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      小學(xué)班級管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

      發(fā)布時(shí)間:2017-07-02  編輯:admin 手機(jī)版
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        小學(xué)班級管理經(jīng)驗(yàn)交流材料
        
        文/常曉靜
        
        我們教育的對象是兒童。怎樣做好小學(xué)班主任工作,做好班級管理呢?這是成為一個優(yōu)秀班級的關(guān)鍵所在,可這也是令我困惑的問題。工作三年來,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),慢慢地有了一點(diǎn)自己的想法。下面就談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)做法:
        
        一、選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍
        
        一個班級的集體面貌如何,很大程度上是由班干決定的。所以,要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍,放權(quán)給他們,達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果,班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
        
        班干部不僅要選拔,而且必須精心培養(yǎng):一要大力表揚(yáng)班干優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干樹立威信;二要鼓勵班干大膽工作,在教給他們工作方法的同時(shí),更要嚴(yán)格要求班干在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用;三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心;四是每個月底定期對班干進(jìn)行考核,對不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中,破除班干“終身制”,才有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。
        
        二、建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制
        
        在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn),其目的只有一個,那就是為了得到老師的表揚(yáng)和獎勵。所以,建立健全對學(xué)生的獎勵機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。比如,我在班級建立了一套表揚(yáng)獎勵機(jī)制:一是精神獎勵,對成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生,給予加分表揚(yáng),特別突出的給予提拔(原來是一般學(xué)生的,提拔當(dāng)小組長;原來是小組長的,提拔進(jìn)班委)。二是物質(zhì)獎勵,對有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,雖然是極其普通的獎品,但因?yàn)槭抢蠋煪剟畹模砸布ぐl(fā)了孩子們的上進(jìn)心。
        
        三、激發(fā)學(xué)生競爭意識
        
        競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭。通過競爭,激發(fā)學(xué)生的積極性、上進(jìn)心。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。那么,怎樣組織學(xué)生開展競爭活動呢?一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識;二是實(shí)行班干競爭上崗制;三是設(shè)立定期評價(jià)制度,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心;四是建立“1+1”幫扶組(一名優(yōu)生幫助一名差生、小組幫助組員等),促使差生進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
        
        四、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系
        
        班主任只靠自己是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以作為班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。(班主任工作經(jīng)驗(yàn) www.zgyuwen.com/fanwen/)要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。
        
        班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
        
        五、對學(xué)生評價(jià)要講究策略
        
        對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
        
        六、做好班主任工作總結(jié)
        
        做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)認(rèn)識到工作中不足,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力使今后的工作更加完善。
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