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      班主任經(jīng)驗(yàn)交流:做一名勵(lì)志的班主任

      發(fā)布時(shí)間:2017-06-28  編輯:admin 手機(jī)版
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      班主任經(jīng)驗(yàn)交流:做一名勵(lì)志的班主任
        
        勵(lì)志教育是班主任對(duì)學(xué)生教育的重要內(nèi)容,我也曾經(jīng)為此撰寫(xiě)過(guò)大量的文章,可能是因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)自覺(jué)性都比較差,更需要?jiǎng)?lì)志吧。勵(lì)志教育,幾乎成為我做教育的一大特色。每一個(gè)老師都有不同的個(gè)性特點(diǎn),也有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),每個(gè)班級(jí)的生源、基礎(chǔ)、學(xué)情也是不一樣的。所以,班主任要結(jié)合自身的特點(diǎn),針對(duì)不同的學(xué)生,靈活地采用不同的激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中遭遇的困難,形成一套卓有成效的勵(lì)志教育系統(tǒng)。梳理了一下,我曾經(jīng)用過(guò)并且現(xiàn)在還在用的一些勵(lì)志教育方法主要包括以下幾種:
        
        1、激情演講
        
        演講是我的強(qiáng)項(xiàng),用得比較多。所以,每個(gè)人都要把自己最擅長(zhǎng)的武器性能發(fā)揮到極致。在我用過(guò)的所有勵(lì)志教育手段中,演講的效果是最好的,但換了一個(gè)人就未必能起到這樣的效果,所以,還是必須結(jié)合自身的特點(diǎn)。富有激情的演講極具煽動(dòng)性,能讓聽(tīng)眾群情激奮,斗志昂揚(yáng),現(xiàn)場(chǎng)效果很好,不足之處是持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。不過(guò),盡管一段時(shí)間之后,演講的大部分內(nèi)容會(huì)遺忘,但是其中一些精彩的語(yǔ)句會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,不同的學(xué)生會(huì)對(duì)不同的句子產(chǎn)生興趣并保持長(zhǎng)久的記憶。這點(diǎn),從我已經(jīng)畢業(yè)的很多學(xué)生的反饋中已經(jīng)得到證實(shí),有很多話,我自己已經(jīng)遺忘了,但卻被學(xué)生牢牢地記住,成為終身激勵(lì)自己前進(jìn)的力量。
        
        演講分為即興演講和有預(yù)設(shè)的演講,可以是有稿子的也可以是脫稿的,即興演講和脫稿演講對(duì)教師的口才和反應(yīng)敏捷程度要求較高,不必強(qiáng)求。如果把握不大,最好事先有稿子或提綱。演講稿必須要自己寫(xiě),最好不用現(xiàn)成的,只有自己寫(xiě)的才會(huì)有感情。文字功底比較弱的班主任可以借鑒網(wǎng)上或書(shū)上的一些內(nèi)容,但一定要融入自己班學(xué)生的特點(diǎn),要有主題和針對(duì)性。因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言風(fēng)格和講話的特點(diǎn)相對(duì)時(shí)固定的,所以,演講的頻率不要太高,一個(gè)月一次甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也無(wú)妨,以免學(xué)生產(chǎn)生“審美疲勞”。根據(jù)講話的內(nèi)容,盡可能在語(yǔ)氣、音調(diào)和氣勢(shì)上有所改變,不要千篇一律。
        
        2、故事激勵(lì)
        
        勵(lì)志教育必須經(jīng)常變換形式,內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際狀況,材料要真實(shí)可信,有一定的示范價(jià)值,切忌單調(diào)空洞地講大道理,演講固然激情四射,但不能作為唯一的武器。講故事,是我常用的另一種方法。我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講故事,故事的素材基本上都是我曾經(jīng)教過(guò)的一些學(xué)生的真實(shí)案例,他們的遭遇和現(xiàn)在的學(xué)生是差不多的,資質(zhì)也差不多,但是他們的個(gè)人奮斗最終讓他們走向了成功。這些故事不僅局限于高考上大學(xué),還有畢業(yè)后的發(fā)展情況,這樣的故事可信度高,我自己熟悉,所以講起來(lái)也比較流暢。我善于講故事,一件小事能被描繪得非常美妙,引人入勝。在我的博客上也有一些案例,比如《小白的高考》,等等。過(guò)去學(xué)生的故事,是每一個(gè)班主任寶貴的教育資源,要善加利用。當(dāng)然,用其他人的成長(zhǎng)故事也是很好的,班主任可以根據(jù)自己班級(jí)的情況精心選擇好的勵(lì)志故事。這種事只需要用心做即可,不可能做不好的,班主任的心思花在這些地方,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。
        
