幼兒園園內(nèi)的活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園園內(nèi)的活動方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園園內(nèi)的活動方案1
活動目的：練習向上縱跳摸高的動作
活動準備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活動過程：
一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調(diào)
“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!我們一起去做做運動―模仿操。
二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣
“剛才的.模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”
三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則
1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作
“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)�！�
2、提出游戲要求
�、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩
�、谧⒁獍踩靶∨笥眩娴臅r候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦�！�
四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。
五、游戲反復進行幾次。
六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動。
幼兒園園內(nèi)的活動方案2
教學目標：
1、要求幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、要求幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計出打擊樂配器方案。
3、要求幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的'情感體驗和表現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位并放置好小鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓這些打擊樂器。
活動過程：
1、幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作，一邊用動作將整個節(jié)奏型表達出來。
2、幼兒在教師的啟發(fā)、引導下將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”。
3、指導幼兒分聲部練習“身體動作總譜”。
1）在教師放慢速度演唱樂曲，面向不同小組做不同動作時，幼兒學習迅速準確地對教師的身體動作、暗示做節(jié)奏動作反應(yīng)。
2）學習教師的指揮動作，迅速準確地隨樂作出節(jié)奏動作反應(yīng)。
3）在教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。
4、引導幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計打擊樂配器方案。
5、分聲部進行樂器演奏。
�。�1）教師指揮，幼兒集體練習演奏。
（2）在教師不同程度的幫助下，全體幼兒集體練習。
自由選擇，交換樂器演奏。
幼兒園園內(nèi)的活動方案3
一、活動目標：
1.提供孩子展示才藝的舞臺，讓孩子感受“六一”兒童節(jié)的快樂。
2.向社區(qū)及家長展示幼兒園孩子朝氣蓬勃的精神風貌，展現(xiàn)幼兒園先進的教育理念。
二、活動形式：
(一)各年級組迎“六一”節(jié)目演出(將兩個園所合并，按年級組分組進行表演，不邀請家長參加)
1.表演時間：6月1日上午
2.表演地點：托班——三號樓后面的場地
小班——一號樓前面的場地
中班——多功能廳
(大班六一不演出在畢業(yè)匯報時演，大一班、大二班觀看小班演出，大三班、大四班、大五班和分園大一班、大二班觀看托班演出)
3.注意事項：
(1)各個年級組長需要有一份迎“六一”的策劃案，于4月25日上交(總園年級組長負責，可與分園年級組長進行協(xié)商)。
(2)各個班級要求都有一個節(jié)目，參加幼兒園大型外出演出的預約節(jié)目除外，兩個班級合作的另一個班級教師同樣需要排演一個節(jié)目，建議也可將兩個班級的孩子串聯(lián)起來排練。
(3)將另一個節(jié)目在排練之前交于年級組長審核，時間為下周(四月最后一周)。
(二)幼兒園大型迎“六一”節(jié)目演出
1.表演時間：5月31日下午3：30——5：30
2.活動準備：
(1)橫幅制作及禮花準備負責人：
(2)節(jié)目單及各個班級的邀請函負責人：
(3)現(xiàn)場的主席臺安排、座位安排負責人：保育員(肖統(tǒng)一安排)
(4)音響負責人：
(5)主持人：謝蓮芬、陳維維、兩個大班孩子
(6)孩子代表輔導負責人：
(7)拍照負責人：
(8)化裝負責人：各個班級的老師
(9)催場負責人：江迪、
(10)場地維持負責人：(桌子的附近和場地主席臺旁邊，不要讓家長和孩子走動)
(11)舞臺兩個角落的秩序維持負責人：(不要讓孩子和家長從后臺張望)
(1)領(lǐng)導致辭
(2)家長代表講話
(3)孩子代表講話
(4)節(jié)目演出
(5)禮花噴放
3.注意事項：
(1)各個班級從5月30日開始孩子的演出服都放在教室里，不要帶回家，以免及時所需而難以湊齊。
(2)5月31日下午孩子提前午睡，演出的孩子13：00起床、吃點心，13：30——14：30化妝，(不表演的孩子班級教師根據(jù)情況起床、吃點心)，14：30所有的孩子統(tǒng)一由家長送到蔚斗社區(qū)，那天家長可以進入幼兒園。
(3)15：00之前所有的家長帶孩子必須進入場地就座，家長抱著孩子坐一個座位，各班教師隨行也于15：00之前到場，負責維持紀律的教師于2：40到表演場地準備。
(4)各班請根據(jù)場地安排家長就座，屆時場地上會有規(guī)劃，不表演的孩子統(tǒng)一坐在場地的前面，表演的孩子統(tǒng)一坐在后面。
(5)化裝各個班級如有需要只能請1—2個家長到教室?guī)兔Α?/p>
