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　　二年級(jí)班主任工作交流材料
　　
　　從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過(guò)小學(xué)和中學(xué)班主任，體會(huì)到班主任工作勞累大于樂(lè)趣；付出不等于收獲�，F(xiàn)就我在實(shí)小任幾年班主任談點(diǎn)體會(huì)：
　　
　　調(diào)到實(shí)小后接任二年級(jí)四班的班主任，走進(jìn)教室，看見(jiàn)的是地面的垃圾寧蒗滿(mǎn)目、課桌歪三扭四、學(xué)生黑壓壓一片，把嗓音提高八度說(shuō)話學(xué)生似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，多年在中學(xué)任教的我暈了。這和教中學(xué)的學(xué)生完全是兩個(gè)概念，原來(lái)站在講臺(tái)前只需要一個(gè)眼神，學(xué)生便會(huì)鴉雀無(wú)聲，而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你視而不見(jiàn)，人格魅力頓時(shí)蕩然無(wú)存。心想，現(xiàn)在要改頭換面，重新做人了。
　　
　　接下來(lái)的將近一個(gè)月的時(shí)間，我的身份變了，不是一個(gè)老師，完全的是一個(gè)保姆，覺(jué)得學(xué)生小，能干什么呢？掃地、擦窗戶(hù)、打水便由我代勞了。這樣過(guò)了一個(gè)月，自己雖累得不行了，但覺(jué)得學(xué)生也不怎樣珍惜我的勞動(dòng)成果。苦思冥想中得出：與其授人以魚(yú)，不如授人以漁。
　　
　　首先是找?guī)讉�(gè)大些的同學(xué)教他們?nèi)绾未驋呓淌遥�拖地、打水。自己站在邊上監(jiān)督。又過(guò)一個(gè)月教室比較清潔，就是管不了多久。地面又恢復(fù)原樣了。這樣下去不是辦法，我就想要有一個(gè)系統(tǒng)的方法來(lái)管理班級(jí)，把自己解放出來(lái)。具體從以下幾個(gè)方面實(shí)施：
　　
　　一、班級(jí)管理
　　
　　1、成立班委會(huì)。通過(guò)民主選出一名班長(zhǎng)，兩名副班長(zhǎng)。按座次把班上56名學(xué)生分成七個(gè)小組，每個(gè)小組一名語(yǔ)文組長(zhǎng)和一名數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督員，全班三名晨讀主持，三個(gè)紅領(lǐng)巾電臺(tái)通訊員，這樣全班56名學(xué)生已經(jīng)有30名掛職干部。
　　
　　2、明確職責(zé)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，副班長(zhǎng)一個(gè)管衛(wèi)生，一個(gè)管紀(jì)律。語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組收發(fā)作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況。衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督小組內(nèi)衛(wèi)生，七名監(jiān)督員共同管理清潔區(qū)衛(wèi)生，提醒當(dāng)天值日生認(rèn)真做好教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。三名晨讀主持負(fù)責(zé)周一到周五語(yǔ)數(shù)外的晨讀。三個(gè)通訊員負(fù)責(zé)傳送紅領(lǐng)巾電臺(tái)的稿件。
　　
　　二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
　　
　　1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先要求學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。講究公共衛(wèi)生，公共場(chǎng)所注意自己的儀表、衣著，談吐。隨手拾起地面的垃圾。
　　
　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（班主任工作經(jīng)驗(yàn) www.zgyuwen.com/fanwen/）會(huì)背誦《弟子規(guī)》、《古詩(shī)詞》多讀書(shū)，持之以恒。
　　
　　3、安全紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現(xiàn)的不安全的現(xiàn)象。課間安全、路隊(duì)安全、交通安全、食品安全，安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴。
　　
　　4、其他行為習(xí)慣養(yǎng)成。教育學(xué)生要有禮貌，講文明，在升旗、集會(huì)不喧嘩等等。
　　
　　三、家校溝通
　　
　　1、與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)溝通。幾年來(lái)針對(duì)班上的問(wèn)題學(xué)生及時(shí)地與家長(zhǎng)反復(fù)溝通，使家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律各個(gè)方面都有所改變，乃至進(jìn)步。
　　
　　2、通過(guò)活動(dòng)與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁。在每學(xué)期的家長(zhǎng)接待日中接受家長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)會(huì)告知班上學(xué)生現(xiàn)狀，要求家長(zhǎng)積極配合，共同管理班級(jí)學(xué)生。在家訪中了解學(xué)生生活現(xiàn)狀和心理健康，對(duì)問(wèn)題學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系反復(fù)溝通，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合管理學(xué)生，直到改變他們不好的行為習(xí)慣。
　　
　　3、借助校級(jí)活動(dòng)彰顯學(xué)生個(gè)性，起到榜樣作用。在每年的“美德少年”、“讀書(shū)大王”、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)中，我班都是通過(guò)自己報(bào)名和明主評(píng)選確定名額，讓大家感受評(píng)選學(xué)生的優(yōu)秀之處，引導(dǎo)自己積極向上，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀靠攏。通過(guò)校園舞比賽，“六一”節(jié)目匯演，發(fā)揮班級(jí)凝聚力作用，團(tuán)體、班級(jí)榮譽(yù)感作用。
　　
　　四、自我榜樣
　　
　　1、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從不無(wú)故缺課。上班期間衣著大方，儀表端莊，講究個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，談吐舉止文雅。
　　
　　2、班級(jí)財(cái)產(chǎn)認(rèn)真管理。愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一份財(cái)產(chǎn)，對(duì)班級(jí)的書(shū)籍分人分類(lèi)管理，班級(jí)經(jīng)費(fèi)都是由學(xué)生拾金不昧積攢起來(lái)的，開(kāi)支透明。（由班長(zhǎng)具體管理）
　　
　　通過(guò)以上的努力，班級(jí)有條理了，學(xué)生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來(lái)了，只需要安排布置，學(xué)生便各負(fù)其責(zé)，各行其是。但班級(jí)管理是一個(gè)長(zhǎng)期的話題，不是三五天，而是持之以恒，要使班級(jí)管理規(guī)范化，使好的班風(fēng)成為一種模式，還需要下大工夫，加大力度，使自己所帶班級(jí)真正成為一個(gè)優(yōu)秀班集體，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
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