工作計劃 科研室
科研室工作計劃
一、 問題回顧:上期主要工作是校本教研的結(jié)題工作,和六校聯(lián)合體的運轉(zhuǎn)工作。表現(xiàn)出的主要問題是:(1)聯(lián)合體機構(gòu)臃腫吃飯的多,做事的少。(2)教研組建設(shè)是校本教研制度建設(shè)的基礎(chǔ),隨著校本教研制度建設(shè)的深入推進,教研組建設(shè)中暴露出了一些新問題。有鑒于此,在農(nóng)村中學校本教研工作中,我們提出了以教研組建設(shè)為抓手,促學校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。
二、 工作思路:
搞好農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題啟動工作,學校教學業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制,加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學能力。
三、 主要具體工作
9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學校教學科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓實驗教師。
10月份:完善科研室制度,啟動校內(nèi)賽課活動,開題。
11月份:課題階段總結(jié)、完善教師業(yè)務(wù)檔案。
12月份:教師評價工作、學期評比活動,科研檔案歸檔。
其它工作,按學校整體工作待定。
科研室工作計劃
一、上學期科研工作暴露出的問題簡述:
1、大家對自身發(fā)展的要求不強烈,學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的文化積淀不豐富,造成大家習慣與過去的教育教學方式。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內(nèi)在需求,沒有教師的主動參與,沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒,那就只能流于形式,缺乏失效,已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔。
2、 農(nóng)村學校教學常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對滯后,嚴重影響了正常校本教研活動的開展,學科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領(lǐng)頭鷹,開展高效研究困難較大。
3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大,科研力量不足夠,管理力不從心。
4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動,靠誰來進一步加強落實各成員的職責,各施其職,真正保證聯(lián)合體正常運轉(zhuǎn)?
二、本期科研室工作指導思想:
對于一個有責任感的教師來說,應(yīng)該強烈意識到學習的重要性。讀書、進修、課題研究,專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學生成才和關(guān)注教師成長同等重要�？蒲惺仪Х桨儆嬒朕k法送教師出去培訓,參加各種研討活動。動員有權(quán)之士、有志之士、有識之士參與科研工作。
三、科研室工作安排:
3月份:
1、實驗教學人員工作會布置本期工作。
2、參與教導處組織的教研組長會,指導教研工作。
3、制定好科研工作計劃。
4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。
5、參與六校聯(lián)合體工作計劃會。
6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學研究成果集。
4月份:
1、校級課結(jié)題工作指導講座。
2、區(qū)級獨立課題申報。
3、開展片區(qū)聯(lián)合教學研究活動。
4、小課題結(jié)題工作。
5月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。
6月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、工作總結(jié)、材料歸檔。
3、整理教師科研學年電子檔案。
附注:臨時性工作安排見上級通知。
陳家橋中學科研室
藍正國