【必備】活動方案集合7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動背景:
隨著哥本哈根氣候變化會議的召開，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個詞語再次進(jìn)入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。那么對于我們百姓來說，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。
“低碳生活”簡單說就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來�！暗吞忌睢笔且环N態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念。
二、活動目的：
地球是我們的家園，愛護(hù)地球我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識，指導(dǎo)學(xué)生開展參與環(huán)保節(jié)能行動，鼓勵學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。
三、活動主題：
低碳旅程 快樂隨行
四、活動時間：
3月——8月
五、活動實(shí)施步驟：
1、活動發(fā)動階段（3月上旬）
（1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動方案。
�。�2）營造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。
�。�3）舉行啟動儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂隨行”啟動儀式。
2、活動實(shí)施階段（3月中旬——8月）
1、走進(jìn)“低碳生活”。
�。�1）組織各班利用一次班會課，集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書上簽字。
（2）一—二年級進(jìn)行了“未來的低碳生活”繪畫比賽，三—四年級開展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評活動，五——六年級以“20xx，我家的低碳生活”為題開展征文比賽。在畫一畫、寫一寫的過程中了解低碳，宣傳環(huán)保。
�。�3）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查。
�。�4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。
2、踐行“低碳生活”。
�。�1）“低碳達(dá)人”換客活動。利用六一兒童節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。
�。�2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識競賽。
�。�3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志，帶動家人通過記錄近一段時間家庭生活，積極參與到減碳行動中。
�。�4）“爭當(dāng)小主人 低碳校生活”通過對學(xué)校管理出謀劃策，達(dá)到減碳目的。
�。�5）增設(shè)班級“節(jié)能管理員”，專門負(fù)責(zé)班級開關(guān)燈，飲水機(jī)等設(shè)施。
活動方案 篇2
為認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于開展“行政效能建設(shè)年”活動的部署和要求，縣婦聯(lián)緊密聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，廣泛征求社會各界的意見和建議。根據(jù)縣“行政效能建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于印發(fā)〈“行政效能建設(shè)年”活動檢查落實(shí)階段工作安排〉的通知》（效能辦〔20xx〕9號）要求，制定整改方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步提高婦聯(lián)基層組織行政效能，轉(zhuǎn)變基層?jì)D女干部作風(fēng)，優(yōu)化婦女發(fā)展環(huán)境為目標(biāo)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，提高基層組織的服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)實(shí)效，增強(qiáng)廣大婦女的發(fā)展意識、機(jī)遇意識，著力解決影響和制約婦聯(lián)科學(xué)發(fā)展的突出問題，提高基層?jì)D女組織帶領(lǐng)婦女參與“三個”建設(shè)的能力，努力開創(chuàng)全縣婦女工作新局面。
二、征求的意見及建議
在征求意見階段，一是召開基層?jì)D女干部座談會，直接聽取基層?jì)D女干部對我會的意見和建議；二是通過發(fā)放征求意見表向社會各界廣泛征求意見。共發(fā)放征求意見函51份，收回51份，收集意見及建議2條。
三、整改內(nèi)容、措施、時限及責(zé)任人
縣婦聯(lián)根據(jù)征求的意見、建議和自身查擺的問題，提出如下整改措施：
�。ㄒ唬┲鉀Q婦女小額貸款有的信貸結(jié)構(gòu)放貸金額太少問題
責(zé)任人：
責(zé)任科室：
整改措施：一是縣婦聯(lián)加強(qiáng)與四個經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)溝通協(xié)商，召開聯(lián)席會議，讓基層?jì)D女干部及時了解經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)放貸政策。二是整合資源，協(xié)調(diào)經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)溝通，互通信息，擴(kuò)大受益面。
整改期限：
�。ǘ┲鉀Q婦女干部外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)問題
責(zé)任人：
責(zé)任科室：
