大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。

　　2.激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一定數(shù)量的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。

　　2.自制小獎(jiǎng)品和金鑰匙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹“中獎(jiǎng)游戲”。

　　(1)提問：“什么叫中獎(jiǎng)?”老師解釋，幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都

　　找到了朋友(指都找到了一對一對卡通玩具)，就算中獎(jiǎng)，能得到獎(jiǎng)品。

　　如果其中有一個(gè)卡通寶寶找不到朋友，則不能得到獎(jiǎng)品，也就是沒有中獎(jiǎng) 。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　每人請出若干數(shù)量卡通寶寶來做游戲。分成弟弟妹妹兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過的非正式活動(dòng)中“圈一圈”游戲的方法，來玩中獎(jiǎng)游戲。

　　2.第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申?duì)進(jìn)行，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。

　　(1)第一輪比賽結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：他們能不能中獎(jiǎng)?為什么?加深對游戲意義的理解。即：幫助卡通寶寶找到朋友，就能中獎(jiǎng)，反之則不行。

　　(2)第二輪比賽后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么弟弟隊(duì)(或妹妹隊(duì))總是能中獎(jiǎng)?讓幼兒知道游戲中“請多少數(shù)量的卡通寶寶”是能否中獎(jiǎng)的關(guān)鍵。

　　小結(jié)歸納：遇到2、4、6、8、10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到朋友，也就都中獎(jiǎng)。遇到1、3、5、7、9的數(shù)量的卡通寶寶都會(huì)剩下一個(gè)找不到朋友，所以不能中獎(jiǎng)。

　　(3)認(rèn)識2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。

　　3.第二次玩中獎(jiǎng)游戲，練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　(1)介紹第二次中獎(jiǎng)游戲規(guī)則：老師抽取10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個(gè)朋友相抱;如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù)，則幼兒作雙臂交叉抱狀。對者得獎(jiǎng)，錯(cuò)者不得獎(jiǎng)。

　　(2)游戲速度要求由慢到快。

　　(3)游戲評價(jià)。

　　4.第三次中獎(jiǎng)游戲，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。

　　(1)介紹游戲規(guī)則：有1—10的數(shù)字卡片，幼兒根據(jù)老師要求翻卡片，如翻對則中獎(jiǎng)。

　　(2)出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片(反面)，告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開始排隊(duì)的，讓幼兒了解其排列順序。游戲開始，教師發(fā)口令。1：翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。2：翻出這些卡片中全部的單數(shù)。

　　(3)討論：某某小朋友怎么會(huì)較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來呢?

　　某某小朋友怎么會(huì)翻得較慢，漏了一個(gè)單數(shù)?有沒有讓他翻得又

　　快又對的好辦法?(感知和積累1—10中單雙數(shù)見

　　(4)講解小結(jié)。

　　后動(dòng)延伸：

　　本次活動(dòng)結(jié)束以后，可組織幼兒在日常生活中進(jìn)行區(qū)別單雙數(shù)的活動(dòng)。如：利用點(diǎn)名機(jī)會(huì)，讓幼兒從學(xué)號中辨別單雙數(shù);外出時(shí)，從大街小巷門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列等等。從而讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。

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