活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
在活動(dòng)中運(yùn)用記錄與統(tǒng)計(jì)，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒更細(xì)致地觀察，更認(rèn)真地思考，同時(shí)也可以讓他們借助已有記錄進(jìn)行反思，記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計(jì)不僅可以促進(jìn)幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動(dòng)“愛(ài)心郵局”的生成發(fā)展過(guò)程中，記錄與統(tǒng)計(jì)這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。
生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄
對(duì)于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗(yàn)。我們開(kāi)展了“你會(huì)寄信嗎”“我會(huì)寄信了”等活動(dòng)，并生成了集體交流活動(dòng)“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對(duì)郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：“信封上為什么有兩個(gè)郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問(wèn)題的答案……
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進(jìn)行探究活動(dòng)的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。
調(diào)查記錄：你會(huì)寄信嗎活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理今天開(kāi)展的是“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)的第一次調(diào)查活動(dòng)——“你會(huì)寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進(jìn)行排序。幼兒仔細(xì)看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說(shuō)：“寄信前要先把信寫好�！比缓螅诠ぞ邫谥羞x擇了信紙和鉛筆，并進(jìn)行排序。一旁的楊楊看到后說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說(shuō)完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫�是覺(jué)得應(yīng)該先拿紙寫信�！宾┮琅f堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來(lái)：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒(méi)有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。
活動(dòng)快結(jié)束時(shí),敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問(wèn) 題，教師應(yīng)選取其中有價(jià) 值的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些新的 活動(dòng)。因此，在設(shè)計(jì)調(diào)查 表的過(guò)程中，教師專門留 有空白部分——活動(dòng)生 成的新聞?lì)}，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開(kāi)展下一步活動(dòng)的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項(xiàng)，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問(wèn)。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認(rèn)為在寄信時(shí)要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語(yǔ)書信往來(lái)是常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測(cè)一判斷一選擇一記錄”的方式進(jìn)行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達(dá)的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動(dòng)。此項(xiàng)調(diào)查在班級(jí) 中進(jìn)行，真實(shí)地反映了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。
生成與發(fā)展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實(shí)的生活情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。
我們開(kāi)展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計(jì)的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動(dòng)，并生成了制作活動(dòng)“有趣的部門標(biāo)記”。在活動(dòng)中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標(biāo)記的產(chǎn)生，“愛(ài)心郵局”的活動(dòng)開(kāi)始了。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動(dòng)中的記錄過(guò)程。