整改措施：一是尋求機(jī)會，組織基層?jì)D女干部外出學(xué)習(xí)、考察，拓展婦女干部視野，開創(chuàng)婦女工作新局面，提升社會管理創(chuàng)新水平。二是加強(qiáng)基層?jì)D女干部交流學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)，進(jìn)一步提升婦女干部業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。
活動方案 篇3
為豐富員工的文化生活，增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力，擬定于7月27日組織員工游泳比賽，相關(guān)事項(xiàng)安排如下： 一、比賽時間、地點(diǎn)：
1、時間：20xx年7月27日（星期五）17：00-19：00 2、地點(diǎn)：佳和·名都會所游泳池 二、參賽對象：
1、參賽對象：佳和·名都全體員工（每人限參加一項(xiàng)個人賽項(xiàng)目，可同時參加團(tuán)體賽項(xiàng)目）。 2、報(bào)名方式：以部門為單位組織員工報(bào)名，部門統(tǒng)一報(bào)送名單至行政部即可。 三、活動流程：
1、參賽人員16：30到場、工作人員16：30各就各位 2、行政部清點(diǎn)人員、分組，宣布比賽規(guī)則、參賽須知
3、進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)：①男子個人米自由泳②女子個人自由泳③男女混合團(tuán)體自由泳接力 4、計(jì)時統(tǒng)計(jì)排名 5、公布比賽成績 6、頒發(fā)獎品
7、公司領(lǐng)導(dǎo)與獲獎隊(duì)員合影 8、全體人員合影 9、比賽結(jié)束
四、比賽項(xiàng)目與比賽規(guī)則： 1、比賽項(xiàng)目：
個人賽：①男子個人自由泳
�、谂觽�人自由泳
團(tuán)體賽：男女混合團(tuán)體自由泳接力（兩男兩女） 2、比賽規(guī)則：
�、� 比賽采用水下蹬池壁出發(fā)。 ② 比賽采用計(jì)時排名方式。
�、� 裁判宣喊入場參賽人員備場三次未到場者，視為自動棄權(quán)。
�、� 如遇意外受傷、體力不支、感覺不適無法完成比賽時，參賽人員可以選擇退出比賽。 ⑤ 在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其它特殊情況，由裁判組決定處置辦法。 五、獎項(xiàng)設(shè)置： 1、個人賽
男子/女子個人自由泳：
冠軍2名，每人獎價(jià)值 200 元禮品，小計(jì) 400 元； 亞軍2名，每人獎價(jià)值 100 元禮品，小計(jì) 200 元； 季軍2名，每人獎價(jià)值 50 元禮品，小計(jì) 100 元。
2、團(tuán)體賽：
男女混合團(tuán)體自由泳接力：
冠軍4名，每人獎價(jià)值 100 元禮品，小計(jì) 400 元。 亞軍4名，每人獎價(jià)值 50 元禮品，小計(jì) 200 元；
3、紀(jì)念獎30名：每人獎價(jià)值 8 元瑞士軍刀1把，小計(jì) 240 元。 4、獎品費(fèi)用小計(jì)： 1540 元 六、參賽須知：
1、參加活動和比賽的所有人員必須身體健康，凡有高血壓、心臟病等不適宜進(jìn)行游泳運(yùn)動的人員不得報(bào)名參加，如有隱瞞后果自負(fù)。
2、參賽人員須遵守比賽規(guī)則，服從活動組織者的安排。
3、參賽者在比賽中有義務(wù)相互監(jiān)督，相互激勵，如遇有參賽人員受傷或突發(fā)疾病時，應(yīng)及時施援并立即通知工作人員。 4、自覺愛護(hù)環(huán)境，高度注意安全。 七、工作分工： 1、活動總指揮：周笛
2、后勤統(tǒng)籌、裁判：朱芳、廖慧敏 3、賽場準(zhǔn)備：朱芳、杜花、肖瓊 4、比賽計(jì)時：王康、杜花 5、物料準(zhǔn)備：杜花、肖黃 6、攝相、拍照：周國保、李碩 7、安全員：2名（待定） 八、費(fèi)用預(yù)算
1、獎 品： 1540 元 2、曠泉水：3箱， 84 元 3、口 哨：2個， 10 元 4、橫 幅： 50 元 5、小計(jì)費(fèi)用： 1684 元
洞口佳和房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
佳和名都行政部 20xx年7月24日
游泳比賽報(bào)名表
獎品領(lǐng)取簽收表
活動方案 篇4
【理念闡述】
1、貼近生活的話題，尊重啟發(fā)自我體驗(yàn)。
爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，也是孩子最樂意交流的話題。在組織活動時，我靈活的采用“描述生活所見、轉(zhuǎn)述他人語言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點(diǎn)、贊美優(yōu)點(diǎn)、批評缺點(diǎn)、評論是非、打電話接電話等”多形式，充分調(diào)動每位學(xué)生參與活動的積極主動性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗(yàn)。
2、多元互動和諧溝通，促進(jìn)心理健康成長。
本次心理輔導(dǎo)活動，不同于平時的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學(xué)生和家長面對面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進(jìn)行面對面的近距離的互動交流（學(xué)生和學(xué)生互動，學(xué)生和家長互動，學(xué)生和老師互動，形成多向互動。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長通過親耳傾聽孩子的心聲，有助于更深刻的認(rèn)識自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個家庭的互動和諧發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實(shí)的情境中，通過回憶、訪問、觀察、辯論、評論交流等多種形式互動實(shí)踐活動，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛，從而培養(yǎng)“我愛爸爸媽媽，我愛我的家”的情感和行為。
【活動準(zhǔn)備】
