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做個(gè)多心的班主任
　　
　　要想做好一個(gè)班主任，應(yīng)該做一個(gè)“多心”的人。
　　
　　一、玩心
　　
　　做一個(gè)班主任我們要有玩心，聽(tīng)到玩心很多人會(huì)認(rèn)為我一務(wù)正業(yè)。但細(xì)想想，我們工作的對(duì)象不正是一群天真活潑的孩子嗎，孩子的天性就是玩。在玩中孩子充滿了靈性，俗話說(shuō)：淘小子出好的，淘丫頭出巧的�？赡芫褪沁@個(gè)道理吧。有時(shí)我們把一個(gè)孩子管理的老老實(shí)實(shí)的，但你發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上的那點(diǎn)靈性也隨著沒(méi)有了。我們要象大禹治水一樣，只能通而不能堵。這就需要我們班主任有一顆童心，愛(ài)玩的心我成功的第一次玩就是與學(xué)生一起打籃球。那是我剛畢業(yè)的時(shí)候，我渾身充滿了青春的活力，也很喜歡玩，但是不知道該不該與學(xué)生一起玩。有一天放學(xué)，我們班的幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有走，在籃球場(chǎng)上玩籃球。再看看這幾個(gè)學(xué)生，有兩個(gè)是學(xué)習(xí)比較好的，一個(gè)學(xué)生小軍是最讓我頭痛的學(xué)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都是讓我很頭痛。這時(shí)候我的玩心也上來(lái)了，也想與學(xué)生玩一場(chǎng)。于是我走上球場(chǎng)，說(shuō)我也要與你們玩球，學(xué)生感到很吃驚，我自告奮勇的選擇了同伴就是小軍。他感到很意外。我們開(kāi)始玩了，我們都很投入，玩得滿頭大汗，玩得非常開(kāi)心，在休息的時(shí)候我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給小軍一頓表?yè)P(yáng)，稱贊他球玩得那么棒，小軍顯得非常興奮，于是我話鋒一轉(zhuǎn)，告訴他，你在其它方面也一樣會(huì)做得很好的。別得我也沒(méi)多說(shuō)。這樣我們就結(jié)束了。我也沒(méi)對(duì)他期望太多，但在以后的一段時(shí)間內(nèi)，他的各方面軍表現(xiàn)都非常好。這也很出乎我的意外。沒(méi)想到無(wú)心插柳，柳成蔭了。我也經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸫虼蚧@球，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育幾句，學(xué)生都很愿意接受。班級(jí)的各方面都取得了很好的改變。教育有時(shí)就在我們不經(jīng)意的玩中在改變。
　　
　　我玩的本領(lǐng)也漸長(zhǎng)。玩心也大發(fā)，一直與孩子玩到了三十歲，才成家立業(yè)。
　　
　　二．愛(ài)心
　　
　　愛(ài)自己的孩子是至愛(ài)，愛(ài)別人的孩子是至善，愛(ài)讓我心儀彌篤，更讓我體會(huì)到收獲愛(ài)的幸福。班主任的工作有時(shí)很瑣碎，我們就象一個(gè)大保姆，什么樣的事我們都得管著。在農(nóng)村，到了非常忙的時(shí)節(jié)，春種和秋收時(shí)，家長(zhǎng)天一亮就上地了，根本顧不上管孩子，孩子有時(shí)不梳頭，不洗臉的就來(lái)上學(xué)了，我們就得給他們梳頭，洗臉。由其是對(duì)一年級(jí)的小孩子，我們得給他們系鞋帶，扣扣子，背上書(shū)包，到教會(huì)他們自己來(lái)做這些事�？粗�他們從稚嫩走向成熟，由聽(tīng)之任之到有主見(jiàn)，有思想，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受。在這個(gè)過(guò)程中，我們付出的愛(ài)也會(huì)有回報(bào)，在五月節(jié)時(shí)，孩子給偷偷放在我包里的紅皮雞蛋，一棒渚好的粘玉米，我問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)不告訴我，我知道這是我的愛(ài)帶著利息的回報(bào)。當(dāng)你把愛(ài)傳遞給別人時(shí)，他們也會(huì)把這愛(ài)傳遞給別人。