操作記景：信封的秘密活動(dòng)紀(jì)實(shí) 分析與整理今天的活動(dòng)內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個(gè)幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開(kāi)始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票�！斑�有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳懥艘粋�(gè)數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒(méi)動(dòng)，看到 悠悠記錄了兩點(diǎn)，便模仿著畫了下來(lái)�！斑�有許多看不懂的字呢?我只認(rèn) 識(shí)一個(gè)‘中’字�！庇朴普f(shuō)完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個(gè)秘密時(shí)，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說(shuō)，始終沒(méi)將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，直到教師提醒后才開(kāi)始記錄。到 活動(dòng)結(jié)束時(shí)她只記錄了兩個(gè)秘密。大家都寫得差不多了，教師問(wèn)：“誰(shuí) 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面。“我發(fā)現(xiàn)信封的`正面一共 有6個(gè)秘密……”“誰(shuí)還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的，是原來(lái)就有的�！比厝卣f(shuō)道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運(yùn)用這種記錄方法。在整個(gè)觀察記錄的過(guò)程中，她能始終關(guān)注當(dāng)前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計(jì)——“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)生成與發(fā)展的策略》�？】】赡懿⒉焕� 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒(méi)有自己的恩考。欣欣理解活動(dòng)的要求，但不會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
涵涵在這幾個(gè)孩子中能力相對(duì)較弱。 對(duì)于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個(gè)發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學(xué)習(xí)；對(duì)于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語(yǔ)在活動(dòng)中，我們采取個(gè)人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動(dòng)，對(duì)記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過(guò)程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過(guò)程。在活動(dòng)中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達(dá)，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。圖文并茂的統(tǒng)計(jì)形式符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生成與發(fā)展路徑三：投票記錄
幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。
我們生成了“你會(huì)寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”等活動(dòng)。幼兒在交往中進(jìn)發(fā)新的思維火花，用自己獨(dú)特的思維方式去解決活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，使得活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富。
我們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過(guò)程中，幼兒可以體驗(yàn)到民主和公平。教師可以讓幼兒對(duì)投票中的數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，給幼兒提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集”活動(dòng)中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計(jì)征集活動(dòng)紀(jì)實(shí)分析與整理“郵局”負(fù)貴人：“新年快到了，我們愛(ài)心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計(jì)得好，就能當(dāng)‘最佳設(shè)計(jì)師’!誰(shuí)想?yún)⒓釉O(shè)計(jì)呢?”這一建議得到了大家的認(rèn)同，每個(gè)孩子都愿意 當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師”。為了保證公平，“設(shè)計(jì)師”們約定：對(duì)同樣的紙進(jìn)行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一張賀卡參加評(píng)比。 在接下來(lái)的四天時(shí)間里，“設(shè)計(jì)師”們忙開(kāi)了…… 第一天，“愛(ài)心郵局”就收到了三位“設(shè)計(jì)師”的 賀卡。三位“設(shè)計(jì)師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和制作方法。第四天，“愛(ài)心郵局”收到了其他所有“設(shè)計(jì)師”的賀卡�！班]局”的工作人員將所有賀卡布置成一個(gè)很大的版面。誰(shuí)能當(dāng)“最佳設(shè)計(jì)師” 呢?所有“設(shè)計(jì)師”圍在一起，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了……幼兒：“我覺(jué)得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X(jué)得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計(jì)師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰(shuí)得票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’�！� 幼兒：“萬(wàn)一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺(jué)得誰(shuí)設(shè)計(jì)得好，就在選票上寫上他(她)的學(xué)號(hào)。誰(shuí)得到的 票多，誰(shuí)就是‘最佳設(shè)計(jì)師’，行嗎?”幼兒：“那每個(gè)人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當(dāng)然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見(jiàn)，還打算邀請(qǐng)爸爸、媽媽來(lái)參加。所有的人都忙碌起來(lái)，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個(gè)是孩子們用的，一個(gè)是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開(kāi)始。為保證公平，“愛(ài)心郵局”的負(fù)責(zé)人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。