第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
學(xué)生：
1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡單的記錄。
2、調(diào)查他人，記錄評價(jià)。通過調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學(xué)等）對爸爸媽媽的客觀評價(jià)。
3、搜索影視節(jié)目，寫觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫簡單的觀后感。
4、閱讀文章，寫讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書籍、報(bào)紙、雜志等），寫簡單的讀后感。
家長：
1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評價(jià)或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評價(jià)要客觀，不能將自己的主觀意識強(qiáng)加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書中故事、報(bào)刊新聞、身邊故事等）
2、提供書面資料。幫助孩子搜集書籍、報(bào)刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報(bào)、劃線摘抄等）
老師：
1、主要收集提供主題文學(xué)作品：主題詩詞、散文、小說等。（如，梁曉聲的《慈母情深》、陳運(yùn)松的散文《媽媽喜歡吃魚頭》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》、朱自清的散文《背影》……
2、準(zhǔn)備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）
3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛我的家》
第二步：整理信息，初步形成觀點(diǎn)。
這是開展本次心理輔導(dǎo)活動的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類整理，更有利于心理輔導(dǎo)活動順利有序地進(jìn)行。（這一過程，家長和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。）
1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類。（基本上可以歸成四類）
�、儆^察生活發(fā)現(xiàn)
②調(diào)查他人評價(jià)
�、塾耙暪�(jié)目觀后感
④閱讀文章讀后感
2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類。（基本上也可歸成四類）
�、賸寢尩膬�(yōu)點(diǎn)
②爸爸的優(yōu)點(diǎn)
�、蹕寢尩娜秉c(diǎn)
�、馨职值娜秉c(diǎn)
活動說明：以上準(zhǔn)備活動是開展本次心理輔導(dǎo)活動的前提，搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學(xué)生家長（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動中來，進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動作更充分的準(zhǔn)備，而且通過家長的參與，在搜集信息的過程中，更有利于加強(qiáng)孩子與父母的溝通，拉進(jìn)距離，這也正是本次心理輔導(dǎo)活動的主要目的。
【活動設(shè)計(jì)】
環(huán)節(jié)
活動流程
設(shè)計(jì)意圖
一、親子聊天室，互動問候
師：各位同學(xué)，各位家長，大家好�。ㄍｎD，微笑）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問候的方式和平時的課堂問候有什么不同？
生：老師今天除了向同學(xué)們問好還向家長問好。
師：是呀，在不同的場合，面對不同的對象，問候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問候呢？
全體生：老師好，家長們好。（師點(diǎn)頭微笑，及時鼓勵。）
家長：大家好。（長時間的掌聲）
師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽，同時也有請幾位爸爸和媽媽做簡單的介紹。
爸爸：自我介紹（掌聲）
媽媽：自我介紹（掌聲）
學(xué)生：介紹爸爸（掌聲）
學(xué)生：介紹媽媽（掌聲）
師：通過剛才介紹，我們知道今天來的家長都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。（板書：爸爸和媽媽）
心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，力求真實(shí)、平等、真誠，對課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開學(xué)生的心門。
因此我通過創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動問候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題，這無形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時助于活動順利開展。
二、紅隊(duì)和綠隊(duì)，我支持誰
師：同學(xué)們在搜集關(guān)于爸爸媽媽的信息過程中，有些同學(xué)會發(fā)現(xiàn)媽媽的愛更無私，有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛更偉大�，F(xiàn)在我們就分成兩支隊(duì)伍：最支持媽媽隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場的媽媽們都坐到右邊的綠隊(duì)；最支持爸爸隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場的爸爸一起坐到左邊的紅隊(duì)。
