活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
在道德與法治課程中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐過(guò)程獲得道德觀念與法制意識(shí)的提升。我們?cè)诘赖屡c法治教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中，發(fā)展了知識(shí)素養(yǎng)，強(qiáng)化了自身能力，培養(yǎng)了公共參與意識(shí)。以下就根據(jù)具體的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行分別介紹。
一、初中道德與法治實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展意義
道德與法治課程，是一門(mén)以基本的道德準(zhǔn)則與法制常識(shí)組成的重要思想課程。在學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法制知識(shí)的過(guò)程中，如何加課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐能力，是道德與法治教育的關(guān)鍵。而道德與法治實(shí)踐活動(dòng)，正是將道德與法治知識(shí)有效結(jié)合生活實(shí)踐的最佳路徑。
首先，道德與法治實(shí)踐活動(dòng)，能夠深化學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。人類學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最終目的，都是需要在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用的，在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，能夠基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)這些知識(shí)的理解。學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，本身就是一種再次學(xué)習(xí)的過(guò)程，這種學(xué)習(xí)以實(shí)踐為依托，能夠更加有效的幫助學(xué)生理解知識(shí)。
其次，道德與法治實(shí)踐活動(dòng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力。學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，他們需要根據(jù)具體情況，采取具體的實(shí)踐措施來(lái)完成活動(dòng)。在學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生的道德實(shí)踐能力將會(huì)得到有效的鍛煉，將書(shū)本的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量，使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
二、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程
我們?cè)诘赖屡c法治實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，本著發(fā)展學(xué)生道德實(shí)踐能力的要求，從易開(kāi)展、易提升、有意義的角度，組織學(xué)生進(jìn)行以社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)調(diào)查中，獲取了道德觀念與法制意識(shí)的提升。社會(huì)調(diào)查可以使學(xué)生利用課本知識(shí)，以問(wèn)卷調(diào)查的方式深入調(diào)查周?chē)用瘢@取第一手的調(diào)查資料。再經(jīng)過(guò)資料的匯總和分析，師生共同總結(jié)出調(diào)查報(bào)告，揭示社會(huì)生活中人們的道德意識(shí)與法制觀念狀況，使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解，有效鍛煉實(shí)踐操作能力。
例如我們?cè)谝浴肮竦膽椃ㄒ庾R(shí)”為主題的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)道德與法治教材的憲法內(nèi)容與主要知識(shí)點(diǎn)，制作了“公民的憲法意識(shí)”調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷共分為10個(gè)選擇題，每個(gè)選擇題有四個(gè)不定向的選項(xiàng)，通過(guò)這10道問(wèn)題可以反映出被調(diào)查者具有怎樣程度的憲法意識(shí)。如第一題“你知道憲法是我們國(guó)家的根本大法嗎?”選項(xiàng)為“a.知道b.不知道c.不清楚d.不關(guān)心”學(xué)生們?cè)谝孕〗M為單位，深入到社區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查之后，5組學(xué)生共發(fā)放了xx0份調(diào)查問(wèn)卷，回收到了158份。其中第一題選a的有98人;選b的有13人;選c的有23人;選d的.有24人。表明62%以上的被調(diào)查群眾，知道憲法是我們國(guó)家的根本大法。這樣的調(diào)查形式既鍛煉了學(xué)生的公共參與能力，又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)獲得了知識(shí)提升，十分適合在道德與法治課程中進(jìn)行開(kāi)展。
三、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展成效
我們除了組織“公民的憲法意識(shí)”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)之外，還組織過(guò)“公民的誠(chéng)信意識(shí)”、“公民的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)”、“公民的社會(huì)責(zé)任感”、“公民的愛(ài)國(guó)意識(shí)”等一系列的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。在這些調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與活動(dòng)的開(kāi)展，使自身的理論知識(shí)與實(shí)踐能力均取得了較大提升。
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，首先使得學(xué)生們的公共參與意識(shí)得到了明顯的提升。學(xué)生們通過(guò)社會(huì)調(diào)查的方法，為社會(huì)的道德發(fā)展?fàn)顩r以及法制觀念狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，凸顯了學(xué)生在服務(wù)于公共事業(yè)中的熱心，讓學(xué)生具備了良好的公共參與意識(shí)。