幼兒：“我們兩個(gè)是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號(hào)!”幼兒：“爸爸，我覺(jué)得康康的賀卡不錯(cuò)，你也選他吧。教師：“你選誰(shuí)啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒(méi)說(shuō)不可以!”有趣的唱票活動(dòng)開(kāi)始了!“郵局”負(fù)責(zé)人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個(gè)“設(shè)計(jì)師”，讓他們自己統(tǒng)計(jì)票數(shù)并記錄。 “郵局”負(fù)責(zé)人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負(fù)責(zé)人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)，“愛(ài)心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開(kāi)心了!教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負(fù)責(zé)分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗(yàn)也是有限的，三位“設(shè)計(jì)師”的介紹給了孩子們 互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了其他“設(shè)計(jì)師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測(cè)明天將會(huì)收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師首先應(yīng)做一個(gè)好的聽(tīng)眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭(zhēng)論，把握好核心問(wèn)題，合理引導(dǎo)，使活動(dòng)很好地繼續(xù)下去。在活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動(dòng)者，在投票選舉活動(dòng)中，家長(zhǎng)是孩子們最好的支持者。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。既能讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)活動(dòng)，又能得到他們對(duì)活動(dòng)的直接幫助，還 能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交 流。教師心語(yǔ)難忘的投票活動(dòng)帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動(dòng)中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能和同伴友好合 作、互相學(xué)習(xí)，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識(shí)。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭(zhēng)論、投票選舉、統(tǒng)計(jì)結(jié)果的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了等待，學(xué)會(huì)了相信自己，學(xué)會(huì)了信服別人，他們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)……
在“愛(ài)心郵局”主題活動(dòng)中，幼兒在記錄和統(tǒng)計(jì)方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計(jì)的形式和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面提到的這些。在活動(dòng)過(guò)程中，教師需要進(jìn)行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進(jìn)行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會(huì)記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時(shí)，大多數(shù)幼兒只是對(duì)看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪，這樣既浪費(fèi)時(shí)間也不具有代表性。此時(shí)教師可將個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)(用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動(dòng)過(guò)程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
3．記錄與統(tǒng)計(jì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值。對(duì)于整合課程的實(shí)施來(lái)說(shuō)，記錄與統(tǒng)計(jì)為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。如在第一次調(diào)查活動(dòng)“你會(huì)寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒(méi)有“郵票”，產(chǎn)生了爭(zhēng)議。接著，一場(chǎng)以“郵票”為主題的討論和探究便開(kāi)始了。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)引言
北京時(shí)間xx年4月20日上午8時(shí)2分，在四川省雅安市蘆山縣( 北緯30.3, 東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級(jí)地震， 震源深度13公里。截至4月21日9時(shí)18分，雅安地震已致當(dāng)?shù)?62人死亡，傷6986人以上，傷亡情況還在搜集核實(shí)中。災(zāi)難無(wú)情，人間有情。伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的一片愛(ài)心，讓愛(ài)注入他們心間。
二、活動(dòng)宗旨 天災(zāi)無(wú)情人有情，微塵與你一同為災(zāi)區(qū)人民送去愛(ài)心。
三、活動(dòng)主題
用愛(ài)心傳遞真情