        3、現(xiàn)身說(shuō)法
        
        與第二條相似,所不同的是請(qǐng)來(lái)故事的主角自己講自己的經(jīng)歷。班主任有這樣的便利,可以請(qǐng)來(lái)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)、校友,以“過(guò)來(lái)人”的身份,用自己的真實(shí)經(jīng)歷告訴現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、如何戰(zhàn)勝困難、如何通過(guò)努力最終取得成功。這樣的班會(huì)效果也不錯(cuò)。另外,請(qǐng)本班一些同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法也是一種不錯(cuò)的方法。
        
        4、電影教育
        
        電影教育一直是我的教育手段之一。這也要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的硬件條件安排。我們學(xué)校是有這個(gè)條件的,每個(gè)班有多媒體,有背投,可以播放視頻。硬件有了,還要有時(shí)間,如果學(xué)校抓得太緊,學(xué)生根本沒(méi)有自由支配時(shí)間,也不成。我放電影利用的時(shí)間是每周一節(jié)自習(xí)課,再加上午休的一段時(shí)間。放電影不能占用太多時(shí)間,每周一節(jié)課比較合適,不能超過(guò)兩節(jié)課,內(nèi)容要精選。自己要首先全程看一遍,只有自己覺(jué)得好,適合學(xué)生看才能播放。我放的每一部片子都是精挑細(xì)選出來(lái)的,內(nèi)容健康、積極、陽(yáng)光,有較強(qiáng)的激勵(lì)作用。(班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/)推薦幾部這幾年來(lái)我曾經(jīng)播放的影片:《龍櫻》(日本電視連續(xù)劇,12集)、《女王的教室》(日。、《十月的天空》(美國(guó))、《叫我第一名》(美國(guó))、《死亡詩(shī)社》、《放牛班的春天》(法)、《海倫凱勒》、《居里夫人》、《高三》、《大家錢偉長(zhǎng)》、《阿甘正傳》、《風(fēng)雨哈佛路》……其中效果最好的當(dāng)屬《龍櫻》,圍繞這部影視劇,我的班級(jí)曾經(jīng)展開(kāi)過(guò)熱烈的討論,并且受到影片的激勵(lì),我們班的孩子上演過(guò)一出挑戰(zhàn)極限的真實(shí)版《龍櫻》,成為我做教育的經(jīng)典案例。
        
        電影教育的作用因人而異,相對(duì)有限,因?yàn)楣适露喟胧墙?jīng)過(guò)藝術(shù)加工的,和現(xiàn)實(shí)有一定距離,但是好的電影仍然有很大的感染力,我比較偏愛(ài)真實(shí)故事改編的電影。學(xué)生容易沉迷于劇情而忽視了故事本身的教育作用,班主任一定要引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),也可以組織學(xué)生寫(xiě)影評(píng)感悟、召開(kāi)主題班會(huì)討論,讓學(xué)生能從中切實(shí)學(xué)到一點(diǎn)東西。
        
        5、拓展訓(xùn)練
        
        關(guān)于拓展訓(xùn)練以及活動(dòng)后的系列教育過(guò)程,我的博客上都有,在我最近寫(xiě)的書(shū)中也做了系統(tǒng)的整理。這是一種戶外活動(dòng)教育,但要產(chǎn)生一定的費(fèi)用,如果條件不允許,可以用一些其他活動(dòng)替代,如遠(yuǎn)足、野營(yíng)、騎自行車旅行、登山等,組織活動(dòng)時(shí)班主任要注意安全,同時(shí)別忘了讓學(xué)生寫(xiě)出活動(dòng)后的心得感悟。活動(dòng)是最好的教育,能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的影響,但是,戶外活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)度不是太明顯,對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)集體凝聚力還是很有幫助的。
        
