日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>

      班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流:做一個(gè)不累的班主任

      發(fā)布時(shí)間:2017-06-27  編輯:admin 手機(jī)版
      -
      -
      班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流:做一個(gè)不累的班主任
        當(dāng)班主任累不累?這個(gè)問題幾乎是不需要回答的。一名老師一旦被任命為班主任,便不會(huì)報(bào)輕松的打算,除非他根本就沒想做好。
        累是全方位的。首先是“身累”。早出晚歸,披星戴月,那是家常便飯。班級(jí)里大事小事,事無巨細(xì),要一把抓。學(xué)生管理、各科成績、學(xué);顒(dòng)、家長溝通、上級(jí)檢查,哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。當(dāng)你和幾十名活蹦亂跳的孩子“捆綁”在一起,你就是在用自己的身體與他們“肉搏”了。孩子成長的過程就是犯錯(cuò)誤的過程,因此,面對(duì)此起彼伏無窮無盡的問題,你必須要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。有一位老師戲言他是24小時(shí)工作制,有一次在睡夢(mèng)中他被家長的電話叫醒。接了電話,便匆匆趕往家長家里“救火”去了。原來孩子和家長鬧矛盾,打算離家出走,家長無奈,只好請(qǐng)他去當(dāng)“救兵”。他能拒絕嗎?不能!
        更重要的是“心累”。如果只是干干體力活,干完活便可休息,沒有煩惱和壓力,倒也算了。班主任可不是這樣。孩子不聽話,跟你對(duì)著干,你惱不惱?領(lǐng)導(dǎo)不滿意,對(duì)你提要求,你愁不愁?家長不配合,總是在抱怨,你恨不恨?社會(huì)轉(zhuǎn)型期,問題一大堆。老百姓對(duì)教育不滿意,板子全部打到學(xué)校的屁股上。班主任作為學(xué)生教育和管理的排頭兵,自然難辭其咎。以至于許多班主任感嘆,工作苦一點(diǎn)累一點(diǎn)還可承受,可是收不到成效,得不到認(rèn)可,那才最讓人受傷。
        累是一個(gè)無底洞,陷進(jìn)去得趕緊跳出來,否則會(huì)越陷越深,除非你根本不想跳出來。我媽很早就提前退休了,成了一名家庭婦女。她每天的工作就是燒三頓飯,做家務(wù)。我和愛人生活在另一座城市,工作很忙,在家里的時(shí)間不多,也從不在家里燒飯。讓我不理解的是,每次我回家看到媽媽,都感覺到似乎比我們還忙,還累。我認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)原因。第一,我爸幾乎不怎么做家務(wù)。不但不做,還會(huì)生出一些家務(wù)讓媽做。例如約同事朋友來家玩等。這是我打小就形成的格局了。第二,我媽閑不住,一旦坐下來自己會(huì)主動(dòng)找一些家務(wù)做。例如家里的櫥柜,隔三差五就要擦一遍。這也是她這么多年養(yǎng)成的習(xí)慣了。
        媽媽年紀(jì)逐漸大了,有一段時(shí)間生病住院,家里倒也沒有變得一塌糊涂——我爸其實(shí)是能做家務(wù)的,雖然不會(huì)做菜,下碗面條煮一鍋粥也還是可以的。我們也逐漸改變媽媽的觀念。請(qǐng)朋友吃飯大多數(shù)安排在飯店里舉行,也常把媽帶去,家務(wù)自然就少了很多。我和弟弟時(shí)常安排她去旅游,讓她學(xué)會(huì)享受生活……
        生物學(xué)上有一個(gè)詞,叫“代償”,指的是某些器官因疾病受損后,機(jī)體調(diào)動(dòng)未受損部分和有關(guān)的器官、組織或細(xì)胞來替代或補(bǔ)償其代謝和功能,使體內(nèi)建立新的平衡的過程。生活中,這樣的代償效應(yīng)遍地可見。(班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/)例如,一個(gè)失去雙臂的人,反而可以練習(xí)用腳做很多事情。第一屆中國達(dá)人秀的冠軍——北京青年劉偉,就用雙腳彈奏鋼琴,一舉征服了包括評(píng)委在內(nèi)的億萬觀眾。