　　
　　三、耐心
　　
　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，而且具有反復(fù)性，有的孩子可以你教育他一年半栽的都沒(méi)有效果，這就需要我們班主任多一點(diǎn)耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與學(xué)生發(fā)火。有時(shí)用心去感受一下學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)有意想不到的效果。我以前的班級(jí)有兩個(gè)小刺兒頭——小吉和小悅。兩天一小干三天一大干。真是拿他倆一點(diǎn)著都沒(méi)有了。有一天學(xué)校要來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，政教主任特意叮囑我們班主任：要把班級(jí)的紀(jì)律管好。我們每個(gè)班主任都回到班級(jí)里強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）我也不例外。一天下來(lái)，孩子還算挺爭(zhēng)氣的，相安無(wú)事。放學(xué)后，我繃著一天的弦總算能放松下來(lái)了，本想坐在辦公室休息一下，椅子還沒(méi)有坐熱，就有個(gè)孩子敲開(kāi)辦公室的門(mén)，告訴我：老師，你們班的小吉和小悅在操場(chǎng)上打起來(lái)了，我們拉不開(kāi)，你快去看看去吧。我一聽(tīng)，急忙跟著那個(gè)孩子跑到了操場(chǎng)上，若大的操場(chǎng)上，小吉和小悅你拉我推的，象雞斗架似的斗在了一起，檢查的領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有走，這也太不象話了，我的氣不打一處來(lái)，但當(dāng)下是趕緊把他們拉開(kāi)呀。在學(xué)生的幫助下我們好算才把他們拉開(kāi)，小吉好象知道自己惹事了，一拉就開(kāi)了，可是小悅好象受氣了，越拉越往上上。十三歲的小男孩兒太有勁了，在三年級(jí)的老師幫助下，才好算把他拉到班級(jí)。到了班級(jí)這孩子還手握拳頭，躍躍欲試的樣子，看到這個(gè)樣子，我也不好調(diào)查原因。又由于是放學(xué)，我就先讓小吉回家了，由于他們?cè)谝粋�(gè)村住，我怕他們?cè)诨丶业穆飞显俅蚱饋?lái)，就給小悅的母親打了電話，讓小悅的母親來(lái)接他回家，一會(huì)小悅的母親來(lái)了，我與她單獨(dú)談了一會(huì)，告訴他的母親：“回家你千萬(wàn)別批評(píng)他，具體原因我也不太清楚，明天我再調(diào)查�！蔽野涯缸觽z送出了校門(mén)。我也好算松了一口氣，總算沒(méi)有出什么大亂子。我也要下班了。
　　
　　第二天，我來(lái)到班級(jí)，好象什么事沒(méi)有發(fā)生一樣，照樣來(lái)上課，只是利用休息時(shí)間，我單獨(dú)把小吉和小悅叫到了沒(méi)有人的地方，了解了整個(gè)事件的過(guò)程，又向旁觀的學(xué)生了解了情況。做到了心中有數(shù)：其實(shí)整個(gè)事情非常簡(jiǎn)單，就是小吉?jiǎng)有�悅的自行�?chē)了，小吉用一個(gè)小棒子擋在了小悅的自行車(chē)前面不讓其走，小悅就下車(chē)與小吉打了起來(lái)。于是我把小吉和小悅叫到了沒(méi)人的辦公室，讓他們自己說(shuō)錯(cuò)在了哪里，過(guò)了一個(gè)晚上，他們好象都變得懂事兒了似的，都清楚的認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并分別向?qū)Ψ降懒饲福�我也�?duì)他們說(shuō)：對(duì)于這欠錯(cuò)誤你們倆都認(rèn)識(shí)的很深刻，我也不想多說(shuō)什么了，只是我不想再看到類(lèi)似的事情發(fā)生。希望你們倆能把你們的聰明用到你們認(rèn)為正確的地方。他們倆人先是一愣，好象在懷疑我怎么沒(méi)有批評(píng)他們呢，這樣事就完了。倆個(gè)人又向什么沒(méi)有發(fā)生似的，好朋友一樣的離開(kāi)了辦公室。我也沒(méi)有想到，我能這樣的平靜的來(lái)處理這件事。更沒(méi)有想到的是，這件事以后，小吉和小悅犯錯(cuò)誤的頻率明顯減少了，而且學(xué)習(xí)上比較努力了，還為班級(jí)做了幾件好事呢。
