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      老師主動(dòng)與學(xué)生打招呼有利于班級(jí)管理

      發(fā)布時(shí)間:2017-07-01  編輯:admin 手機(jī)版
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        老師主動(dòng)與學(xué)生打招呼有利于班級(jí)管理
        
        文/董建華
        
        一日,我接到學(xué)生的一張明信片,上面寫(xiě)著:“老師,還記得嗎?有一次在辦公室門(mén)口等英語(yǔ)老師的到來(lái),您從外面進(jìn)來(lái),看到我,親切的喊了一聲”清明“(備注:學(xué)生名字的后兩個(gè)字)在這干什么?我永遠(yuǎn)記得您那天的微笑和親切,像父親般的,真讓我感動(dòng)。每到國(guó)家法定節(jié)日,我總會(huì)接到學(xué)生的一些短信和明信片,我發(fā)現(xiàn)在他們的留言中,更多的是談到我主動(dòng)與他們打招呼一類的事。
        
        與學(xué)生見(jiàn)面,老師主動(dòng)與學(xué)生打一聲招呼,看是小事,然而就是這樣的小事,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)心,有時(shí)我們經(jīng)常說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不懂禮貌,聽(tīng)到這些話,我不知道是在批評(píng)學(xué)生,還是在批評(píng)我們這些成年人,現(xiàn)在的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,聰明伶俐,為何不懂禮貌呢?有一次,我在與一個(gè)學(xué)生聊天中,問(wèn)這位學(xué)生:”幾個(gè)老師都反映,你在路上看見(jiàn)老師,為何一個(gè)招呼聲都沒(méi)有?“”我以前看到老師也是打招呼的,但有時(shí)與他們打招呼時(shí),他們望都不望我一下,在路上感到很尷尬,就不與他們打招呼了!八鸬。
        
        其實(shí)學(xué)生都是尊重老師的,教育學(xué)生要懂禮貌,老師對(duì)學(xué)生講那么多道理,不如遇見(jiàn)學(xué)生,我們帶頭給他們送上一句主動(dòng)的問(wèn)候,不僅是給學(xué)生做了表率,而且無(wú)形中的教育學(xué)生懂禮貌從何做起。在我的教學(xué)生涯中,我長(zhǎng)期堅(jiān)持遇見(jiàn)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖,所以在路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)我的影子,他們都會(huì)過(guò)來(lái)與我聊上幾句。
        
        當(dāng)我們養(yǎng)成了與學(xué)生到招呼的習(xí)慣,也就拉近了與學(xué)生的距離,學(xué)生遇事就容易與老師說(shuō),給了我們教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),在我的班主任工作中,幾乎年年學(xué)?己硕嘉痪訉W(xué)校前列,并不是我們班學(xué)生不違紀(jì),而是每次班級(jí)有學(xué)生違紀(jì),我都能在第一時(shí)間內(nèi)得到消息,前去迅速制止。
        
        曾記得有一年,我們班上的是十幾個(gè)男生與另一個(gè)班級(jí)男生在周末因打球造成矛盾,他們約定為不驚動(dòng)老師,在公墓決戰(zhàn),當(dāng)時(shí)我正陪妻子在街上購(gòu)物,遇到準(zhǔn)備參與打架的其中一個(gè)男孩在買(mǎi)刀具的柜臺(tái)反復(fù)看、選,我主動(dòng)走過(guò)去,問(wèn)他在忙什么?他無(wú)意識(shí)的答道:”準(zhǔn)備打架!巴蝗挥钟X(jué)得說(shuō)漏了口,馬上改口說(shuō):”看看好玩!拔荫R上意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,把他請(qǐng)到商場(chǎng)的角落,與交心談心,最后他把他們準(zhǔn)備打架的全部計(jì)劃托盤(pán)而出。然后我請(qǐng)他暫時(shí)保密,不要透露老師已知此事,建議他還是繼續(xù)參與打架之事。
        
        我騎著摩托車(chē)早早的趕到他們準(zhǔn)備打架的必過(guò)路口,當(dāng)他們拿著棍子、刀等沖過(guò)去時(shí),發(fā)現(xiàn)我坐在摩托上等著他們,一下子驚慌失措,我把他們帶到辦公室,通過(guò)雙方班主任的調(diào)解,終于讓他們化干戈為玉帛,防止了一次可能的流血沖突。
        
        作為老師,主動(dòng)與學(xué)生打招呼,不僅利于班級(jí)管理,還有利于教育教學(xué),在多年的教學(xué)中,我的教學(xué)業(yè)績(jī)基本上都處于全年級(jí)前列,其中一個(gè)重要的原因,就是學(xué)生和我建立了比較融洽的師生關(guān)系,他們上課聽(tīng)不懂的,作業(yè)做不到的,都會(huì)主動(dòng)或在路邊或在辦公室來(lái)問(wèn)我,在整個(gè)班級(jí)很容易形成一股勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
        
        老師習(xí)慣與學(xué)生打招呼,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題中,包含了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,在與學(xué)生打招呼中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師在課堂上無(wú)法知道的學(xué)生秘密、教育教法,它很容易成為我們教育教學(xué)尋找良方的窗口。
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