（預(yù)設(shè)結(jié)果：綠隊(duì)人數(shù)明顯勝于紅隊(duì)人數(shù)）
心理輔導(dǎo)活動課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗(yàn)，而由于人的個體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬別，所以心理體驗(yàn)是多樣性的。
因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認(rèn)識。而是根據(jù)孩子原來片面認(rèn)識，尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛我（我支持紅隊(duì)）或媽媽更愛我（我支持綠隊(duì)）
從而讓學(xué)生獲得自信。
三、夸一夸優(yōu)點(diǎn)，評論缺點(diǎn)
�、蹇湟豢鋬�(yōu)點(diǎn)
師：同學(xué)們根據(jù)自己平時的觀察，一定會發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價(jià)，請紅隊(duì)和綠隊(duì)輪流夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)。（板書：夸一夸）
1、綠隊(duì)夸媽媽——紅隊(duì)夸爸爸 （每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽：接送上學(xué)，做家務(wù)，講故事，買學(xué)習(xí)用品、衣服……
爸爸：工作勤快，買玩具、肯德基，一起玩……
�、嬖u一評缺點(diǎn)
師：通過大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)。但爸爸和媽媽也難免會有許多缺點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對爸爸媽媽的評價(jià)，說一說他們的缺點(diǎn)？
1、綠隊(duì)評媽媽——紅隊(duì)評爸爸 （每次請三位輪流發(fā)言，形成對立陣勢）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽：愛嘮叨、常生氣、打麻將
爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲
……
心理輔導(dǎo)活動的開展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理體驗(yàn)的講述為主體。心理健康教育活動過程更是學(xué)生通過傾述釋放自己情緒的過程。在這一過程中，教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。
在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生回憶自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過紅隊(duì)和綠隊(duì)辯論的'形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點(diǎn)，評一評缺點(diǎn)。
在討論、交流中進(jìn)行心理換位的角色體驗(yàn)，從而重新全面認(rèn)識爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛著自己。
四、勸一勸父母，改正缺點(diǎn)。
師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點(diǎn)，但有了缺點(diǎn)并不可怕，如果能改正這些缺點(diǎn)那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽，勸一勸他們嗎？
�。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式，形成學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師，學(xué)生和家長等雙向或多向互動交流。）
A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場的家長互動交流）
B、打電話（可以給學(xué)生提供手機(jī)，讓學(xué)生和家長直接通話）
C、寫信（孩子可以把自己的心里話寫在信上，再交給家長）
D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請老師轉(zhuǎn)告、請同學(xué)轉(zhuǎn)告、請現(xiàn)場家長轉(zhuǎn)告）
E、角色表演（可以請老師或同學(xué)扮演家長）
為了幫助學(xué)生獲得生動的心理體驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意創(chuàng)設(shè)生動形象的心理體驗(yàn)情景，（面談、打電話、寫信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理換位的體驗(yàn)，通過勸一勸爸爸媽媽改一改缺點(diǎn)，親子互動溝通，達(dá)成相互理解，幫助學(xué)生逐步樹立信心，學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時，促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
五、議影視情節(jié)，談觀后感
師：我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會是怎樣的呢？可課堂播放父愛母愛主題的精彩影視片斷，并將畫面定格在父母特寫的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。
影視故事的生動情節(jié)和美好情感，最能觸動學(xué)生的心靈，激起美好的情感體驗(yàn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗(yàn)暖暖的親情。
六、讀經(jīng)典文章，說讀后感
師：同學(xué)們很喜歡看課外書，一定也有從課外書中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說的，同學(xué)們四人為小組，互相交流一下。
