活動(dòng)方案(經(jīng)典)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)宗旨
加強(qiáng)農(nóng)村體育工作既是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效手段和重要載體。開展農(nóng)村趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)目的是以人為本，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村體育事業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村全民健身活動(dòng)。其重要作用在于有利于增強(qiáng)廣大農(nóng)民體質(zhì)，有利于加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力，有利于引導(dǎo)日益富裕起來(lái)的農(nóng)民增強(qiáng)體育文化消費(fèi)，優(yōu)化農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)和生活環(huán)境，吸引社會(huì)資金對(duì)農(nóng)村投入，拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
二、主題
拼搏、奮進(jìn)、和諧、健康
三、主辦單位
邦洞鎮(zhèn)黨委、邦洞鎮(zhèn)人民政府、天柱文化體育局
四、承辦單位
邦洞鎮(zhèn)擺頭村村委
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月1日-2日(或8月8日-9日)，時(shí)間2天。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
擺頭村寨腳新建的水泥路、籃球場(chǎng)或擺頭村小學(xué)，插秧項(xiàng)目選擇農(nóng)田。
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、按照“親民、便民、利民、節(jié)儉”的要求舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì);
2、活動(dòng)形式多樣、健康向上、群眾喜聞樂見;
3、比賽項(xiàng)目適應(yīng)農(nóng)村、貼近農(nóng)民，簡(jiǎn)單易行，利于健身。
4、競(jìng)賽項(xiàng)目：腰鼓比賽、200米挑糧賽、拔河比賽、籃球比賽、插秧比賽
5、參賽辦法：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村委為單位組隊(duì)參賽;各單位參加競(jìng)賽項(xiàng)目的人數(shù)，按各單項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程的`規(guī)定執(zhí)行;各參賽單位必須為代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員、工作人員辦理人身意外保險(xiǎn)手續(xù)。報(bào)到時(shí)交驗(yàn)代表隊(duì)成員人身意外保險(xiǎn)證明。
6、運(yùn)動(dòng)員資格：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄農(nóng)業(yè)戶口的農(nóng)民、企業(yè)就業(yè)人員、個(gè)體經(jīng)商者及本次參賽的外鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有運(yùn)動(dòng)員、工作人員須持有中華人民共和國(guó)第二代居民身份證，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院體檢后出示健康證明，經(jīng)資格審查部門核準(zhǔn)符合條件者。
八、活動(dòng)組織和要求
1、由各村委會(huì)組隊(duì)參加，各村委會(huì)必須有一個(gè)領(lǐng)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)一著裝，在5月30日之前到楊云鋒或龍輝處報(bào)名;(楊云鋒 1xxxxxx，龍輝 )
2、屆時(shí)邀請(qǐng)?zhí)熘h新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
各單位參賽經(jīng)費(fèi)自理，其他比賽經(jīng)費(fèi)由組委會(huì)負(fù)責(zé)解決。
十、活動(dòng)項(xiàng)目及規(guī)則
1、健身腰鼓
規(guī)定：以村為單位參加，每支參賽隊(duì)812人，男女不限，因傷病和其它原因不能參賽，經(jīng)同意準(zhǔn)許換人。
要求：參賽隊(duì)員必須是本村村民，自選套路選一套。
規(guī)則：采用國(guó)家體育總局社體中心制定的《健身腰鼓競(jìng)賽規(guī)則》〔試行〕辦法。
2、拔河(男女混合)
規(guī)定：以村為單位參加，每村派男運(yùn)動(dòng)員8人，女運(yùn)動(dòng)員4人。
要求：參賽隊(duì)員必須是本村村民。
規(guī)則：比賽采用淘汰賽，抽簽選邊，三局二勝制。
3、插秧
規(guī)定：①每村可報(bào)男女運(yùn)動(dòng)員各2人參賽;
�、�40根吸管，分別插進(jìn)40個(gè)空瓶?jī)?nèi)。
規(guī)則：用時(shí)最少，成績(jī)列前。
4、200米挑糧食
規(guī)定：每村可報(bào)男運(yùn)動(dòng)員2人女運(yùn)動(dòng)員一人參賽。
要求：男運(yùn)動(dòng)員搬80斤糧食、女60斤糧食跑200米。
規(guī)則：用時(shí)最少，成績(jī)列前。
5、籃球比賽
規(guī)定：本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有村寨組隊(duì)分在A組，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民所有代表隊(duì)分在B組，機(jī)關(guān)和外企等等分在C組。
規(guī)則： 按照國(guó)家籃球20xx年規(guī)則來(lái)執(zhí)行。
十一、獎(jiǎng)勵(lì)
前四項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品300元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品200元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品100元，有的項(xiàng)目獎(jiǎng)品為比賽道具如糧食(大米)、肥料等，由主辦單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
籃球單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)(根據(jù)報(bào)名情況待定)
十二、其他
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程總則及各單項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程由主辦單位另行下發(fā)。
活動(dòng)方案 篇2
為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)
一、實(shí)施原則
1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。
5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。
二、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事
“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。
“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。
行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
三、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境
善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。
善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的.道理，追求人與自然的和諧。
四、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)
善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。
善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。
五、活動(dòng)過(guò)程：
“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。
寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。
行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。
思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。
揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。
六、活動(dòng)措施及要求
1、宣傳發(fā)動(dòng)。要深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。
2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事，利用每周班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動(dòng)中去，努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。
3、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德、語(yǔ)文課的讀國(guó)語(yǔ)精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語(yǔ)文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合。總之要把“日行一善、積善成德”活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。