四、活動(dòng)目的 為了進(jìn)一步配合災(zāi)區(qū)人民的重建工作，全力拯救災(zāi)難中的受難者，充分響應(yīng)落實(shí)國(guó)家的號(hào)召與倡議，彰顯我校學(xué)子的強(qiáng)力責(zé)任感與同情心，突顯河南科技大學(xué)師生的濟(jì)世情懷，用行動(dòng)傳達(dá)無(wú)限的愛(ài)國(guó)情節(jié)，由微塵愛(ài)心社向全體學(xué)生發(fā)出倡議，伸出我們的`雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，用每個(gè)人力所能及的付出，匯成愛(ài)的洪流；用我們共同的力量，為緩解災(zāi)區(qū)人民困境、幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園貢獻(xiàn)微薄之力。
五、活動(dòng)要素
活動(dòng)策劃主辦單位：河南科技大學(xué)微塵愛(ài)心社
贊助單位：入黨申請(qǐng)書網(wǎng)
活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日——xx年4月26日
活動(dòng)地點(diǎn)：洛陽(yáng)市河南科技大學(xué)和洛陽(yáng)市王城公園
活動(dòng)對(duì)象：洛陽(yáng)市市民，微塵愛(ài)心社社員，河南科技大學(xué)全體學(xué)生
六、活動(dòng)日程安排
此活動(dòng)分為兩個(gè)階段：
一、校內(nèi)活動(dòng)(4月23日—4月24日)
1、首先向?qū)W校申請(qǐng)場(chǎng)地(地點(diǎn)暫定于河科大西苑校區(qū)第二食堂)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的用品(如：桌子、帳篷、椅子，海報(bào)等)
3、有社團(tuán)負(fù)責(zé)人安排每天在活動(dòng)地點(diǎn)維護(hù)秩序以及負(fù)責(zé)募捐和萬(wàn)人簽名。
4、23日早上由辦公室把有關(guān)東西搬到南院活動(dòng)地點(diǎn)。
5、現(xiàn)場(chǎng)布置好后由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)秩序，下午結(jié)束后由辦公室把相關(guān)物品處理得當(dāng)。
6、24日早上仍舊把相關(guān)物品搬到指定位置和23日的工作一樣。
二、校外活動(dòng)(4月25日—4月26日)
1、25日上午九點(diǎn)全體參加人員在河南科技大學(xué)西苑校區(qū)南院北門集合。
2、全體參加活動(dòng)人員乘坐公交前往活動(dòng)地點(diǎn)(洛陽(yáng)市王城公園)。
3、由社團(tuán)負(fù)責(zé)人與洛陽(yáng)市王城公園負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
4、全體參加活動(dòng)人員熱情為路過(guò)的市民講解募捐目的，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
5、組織全體成員一起返校。
6、26日和25日工作一樣。
七、活動(dòng)流程一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、由外聯(lián)部與王城公園協(xié)商活動(dòng)。2、宣傳部做好活動(dòng)前期宣傳，制作活動(dòng)條幅及在學(xué)校各學(xué)院的宣傳3、讓更多的人了解活動(dòng)參與活動(dòng)。4、通訊部及時(shí)通過(guò)微博、博客等媒體做好活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，接受校友的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與活動(dòng)。5、由辦公室負(fù)責(zé)組織策劃，確定參加活動(dòng)的具體人員，采購(gòu)道具。二、活動(dòng)開(kāi)展階段：1、參加活動(dòng)人員8點(diǎn)在南苑北門口集合，坐公交去活動(dòng)地點(diǎn)。
2、到地點(diǎn)后聯(lián)系公園負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場(chǎng)布置。
3、社團(tuán)負(fù)責(zé)人分配具體事務(wù)。
4、參加活動(dòng)人員為市民講解募捐目的，具體負(fù)責(zé)有關(guān)募捐的工作。5、合影留念。6、活動(dòng)結(jié)束，組織人員返校。三、后續(xù)工作：辦公室做好活動(dòng)總結(jié)，通訊部做好通訊稿并將相關(guān)材料(包括活動(dòng)照片)發(fā)布到博客上，做好活動(dòng)的后期宣傳。
八、注意事項(xiàng)1、校外注意安全，活動(dòng)整體過(guò)程要有組織，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。另外，要佩戴工作證，小紅帽。2、注意自己在校大學(xué)生形象，遵守王城公園規(guī)則，注意言行。3、個(gè)人在網(wǎng)上查查地震有關(guān)知識(shí)
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目
單價(jià)
長(zhǎng)度
數(shù)量
價(jià)錢
備注
橫幅1
4元
9米
1條
36元
116元
橫幅2
4元
7米
1條
28元
橫幅3
4元
4米
1條
16元
海報(bào)
2張
30元
簽字筆
2元
3支
6元
河南科技大學(xué)微塵愛(ài)心社
xx年4月21日
活動(dòng)策劃 篇3
一，目的
1，通過(guò)活動(dòng)的參與，讓所有的同學(xué)都有機(jī)會(huì)全面提升自己的魅力口才。
2，通過(guò)學(xué)員的風(fēng)彩展示，進(jìn)一步全面宣傳提升企業(yè)品牌形象。
二，班委會(huì)各部門具體負(fù)責(zé)相關(guān)事宜如下
1，班長(zhǎng)張愛(ài)明，羅濤同學(xué)負(fù)總責(zé)。
2，張愛(ài)明同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃，主持，主講感恩故事帶出第三個(gè)演講主題：感謝我生命中最想感謝的人。
3，羅濤班長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委主席，負(fù)責(zé)組織，統(tǒng)計(jì)評(píng)委的評(píng)分，計(jì)分及最終得分結(jié)果。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)本次活動(dòng)成果。
4，副班長(zhǎng)蔣首芳視活動(dòng)情況而定，必要時(shí)替同學(xué)們保管貴重物品，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)評(píng)委評(píng)分，交到羅濤處計(jì)算,在羅濤處得出最終評(píng)分送到主持人處念分。
5，副班長(zhǎng)黃江華負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)道具，具體如下：
A，拔河繩子一條，找邱老師領(lǐng)
B，小紅旗一面
C，喊話用喇叭兩個(gè)，交宣傳部尚燕偉，李星文用
D，宣傳用單頁(yè)兩袋，在路上派發(fā)，由采購(gòu)部，宣傳部負(fù)責(zé)協(xié)助
E，領(lǐng)取綬帶兩條，交譚羽瓊，劉莉配帶
F，負(fù)責(zé)隊(duì)伍安全到達(dá)廣場(chǎng)
6，采購(gòu)部梁俊鏡，劉莉負(fù)責(zé)采購(gòu)筆記本2本，男女式各一本.