其次，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們更加樂(lè)于進(jìn)行道德與法治的學(xué)習(xí)了。學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查搜集到第一手的調(diào)查數(shù)據(jù)，使他們深切認(rèn)識(shí)到了道德與法治課程的教育意義與實(shí)踐意義，讓他們?cè)趨⑴c實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，有效激發(fā)了對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)熱情，從活動(dòng)中獲得了知識(shí)與能力的提升。
總而言之，在道德與法治教學(xué)中，實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)的重要支撐，可以使學(xué)生將書(shū)本上的知識(shí)真正內(nèi)化為自身的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。我們通過(guò)以社會(huì)調(diào)查為主的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有效培養(yǎng)了公共參與意識(shí)，使學(xué)生們能夠利用自身的知識(shí)與能力，服務(wù)于公共事業(yè)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念與法制意識(shí)。
活動(dòng)方案 篇2
一、 指導(dǎo)思想：
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩(shī)文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無(wú)數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的.心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。為扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，開(kāi)發(fā)少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。
二、 活動(dòng)目的：
1、 弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、 以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧、人文的校園文化。
三、活動(dòng)時(shí)間:
報(bào)名：12月24日至12月27日
抽簽：12月28日下午第三節(jié)課
比賽：20xx年1月3日下午第三節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級(jí)各班選一名選手，9年級(jí)自愿參加。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
古詩(shī)詞、近現(xiàn)代詩(shī)文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1.選手必須提前準(zhǔn)備好比賽稿,時(shí)間為4~6分鐘2.選手上場(chǎng)必須遵守順序3.參賽詩(shī)文自選。
八、評(píng)分細(xì)則
滿分100分
1、印象分（20%）①儀表端莊，衣著整潔②表情自然，動(dòng)作大方得體
2、朗誦內(nèi)容分（20%）①主題鮮明②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典”
3、朗誦技巧分（50%）①口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)②表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情③感染力強(qiáng)，整體效果良好 ④節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵
4、時(shí)間掌握（10%）朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過(guò)或不足酌情扣分。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干。
西陽(yáng)中學(xué)團(tuán)委
20xx年12月22日
活動(dòng)方案 篇3
開(kāi)展為了進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作實(shí)效性，使學(xué)校德育教育充分落到實(shí)處，接舞鋼市教育局團(tuán)委通知，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校在新學(xué)期開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)主題為“常規(guī)教育、安全教育、行為規(guī)范教育”。具體事宜如下：
一、活動(dòng)主題
常規(guī)教育、安全教育、行為規(guī)范教育
二、時(shí)間
20xx年9月2日-3日
三、活動(dòng)形式
以校本課程形式實(shí)施，具體可采用班級(jí)授課、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐課等適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行。
四、活動(dòng)要求
1.由班主任教師在學(xué)�？傮w部署下圍繞主題精心籌備，組織實(shí)施。
2.開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性和主動(dòng)性，整個(gè)主題活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。
3.教師要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》，使全體學(xué)生從思想方面和精神方面重視學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
4、開(kāi)展安全知識(shí)教育宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“遵守交規(guī)，安全出行”。
5.了解暑假返校后學(xué)生的思想情況，有針對(duì)性地做好思想政治教育和德育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。
以上是為大家整理的小學(xué)生最新開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)方案相關(guān)知識(shí)全部?jī)?nèi)容。
