幼兒園春天主題活動方案（精選11篇）
為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園春天主題活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園春天主題活動方案 1
【內容與要求】
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。
2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設】
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》
自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現春天的秘密，有一些經驗。
【活動過程】
一、回憶、交流發(fā)現的`春天的秘密
1、引出話題今天，老師又發(fā)現一個春天的秘密……你還發(fā)現了哪些春天的秘密？
2、結合周圍版面內容交流
3、師生共同小結
我們發(fā)現了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
�。ㄒ唬┓纸夤适拢w驗春雷與冬眠動物的關系。
第一段
1、引出故事角色一--青蛙
�。�1）幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰？
（2）根據外形特征猜猜
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
�。�3）課件演示
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎？
冬天小青蛙在干嗎？
它在哪兒冬眠？
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠？
小青蛙怎么會醒過來？
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓？
第二段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段
2、猜測故事角色二--蛇
（1）看影子猜朋友
�。�2）仔細觀察特征后猜測
�。�3）演示課件驗證
3、繼續(xù)講述故事
第三段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段
2、猜測故事角色三--熊
（1）聽腳步聲猜測
�。�2）演示課件驗證
小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事
第四段
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段
2、根據生活習性猜測故事角色四--烏龜
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問題要問它？烏龜怎么說？
演示課件，揭曉答案
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎？
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的？
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣？
2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對春天（春雨等）自然現象的關注
打雷時要注意哪些問題？
雷公公來了，誰也會跟著來？
幼兒園春天主題活動方案 2
活動目標：
通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。
準備材料：
皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒
重點難點：
進行多種簡單裝飾。
活動地點：
活動室內
活動形式：
小組活動
活動過程：
1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……
2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。
3、可以根據幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。
4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。
對幼兒的.作品給與肯定，引導幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結束活動。
幼兒園春天主題活動方案 3
活動目標：
1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
活動準備：
有關歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程：
一、導入活動
“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么?”
(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的'圖片。
師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍�！�
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師：“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導幼兒找出難點
師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現問題)
師：“有誰會唱這個地方?”
師：“那請你們再聽老師唱一遍吧�！�
師：“現在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
師：“誰來幫它起個名字?”
師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園春天主題活動方案 4
活動目標：
1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1.欣賞歌曲《春天來了》。
�。�1）教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
�。�2）通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
�。�1）歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的'心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?
�。�2）教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3.初步學唱歌曲。
�。�1）幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
�。�2）跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
�。�3）幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
幼兒園春天主題活動方案 5
活動目標：
1、能細心觀察，找尋，發(fā)現春天里美麗的景色。
2、感知春天的`美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛之情。
活動過程：
一、情景導入
1、提問：現在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
�。úシ耪n件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導幼兒觀察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園春天主題活動方案 6
一、活動目標：
1、結合主題活動，讓幼兒感受春天的變化
2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點：
白沙門公園
三、活動人物：
小中班全體老師及全體幼兒家長若干
四、活動時間：
周五（3月30日）
五、活動準備：
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的.家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
七、活動過程：
1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
3、親子游戲：
�。�1）揪“尾巴”準備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”�！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
�。�2）沙地尋寶準備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
�。�3）袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
八、活動結束
乘專車返回幼兒園。
幼兒園春天主題活動方案 7
活動目標：
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備：
1、將詩歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動過程：
一、導入。
播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。
1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。
師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。
(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式。)
(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結合圖片集體練習句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的`?(結合圖片集體練習句式)
4、引導幼兒結合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：_說：春天是_的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?
3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。
(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)
(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)
四、結束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!
幼兒園春天主題活動方案 8
[設計意圖]
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"
在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。
[活動目標]
1.理解兒歌內容，享受說兒歌的樂趣。
2.能使用身體語言表達兒歌內容。
3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
[活動準備]
1.師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2.春天的背景圖及活動的教具。
3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4.小魔棍一根
[活動過程]
一、幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋友，請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)
二、引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。
1."春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要
先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師說的'是什么魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3."小青蛙著急了說：快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!幼兒充分想象后，老師邊說青蛙跳邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4."小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5."有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌(魔語)，鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、請幼兒表演兒歌。
1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。
2.以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
[活動延伸]
在語言區(qū)提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
幼兒園春天主題活動方案 9
活動目標：
1、加深對春天的認識，進一步感受春天的美。
2、學會用詞語對春天的景色進行講述。
3、綜合運用各種藝術表現方式，表達自己眼中的春天。
活動準備：
1、已有春游的經歷，已學過兒歌《雷公公在敲門》。
2、相關課件，《春天》音樂磁帶。
3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、導入部分——憶春
1、提問：
⑴師：現在是什么季節(jié)，大家一起告訴我?
