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班主任工作研究調(diào)查
　　
　　一、本年級學生在學習習慣上最突出的問題有哪些？請說出三條以上。
　　
　　1、自我管理能力差
　　
　　課堂上注意力不集中，在家里學習需要家長陪著、監(jiān)督，相當一部分孩子不會自己整理學習用具�，F(xiàn)在的家庭都僅僅只有一個孩子，家長都十分重視，都會騰出時間來陪著孩子學習，因此孩子已經(jīng)習慣，依賴性很強。
　　
　　2、學習效率不高
　　
　　相當一部分孩子啊喲花費很長的時間才能完成作業(yè)，有的甚至作業(yè)速度慢而且效果又不好，更不用說自己能檢查作業(yè)了。
　　
　　3、缺少獨立思考的能力，創(chuàng)新意識薄弱
　　
　　孩子們在家備受呵護，很少面對困境和難題，習慣于接受和逃避。因而面對學習的問題，畏難情緒嚴重，老師的斥責及家長的苛求打擊了孩子的自信，也束縛了孩子們的獨立思考能力，創(chuàng)造性思維的火花極為有限。
　　
　　4、課外閱讀量小，主動性不強，十分被動
　　
　　在科學技術(shù)發(fā)達的新時代，學生課外閱讀經(jīng)典書籍的興趣并不濃厚，家中的藏書量也少。同時相當一部分孩子的閱讀面很窄，過于關(guān)注學習成績的好壞，關(guān)注課堂內(nèi)的學習，僅僅局限于一些作文指導或?qū)W習叢書之類。這和家長不當?shù)囊龑в忻芮嘘P(guān)系。
　　
　　5、寫字姿勢不正確
　　
　　二、學期結(jié)束時，圍繞學習習慣的培養(yǎng)，學生應該達到的具體目標：
　　
　　1、上課能認真傾聽教師的講課和別人的發(fā)言，聽明白內(nèi)容大意，能及時發(fā)現(xiàn)糾正別人發(fā)言中的錯誤。聽別人交流時要做到不隨便插言、不打斷別人，有意見等他人發(fā)言后再有誠意地發(fā)表自己的意見。
　　
　　2、學生能夠獨立思考，敢于提問，善于提問，并主動解決問題。獨立完成作業(yè)，不能抄襲別人的作業(yè)，不懂的問題就向別人請教，直到理解為止。
　　
　　3、學生在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的好習慣。
　　
　　4、寫字時，能正確執(zhí)筆，做到“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”，寫出規(guī)范、美觀的漢字。學會愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）寫完作業(yè)必須認真仔細地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
　　
　　三、你覺得在培養(yǎng)學生的學習習慣時，采用哪些形式可以讓更多的學生參與進來，產(chǎn)生積極體驗，切實可行？
　　
　　1、采用形象直觀的教具、豐富多彩的活動、循循善誘的啟發(fā)、創(chuàng)設寬松愉快的學習氛圍使學生主動學習。這樣，既能提高學生學習的積極性，也能增強養(yǎng)成良好學習習慣的效果。
　　
　　2、主題活動是兒童最喜愛的教育形式，可以開展“好習慣文化系列日”主題教育活動，如舉手日、提問日、朗誦日、讀書日、帶齊用具日、預習日、書寫工整日、復習日等，扎扎實實落實在每周。
　　
　　3、以板報、宣傳櫥窗等形式對學生進行習慣培養(yǎng)宣傳，表揚好習慣先進家庭、先進個人，激勵孩子爭做好習慣明星。每周評選一名“禮儀之星”，把照片及事跡在班級博客中展示，起到榜樣示范的作用。
　　
　　4、自我監(jiān)督、同伴互助、家校協(xié)作三結(jié)合的措施。
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