4、活動(dòng)推動(dòng)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報(bào)告會(huì)。
5、成果展示。少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善、積善成德”活動(dòng)的總體情況和取得的效果。
6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與活動(dòng)，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)名稱：interesting finger
授課教師：李姿君
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學(xué)習(xí)新單詞：無(wú)名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對(duì)以及對(duì)應(yīng)的手指、手偶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動(dòng)：“one two one two” song。
三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。
四、通過(guò)游戲，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請(qǐng)幼兒出示正確的.手指，如果錯(cuò)誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請(qǐng)幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
�、布ぐl(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘
計(jì)算器 掛歷 直尺等
多媒體 卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、睂�(dǎo)入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。
�、灿變褐v述自己看到的東西
�、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西，上面有什么?(數(shù)字)
�、跀�(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)
�、� 拓展到身邊的數(shù)字
想一想，在什么地方還看到過(guò)數(shù)字，如汽車、馬路。
�、闯鍪窘處熢隈R路上拍到的數(shù)字，幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。
(可以找到住址，可以知道坐車路線)
�、涤變翰僮�
請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說(shuō)到數(shù)字幾，幾就站起來(lái)，組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號(hào)碼等)
�、痘顒�(dòng)延伸
我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的.號(hào)碼。
四、總評(píng)：
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù)，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
活動(dòng)方案 篇5
中班音樂活動(dòng)：《母雞咯咯叫》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲�？┛� 嗒︱咯咯 嗒︱
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維。
3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱樂譜一條、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片。響板每人2塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)組織。
教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見過(guò)嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）
1、請(qǐng)幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。
2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來(lái)表演。
比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的'響）
傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）
找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）
生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）
兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）
3、個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演。
三、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：
找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）
四、情景表演
1個(gè)月過(guò)去了雞寶寶出生了，于是雞媽媽出去給小雞找食物了，便把雞寶寶留在家里。突然來(lái)了一只大灰狼，把雞寶寶偷走了。等媽媽回來(lái)一看，寶寶不見了就傷心的哭了起來(lái)。它決定去找雞寶寶。
�。�1）、提問(wèn)：你們?cè)敢鈳椭乙黄鹑フ覍殞殕幔?/p>
（2）、路上會(huì)很辛苦的會(huì)碰到許多的困難，你愿意幫忙嗎？
�。�3）、在尋找的過(guò)程中，表現(xiàn)出著急的樣子，并遇到了很多的困難。
（4）、找到了大灰狼打死了它并救出了雞寶寶。
五、慶祝
“為了感謝你們救了我的寶貝，現(xiàn)在我邀請(qǐng)你們來(lái)參加我的慶祝舞會(huì)�！�
（1）、在播放音樂前雞媽媽說(shuō)一段感謝的話。
�。�2）、播放音樂，教師和幼兒共舞。（配上響板，烘托氣氛）
（3）、慶祝會(huì)結(jié)束后播放音樂離開活動(dòng)室
活動(dòng)方案 篇6
【設(shè)計(jì)思路】
一次，孩子們?cè)诔蚤g點(diǎn)香蕉的時(shí)候，蔡璽昆小朋友問(wèn)我：“于老師，香蕉里的這些小黑點(diǎn)是什么？”我告訴他這是香蕉的種子，其他孩子們聽到后特別感興趣，他們一邊吃一邊找種子在哪里。這時(shí)陳文臻又問(wèn)我：“于老師，昨天我媽媽在炒茄子的時(shí)候，我看見里面也有一些小點(diǎn)，那是不是茄子的種子�！甭犃藛�(wèn)題后，孩子們的興致立刻膨脹了起來(lái)，見此情況我沒有直接回答他，而是發(fā)動(dòng)孩子從家里帶自己喜歡的蔬菜和水果到幼兒園，一起尋找種子，于是“找種子”的活動(dòng)便產(chǎn)生了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。
3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子，同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各類水果、蔬菜若干
2、盤子若干
3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
（二）引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類
引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。
�。ㄈ┨岢鰡�(wèn)題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
問(wèn)題：你要給什么蔬菜或水果找種子？它有沒有種子？種子在哪里？找到的種子是什么顏色、形狀，大小如何？
找種子的過(guò)程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。
�。ㄋ模└鹘M一起討論找種子的情況及結(jié)果
1、有的蔬菜有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色：有白色的、紅色的、黑色的、紫色的`、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。
5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的；菜豆的種子是腎形的；而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的；西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多；茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn)；茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣；蘋果、梨的種子非常相似等。 教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種）的時(shí)候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)： 借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié)，來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。
讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái)。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。
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