活動方案8篇(精華)

　　為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一：活動主題

　　樹文明食堂新貌 彰學(xué)生會風(fēng)采 輝素質(zhì)服務(wù)精函

　　二：活動背景

　　**學(xué)年在金色的秋日下徐徐拉開帷幕，與此同時，我們的大學(xué)新生們也就進入各自嶄新的人生起點，校學(xué)生會生活部的招新工作也積極展開。在經(jīng)過嚴(yán)格的面試和篩選之后，一部分有志于加入校生活部的優(yōu)秀新成員成功加入了我們的生活部。為此生活部特舉辦一場茶話會，通過此次茶話會，使我們生活部成為一個更具有團結(jié)力、凝聚力、創(chuàng)造一個更加溫馨的大家庭，為以后開展食堂工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三：活動目的

　　舉辦此次茶話會主要是為了豐富我們生活部各成員的閑余生活，增強部門內(nèi)各成員之間認識。讓各成員能夠互相有個更深入的了解和給各成員一個零壓力的展示自己的舞臺。通過此次茶話會，來提高大家的團隊合作精神，使學(xué)生會成為一個更加團結(jié)，充滿活力，從而創(chuàng)造一個溫馨的校學(xué)生會。

　　四：活動安排

　　金秋茶話會————活動中心一樓

　　五：活動時間

　　**年10月28日

　　六：活動對象

　　學(xué)生會生活部全體成員及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)

　　七：活動流程

　　A：前期準(zhǔn)備

　　1、前期宣傳：10月20號、21號展板的制作以及宣傳。

　　2、**年10月24號，主持人的選定，上報節(jié)目結(jié)束，出節(jié)目單，準(zhǔn)備主持人串詞。

　　{注：A：主要面對參加此次茶話會單位內(nèi)部選拔。（鼓勵毛遂自薦，但是必須通過考察方可擔(dān)任主持人。）

　　B：選拔要求：

　　1、形象氣質(zhì)佳，能展現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。

　　3、有一定的臺風(fēng)，大方不拘謹(jǐn)，主持有感染力。}

　　3、10月26號請柬的制作以及發(fā)放。

　　2、10月27號，場地申請，設(shè)施設(shè)備的租借（桌椅、電腦、話筒、插座、音響、座簽等）

　　3、10月27號，物品的購買（水果、瓜子、花生、氣球、彩帶、糖果、水、獎品等）

　　4、10月28號上午所需物品準(zhǔn)備到位。

　　B、實施階段：10月28號

　　1、下午一點開始準(zhǔn)備（借桌子、盆景、布置會場），在六點所有工作人員到位，物品的'確認以及音響等的調(diào)試。

　　2、六點半活動準(zhǔn)時開始，主持人致開場白并介紹到場嘉賓和老師。

　　3、由食堂領(lǐng)導(dǎo)、老師與新生交流以為以后為食堂更好的服務(wù)。

　　4、由大三、大二的優(yōu)秀師兄師姐與新生交流，傳授學(xué)習(xí)、生活、工作時的寶貴經(jīng)驗。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)致詞、主持人按節(jié)目單有序進行節(jié)目表演。