1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作：
《媽媽的愛》、《我愛媽媽》、《父母的愛》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》
2、老師朗讀文學(xué)名作：
梁曉聲《慈母情深》、（美國）邦貝克的散文《父親的愛》
讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，最養(yǎng)育美德。通過閱讀“父愛母愛“主題文學(xué)作品，必能深層感悟母愛父愛，從而浸染理解、感恩、回報(bào)父母等美好情感。
七、幸福合家歡，我愛爸媽
師（指著紅隊(duì)和綠隊(duì)）：同學(xué)們，通過今天對爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)的交流，你是堅(jiān)持原來的觀點(diǎn)，繼續(xù)選擇站在原來的隊(duì)伍（紅色爸爸隊(duì)——綠色媽媽隊(duì)），還是重新選擇另一支隊(duì)伍？或者是更希望兩支隊(duì)伍合并成一起？為什么？
�。A(yù)設(shè)如下：）
紅隊(duì)：我希望兩支隊(duì)伍走到一塊兒，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白，其實(shí)爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛我。
綠隊(duì)：我也愿意媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)走到一塊兒，因?yàn)槲乙惨粯訍畚野职趾蛬寢尅０职謰寢屛艺l都不能缺，這是一個完整的家，幸福的一家。
師小結(jié)：是呀，其實(shí)爸爸和媽媽都在用不同的方式愛我們，愛這個家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛爸爸和媽媽。
�。ㄑa(bǔ)充板書：我愛爸爸和媽媽
——讓愛天天住我家）
老師祝愿你們都有一個幸福的家庭。讓愛天天住你家。那么請大家都走到一起來吧。
通過以上幾輪師生間、生生間、生與家長間等多元互動交流，學(xué)生已逐步自主形成正確觀點(diǎn)：爸爸媽媽都一樣愛我，我也要一樣愛爸爸和媽媽。
隨機(jī)媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)由原來的兩支分隊(duì)，合并在一起，重組成一個“完整的幸福家庭”。
八、幸福大合唱，我愛我家
全體起立，兩隊(duì)融合，全體大合唱（分角色表演唱）
播放歌曲《我愛我的家——讓愛天天住我家》。
《我愛我的家》，這首歌旋律簡單，孩子們都會哼唱，家長也常在電視上聽過，歌詞也簡單。通過大家一起聽唱主題歌曲牽動親情之弦，互動表達(dá)心中父愛母愛之情。
【操作建議】
1.本次心理輔導(dǎo)活動可具體按活動互動情況隨機(jī)調(diào)整課時，若學(xué)生和家長參與度高，互動效果良好可安排2個課時進(jìn)行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開，適當(dāng)延伸）。
2.對于個別因工作或各種原因“家長缺席”的學(xué)生，老師要更多關(guān)注，并隨機(jī)親身飾演其“家長角色”。
【參考文獻(xiàn)】
鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動課操作實(shí)務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1
【相關(guān)素材】
1. [學(xué)生習(xí)作］ 媽媽的愛
媽媽的愛是撐雨的傘！
在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車上，您怕心愛的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛是清涼的風(fēng)！
在很熱很熱的夏天里，當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢鄉(xiāng)的時候，您還為我輕輕地?fù)u著扇子，您生怕您親愛的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛是溫暖的棉衣！
在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來為我穿上，正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
媽媽的愛就是滴落的淚！
那次手術(shù)過后，我已經(jīng)沒多大力氣動了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術(shù)的第一天，您就一夜沒合眼，我讓您睡會兒吧，您卻說：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
偉大的母親！您為我付出了無私的愛！
我發(fā)自內(nèi)心地說：“媽媽，我愛您！”
2. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸缺席的生日
因?yàn)閾碛懈改�，我很快樂；因�(yàn)閾碛懈改傅膼�，我很幸福�?/p>
我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級開始自己上下學(xué)，不用爸媽接送。放了學(xué)回家，我知道家里一定沒人，因?yàn)樗麄兒苊�。但是我的生日，爸爸媽媽從來不缺席，每次都會有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛讓我在生活中得到鍛煉，讓我�?dú)立而堅(jiān)強(qiáng)。
記得那年我九歲，年齡的增長并沒有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動，因?yàn)槲矣忠^生日了。下午放了學(xué)，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會有人等我。
看到媽媽滿頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對我說；“進(jìn)屋看電視，一會就好！”過了好久飯終于上桌了，中間依舊是個大蛋糕，上面有我最愛吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒回來，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無味，氣氛也很沉重……
