中學(xué)2012-2013學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)
開學(xué)以來,在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)全局,緊緊圍繞教學(xué)中心工作,不斷深化教學(xué)改革,強化內(nèi)部管理,教學(xué)工作取得了一定成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、明確教學(xué)工作思路,突出重點、強化措施
學(xué)校確立了“教育工作抓教學(xué),教學(xué)工作抓質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量看實績”的工作思路;突出了“以教學(xué)為中心,通過提高課堂效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量”的工作重點,在全面規(guī)范辦學(xué)行為,強力推進素質(zhì)教育實施的前提下,不斷增強質(zhì)量意識,努力提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)了辦人民滿意的教育的工作目標。
(一)校干帶頭工作務(wù)實、扎實有效。
校干深入一線,兼任主要學(xué)科教學(xué)和班主任工作,走進課堂,參加教研,領(lǐng)著教師干,干給教師看,為正教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)起到了模范帶頭作用。
(二)制度先行,激發(fā)工作積極性
學(xué)校以教學(xué)為中心認真修訂和落實考勤、獎懲、辦公、后勤工作、教師培訓(xùn)等各項規(guī)章制度。制度的制定和落實規(guī)范了學(xué)校管理,調(diào)動了教師工作的積極性。
(三)細實管理,優(yōu)化教學(xué)過程
學(xué)校教學(xué)管理從小處著眼,從細節(jié)抓起,凸顯了教育教學(xué)效果。學(xué)校每周召開一次主題教育班會,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
(四)采取多種形式,提高校園文化品位
學(xué)校采取多種形式,創(chuàng)建教室文化、校園文化。學(xué)校大門兩側(cè)院墻重新書寫了 “知識改變命運,學(xué)習(xí)成就未來”的宣傳標語和“熱愛學(xué)生、嚴格管理、嚴謹治學(xué)”的辦學(xué)理念,激活了文化育人因素,強化了育人功能。
二、落實課堂教學(xué)改革,大幅度提高課堂教學(xué)效率
(一)分學(xué)科創(chuàng)建學(xué)科課堂教學(xué)模式。
學(xué)校圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)要求,科學(xué)地診斷我校目前課堂教學(xué)存在的若干實際問題,創(chuàng)立了各學(xué)科“新授課”“復(fù)習(xí)課”“講評課”的課堂教學(xué)模式,為整體提高我校的課堂教學(xué)水平開辟了途徑。
(二)提高了課堂教學(xué)的有效性。
為實現(xiàn)教學(xué)思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂人際關(guān)系、師德影響五個優(yōu)化,教研組致力于問題研究、基于問題解決,最大限度地提高了課堂效益。
(三)加強反思性教學(xué)。
為整體提高廣大教師課堂教學(xué)的授課水平,學(xué)校繼續(xù)推行研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“說、講、評”一體活動和《韓吉中學(xué)課堂教學(xué)達標》活動,堅持教師寫教學(xué)反思、學(xué)生寫學(xué)習(xí)反思活動的開展,有力地促進了課堂效益的提高。
(四)落實教學(xué)四清。
制定并落實《韓吉中學(xué)教學(xué)四清實施方案》,學(xué)校狠抓了堂堂清和韓吉中學(xué)雙休作業(yè)(周周清)的布置與批改;學(xué)校還重視學(xué)科的單元過關(guān)檢測和月考,極大限度地促進了學(xué)生學(xué)科知識的內(nèi)化和整合。
(五)狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
1.加強常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強對每個教師的隨堂聽課,并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行公正、客觀的評價。精細備課,讓每一節(jié)課充實。嚴實上課,讓每一位學(xué)生都有收獲!
2.課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己,充分利用45分鐘,認真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下:
(1)教學(xué)目標明確:要根據(jù)教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,步驟合理,能體現(xiàn)教學(xué)的重點,使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標準精神,又切合學(xué)生實際!
(2)教學(xué)內(nèi)容正確:講解教學(xué)內(nèi)容,要注意科學(xué)性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準確無誤!
(3)滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中,真正做到既教書,又育人!
(4)改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,注意講練結(jié)合,要貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識!
(5)教學(xué)手段現(xiàn)代化,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用!
(6)掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作,使用教具等方面的能力。a.教學(xué)語言準確、規(guī)范、簡練生動,盡量用普通話講課;b.板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現(xiàn)講課重點和過程;c.教態(tài)親切自然,能貼近學(xué)生心理!
3.嚴格上課常規(guī)
教師應(yīng)在上課前2分鐘侯課,體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴禁課堂接打手機。嚴格要求學(xué)生,維持好課堂紀律,上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊,課堂上要求學(xué)生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質(zhì)量。對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育,保證教學(xué)措施落實到位;愛護學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊的話,不對學(xué)生有成見,不體罰和變相體罰學(xué)生。
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