述職報(bào)告
一，基本情況
曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，2012年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海一中，先后任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、課題研究組組長(zhǎng)（科組長(zhǎng)），現(xiàn)任南海一中團(tuán)委書(shū)記、文科黨支部書(shū)記、黨總支委委員，先后被評(píng)（聘）為南海優(yōu)秀教師、南海先進(jìn)科研工作者、南海骨干教師、南海區(qū)教育科研專家?guī)焓着�入�?kù)專家、南海區(qū)優(yōu)秀黨員及南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者、南海十優(yōu)團(tuán)委書(shū)記、佛山市先進(jìn)教育工作者等。
2012年12月由佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)評(píng)定為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，現(xiàn)受聘中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師已滿五年，任職期間業(yè)績(jī)突出，符合申報(bào)高級(jí)教師的條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)英語(yǔ)教師資格。
二，申報(bào)理由
(一)思想品德
熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，奉行“學(xué)高為師，身正為范”的為師原則。以“教書(shū)育人”為已任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了較好的成績(jī)。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，每年參加無(wú)償獻(xiàn)血，多次組織和參加愛(ài)心捐助和義工活動(dòng)， 多次評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
（二）工作業(yè)績(jī)
任現(xiàn)職以來(lái)的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實(shí)踐、不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的四年，四年來(lái)本人一直以實(shí)際行動(dòng)，力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠(yuǎn)非盡善盡美，但盤(pán)點(diǎn)過(guò)去四年業(yè)績(jī)，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報(bào)告不一一細(xì)述努力奮斗過(guò)程，僅將任現(xiàn)職以來(lái)工作業(yè)績(jī)羅列如下：
1.教學(xué)成績(jī)：
完成高一至高三的教學(xué)輪回，2004-2012年學(xué)年度擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)，高考成績(jī)和平時(shí)考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級(jí)中名列前茅，在2012年高考中，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)高考平均分排年級(jí)第一，其中郭翠弟取得理科第一年級(jí)第二的好成績(jī)。熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言教學(xué)理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫(kù)，各種版本教材語(yǔ)料庫(kù)及試題語(yǔ)料庫(kù)。
2.參與的科研課題：
(1)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”，2012年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果；(2)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報(bào)刊英語(yǔ)閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)新模式研究”， 2012年結(jié)題；(3)中國(guó)外國(guó)語(yǔ)教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教師角色研究”，研究期限：2006—2007；(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究”，研究期限：2006-2010。
3．輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：
2012年輔導(dǎo)劉萍娟、梁英柱同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，2003第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2012年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎(jiǎng)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2012年輔導(dǎo)馮鈺同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
4．所獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)：
2012年南海區(qū)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；2012年南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員；2012年南海區(qū)教育科研入庫(kù)專家、南海骨干教師（享受南海區(qū)骨干教師津貼）；2012年南海區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者；2012年南海區(qū)“十優(yōu)團(tuán)委書(shū)記”，南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者，佛山先進(jìn)教育工作者。
5．科研成果獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)：
2012年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（南海區(qū)政府頒發(fā)）；2012年論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》，資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》均獲全國(guó)網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；2012年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(jiǎng)（課例，資源，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文）；2012年資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲中央電教館全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會(huì)二等獎(jiǎng)；2012年課例《At The Tailor’s Shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎(jiǎng)，資源獲二等獎(jiǎng)；2012年論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》獲全國(guó)網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)論文一等獎(jiǎng)；2012年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”均獲南海區(qū)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”獲廣東省創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。2012年論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
6．近年承擔(dān)區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課、報(bào)告和講座：
2012年11月在石門(mén)中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課 At The Tailor’s Shop（主辦：南海教育局，承辦：石門(mén)中學(xué)）；2012年執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會(huì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課 E-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；2012年4月執(zhí)教南海一中教學(xué)開(kāi)放日教學(xué)觀摩課Olympic Games；2012年3月執(zhí)教南海骨干教師示范課Family Life， 2012年在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報(bào)告；2012年南海高考工作總結(jié)會(huì)議上進(jìn)行“高考書(shū)面表達(dá)評(píng)析”講座；2012年在南海教育信息中心對(duì)來(lái)自英國(guó)的ICT考察團(tuán)作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報(bào)告。
7．近年參與的培訓(xùn)：
2012年10月參加英特爾未來(lái)教師培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書(shū)，2012年參加心理健康教育C證培訓(xùn)，2012年7月至2012年2月在華南師范大學(xué)修完全部教育碩士研究生課程，2012年7月至10月赴英國(guó)伯明罕參加英語(yǔ)教師培訓(xùn)。2012年6月通過(guò)計(jì)算機(jī)能力考試。