晚上，我睡著了。不知過了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門口悄悄地聽著，媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點(diǎn)回來。我在門口邊流淚邊難過，我想只有媽媽是愛我的！
直到那天在地下室找書，無意發(fā)現(xiàn)一個大本，上面很多土。我打開第一頁，��！上面是我的百天照，還有一個紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫的話：“今天我當(dāng)爸爸了，我有一個胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長……。翻到第二頁是我一歲時的生日照片，到了第十頁，我又停住了，上面還有一段話：今天女兒九歲生日，我因?yàn)槊ν诉@件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時涌了出來。
爸爸是愛我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來沒缺席過。
3. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸媽媽你們辛苦了！
我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮摹３錾痪�，我的身體很虛弱，動不動就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。
活動方案 篇5
為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，切實(shí)讓信息化成為教師的一種習(xí)慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)
二、參加人員
北壩小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)任課教師人人參與，共計(jì)40名。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：趙 禎
副組長：馮學(xué)林 王建茹
成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波
李 前 吳明文
2.成立學(xué)科評委小組
語文組組長：賀玨清
評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學(xué)東 謝紅梅及同年級同學(xué)科教師
數(shù)學(xué)組組長：王建茹
評委：馮學(xué)林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學(xué)科教師
四、活動規(guī)程及時間安排
(一)、一師一優(yōu)課活動：
1、活動及日程安排：
20xx年5月12--23日，由分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長負(fù)責(zé)，分學(xué)科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學(xué)一師一優(yōu)課活動安排表;20xx年5月23--28日，考核總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
(1)教研組長負(fù)責(zé)組織教師相互聽課和評課，并安排一名教師按照三個優(yōu)點(diǎn)+兩個缺點(diǎn)+一條建議的方式主評，以促其信息化與學(xué)科的深度融合;
(2)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織評委組公開、公平的對課進(jìn)行評價(jià)及統(tǒng)計(jì)(參閱附表1)。
3、獎勵方案
各學(xué)科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學(xué)期崗位考核中的教學(xué)過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一課一名師活動：
1、活動及日程安排：
20xx年6月2日 ，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節(jié)次，具體詳見北壩小學(xué)一課一名師活動安排表。6月16---20日總結(jié)。
2、評課依據(jù)和要求：
學(xué)科評委組根據(jù)教學(xué)效果、信息化與知識的融合度進(jìn)行量化，分學(xué)科分課評出該科課的名師。
3、獎勵方案：
評出的學(xué)科名師上報(bào)學(xué)區(qū)，參加高一級的名師展評;學(xué)校要對選出的課進(jìn)行課堂實(shí)錄，并作為資源向各級參賽。
五、其它要求
1、歡迎當(dāng)堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課。
2、各學(xué)科評委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，要集中進(jìn)行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關(guān)資料。
3、所有參加教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)一份。
4、賽場準(zhǔn)備(后勤處)：分別懸掛北壩小學(xué)一師一優(yōu)課比賽活動和北壩小學(xué)一課一名師競賽活動標(biāo)語。設(shè)置評委席。
5、比賽時老師用小蜜蜂，學(xué)生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學(xué)效果。每堂比賽課結(jié)束后，由當(dāng)堂參賽教師負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生。
6、馮學(xué)林、林大雙兼職影像資料收集。
7、評委老師請自行調(diào)課，按時參加評課活動。
活動方案 篇6