        許多班主任都有這樣的體會(huì):生了病,但是堅(jiān)持工作。卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別乖,特別體貼。以往難管的刺頭反而對(duì)教師噓寒問暖,教師十分感動(dòng)。這也是一種代償。
        因此,對(duì)于工作中的“累”,班主任要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念。不妨學(xué)習(xí)老子無為的理念——有所為有所不為。不能因?yàn)榻處熯^于能干,反而抑制了學(xué)生的能干。
      在教學(xué)中,教師要控制自己講課的分量,不必講太多,把更多精力放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。教師講得精彩,學(xué)生聽得認(rèn)真,似乎是聽懂了,一考試,錯(cuò)了一大半,于是不得不反復(fù)操練。這樣的情形教師并不陌生。既然教的目的是為了學(xué)。教師不妨不要迷戀于講得透徹,而是留一些余味讓學(xué)生自己去思考揣摩。
        在班級(jí)管理中,教師要培養(yǎng)學(xué)生自我教育自我管理的能力。有班主任上任之初就花大力氣狠抓自習(xí)課的紀(jì)律。他成功了——一個(gè)月之后,他變得很輕松。別的班級(jí)學(xué)生上自修課,教師要坐在教室里看著,離開一會(huì)兒班級(jí)立刻很吵鬧,他的班級(jí)一整節(jié)課都沒有教師監(jiān)管,卻鴉雀無聲。
        班干部的培養(yǎng)也是刻不容緩的。一位年輕的小學(xué)四年級(jí)的班主任外出進(jìn)修半個(gè)月,期間學(xué)校并沒有安排代理班主任,其班級(jí)管理卻井然有序。原來,在日常管理中,這位班主任就已經(jīng)嘗試讓學(xué)生干部走上前臺(tái),他自己則退居幕后,遙控管理。在進(jìn)修期間,班長每天都打電話向他匯報(bào)一天的情況,如果沒有大事只發(fā)一兩個(gè)短消息報(bào)平安。他對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)讓一些中學(xué)的班主任都感嘆不已。
        人的生命是有周期的,旺盛期不過30年。從25至55歲,是工作的黃金時(shí)期。這其中,25至35歲是經(jīng)驗(yàn)積累,35至45歲是成熟期,45至55歲是收獲期。第一個(gè)十年,必須埋頭苦干,累是逃不掉的。但累的目的是為了不累,因此,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),一定要思考規(guī)律,找到竅門,以迅速提高自己的工作效率。到了第二個(gè)十年,就可以形成自己的工作模式,形成自己的工作特點(diǎn),在不斷的磨合中發(fā)展完善。進(jìn)入第三個(gè)十年,則可以“運(yùn)籌于帷幄之中,決勝于千里之外”。表面上看氣定神閑,投入不多,實(shí)際上步步為營,事半功倍。
        有人形容人的一生就像一場(chǎng)俄羅斯方塊的游戲,為什么累?因?yàn)殡S時(shí)準(zhǔn)備著面對(duì)各種各樣的工作和麻煩。我們所要做的就是找到正確的方式處理接踵而至的困難。最糟糕的,就是你還每來得及想好,一堆難題已經(jīng)把你淹沒了。而那些高手,對(duì)于各種可能的難題,心里早就有了預(yù)案,并且總是在不斷挑戰(zhàn)更高的難度。
        即便在工作的第一個(gè)十年,在煩累的積累經(jīng)驗(yàn)的過程中,我們依然可以享受這樣的生活。一位班主任這樣寫道:每天早上睜開眼睛,看到清晨第一縷陽光照在我的床頭。我意識(shí)到又是新的一天,想到又要去學(xué)校工作,又可以見到我那幫可愛的孩子們了,心中就充滿了喜悅和期待。
        這又是一種什么樣的境界?
      -

      精彩搶先看New  Top

      最熱文章榜Hot  Top