2013年九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
一、師資力量配備：我校九年級(jí)教師共12人，其中10人是多年從事九年級(jí)教學(xué)工作“老”教師、2人是新提拔的教師。在配備上都是精力充沛、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)去的中青年教師。在教學(xué)中愛鉆研能力強(qiáng)，有一股子干勁和創(chuàng)勁。缺點(diǎn)是不善于合作，有“個(gè)人英雄主義”傾向，面對(duì)弱生差科，不能很好交流，取長補(bǔ)短。在這上面吃了很大虧。本年度要好好吸取教訓(xùn)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排：整體按兩個(gè)階段安排。
（一）第一階段教學(xué)工作
1、教學(xué)時(shí)間：2013年9月—2013年3月上旬
2、教學(xué)重心：集中精力扎實(shí)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù)
3、教學(xué)策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測，具體要求是：
①各科教師要進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊(cè)教材體系和重難點(diǎn)，細(xì)致挖掘中考考點(diǎn)，將考點(diǎn)滲透在平時(shí)的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)。②以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時(shí)，要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、師生互動(dòng)形式，既要扎實(shí)落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。③始終堅(jiān)持每節(jié)必練。每一節(jié)新課，都應(yīng)有配套的鞏固練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學(xué)生練習(xí)的時(shí)間根據(jù)當(dāng)節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握。可以安排在當(dāng)節(jié)新課結(jié)束后，也可利用當(dāng)天的自習(xí)時(shí)間專練專評(píng)。總之，在保證進(jìn)度的前提下，要步步為營，走一步，踩實(shí)一步，不吃夾生飯。
④抓實(shí)作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對(duì)于不交作業(yè)的學(xué)生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴(yán)格要求。⑤抓階段檢測反饋。九年級(jí)堅(jiān)持每兩周周清一次，時(shí)間安排在周五下午。周清的科目為三科，數(shù)、英必考，另外一科根據(jù)各科的需要進(jìn)行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目，任課教師要根據(jù)進(jìn)度自行組織單元測試，年級(jí)組要檢查落實(shí)。周清的試卷要在周日晚自習(xí)及次周一早自習(xí)時(shí)間講評(píng)補(bǔ)錯(cuò)（順序另排）。補(bǔ)錯(cuò)完畢，教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結(jié)束，科任教師要及時(shí)分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)制定調(diào)控方案，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。⑦狠抓尖子生的學(xué)科成績平衡。年級(jí)組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展。
（二）第二階段教學(xué)工作
1、教學(xué)時(shí)間：2013年3月中旬— 2013年6月22日
2、教學(xué)重心：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
3、教學(xué)策略：三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，八次�？�，查缺補(bǔ)漏。具體工作要求是：①2013年3 月10前各學(xué)科結(jié)束新課，并進(jìn)行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，所用的復(fù)習(xí)資料全部到位。
②扎實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)。第一輪：本著“全面、扎實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。以課本為本，逐冊(cè)逐頁復(fù)習(xí)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪：在鞏固第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn)略，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，以專題形式進(jìn)行，要以“訓(xùn)練”、“講評(píng)”為中心，練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講熱點(diǎn)、講思路、講方法，逐步提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補(bǔ)漏。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排在一周左右，以教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學(xué)生訓(xùn)練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯(cuò)題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓(xùn)練，應(yīng)努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。③安排復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)和階段性教師聯(lián)席會(huì)，每一輪復(fù)習(xí)前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點(diǎn)，以便有秩序地推進(jìn)。④強(qiáng)化體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)、特長生培養(yǎng)，并組織報(bào)名、考試。體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會(huì)”和考前“送考會(huì)”，營造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)。
反思從教學(xué)進(jìn)度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實(shí)不到位才導(dǎo)致2013年中招成績沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
三、復(fù)習(xí)資料選取方面：
在教材的學(xué)習(xí)以及后期集中訓(xùn)練上，我九年級(jí)組主動(dòng)購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓(xùn)練等），認(rèn)真研究。通過對(duì)各種版本的參考資料的學(xué)習(xí)研究，我九年級(jí)組逐步弄請(qǐng)了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)的把握也有了一定的認(rèn)識(shí)。這樣，在教學(xué)中逐步使自己對(duì)高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的聯(lián)系有了一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)，從而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能夠統(tǒng)籌安排。三輪復(fù)習(xí)中得以充分運(yùn)用，經(jīng)過后來實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓(xùn)練是最大失誤，耗費(fèi)了時(shí)間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎(chǔ)知識(shí)。