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班主任工作中存在的問題及如何應對
　　
　　班主任工作是學校管理工作中的重要組成部分，是班級管理的組織和引導者，對學生的思德修養(yǎng)、學習生活和健康成長起著非常重要的作用。班主任工作頭緒多，事情雜，現(xiàn)在對班主任工作中存在的問題及如何應對總結(jié)如下：
　　
　　存在的問題：
　　
　　1、怎樣對待學習困難的學生及躲在角落里的孩子。班級干部誰來當，學生座位安排，言語傷害，教室是牢房還是家園。
　　
　　2、怎樣對待心理健康有問題的學生。怎樣培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。
　　
　　3、怎樣正確處理孩子們的小秘密。
　　
　　4、安全問題的處理。老師與家長的溝通問題。
　　
　　應對方法：
　　
　　1、班主任有計劃地從日常生活、相互交往、學習負擔及各種活動等方面創(chuàng)設良好的班級心理環(huán)境氛圍。（勵志名言 www.lz13.cn）使學生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。全班同學民主評選出班級干部，學生按照身高及視力情況安排座位，教師語言優(yōu)美，不挖苦諷刺學生，使學生消除各方面心理壓力，讓學生覺得學校比家里還溫暖。
　　
　　2、班主任利用晨會、班隊會或社會實踐等活動課程時間有目的地針對班級學生心理發(fā)展特點。進行心理健康教育與輔導。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。引導學生認識自己心理狀態(tài)。了解自己心理特點。掌握并運用初淺心理知識去學會調(diào)節(jié)自己的心理情緒。增強自信心與成就感。學會塑造良好的自我形象。養(yǎng)良好的社會行為。產(chǎn)生愉快的心理體驗。
　　
　　3、班主任要在日常生活中以說悄悄話、個別談心，群體交流，座談疏導等形式對少數(shù)心理情緒不正�；虼嬖谛睦頍�惱、障礙的學生進行咨詢與疏導。以消除學生的心理煩惱和不正常情緒。
　　
　　4、班主任要定期根據(jù)班級學生心理發(fā)展存在的主要問題。協(xié)調(diào)學生間及學生與科任老師、家長之間的相互關系。以從中消除心理矛盾和心理誤解。優(yōu)化班級心理環(huán)境氛圍。對學生的安全教育我沒有絲毫的放松。在發(fā)現(xiàn)一些細小的安全隱患后，及時地對學生們進行思想教育。
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