活動(dòng)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為配合“創(chuàng)建文明佛山”大行動(dòng) ，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，創(chuàng)建文明校風(fēng)，學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)孩子們以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的形象，從個(gè)人做起，從身邊做起，以實(shí)際行動(dòng)參與到建設(shè)文明校園的活動(dòng)中。通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)主題系列活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，為孩子們施展才華搭建舞臺(tái)，創(chuàng)建文明城市打下基礎(chǔ)
二、活動(dòng)蔬果減肥藥哪個(gè)好目標(biāo)：
1、凈化校園環(huán)境：校園處處皆教育，師生人人皆文明。全校師生員工要養(yǎng)成文明禮貌用語(yǔ)、文明言行舉止、自覺(jué)維護(hù)校園整潔、自覺(jué)維護(hù)校園秩序的良好習(xí)慣，不做有損學(xué)校形象的事，不說(shuō)有損學(xué)校形象的話，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人和學(xué)校的良好形象。
2、明是非揚(yáng)正氣：養(yǎng)成用正確的榮辱觀明辨是非、弘揚(yáng)正氣的習(xí)慣，樹(shù)立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念，保障正氣得到弘揚(yáng)、歪風(fēng)邪氣無(wú)處遁形。
3、樹(shù)立主人翁意識(shí)：樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”、與學(xué)校榮辱與共的主人翁精神，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。把學(xué)校的榮譽(yù)當(dāng)作自己的榮譽(yù)，把學(xué)校的利益當(dāng)作自己的利益，對(duì)任何有損學(xué)校形象、聲譽(yù)、利益的言行主動(dòng)予以制止或抵制。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月至4月
四、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┮缘掠Ｒ�(guī)教育為載體，營(yíng)造氛圍，人人爭(zhēng)做年級(jí) “十大文明之星”。
1、說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)并懂得運(yùn)用文明禮貌用語(yǔ)，如：您好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、再見(jiàn)。見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼問(wèn)好：叔叔（阿姨）您好！不說(shuō)臟話、粗話。
2、做文明有益小事。上課、課間、出操、就餐、晝寢、歸程等都應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律。上下樓梯右行禮讓且輕聲漫步。課間文明休息，不追逐打鬧。自覺(jué)遵守校園公共場(chǎng)所的禮儀，自覺(jué)保持校園整潔，做好門(mén)前三包（整潔、通暢、綠化）。愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木；節(jié)約用水用電。文明行走、文明用廁。
3、使校園做到“十無(wú)”：一是墻上無(wú)腳印等污損現(xiàn)象；二是地上無(wú)亂扔雜物和吐痰現(xiàn)象；三是課桌無(wú)亂刻畫(huà)現(xiàn)象；四是無(wú)常流水、常明燈現(xiàn)象；五是無(wú)言語(yǔ)粗魯不文明現(xiàn)象；六是無(wú)擁擠及浪費(fèi)糧食現(xiàn)象；七是校園無(wú)打架、小偷小摸現(xiàn)象；八是同學(xué)之間交往無(wú)不文明現(xiàn)象；九是公共財(cái)物無(wú)損壞現(xiàn)象；十是公共場(chǎng)所無(wú)喧嘩現(xiàn)象。
（二）開(kāi)展“文明校園我先行”主題系列活動(dòng)（詳見(jiàn)下面列表）。
五、注意事項(xiàng)：
�。�1）各班要積極組織發(fā)動(dòng)、發(fā)揮班干部的'模范帶頭作用。
�。�2）各班要及時(shí)收集本班的好人好事情況，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要及時(shí)寫(xiě)成通訊稿件，并拍攝照片上傳班級(jí)博客進(jìn)行宣傳。
�。�3）全體教職工要積極配合，服從安排，一齊給力，集思廣益，搞好各項(xiàng)活動(dòng)，在工作中學(xué)習(xí)提高。全體教職工要加強(qiáng)學(xué)生思想教育和安全教育，確保師生人身安全。要切實(shí)抓好德育常規(guī)教育，持續(xù)抓好班務(wù)常規(guī)管清汁減肥藥理，搞好門(mén)前三包，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，循循誘導(dǎo)，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，人人爭(zhēng)做講文明、懂禮儀的“文明小天使”。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”提出了號(hào)召，要求全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，掀起開(kāi)展資源節(jié)約熱潮。
倡議林村小學(xué)全體師生積極參與到“創(chuàng)建節(jié)約型校園，開(kāi)展‘三節(jié)約’活動(dòng)”中來(lái)，即“節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙”，從小事做起，樹(shù)立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
二、成立工作小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、宣傳階段
1、班隊(duì)活動(dòng)（凌正偉）
利用第6周班隊(duì)活動(dòng)課，各班組織學(xué)習(xí)“三節(jié)約”活動(dòng)方案和生活常見(jiàn)節(jié)約方法，制定班級(jí)節(jié)約活動(dòng)計(jì)劃和布置本次的活動(dòng)安排，指導(dǎo)開(kāi)展經(jīng)常化的節(jié)約活動(dòng)。
2、出版節(jié)約主題班級(jí)黑板報(bào)（梁鳳鳴）
學(xué)校宣傳部門(mén)四月份開(kāi)展節(jié)約主題班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，宣傳節(jié)約知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、第5周教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)本方案，公布活動(dòng)要求，做到師生齊參與。（黎）
4、四月份校園中懸掛兩條節(jié)約主題標(biāo)語(yǔ)橫額。（梁鳳鳴）
5、校園通知欄張貼一些節(jié)約知識(shí)材料。