(6)班級的兩個老師協(xié)商好，一個老師、一個保育員負責照管不表演的孩子，兩個老師(排練節(jié)目的)負責照管表演的孩子，要求維持紀律：不要家長、孩子隨意走動;不能大聲喧嘩;不能站起來或者將孩子抱起來高高地坐在肩上。大班由于表演的.孩子多，所以保育員負責照管表演的孩子。
(7)每個孩子人手一張表演券，家長屆時憑票入內(nèi)，沒票的家長不能入內(nèi)。
(三)幼兒園“六一”與消防員叔叔共聯(lián)歡
1.活動目標：
(1)與消防員叔叔共聯(lián)歡，慶�！傲弧�，感受不一樣的六一兒童節(jié)!。
(2)了解消防員叔叔的工作環(huán)境，向消防員叔叔展示自己的才藝。
2、活動時間及地點：
20×x年5月30日上午8：30——12：00，在青峙消防中隊。
3、參加對象：中一班、中二班的教師、幼兒及家長(最好是爸爸)
4、活動準備：
(1)提前通知家長此次活動目的、內(nèi)容及注意事項，邀請家長踴躍參加。
(2)與消防中隊的協(xié)商、溝通
(3)拍照
(4)親子游戲的策劃
5、活動流程：
(1)參觀消防隊的環(huán)境(8：30——9：00)
(2)觀摩消防員叔叔的演習(9：00——9：30)
(3)親子游戲：營救大行動(9：30——10：00)
(4)包水餃(10：00——11：00)
(5)吃餃子(才藝展示)：11：00——12：00)
幼兒園園內(nèi)的活動方案4
活動目標：
引導幼兒觀察秋天植物葉子的變化，了解秋天的明顯特征，感受自然界的變化。
活動準備：
1、請家長為幼兒做好秋游的準備：如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進行秋游時的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的.果園、樹林、或到郊外。
活動過程：
一、帶幼兒去秋游。
二、觀察落葉。
1、觀察秋天的樹以及其他植物，看一看葉子都變成了什么顏色?
2、觀察落葉是怎樣飄動的，學一學葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~，找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、說一說葉子的形狀像什么。引導幼兒觀察自己拾到的落葉，看看像什么?鼓勵幼兒充分想象。
四、游戲：葉子寶寶找媽媽。
玩法：沒人拿一片葉子，看看它們的媽媽是誰?聽到口令后，把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動延伸：
把撿回來的葉子加在書中壓平整，留待制作葉畫使用。
幼兒園園內(nèi)的活動方案5
活動目標：
1、學習用不同形狀的葉子粘貼魚的身子，添畫上眼睛，組成不同姿態(tài)的小魚。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。
活動準備：
1、用不同葉子粘貼的小魚范例。
2、壓平的'各種形狀、顏色的葉子，每人一些。
3、膠水、彩筆、擦手布、圖畫紙每人一份。
活動過程：
一、請幼兒說一說，自己見過什么樣的魚。學一學小魚是怎樣游的。出示范例。引導幼兒觀察。
二、看一看這些小魚是用什么做的?喜歡那種小魚?用葉子擺一擺。
指導幼兒在圖畫紙上粘貼小魚。先想一想自己要粘貼什么樣的小魚?用幾片葉子，用什么形狀的葉子。選好葉子后，在紙上擺一擺，要貼出不同姿態(tài)的小魚。把膠水均勻地涂在葉子背面。貼好后，給小魚貼畫上眼睛。
三、引導幼兒討論：小魚喜歡在什么地方生活?
四、引導幼兒添畫小河背景。說一說自己粘貼的小魚在做什么?
五、幼兒互相觀看作品，表揚有創(chuàng)新的幼兒。
幼兒園園內(nèi)的活動方案6
近日，我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)學角的毛毛蟲玩具特別感興趣，時�？吹剿麄兡弥x數(shù)數(shù)，有時還進行加減運算，為此，特意設(shè)計了大班數(shù)學教案――《學習7的減法》，提高幼兒的加減運算能力，并學會看圖編運用題。
活動目標：
1、引導幼兒學習看一組實物圖編應(yīng)用題，重點學習應(yīng)用題中的提問。
2、繼續(xù)學習用清楚的語言講述算式表達的圖意。
3、在老師提醒下能注意保持活動時正確的坐姿。
活動準備：算式卡片、7只毛毛蟲。
活動過程：
一、游戲：“出拳”，進一步鞏固7的分合和加法。
1、介紹游戲玩法：兩人出的手指數(shù)合起來要是7，兩個人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5。
2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復，知道把7的6種合成式說完。教師：你們有什么辦法保證自己會不重復的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個分合式。)
二、學習7的減法
1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來編減法應(yīng)用題嗎?(請幼兒集體來說一說)
教師：誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題?(引導幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲)
教師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的'毛毛蟲)
2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。
3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。
教師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個，等于就是7去掉1個還剩下幾個，剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.
三、鞏固7的減法
1、摘得愛心：瞧，這是老師給大家準備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細聽好游戲規(guī)則：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數(shù)是幾，回答對了卡片上的愛心就歸你了!
2、搶答：下面我們來換個玩法，好不好?仔細聽好游戲的規(guī)則,老師摘一個卡片并讀出上面的算式，然后說，開始!你們搶答出答案，最先答對的獲得卡片上的愛心!然后比比誰的愛心多!
四、活動結(jié)束
教師小結(jié)，給幼兒發(fā)送愛心小禮物，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，然后結(jié)束教學活動。
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