7，采購(gòu)部阮軍軍，譚宇瓊負(fù)責(zé)協(xié)助黃江華的工作.
8，宣傳部李星文，尚燕偉等四位同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)伍來(lái)回宣傳，口號(hào)是：“深山老林激蕩，人生終將輝煌”！“下班你往哪里行，深山老林歡迎您”！
9，譚宇瓊，劉莉負(fù)責(zé)身披綬帶在前作隊(duì)伍標(biāo)桿，帶領(lǐng)隊(duì)伍出發(fā)！
三，本次活動(dòng)流程如下
1，個(gè)人pk“斗雞”游戲：分男女生兩組，最終決賽出兩個(gè)第一。男女生兩個(gè)第一分享！四個(gè)學(xué)員名額分享。
2，集體拔河比賽：男女各半分為兩組，選出隊(duì)長(zhǎng)啦啦隊(duì)長(zhǎng)各一個(gè)，起好隊(duì)名喊出口號(hào)/游戲規(guī)則：輸?shù)囊魂?duì)買水給贏的`一隊(duì)喝。兩位班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，不參與比賽。兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)分享，六個(gè)學(xué)員名額分享。
3，張愛(ài)明主講感恩故事帶出第三個(gè)主題：感謝我生命中最想感謝的人。
4，高潮開(kāi)始，由班干部以下學(xué)員分出男女生兩組輪流分享演講！
5，羅濤組織評(píng)委會(huì)開(kāi)始評(píng)分，蔣首芳開(kāi)始統(tǒng)計(jì)各評(píng)委評(píng)分！由羅濤計(jì)算最終得分報(bào)到主持人處！
6，班干部以下所有學(xué)員分享完畢，得出結(jié)果，評(píng)出男生組，女生組各一名冠軍！
7，男生組由蔣首芳，女生組由黃江華對(duì)兩組冠軍同時(shí)頒獎(jiǎng)！
8，羅濤點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)成果！
9，張愛(ài)明致謝辭結(jié)束活動(dòng)！
四，演講評(píng)比事項(xiàng)如下：
1，演講比賽評(píng)委會(huì)成員名單；
羅濤、黃江華、蔣首芳、粱俊鏡、劉莉、阮軍軍、譚宇瓊、李星文、尚燕偉、王鵬、李丹莉、兩名學(xué)員代表[男女各一名]
2，評(píng)比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下；
A，上臺(tái)是否從容自信，面帶微笑，表情自然，有無(wú)問(wèn)候評(píng)委與觀眾？
B，說(shuō)話是否聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，中氣十足？
C，從演講者內(nèi)容及表述里是否聽(tīng)出他的真情實(shí)感？
D，限時(shí)3~5分鐘，看他是否超時(shí)或短時(shí)？
E，有無(wú)良好肢體語(yǔ)言？讓人能從動(dòng)作中體會(huì)出他的感情？
F，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，有無(wú)嚴(yán)重的家鄉(xiāng)音或南腔北調(diào)？
G，結(jié)束時(shí)，有無(wú)致謝詞，是否彎腰向評(píng)委及觀眾敬禮？
3，評(píng)分底線標(biāo)準(zhǔn)：
標(biāo)準(zhǔn)為：7.5分~9.5分[也就是說(shuō)，最低要評(píng)到7.5分，最高可評(píng)到9.5分]
五，其它
此次活動(dòng)相關(guān)聯(lián)絡(luò)窗口[略]
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)主題：
XX網(wǎng)咖五一嘉年華
迎五一,來(lái)XX（網(wǎng)咖）
二、前期宣傳：
1、張貼活動(dòng)內(nèi)容海報(bào)及X展架。（海報(bào)宣傳語(yǔ)參考：XX網(wǎng)咖陪你迎五一/“禮”不可失、盡在XX)
2、電腦桌面及活動(dòng)廣播，每120分鐘播放一次。
3、有條件者可以制作H5，在會(huì)員群進(jìn)行宣傳，轉(zhuǎn)發(fā)集贊者可到店領(lǐng)取相關(guān)網(wǎng)費(fèi)或飲品。
三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
