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      教師黨員三聯(lián)系活動總結(jié)

      發(fā)布時(shí)間:2017-01-14  編輯:admin 手機(jī)版
      教師黨員三聯(lián)系活動總結(jié)
        新學(xué)期開學(xué)后,我校又一次組織全校黨員、將在學(xué)習(xí)、品德、生活各方面有困難的學(xué)生列為幫扶對象。在我們學(xué)校,學(xué)困生沒有成為教師忽視或歧視的對象,反而特別“受寵”。我校黨支部、制訂了各種幫扶措施,促進(jìn)學(xué)困生健康成長。
        
        “幫扶教育”主要是由老師選擇熟悉的幫扶對象,實(shí)施一對一幫扶,并制訂出具體的幫扶計(jì)劃;要求每個(gè)幫扶教師要與后進(jìn)生談心,了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。學(xué)期末將活動進(jìn)行總結(jié)。
        
        在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地進(jìn)行教育,并對學(xué)困生給予特殊的照顧。然而學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作并不是那么容易見成效的,有時(shí)我花了大量的力氣,孩子的成績依然不理想,老師的辛苦勞動并沒有得到回報(bào),這使我感到失望,但當(dāng)我看到學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),又重新充滿了希望。是什么支持老師堅(jiān)持下去呢?是我的責(zé)任心和對學(xué)生的愛心,我想不管工作再怎么辛苦,我都不會輕易放棄的。現(xiàn)在在教育領(lǐng)域中,正有很多的老師為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作努力著,我也正在為我們班的學(xué)困生努力著。
        
        xxx是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生,說話和行動都超級慢,學(xué)習(xí)上更是面臨著極大的大困難。所學(xué)的生字中認(rèn)識的生字不多,現(xiàn)在20以內(nèi)的加減法還得扒拉手指呢。其他的就更別說了,一節(jié)課下來,一個(gè)生字都不會讀,一道題也不會做。每天看到他,我真是又生氣又無奈。通過家訪,我了解到孩子的父親因車禍去世了,母親一個(gè)人拉扯他生活,比較困難,孩子的性格也有些自閉。得知這一情況以后,我利用閑課時(shí)間單獨(dú)為他輔導(dǎo),教他拼音、生字、做數(shù)學(xué)題,從開學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。得知他愛吃魚,每當(dāng)老師的中午菜里有魚,我還是始終如一的省給他吃。生活上,每當(dāng)看到他缺少本或筆,我就買來送給他。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上,我都熱心地幫助他,做他的知心朋友,也動員其他同學(xué)多幫助他,和他一起玩。就這樣,他的性格一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,有時(shí)候也能交流幾句,上課也能回答簡單的問題了,這學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣都有了較大的提高。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的幫扶,這名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,雖然不是很多,但是他識字學(xué)習(xí)的有了很大的進(jìn)步。
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