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班主任經(jīng)驗交流：如何做一個受歡迎的班主任
　　
　　有人說過：“學(xué)校教育因班主任而精彩�！笨梢�，班主任在學(xué)校工作中的重要作用。學(xué)生在校期間，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是在校期間與學(xué)生接觸最多的人。那么，什么樣的班主任才最受學(xué)生歡迎呢？
　　
　　一、嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率
　　
　　老師既是學(xué)生的榜樣，也是學(xué)生的鏡子，學(xué)生的很多行為的源頭在教師身上，所以老師要嚴(yán)格要求自己。在班級工作中，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如：要求學(xué)生上課不遲到，我首先做到，每節(jié)課提前二分鐘或準(zhǔn)時走進教師，大課間要求學(xué)生都參與活動，我和他們一起跳繩、踢毽子、打羽毛球。。。。。。久而久之，孩子們就愿意親近你，愿意聽你的，老師在他們心目中的形象也會不怒自威。
　　
　　二、建立平等、民主的新型師生關(guān)系
　　
　　作為一名班主任，誰都希望在學(xué)生心目中樹立自己的威信，那么這個威信是靠強制性還是平等交往中自然形成呢？我贊成第二種，樹立威信并不是通過強制手段，學(xué)生表面上可能怕你，但是內(nèi)心可能不服你。在素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用平等、民主與學(xué)生相處，讓他們從內(nèi)心佩服你，只有與學(xué)生彼此溝通理解，才會彼此尊重和信任，學(xué)生才會真正感受到班主任的可親、可敬、可信。這樣學(xué)生才會在心理上接受你，容納你，才愿意與你接近，愿意向你敞開心扉，能把你當(dāng)朋友看，也只有這樣班主任的教育才會奏效。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）有一次，在課堂上我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生與同桌在講悄悄話，便狠狠的批評了他幾句，下課后那學(xué)生找到我說明了原因，我才知道是冤枉了他，于是在班會課上我當(dāng)著全班學(xué)生的面向他表示了歉意，全班學(xué)生都很感動。在這幾年的班主任工作實踐中，我深深體會到只有建立平等、民主的師生關(guān)系，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任，才能樹立真正的權(quán)威。
　　
　　三、真誠、平等的對待每一個學(xué)生
　　
　　每個班的學(xué)生從成績上來說都可以分為好、中、差，教師在教學(xué)中往往只盯住那幾個尖子生，而忽視了其他學(xué)生，甚至對好生可以包容一切包括他們的缺點和錯誤。我覺得作為教師尤其是班主任應(yīng)該平等地對待每一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要與之打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常的敗壞，盡管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的情感去教育他。”這位大教育家的話很有道理。作為一個班主任，盡管學(xué)生的程度不一，水平不一，任何時候都必須面對全體學(xué)生，以真誠公正的心態(tài)去對待每一位學(xué)生，尤其是差生，我們更要關(guān)愛他們，使他們感受到老師的關(guān)懷和愛護，從而改正自己的缺點。2003屆畢業(yè)的楮宗巖當(dāng)時是我們班比較調(diào)皮的學(xué)生，在學(xué)校中也是比較令領(lǐng)導(dǎo)撓頭的學(xué)生，他的自制力很差，好沖動經(jīng)常惹事，但是我發(fā)現(xiàn)他身上的很多優(yōu)點，比如他是個熱心腸的人，在班級中團結(jié)同學(xué)，樂于助人，經(jīng)常幫助家境貧困的同學(xué)，我經(jīng)常在全體同學(xué)面前夸獎他，課余時間經(jīng)常找他談話，做他的思想工作，鼓勵他讓他看到自己的長處。他在一次打架時與別人動了刀子，花了7000多元，事情出來后學(xué)校對他進行了深刻的教育，我又耐心的和他談了很次，幫他分析事情的前因后果并指出了利害關(guān)系，使他認識到了自己的錯誤。從那以后，他一遇到煩心的事情就主動來找我，經(jīng)過我的耐心開導(dǎo)，避免了很多的事情發(fā)生，從那時到畢業(yè)他一直沒惹過事，并且他的學(xué)習(xí)成績也有很大的提高。所以，作為班主任更應(yīng)該多去關(guān)心善待差生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多一些贊揚，少一些批評，相信那句話：“好孩子是夸出來的。”
　　
　　四、多一些微笑，多一些關(guān)愛
　　
　　服務(wù)行業(yè)提倡微笑服務(wù)，我覺得作為班主任也應(yīng)該以微笑面對學(xué)生。班主任和學(xué)生是朝夕相處的，如果班主任面對學(xué)生總是一副冷冰冰的面孔，經(jīng)常是運用命令和訓(xùn)斥的口氣，這樣不利于師生之間的溝通，真誠的微笑是教育差生的較好的方法，對于那些經(jīng)常打架、鬧事、遲到曠課、不認真聽講不按時交作業(yè)的學(xué)生，和他們談話時千萬不能老是板起面孔或當(dāng)眾諷刺、挖苦、翻老帳、提他們過去的缺點，而是應(yīng)該和風(fēng)細雨情理兼通地做他們的思想工作，使他們感受到老師的關(guān)愛之情。這種關(guān)愛會激起學(xué)生的自責(zé)之情，促使學(xué)生改正錯誤。
　　
　　總之，金無足赤，人無完人，在工作中班主任要時刻嚴(yán)格要求自己，不斷改進工作方法，逐步完善自己，做一個讓學(xué)生喜歡受學(xué)生歡迎的班主任。
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