　　6、主持人進行結(jié)束語，部門負責(zé)人進行活動總結(jié)。

　　7、場地的清理以及物品的歸還。

　　八：所需物品及經(jīng)費預(yù)算

　　物品

　　數(shù)量

　　費用

　　氣球、彩帶、彩紙

　　5包

　　70元

　　蘋果

　　15斤

　　75元

　　瓜子

　　2袋

　　40元

　　花生

　　2袋

　　50元

　　膠帶

　　2個

　　4元

　　純凈水

　　2桶

　　18元

　　紙杯

　　100個

　　15元

　　獎品筆（記本、中性筆、糖果）

　　40元

　　音樂播放設(shè)備

　　1套

　　100元

　　衛(wèi)生清掃工具

　　4套（寢室收集）

　　桌子

　　40張

　　凳子

　　本部門自己帶

　　抽紙

　　4包

　　16元

　　話筒的電池

　　2對

　　8元

　　經(jīng)費預(yù)算：其他：40元

　　總計：476元

　　九：工作分配：

　　1：生活部各小組組長負責(zé)各個小組的工作安排

　　2：工作安排提前通知到位，具體詳見準(zhǔn)備過程

　　一、 生活部第一小組：

　　1、寫好邀請函以及邀請函的發(fā)放。

　　2、租賃音響等表演設(shè)備。

　　二、 生活部第二小組：

　　1、衛(wèi)生保潔工作。包括活動場地使用前和使用后的打掃，活動中的保潔。

　　2、裝扮會場。

　　三、 生活部第三小組：

　　1、氣球、彩帶、活動獎品的購置。

　　2、接賓待嘉。

　　四、 生活部第四小組：

　　1、借桌子、凳子。

　　2、租飲水機，買桶裝水。

　　五、 生活部第五小組：

　　1、 維持活動現(xiàn)場秩序。

　　2、 協(xié)調(diào)其他組的工作。

　　注：工作中，一切以此活動正常進行為原則，如果有其他狀況盡量擱置！

　　十：游戲節(jié)目表演及總結(jié)

　　參與人員

　　活動名稱

　　表演質(zhì)量

　　會場氣氛

　　總結(jié)

　　備注

　　1

　　十一：注意事項略

活動方案 篇2

　　社會活動：

　　我愛爸爸媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　2、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動、社會、我有一個幸福的家》、學(xué)習(xí)包《健康/社會、我有一個幸福的家》。

　　活動過程：

　　1、小朋友，早上誰送你們來的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事

　　老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！

　　引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說說爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發(fā)幼兒對爸爸媽媽說一句好聽的話或者祝福的話。

　　我們對爸爸媽媽說最簡單的三個字：我愛你，好嗎？

　　談話小結(jié)，提升情感：

　　我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

　　活動反思：

　　“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的'人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

活動方案 篇3

　　一、主題名稱：歡樂城堡

　　根據(jù)本月活動《我們的社區(qū)》，結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區(qū)展現(xiàn)的是搭房子和歡樂城堡。

　　積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構(gòu)區(qū)，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時，在運用積木搭建各種供造型時，逐步感知空間概念，鍛煉計數(shù)和分類的能力，并有效促進大小肌肉協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　積木建構(gòu)區(qū)的核心教育價值是：協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計的過程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解；支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗。

　　幼兒在了解了社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑的外形構(gòu)造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。

　　二、游戲目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)與人合作、分享經(jīng)驗；解決沖突和糾紛；體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。

　　2. 幼兒在運用堆高、架空、延長、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎(chǔ)上，運用平衡、對稱、規(guī)律排序等數(shù)學(xué)概念，發(fā)展空間想象能力和表征能力，感知建筑藝術(shù)的美。

　　3.幼兒在了解社區(qū)的環(huán)境設(shè)施，房屋建筑外形構(gòu)造的基礎(chǔ)上，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構(gòu)。

　　三、投放材料：

　　主體材料:1.各類標(biāo)準(zhǔn)積木。如：木質(zhì)本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。

　　2.輔助材料。軟硬長短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車及軌道，交通安全標(biāo)志等。

　　四、場地設(shè)置：

　　1.相對開放和寬闊的空間。

　　2.鋪設(shè)塑料泡沫墊子。

　　3.提供多積木柜和多個積木分類存放筐子。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境及指導(dǎo)：

　　比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開始，會改搭幾間小房子，并鋪上道路，然后又會把幾間房子聯(lián)結(jié)起來，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。小朋友們還會圍繞這個主題不時豐富情節(jié)，展開游戲，如再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來等。教師對這方面多加關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。

　　六、通過適宜指導(dǎo)促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展：

　　為實現(xiàn)積木建構(gòu)區(qū)的核心教育目標(biāo)，即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構(gòu)和設(shè)計的過程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯聯(lián)系的理解，支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗，教師應(yīng)激發(fā)幼兒的建構(gòu)動機，提供有意義的資料，不時判斷幼兒的當(dāng)前水平并提供積極有效的支持與引導(dǎo)，以促進幼兒建構(gòu)水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。