一�；顒用Q：拔河友誼賽
二。活動宗旨：增進(jìn)同學(xué)之間的交流，集體榮譽(yù)感及凝聚力。
三�；顒幽康�：豐富學(xué)生們的校園生活，增強(qiáng)師生之間的相互了解。促進(jìn)同學(xué)之間的友好相處，使得校園氣氛更加活躍，加強(qiáng)各同學(xué)間的交流。
四�；顒訉ο�：XXX學(xué)校xx級全體同學(xué)
五�；顒訒r間：20xx年3月25日—31日
六。活動地點(diǎn)：�；@球場
七。主辦單位：XXX學(xué)校
八。承辦單位：學(xué)生會體育部
九。參賽要求：
1>本次比賽分為男子組、女子組、男女混合組；以班級為單位組成各參賽隊(duì)伍
2>女子組限報(bào)7人；男子組限報(bào)10人；混合組限報(bào)20人（女生：7人、男生：13人）
3>參賽隊(duì)員必須是本班級同學(xué)；08屆各班級必須參加。
十、活動流程：
1>3月25日各班級報(bào)名表于19：00交到學(xué)生會辦公室；并由隊(duì)長抽簽決定比賽順序
2>3月27日下午16：10比賽正式開始，比賽實(shí)行晉級賽；最后選出冠軍。
十一、注意事項(xiàng)
1>比賽時由于雙方都是用力拉，所以拔完后一場后不可立即松繩，以免造成對方隊(duì)員受傷，各體育委員謹(jǐn)記，轉(zhuǎn)告給各班隊(duì)員。
2>各班級需努力完成比賽，
3>比賽要做到文明比賽，遵循友誼第一，比賽第二。
4>比賽時不得有冒名頂替，拉拉隊(duì)不可上場幫忙。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消。
5>由于比賽場面比較大，需裁判二名，維護(hù)秩序工作人員4名。
十二。獎品
冠軍獎狀各一份（班級團(tuán)體）；班級操行分加50分/組。
活動方案 篇7
隨著近年我縣電子商務(wù)的日益發(fā)展，作為一種新型的交易方式，其將生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)、消費(fèi)者和政府帶入了一個網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)增長迅猛的新世界，已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)成長的新的模式，也掀起了大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高潮。根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相關(guān)要求，切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際困難，推動我縣企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，提升全縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展?jié)摿Ξa(chǎn)業(yè)，全面形成信息創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，特舉辦XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動月活動。
一、舉辦單位
主辦單位：縣委組織部、縣人才辦、縣人力資源和社會保障局、團(tuán)縣委、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社。
協(xié)辦單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣財(cái)政局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷社、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲銀行XX縣支行。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動月的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動圓滿成功，特成立活動月組委會：
主 任：XX；
副主任：XX；
成 員：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣財(cái)政局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲銀行XX縣支行、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社等成員單位相關(guān)負(fù)責(zé)人。
組委會下設(shè)“一辦三組”：
1．辦公室
主 任：XX；
成 員：XX；
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)活動總體方案的制定；
�。�2）負(fù)責(zé)活動議程的安排；
（3）負(fù)責(zé)上級領(lǐng)導(dǎo)和其他嘉賓的確定；
2．綜合協(xié)調(diào)組
組 長：XX；
成 員：XX。
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促、協(xié)調(diào)各組開展工作；
（2）負(fù)責(zé)上級領(lǐng)導(dǎo)和其他嘉賓的邀請及對外聯(lián)系溝通工作；
（3）負(fù)責(zé)定期督查所有項(xiàng)目進(jìn)展情況。
3．新聞宣傳組
組 長：XX；
成 員：XX
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)活動月宣傳報(bào)道方案的制訂；
�。�2）負(fù)責(zé)抓好活動月前后的宣傳報(bào)道工作；
�。�3）負(fù)責(zé)活動相關(guān)材料的撰寫、編印、分發(fā)。
4．后勤保障組
組 長：XX；
成 員：XX
職 責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)后勤保障工作方案的制訂；
�。�2）負(fù)責(zé)展廳的設(shè)計(jì)規(guī)劃和布置；
�。�3）負(fù)責(zé)其他需要提供的一切后勤保障工作。
三、活動安排
�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年5月18至6月18日.