�。ㄒ唬拔逡弧奔s戰(zhàn)大聯(lián)盟（店內(nèi)小型電競(jìng)賽）
1、活動(dòng)內(nèi)容： 網(wǎng)咖靠電競(jìng)這一項(xiàng)拉攏人氣是不能放棄的，那么作為重大節(jié)日，可以舉行LOL英雄聯(lián)盟大賽。
2、獎(jiǎng)品設(shè)置參考：
冠軍：500元現(xiàn)金+500元網(wǎng)費(fèi)
亞軍：300元現(xiàn)金+300元網(wǎng)費(fèi)
季軍：100元現(xiàn)金+100元網(wǎng)費(fèi)
3、注意事項(xiàng)：
1）所有比賽隊(duì)伍安排在指定區(qū)域進(jìn)行，未參賽人員不允許進(jìn)入，可看轉(zhuǎn)播。
2）所有比賽隊(duì)伍比賽時(shí)間提前通知。
3）所有獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)兌清，活動(dòng)結(jié)束不予以兌換。
（二）“五一”彩蛋滿天飛（充值抽獎(jiǎng)）
1、抽獎(jiǎng)條件：充會(huì)員滿30元即可獲贈(zèng)一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)；凡是帶新顧客充值30元以上會(huì)員者可增加一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。（可自定參與條件）
2、活動(dòng)形式：抽獎(jiǎng)箱內(nèi)放置標(biāo)有數(shù)字5/1/51和空白的開(kāi)口球，數(shù)字球內(nèi)含有不同禮品的`獎(jiǎng)品字條一張。中獎(jiǎng)率分配：空白球>數(shù)字球5/1>數(shù)字球51
3、對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品參考：
抽中數(shù)字5/1字條者：
1）5元/10元網(wǎng)費(fèi)券
2）水吧5元/7元/10元消費(fèi)券或折扣券
3）網(wǎng)咖超市購(gòu)物折扣券
4）09：00至13:00時(shí)段免費(fèi)體驗(yàn)券（一張使用一次）
抽中數(shù)字51字條者：
1）51元網(wǎng)費(fèi)券
2）網(wǎng)咖指定LOL皮膚（不可挑選）
3）LOL公仔一個(gè)
4）現(xiàn)金紅包（金額自定）
4、注意事項(xiàng)：
1）所有獎(jiǎng)品需當(dāng)場(chǎng)兌換，過(guò)期無(wú)效。
2）中獎(jiǎng)紙條工作人員要回收，防止二次兌獎(jiǎng)。
四、物料準(zhǔn)備：
1、海報(bào)、X展架、宣傳單、H5
2、網(wǎng)咖微信群二維碼立牌
3、轉(zhuǎn)播機(jī)器，及主持人麥克風(fēng)
4、LOL大賽報(bào)名表及比賽服賬號(hào)
5、冠亞季軍榮譽(yù)證書
6、51元上網(wǎng)充值券5張（幸運(yùn)大獎(jiǎng)從現(xiàn)場(chǎng)顧客抽取）
7、5/10元網(wǎng)費(fèi)券；水吧5/7/10元消費(fèi)券；09：00至13:00時(shí)段免費(fèi)體驗(yàn)券；網(wǎng)咖超市購(gòu)物折扣券
8、15/20/30元消費(fèi)券；LOL皮膚；公仔；現(xiàn)金紅包
9、抽獎(jiǎng)箱及開(kāi)口球；用油性筆按比例標(biāo)數(shù)字5/1/51；有數(shù)字的球內(nèi)放上對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品字條。
活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)背景
光陰荏苒，歲月如梭，每個(gè)人都將有老去的一天，昔日風(fēng)華正茂的青年人終會(huì)成為年過(guò)半百的老人。而在所有的老人中，有這樣一些特殊的老人，更需要我們所有的人去關(guān)注，在他們的后半生里，敬老院成為了他們終身的依靠。此時(shí)，歷經(jīng)滄桑的他們需要的不再是物質(zhì)上的高度滿足，更多的是精神上的慰藉。在這個(gè)傳統(tǒng)的愛(ài)心月里，讓我們把真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)送給虎溪敬老院的老人們！
