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      班主任工作需要在借鑒中成長

      發(fā)布時間:2017-06-30  編輯:admin 手機版
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        班主任工作需要在借鑒中成長
        
        新學(xué)期伊始的班主任座談會在寬松愉悅的氛圍中展開,大家暢所欲言。棄去了理論的說教,有的只是心靈的溝通;摒棄了條條框框的限制,留存的是真誠的交流。這次座談會上使我又學(xué)到了很多有關(guān)班級管理的典型經(jīng)驗,真的是受益匪淺,F(xiàn)將其簡單整理如下:
        
        1、公開排座原則,爭取家長支持:不按身高排,按成績與表現(xiàn)進行排座,把自律性差的、學(xué)習(xí)成績有待提高的孩學(xué)生放在前面,這樣學(xué)優(yōu)生有了自信,有了成就感;學(xué)差生有了目標,更有了被重視的感覺,他們會全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。這樣一來班級的各項工作就會形成一種動態(tài)的、良性的循環(huán)。
        
        2、注意班級文化,展示班中每一個人的風(fēng)采。凡是班中的事,件件評比,樣樣爭優(yōu)。并且將小組表現(xiàn)與個人表現(xiàn)結(jié)合起來,在認真聽課、按時完成作業(yè)、課堂表現(xiàn)、標志佩戴、下課紀律、個人衛(wèi)生、認真值日等諸多方面形成一個過程性、綜合性的評價,并將個人評價與小組評價相結(jié)合。以此促動每一個學(xué)生都你爭我比,從而營造趕超先進的班級氛圍。
        
        3、合理分組,各司其責(zé)。我們每個小隊都有8個人,都有號碼,可以安排小隊的1號檢查小隊衛(wèi)生,2號檢查座位備品擺放,3號監(jiān)督小隊下課紀律,4號監(jiān)督上課的表現(xiàn),5號檢查標志佩戴......在人人都是“主人”的小組里,試想誰會主動去做錯事呢?
        
        4、注重細節(jié),讓孩子成長。教他們怎樣掃地、拖地、讀課文、系紅領(lǐng)巾、擦桌子、擦玻璃......要知道一個智者是事事皆顯智慧的,而這智慧的源泉就是個人的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
        
        “問渠那得清如許,為有源頭活水來!蓖ㄟ^此次交流,自己又學(xué)到了很多新的班級管理的好方法,汲取并應(yīng)用到班級管理中,相信一定會對我們?nèi)蘸蟮陌嘀魅喂ぷ饔兴鶐椭。能跟這么多優(yōu)秀的班主任為伍,真好!
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