�。ǘ╅_(kāi)展“三節(jié)約”綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、一、二年級(jí)在15周前開(kāi)展一次以上的“設(shè)計(jì)“三節(jié)約”宣傳畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)評(píng)選5件優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。（李艷瓊）
2、三年級(jí)在15周前開(kāi)展一次以上的“設(shè)計(jì)節(jié)約用水宣傳畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)評(píng)選10件優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。（駱漢堂）
3、四年級(jí)在15周前開(kāi)展一次以上的“設(shè)計(jì)節(jié)約用電宣傳畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)評(píng)選10件優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。（駱漢堂）
4、五年級(jí)在15周前開(kāi)展一次以上的“設(shè)計(jì)節(jié)約用紙宣傳畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)評(píng)選10件優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。（葉石泉）
5、全體老師（含教輔員）在15周前自行選擇以上一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一件宣傳畫(huà)。（梁鳳鳴）
6、以上作品一律用A4紙制作，于15周星期一上交。（教師作品全部展出）（梁鳳鳴、吳莉莉）
�。ㄈ┕�(jié)約體驗(yàn)日記評(píng)選（葉石泉、駱漢堂、李艷瓊）
1、學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)，把本次活動(dòng)的收獲和感受用日記的形式記錄下來(lái)。
2、在班內(nèi)評(píng)選出若干名最佳感受獎(jiǎng)，在班內(nèi)公布表?yè)P(yáng)。
3、各班以電腦打印的方式上交3篇節(jié)約體驗(yàn)日記。
4、全體老師（含教輔員）在15周前撰寫(xiě)一篇節(jié)約心得體會(huì)。（劉強(qiáng)）
5、以上文字材料規(guī)定紙張為A4紙，字體仿宋，標(biāo)題二號(hào)，正文四號(hào)，上交時(shí)間：15周星期一
�。ㄋ模肮�(jié)約標(biāo)兵、節(jié)約班級(jí)、節(jié)約科室”評(píng)選
1、“節(jié)約標(biāo)兵”評(píng)選（凌正偉）
�。�1）根據(jù)活動(dòng)表現(xiàn)和平時(shí)的節(jié)約態(tài)度，各班評(píng)選2名節(jié)約標(biāo)兵，并填寫(xiě)節(jié)約標(biāo)兵推薦表。
�。�2）據(jù)活動(dòng)表現(xiàn)和平時(shí)的.節(jié)約態(tài)度，各辦公室評(píng)選2名教師為節(jié)約標(biāo)兵，并填寫(xiě)節(jié)約標(biāo)兵推薦表。
2、“節(jié)約班級(jí)”評(píng)選（劉強(qiáng)）
值日教師、值日學(xué)生以及全體學(xué)校行政不定期檢查各班級(jí)、學(xué)生用水、電、紙的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象（如人走不關(guān)電、洗手用水過(guò)度、打水仗等等），即時(shí)扣該班級(jí)1—3分，并記錄在“八項(xiàng)常規(guī)”公布欄和值日登記冊(cè)內(nèi)。
3、“節(jié)約辦公室”評(píng)選（李潤(rùn)華）
全體學(xué)校行政不定期檢查四個(gè)辦公室、功能室用水、電、紙的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象（如人走不關(guān)電、打印復(fù)印浪費(fèi)紙張、浪費(fèi)飲用水等等），即時(shí)扣該科室1—3分，并記錄在《林村小學(xué)三節(jié)約記錄冊(cè)》內(nèi)，該記錄在每周行政例會(huì)時(shí)匯報(bào)并記錄一次。
4、班級(jí)有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評(píng)為節(jié)約班級(jí)；學(xué)生、教師有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵（功能室扣分即負(fù)責(zé)老師扣分）；科室有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評(píng)為節(jié)約科室。以上三項(xiàng)評(píng)比于15周進(jìn)行，以扣分少者為勝。
三、活動(dòng)總結(jié)
1、評(píng)選“三節(jié)約”先進(jìn)宣傳班級(jí)6個(gè)，（以班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比為基準(zhǔn)）獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀一張。（梁鳳鳴）
2、評(píng)選“節(jié)約標(biāo)兵”42名（學(xué)生38名，教師6名），“節(jié)約班級(jí)”6個(gè)（每級(jí)部2個(gè)班），“節(jié)約科室”1個(gè)（4個(gè)辦公室參評(píng)）。（李潤(rùn)華、劉、凌）
3、評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀“節(jié)約宣傳畫(huà)”、“節(jié)約體驗(yàn)日記”各20件，教師優(yōu)秀“節(jié)約宣傳畫(huà)”“節(jié)約活動(dòng)心得體會(huì)”各10件，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。（級(jí)組長(zhǎng)、梁、吳）
4、13周召開(kāi)“林村小學(xué)‘三節(jié)約’活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)”，表彰我校的“節(jié)約標(biāo)兵”“節(jié)約班級(jí)”“節(jié)約科室”。（溫）
5、獎(jiǎng)勵(lì)“節(jié)約標(biāo)兵”每人獎(jiǎng)狀一張，紀(jì)念品一份；獎(jiǎng)勵(lì)“節(jié)約班級(jí)”獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)勵(lì)50元用作班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；獎(jiǎng)勵(lì)“節(jié)約辦公室”獎(jiǎng)狀一張，獎(jiǎng)勵(lì)500元用作科室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
四、展示階段（溫、梁）
1、16周以班級(jí)為單位，展示宣傳畫(huà)、體驗(yàn)日記等。
2、歸總展示節(jié)約標(biāo)兵事跡、教師節(jié)約心得體會(huì)。
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