幼：春天!
�、茙煟簩�!春姑娘已經悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發(fā)現了春姑娘，她躲在哪里了呢?
幼：桃花、柳樹、小草……
師：嗯，你能像老師一樣嗎?說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了!”
幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。
春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。
…………(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現象，不能更深層地挖掘春天的特點。)
2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的'使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎?
(教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現的小蜜蜂，調動起了幼兒的全部興致。)
二、基礎部分——賞春
1、播放《春天》的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?
幼：喜歡!
師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?
幼：筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答，不指定幼兒回答)
2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)
幼：我最喜歡桃花。
師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎?
幼：我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風箏……(指名5至6名幼兒來表達他的想法)
3、學會說完整的句子：“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現，別忘了用一個好聽的詞語。
幼兒自由交流。
(小班是發(fā)展幼兒語言能力的時機，經過小班的學習，他們的語言已經有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。)
三、結束部分：
鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。
師：聽!音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。
幼兒園春天主題活動方案 10
活動目標：
1. 讓幼兒親近自然，感受春天的氣息和變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和探索能力。
3. 通過團隊活動，增強幼兒的合作意識和社交能力。
活動準備：
環(huán)境布置：在校園內布置成“春日尋寶”的場景，用彩色絲帶、花朵貼紙、小動物模型等裝飾樹木、草叢和角落，設置尋寶線索。
材料準備：尋寶圖（手繪或打印，上面標注簡單的線索和終點位置）、小禮品（如植物種子包、卡通文具、春季主題繪本等）、相機或手機記錄孩子們的探索瞬間。
安全教育：提前進行戶外活動安全教育，包括不離開隊伍、不隨意觸摸不明物體、注意腳下安全等。
活動流程：
1. 開場導入：老師以春天的故事或歌曲引入活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
2. 分組尋寶：將幼兒分為若干小組，每組發(fā)放一張尋寶圖，講解尋寶規(guī)則和注意事項。
3. 探索發(fā)現：幼兒根據尋寶圖上的線索，在園內尋找指定的物品或完成小任務（如找到并認識三種春天的花、模仿小鳥的叫聲等）。
4. 分享交流：各小組回到集合點，分享尋寶過程中的.發(fā)現和感受，老師鼓勵幼兒用語言表達自己的觀察和體驗。
5. 頒發(fā)獎品：為每個小組頒發(fā)小禮品，表揚他們的努力和探索精神。
6. 總結回顧：老師總結活動亮點，引導幼兒思考春天給大自然帶來的變化，以及自己在這個季節(jié)里可以做些什么來保護環(huán)境。
幼兒園春天主題活動方案 11
活動目標：
1. 認識并感受春天的色彩美。
2. 通過藝術創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對美的感知能力和審美情趣。
活動準備：
材料準備：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水、廢舊物品（如瓶蓋、紙杯等，用于制作手工）、春天景色的圖片或視頻。
環(huán)境創(chuàng)設：將教室布置成春天的主題，掛上春天的`風景畫，擺放一些鮮花或綠植。
知識準備：提前向幼兒介紹春天的特點和色彩，如嫩綠的小草、粉紅的桃花、金黃的迎春花等。
活動流程：
1. 欣賞春天：播放春天景色的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論春天的色彩和景物。
2. 色彩認知：通過游戲或互動問答的方式，幫助幼兒認識春天的代表色彩，并理解它們在自然中的表現。
3. 藝術創(chuàng)作：
繪畫：讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和工具，創(chuàng)作一幅春天的畫。可以是春天的風景，也可以是春天的動物或植物。
手工制作：利用廢舊物品和彩色卡紙等材料，指導幼兒制作春天主題的手工作品，如花朵、蝴蝶、小鳥等。
4. 展示分享：幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作靈感和過程。老師和其他幼兒給予鼓勵和贊美。
5. 戶外寫生（可選）：如果條件允許，可以組織一次戶外寫生活動，讓幼兒在真實的自然環(huán)境中觀察和描繪春天的色彩。
6. 總結評價：老師總結活動成果，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)發(fā)現和創(chuàng)造美。
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