　　
　　這件事在我的心中琢磨了很久。我知道在我們的平時(shí)教育生活中，我們習(xí)慣了用放大鏡來(lái)看學(xué)生犯的錯(cuò)誤，每當(dāng)學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，我們就控制不住自己的情緒，大發(fā)雷霆，給學(xué)生弄得逆反心特別重，覺(jué)得我們老師都好象有精神病一樣。尤其是小學(xué)生，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，他們就是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。這才是孩子。
　　
　　當(dāng)犯錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候，我們教師要冷靜下來(lái)，用時(shí)間來(lái)曬一曬學(xué)生的錯(cuò)誤，認(rèn)真的來(lái)感受一下學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤有時(shí)很有教育的作用，你就會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤中幸福的成長(zhǎng)。
　　
　　四，細(xì)心
　　
　　做班主任要細(xì)心，孩子有什么異樣我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這樣才能避免很多不必要的麻煩。我們班有一個(gè)小女孩兒，長(zhǎng)得很可愛(ài)，但就是不太愛(ài)說(shuō)話，臉上很少有笑容。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是單親家庭的孩子，從小就沒(méi)有了母愛(ài)，是父親給帶大的。在孩子的幼小的心靈上撒下一片陰影，孩子非常恨自己的母親。也正是前幾次有個(gè)女人來(lái)看她，她不認(rèn)的原因，現(xiàn)在想想，那個(gè)女人就是小紅同學(xué)的母親。
　　
　　我想來(lái)感化這個(gè)小女孩兒，不能讓孩子一小就在恨的思想下長(zhǎng)大，這樣就會(huì)扭曲孩子的靈魂。我不斷的在尋找機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。有一次，小女孩生病了，正好在秋收時(shí)節(jié)，孩子的父親沒(méi)時(shí)間照顧孩子，就上孩子一個(gè)人在醫(yī)院打針。在我沒(méi)有課的時(shí)間我請(qǐng)了假來(lái)陪她，醫(yī)院中打針的孩子比較多，別的孩子都是有很多人來(lái)陪的只有小紅同學(xué)孤零零的一個(gè)人，藥水的刺激使她表現(xiàn)出來(lái)了很難受的樣子，看到我來(lái)，孩子的眼淚很快的就流了下來(lái)。我象母親一樣的照顧她，給她買(mǎi)來(lái)吃的，和她聊天，減輕了她的痛苦。這時(shí)候我就和她談起了家里的有關(guān)問(wèn)題，她也很愿意與我談。我告訴她，母親離開(kāi)她可能有很多原因，也許你現(xiàn)在還不能理解。但你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白的。但我們的生命畢竟是我們的母親給我們的，我們的身上流淌著她們的血，這是誰(shuí)也改變不了的事實(shí)，無(wú)論怎么樣，我們都得感謝這個(gè)女人，是她給我們帶到這個(gè)世界上，她們是愛(ài)每個(gè)孩子的嗎。要不她們?cè)趺磿?huì)總來(lái)看你呢？你知道嗎，你不認(rèn)她，她有多么傷心嗎，她在我面前哭得象淚人一樣。
　　
　　我與孩子說(shuō)了很多很多，孩子是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)我的努力沒(méi)有白費(fèi)。小紅接受了母親的一些好意的看望和幫助。
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