武漢城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生有理由相信，老人們將在社會(huì)主義和諧社會(huì)陽(yáng)光的沐浴下，在我們新一代青年人的關(guān)愛(ài)下健康而快樂(lè)地生活；我們更有理由堅(jiān)信，在團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，此次策劃周密、組織有序、內(nèi)容豐富、發(fā)自內(nèi)心的獻(xiàn)愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)將取得圓滿成功。
二、 活動(dòng)目的
1. 慰問(wèn)敬老院老人，聆聽(tīng)老人們的心聲，為他們送去溫馨的問(wèn)候
和真誠(chéng)的祝福。
2. 秉承“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，繼承“懂感恩，送祝�！�
的精神，弘揚(yáng)中華民族尊敬和關(guān)愛(ài)老人的'優(yōu)良傳統(tǒng)。
3. 和老人交流的同時(shí)，學(xué)習(xí)他們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，傳承他們能吃
苦、善奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日至20xx年7月7日
四、活動(dòng)參與人員
財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生代表（約8人）
五、 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
往返車費(fèi)： 26*18 （車費(fèi)） 2*18 （水費(fèi)）慰問(wèn)品：500
總計(jì)：1004
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)前期
a. 由負(fù)責(zé)人聯(lián)系敬老院，與老人進(jìn)行溝通，確定慰問(wèn)時(shí)間。
b. 策劃人寫好完整的活動(dòng)策劃，并提交給團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，待審核批準(zhǔn)。 c. 活動(dòng)前七天召開(kāi)大會(huì)，向所有成員介紹活動(dòng)內(nèi)容,并就慰問(wèn)時(shí)
節(jié)目準(zhǔn)備及個(gè)人禮品制作征求大家意見(jiàn)，進(jìn)行必要討論,最終確定節(jié)目及每個(gè)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人。
d. 活動(dòng)前一天，由負(fù)責(zé)人組織人員（約5人）購(gòu)買慰問(wèn)品，晚間
召開(kāi)會(huì)議，再次安排詳細(xì)的工作，要求大家全面做好物質(zhì)和精神準(zhǔn)備。
2.活動(dòng)當(dāng)天
�、偾巴蠢显�
a. 工作成員于7月1日8：00在學(xué)校集合，有負(fù)責(zé)人交代相關(guān)事
宜后帶上物品前往敬老院。
b. 路上由各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)好本組成員的安全，保證所有人員安全
到達(dá)敬老院。
�、谖繂�(wèn)敬老院
a. 到達(dá)敬老院后，由負(fù)責(zé)人主持宣布慰問(wèn)活動(dòng)正式開(kāi)始，并由工
作人員向老人送慰問(wèn)品及自備的禮品。
b. 拉上愛(ài)心橫幅后，工作人員主動(dòng)和老人們進(jìn)行親切交談，和他
們一起下棋、聊天；部分人員隨同老人到地里幫老人種植蔬菜；部分同學(xué)幫老人打掃衛(wèi)生、擦擦玻璃、洗洗菜，在活動(dòng)中了解他們的生活，為他們送去關(guān)懷。
c. 工作成員合唱《常回家看看》，把最好的歌聲留給老人。 d. 有負(fù)責(zé)人宣布慰問(wèn)活動(dòng)結(jié)束，全體工作人員和老人合影。
e. 合影后，向老人道別，再次把真誠(chéng)的祝福送給爺爺奶奶們，愿
他們天天開(kāi)心、健康長(zhǎng)壽。
�、劢M織返校
a. 各小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組成員沿原路安全返校。
b. 到校后，有負(fù)責(zé)人做簡(jiǎn)要總結(jié)，交代好活動(dòng)后宣傳及總結(jié)工作。
3.活動(dòng)后期