�。ǘ┗顒觾�(nèi)容：
1.XX縣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動月開幕暨XX縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（電子商務(wù)）開園儀式
地點(diǎn)：縣電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園內(nèi)六樓
時間：5月20日
開園儀式內(nèi)容：1、領(lǐng)導(dǎo)致詞；2、創(chuàng)業(yè)代表講話；3、宣布活動月啟動、創(chuàng)業(yè)園開園；4、入園項(xiàng)目代表簽約儀式；5、網(wǎng)商對接平臺與供貨商代表簽約儀式。
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會保障局
2.XX網(wǎng)商產(chǎn)品對接會
地點(diǎn)：縣電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園六樓
時間：5月20日
展會形式：展會劃分休閑用品、橡膠制品、農(nóng)特產(chǎn)品及其他用品等4個展區(qū)，邀請本土企業(yè)提供主導(dǎo)產(chǎn)品展出，給意向從事或者已經(jīng)從事電商行業(yè)的人員提供電商經(jīng)營產(chǎn)品，完成供貨與銷售對接，促進(jìn)本地產(chǎn)業(yè)銷售渠道拓展同時豐富本地人員就業(yè)渠道。
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會保障局
責(zé)任單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣信用聯(lián)社、郵儲銀行XX縣支行。
3. XX十佳青年網(wǎng)商評選
地點(diǎn)：待定
時間：5月下旬至6月下旬
評選形式：第一階段：企業(yè)家報(bào)名及行業(yè)協(xié)會推薦，召開 第一次評審會會議，確定20名入圍網(wǎng)商；第二階段：網(wǎng)絡(luò)公示投票；第三階段：第二次評審會會議確定獲獎名單；第四階段：頒獎典禮。
直接責(zé)任單位：團(tuán)縣委
責(zé)任單位：縣委宣傳部、縣農(nóng)辦、縣經(jīng)濟(jì)和信息化局、縣科技局、縣人力資源和社會保障局、縣農(nóng)業(yè)局、縣供銷社、縣團(tuán)委、縣婦聯(lián)、縣工商局、縣信用聯(lián)社、郵儲銀行XX縣支行。
4.XX縣大學(xué)生小額互助貸款簽約儀式
地點(diǎn)：待定
時間： 6月上旬
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會保障局、縣財(cái)政、郵儲銀行XX縣支行、XX縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互助社。
5.大創(chuàng)網(wǎng)商協(xié)會成立大會
地點(diǎn)：待定
時間： 6月中旬
直接責(zé)任單位：縣委人才辦、縣人力資源和社會保障局
責(zé)任單位：縣委宣傳部、團(tuán)縣委、縣工商局。
6、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動
地點(diǎn)：待定
時間：5月下旬開始受理報(bào)名
直接責(zé)任單位：縣人力資源和社會保障局
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