　　1．提出有挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的問題情景或主題情節(jié)，并不時判斷幼兒的現(xiàn)有水平，明確引導(dǎo)方向，有效促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。

　　2．從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構(gòu)活動提供適宜的資料，并用圖譜記錄幼兒的建構(gòu)作品，促進幼兒有意義的.學(xué)習(xí)。

　　3．抓住幼兒遇到了提出的問題，作為形成和豐富主題、情節(jié)，掌握新的建構(gòu)方式的生長點。

　　4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構(gòu)水平發(fā)展的臺階和支架。

　　5．在自然狀態(tài)下，隨即地實現(xiàn)多種教育價值。

　　活動觀察指導(dǎo)與反思：

　　建構(gòu)游戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開始，接著搭了幾間小房子，教師引導(dǎo)幼兒“我們的社區(qū)還有什么”，鋪上道路，然后又會把幾間房子聯(lián)結(jié)起來，并根據(jù)商店、學(xué)校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導(dǎo)幼兒圍繞這個主題豐富情節(jié)，展開游戲，再建構(gòu)公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)” 聯(lián)結(jié)起來等。

　　教師進行了關(guān)注與引導(dǎo)，發(fā)展了幼兒對模型和建筑物之間的空間關(guān)系和邏輯關(guān)系的理解。通過教師適宜指導(dǎo)促進幼兒建構(gòu)水平的發(fā)展。

活動方案 篇4

　　1999年11月，聯(lián)合國教科文組織宣布：從20xx年起，每年的2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。紀(jì)念國際母語日，旨在促進語言和文化的`多樣性，以及多語種化。為迎接國際母語日的到來，準(zhǔn)備開展系列活動，特制定如下方案。

　　一、時間

　　×年2月21日下午15點至17點。

　　二、地點

　　階梯教室

　　三、參加人

　　少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生各50名。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.母語自由談。

　　5名少數(shù)民族學(xué)生介紹自己的母語特點，配合PPT。

　　2.民歌聽我唱。

　　各少數(shù)民族學(xué)生和漢族同學(xué)唱自己民族的民歌。

　　3.母語聽我說。

　　教給其他同學(xué)幾句本民族的語言，用一個意思用不同的語言來表達。有文字的配合文字。

　　4.保護母語行。

　　各自介紹保護母語的意義和方法。

　　五、活動心得

　　每天同學(xué)撰寫一篇心得體會。上交給××老師。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　1：讓幼兒在整個活動中體驗萬圣節(jié)的氣氛，幼兒園萬圣節(jié)活動方案（3）。

　　2：增強幼兒的`競爭及合作意識。

　　3：培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難及積極動腦的意識。

　　4：給幼兒充分展現(xiàn)自我的機會。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1：各種面具等

　　2：各種題卡等

　　3：面包機、音樂、小蜜蜂等

　　4：各種體育器械、沙包、戰(zhàn)袍

　　5： 氣球及繩子、禮品箱

　　7：報紙、糖果及小禮物

　　三、活動過程：

　　1：故事引入：美羊羊求救，讓小朋友幫忙解救喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊，規(guī)劃方案《幼兒園萬圣節(jié)活動方案（3）》。

　　2：第一個游戲：霹靂啪啦響(小蒙)發(fā)紙棒

　　3：第二個游戲：看我七十二變(舞蹈)發(fā)沙包

　　4：第三個游戲：智力攻堡(托二進托一出)

　　5：翻山越嶺(整個走廊)

　　6：解救喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊后，放音樂跳舞，為了感謝小朋友幫我把他們救出來我想和小朋友們合影留念并且還要送小禮物。

　　四、人員分配：

　　1：故事導(dǎo)入：xx(美) xx

　　2：霹靂啪啦響：xx xx

　　3：看我七十二變：xx xx

　　4：智力攻堡：xx xx(魔鬼)

　　5：兔子舞：xx(喜) xx(懶) xx(沸)

　　6：門口接待：xx xx

　　7：南瓜燈評選：全體參加活動的老師。

　　8：道具準(zhǔn)備：xx xx

　　9：照相：xx

　　錄像：xx

　　10：結(jié)束：頒發(fā)小禮物----所有羊羊(伴有音樂《別看我只是一只羊》)