a.活動(dòng)后兩天內(nèi)，工作人員寫好新聞總結(jié)；活動(dòng)后3—4天內(nèi)，各部配合做好宣傳工作，宣傳時(shí)限到后相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收拾和管理好活動(dòng)圖片及橫幅。
b.組織召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真討論此次活動(dòng)的成敗，寫好活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)策劃 篇6
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技手段日新月異，學(xué)生的物質(zhì)生活得到了極大的豐富。然而其精神文化的需求卻在一定程度上卻得不到滿足。了解歷史可以讓人變得理性，了解歷史可以讓人得到深邃的智慧啟迪，享受到精神上的愉悅。博物館是歷史文化的`承載，是文化傳承的橋梁，是人們享受歷史滋潤(rùn)的“泉眼 ”。
天宇自然博物館是平邑歸來(lái)莊金礦開(kāi)發(fā)的一個(gè)涉足金外的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，也是"全省唯一的、全國(guó)少見(jiàn)的、世界一流的博物館"，先后被省科協(xié)、省教育廳批準(zhǔn)為山東省青少年科普教育基地，被省關(guān)工委、省科協(xié)、團(tuán)省委、省教育廳批準(zhǔn)為山東省關(guān)心下一代科普教育基地。
二、活動(dòng)目的：
拓寬孩子的視野，陶冶情操，對(duì)孩子進(jìn)行科普教育
三、活動(dòng)主題：“走進(jìn)天宇博物館，見(jiàn)證歷史的奇跡”
四、活動(dòng)對(duì)象：
臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三河口校區(qū) 二年級(jí)三班的全體學(xué)生和陪同家長(zhǎng)、老師
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日 早8:00集合
六、活動(dòng)地點(diǎn)：平邑天宇博物館()
七、活動(dòng)主辦單位：xxxx
八、安全保衛(wèi)及醫(yī)務(wù)急救：xxx
九、行程路線：三河口小學(xué)門口 ---博物館---午餐—回校
十、活動(dòng)流程：
前期準(zhǔn)備：
1、毛小萌爸爸和博物館進(jìn)行溝通約定時(shí)間與人數(shù)；
2、李德洋媽媽負(fù)責(zé)聯(lián)系車輛。
3、家委會(huì)各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收取參觀、午餐費(fèi)用。
4、王珺琿媽媽總負(fù)責(zé)費(fèi)用
5、楊雅迪媽媽、毛小萌爸爸、田書寧爸爸準(zhǔn)備好攝影器材；
6、陪同家長(zhǎng)和老師負(fù)責(zé)安全。
活動(dòng)中期：
1、老師和家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)在校門前組織好學(xué)生并拍照；
2、所有參觀博物館學(xué)生有序進(jìn)入博物館；
3、博物館講解員帶領(lǐng)大家有序參觀，并提供講解服務(wù)；
4、家長(zhǎng)和孩子們拍攝照片收集素材；
5、參觀完畢有序出館。
活動(dòng)后期：
1、孩子們寫活動(dòng)感受；
2、劉佳老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)；
3、倡導(dǎo)參加活動(dòng)的學(xué)生交流參觀后的感受；
4、班會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的口頭總結(jié)以吸取經(jīng)驗(yàn)看清不足；
十一、注意事項(xiàng)：
1、本班學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校；
2、在參觀過(guò)程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩；
3、注意保持館內(nèi)的環(huán)境清潔，不能帶零食進(jìn)入館內(nèi)；
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