        6、撰寫(xiě)自傳
        
        反思過(guò)去,會(huì)對(duì)當(dāng)下的行為和未來(lái)的方向有一定的導(dǎo)向作用,撰寫(xiě)自傳是一種自我教育的過(guò)程,F(xiàn)在的學(xué)生缺乏自省、反思,生活沒(méi)有目標(biāo)和方向,價(jià)值觀出現(xiàn)偏差,用這種方法可以起到一定的矯正作用。我曾經(jīng)就此寫(xiě)過(guò)一篇日志《傾聽(tīng)你心跳的聲音》,可以參考一下。
        
        7、目標(biāo)展板
        
        把自己的奮斗目標(biāo),近期的、中期的、遠(yuǎn)期的做成卡片,以精美的展板形式展示,既美化了教室環(huán)境,又時(shí)?梢砸源颂嵝炎约翰灰烊兆,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),向著制定的目標(biāo)努力前進(jìn)。班主任要逐一閱讀、指導(dǎo),目標(biāo)要切實(shí)可行,不要好高騖遠(yuǎn),要“跳一跳夠得著”。如果達(dá)成了近期、中期目標(biāo),要及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、肯定,并繼續(xù)制定下一步目標(biāo)。人生規(guī)劃展板可以營(yíng)造一些氛圍,充實(shí)班級(jí)文化內(nèi)涵,但切記不可只讓目標(biāo)掛在墻上,行動(dòng)中卻絲毫不能體現(xiàn)。
        
        8、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
        
        獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用是很大的,我?guī)У陌嗉?jí)每學(xué)期常態(tài)的獎(jiǎng)勵(lì)有兩次,中期一次、期末一次,獎(jiǎng)項(xiàng)可以根據(jù)自己班級(jí)的情況設(shè)置,獎(jiǎng)勵(lì)面雖然可以放寬一些,但是每一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)都要“師出有名”,不要變成吃大鍋飯。有條件的,可以發(fā)一些小獎(jiǎng)品,不要很貴重,但是一定要情真意切,帶有班主任簽名、學(xué)校蓋章的獎(jiǎng)品價(jià)值最高,學(xué)生會(huì)很重視、很在乎。發(fā)獎(jiǎng)時(shí),一定要有頒獎(jiǎng)詞,根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩奶攸c(diǎn)來(lái)寫(xiě),也要讓其他同學(xué)明白,他為什么能得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們尤其要重視一些平時(shí)表現(xiàn)不突出,從未得過(guò)獎(jiǎng)的同學(xué),要想出名目來(lái)予以獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)落到這些同學(xué)頭上,會(huì)增強(qiáng)他們的自信心,產(chǎn)生很大的鼓勵(lì)作用。最重要的是,他們會(huì)覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)和努力得到了認(rèn)可,沒(méi)有被集體忽視。這是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成!
        
        9、勵(lì)志讀本
        
        這是我最近在做的一件事,在我的《新一班日志》中已經(jīng)寫(xiě)了一點(diǎn),轉(zhuǎn)錄如下:“我開(kāi)始自己編制《行知班勵(lì)志教育讀本》,并組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)。這個(gè)讀本不是一本書(shū),而是我精心選擇的一些勵(lì)志文章,我每次只發(fā)一篇,上面有編號(hào),學(xué)習(xí)之后讓學(xué)生保存好,一個(gè)學(xué)期后要檢查。這樣化整為零的操作就有了相當(dāng)大的彈性,可以根據(jù)時(shí)間和班級(jí)狀況靈活地?cái)X取相關(guān)的資料學(xué)習(xí),文章多了,自然又匯成一個(gè)讀本。我選擇的文章必須有明確的想法,內(nèi)容可以經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),文筆要好,有較強(qiáng)的可讀性,便于反復(fù)閱讀。每讀一次,就能從中汲取一些動(dòng)力!
        
        這個(gè)方法,我也是在試驗(yàn)之中,具體效果如何還未可知。不過(guò),從第一次解讀《勵(lì)志教育讀本》的情況來(lái)看,還不錯(cuò)。
        
        我是一直在嘗試創(chuàng)新、尋求突破,超越自己。同時(shí)我也覺(jué)得,沒(méi)有任何一種勵(lì)志教育方法可以一用幾年,一成不變,必須經(jīng)常變化形式、更新內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r相匹配。相信其他老師也有很多精彩的勵(lì)志教育方法,在看過(guò)我這篇日志后,別忘了把你的好方法也拿出來(lái)和大家分享一下!他山之石可以攻玉,群眾的智慧是無(wú)窮的,歡迎各位提供素材。
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