活動方案 篇6

　　一 活動時間、地點、參加人員

　　1、時間：10月11日上午大課間大約9:40 開始，各班9:30整隊入場， 行動要迅速。

　　2、地點：方磚場地 3 參加人員：小學(xué)全體師生。

　　二 活動程序

　　1、介紹主席臺領(lǐng)導(dǎo)，為主席臺領(lǐng)導(dǎo)敬獻紅領(lǐng)巾，（6.1選派女生） 班級中隊長為班主任敬獻紅領(lǐng)巾。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布慶祝少先隊第64個建隊日暨新生入隊儀式正式開始。

　　3、全體起立，出隊旗，全體學(xué)生行隊禮，奏樂。

　　4、大隊輔導(dǎo)學(xué)員宣布新隊員名單，新隊員入場。

　　5、老隊員為新隊員戴紅領(lǐng)巾。

　　6、入隊宣誓。

　　7、新隊員代表講話。

　　8、宣布成立一年級一班中隊、一年級二班中隊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)授隊旗。

　　9、 領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　10 、退旗，全體立正，行隊禮，奏樂。

　　11 宣布活動結(jié)束。

　　三 活動準(zhǔn)備

　　1、一年級班主任帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)誓詞及口號。

　　2、六年級兩個班為相應(yīng)一年級兩個半戴紅領(lǐng)巾，在活動前加強練習(xí)。

　　3、五年級一班準(zhǔn)備三名旗手。

　　4、德育處準(zhǔn)備：橫幅、隊旗、照相（xxx）、錄像（xxx）。

　　5、會場：王老師 各班主任。

　　注意：由于高新區(qū)團工委要來錄像、照相，希望各班要行動迅速，班主任維持好本班紀(jì)律。

活動方案 篇7

　　一、活動宗旨：

　　為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，我校特舉辦20xx慶“七一科技勞技作品展評”活動。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：

　　成員：1--5年級各班班主任、3--5年級科學(xué)老師。

　　三、參賽對象

　　全校1--5年級學(xué)生

　　四、參賽具體要求

　　1、作品上交時間：6月27日。(勞技作品統(tǒng)一由班主任上交與喬紅梅老師處，科技作品統(tǒng)一由班主任上交與賈玉玲老師處。上交時需貼上作品標(biāo)簽，作品標(biāo)簽在以上兩位老師處領(lǐng)取。)

　　2、作品要求：

　　(1)學(xué)生利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的`不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明、小制作。制作成可以操作使用的實物作品或?qū)嵨锬Ｐ突騽诩甲髌贰?/p>

　　(2)從節(jié)約能源、保護環(huán)境，實用于生產(chǎn)生活入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。

　　(3)做工要精細，牢固。

　　3、作品展評時間：7月1日。(下周二)

　　五、評委：

　　六、幾點說明：

　　1、各班與6月23日中午班會課班主任老師做出具體安排，讓學(xué)生盡快動起來，作品先上交與班主任老師處，1--2年級各班3--5件作品，3--5年級各班5--8件作品，1--2年級班主任老師負責(zé)，3--5年級班主任負責(zé)，科學(xué)老師協(xié)助。

　　2、評獎?wù)f明：1--2年級以年級為單位評出一、二等獎各一名，三等獎兩名。3--5年級以年級為單位評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

　　3、凡是上交上來的作品一律不退，存放于科技室和勞技室。

　　4、凡是負責(zé)、協(xié)助的老師根據(jù)班上學(xué)生獲獎率的高低發(fā)組織獎。

活動方案 篇8

　　一、活動背景

　　圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的、意義

　　分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

　　三、活動時間

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活動對象

　　公司全體團員

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　�。�2）閱讀過漂流圖書的'團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

　�。�3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

　�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

　　六、活動流程

　　1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

　�。�1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客

　�。�2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

　�。�3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

　　2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

　　在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

　　3.活動結(jié)束（10月31日）

　　圖書漂流活動結(jié)束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

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