8．近年發(fā)表或被收錄的科研成果：
論文《在信息路上奔跑》發(fā)表于《廣東教育裝備》（期刊，2004.3，第三作者）；論文《利用電子檔案袋培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的設(shè)計(jì)與研究》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》（期刊，2005.10，第二作者）；論文《佛山市信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合現(xiàn)狀綜述》發(fā)表于《佛山教研》（2006.2,第一作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教師角色研究》發(fā)表于《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)》（期刊，2007.4，第四作者）；論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（華師師范大學(xué)教育技術(shù)研究所謝幼如、李克東主編，2004）；論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)》收錄進(jìn)《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)研究論文集》（主編李克東、謝幼如，2005）；論文《促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的電子學(xué)檔的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》收錄進(jìn)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的新視點(diǎn)》（主編謝幼如，2005）；資源《高中英語(yǔ)名著專題網(wǎng)站》收錄進(jìn)《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》光盤(pán)（主編 李克東、謝幼如2004）；綜合課例高中英語(yǔ)名著教學(xué)收錄進(jìn)《面向新課程改革的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀案例》光盤(pán)（佛山市教育局 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制，2004）；資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》收錄進(jìn)廣東省基礎(chǔ)教育信息資源中心學(xué)科網(wǎng)站群（2005）
9．參與編輯的論著與校本教材：
2012年校本課程《高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)手冊(cè)》任編委；2012年論文集《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索》任主編；2012年論文集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合》任副主編,中國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)論出版社出版；2012年光盤(pán)集《網(wǎng)絡(luò)資源與新課程整合實(shí)踐》任編輯；2012年教輔材料《名師領(lǐng)航英語(yǔ)高考總復(fù)習(xí)》任編委，廣東經(jīng)濟(jì)出版社；2012年教輔材料《突破高中英語(yǔ)詞匯》任編委，廣東經(jīng)濟(jì)出版社
10．學(xué)科帶頭作用與青年教師培養(yǎng)
本人在科研領(lǐng)域和本學(xué)科領(lǐng)域有一定的影響力，在帶動(dòng)學(xué)校的教科研，提升學(xué)校的科研水準(zhǔn)和擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)方面作出了貢獻(xiàn)。2012年執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的公開(kāi)課并首次在南海教育信息網(wǎng)直播，是廣東省最早開(kāi)發(fā)和使用網(wǎng)絡(luò)在線測(cè)試系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和電子學(xué)習(xí)檔案袋的課題實(shí)驗(yàn)者之一，多次在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，科研成果被廣泛應(yīng)用和推廣。
在本英語(yǔ)科組起到了模范帶頭作用，對(duì)課題研究的操作、教育理論的應(yīng)用、科研論文的撰寫(xiě)、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及課件制作方面對(duì)科組老師進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，本人的課堂教學(xué)隨時(shí)向青年教師開(kāi)放，在學(xué)校“青藍(lán)工程”教師師徒結(jié)對(duì)項(xiàng)目中被聘為導(dǎo)師，培養(yǎng)青年“徒弟”多名。
（三）教書(shū)育人
本人任職以來(lái)?yè)?dān)任班主任6年，擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記4年，文科支部書(shū)記4年，有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和黨團(tuán)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)心理輔導(dǎo)，善于培養(yǎng)班干部，在培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，效果顯著，例如2012年成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生黃XX，何XX，初上高三時(shí)這兩位同學(xué)的成績(jī)排在班里倒數(shù)5名左右，一年后順利考上本科。
身為團(tuán)委書(shū)記，一直致力于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。組織了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)展各類才藝比賽，組織了富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，為繁榮校園文化，培養(yǎng)學(xué)生能力，施展學(xué)生才藝提供了一方舞臺(tái)，同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，培養(yǎng)了大批團(tuán)員青年干部，9人獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，培養(yǎng)青年黨校學(xué)員236人，培養(yǎng)推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨考察對(duì)象36人，2012年8名師生入黨，組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，參加活動(dòng)者超2000人次，每年組織無(wú)償獻(xiàn)血與愛(ài)心捐款活動(dòng)，2012年團(tuán)委被評(píng)為佛山市“團(tuán)員意識(shí)教育先進(jìn)單位”，2012年被授予“南海區(qū)五四紅旗團(tuán)支部標(biāo)兵”稱號(hào)，2012年榮獲南�！笆畠�(yōu)團(tuán)委書(shū)記”。
本人在關(guān)注困難家庭為學(xué)生排憂解難方面付出很大的努力，2012年5月為母親身患重病的高三關(guān)XX同學(xué)發(fā)動(dòng)愛(ài)心捐款，籌集捐款近6萬(wàn)元，2012年1月起利用周末愛(ài)心影院為團(tuán)委愛(ài)心基金籌集資金近1000元，資助5名困難學(xué)生，2012年7月為14名品學(xué)兼優(yōu)家庭困難的學(xué)生獲取南海義工聯(lián)展翅計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金，2012年發(fā)動(dòng)為汶川災(zāi)區(qū)捐款近30萬(wàn)元，本人也多次為愛(ài)心基金捐款。

三、晉升以后的工作設(shè)想
我之所以會(huì)如此投入我的學(xué)習(xí)與工作，是因?yàn)槲以絹?lái)越清晰地意識(shí)到，“教師”很有可能會(huì)成為我的終身職業(yè)，并且可能扎根佛山，為佛山教育服務(wù)，我必須為我的職業(yè)生涯作好近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，回首過(guò)去，我已經(jīng)走過(guò)了十幾年的教師生涯，展望未來(lái)，我還有二十幾年的職業(yè)道路要走，在我尚年富力強(qiáng)的時(shí)候，我必須為我未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)、進(jìn)步、充電、積累。此次晉升將不僅是對(duì)我過(guò)去幾年工作業(yè)績(jī)的肯定，也將為我以后發(fā)展提供動(dòng)力，我希望我能通過(guò)評(píng)審，在我的職業(yè)生涯中到達(dá)一個(gè)新的高度與起點(diǎn)，以下是我晉升以后設(shè)想。
1. 在學(xué)術(shù)上保持與導(dǎo)師和華師大教授的聯(lián)系，不斷提高學(xué)術(shù)水平；
2. 完成正在進(jìn)行中的課題研究，拿出更高水平的科研成果；
3. 再編輯一本校本選修英語(yǔ)課程，并爭(zhēng)取出版和推廣應(yīng)用;
4. 敬業(yè)樂(lè)業(yè)，繼續(xù)帶動(dòng)與影響一批青年教師，為學(xué)校多做奉獻(xiàn);
5. 成為在佛山乃至省內(nèi)外具影響力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。
回首過(guò)去幾年，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸和感激，趕上了佛山教育蓬勃發(fā)展的時(shí)期，置身于南海這個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛(ài)。來(lái)時(shí)的路很長(zhǎng)，要走的路更遠(yuǎn)，我將一如既往！
述職報(bào)告
佛山市南海區(qū)第一中學(xué) 姚志勇
一、基本情況
姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至2012年7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，2012年8月至今在南海第一中學(xué)任教。2000年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格�，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。
二、申報(bào)理由
本人熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書(shū)育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。
參加工作以來(lái)，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、 南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工作者”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
（一）教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。2012年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。2012年6月首屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2012年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（二）教研能力及效果
2012年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。2012年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。2012年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)2012年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2012年12月兩篇論文《從2012年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)2012年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2012年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
（三）教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說(shuō)的“成才先成人”。然后就是集體主義問(wèn)題，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來(lái)說(shuō)就是班風(fēng)問(wèn)題。個(gè)人思想問(wèn)題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班，從見(jiàn)到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄�！皟�(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來(lái)。因此2012年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績(jī)突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績(jī)有更快速度的提高。例如，2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如2006~2007學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班的梁毅森、鐘美云等，2006~2007學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳力豪、李鉅利等，后來(lái)他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來(lái)。
（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2012年7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長(zhǎng)，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)；1999至2012年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。2005至2006學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長(zhǎng)，取得了良好的教學(xué)和教育成績(jī)。
（五）參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有2012年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，2012年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國(guó)地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。2012年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。2012年12月經(jīng)佛山市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，2012年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，2012年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格；2012年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。2012年8月我參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（五個(gè)模塊——PowerPoint 2003、Excel 2003、Internet 應(yīng)用、Word 2003、Windows XP），考核合格。
三、今后打算
上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來(lái)的一個(gè)縮影。任職八年來(lái)，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用
述職報(bào)告
佛山市南海區(qū)第一中學(xué) 姚志勇
一、基本情況
姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，1994年8月至2012年7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，2012年8月至今在南海第一中學(xué)任教。2000年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格�，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。
二、申報(bào)理由
本人熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書(shū)育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。
參加工作以來(lái)，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、 南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工作者”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
（一）教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。2012年高考我任教的高三（1）班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。2012年6月首屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2012年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
（二）教研能力及效果
2012年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。2012年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。2012年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)2012年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2012年12月兩篇論文《從2012年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)2012年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。2012年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
（三）教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績(jī)有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說(shuō)的“成才先成人”。然后就是集體主義問(wèn)題，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來(lái)說(shuō)就是班風(fēng)問(wèn)題。個(gè)人思想問(wèn)題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班，從見(jiàn)到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。“優(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來(lái)。因此2012年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績(jī)突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績(jī)有更快速度的提高。例如，2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如2006~2007學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如2005~2006學(xué)年度我所帶的高一（18）班的梁毅森、鐘美云等，2006~2007學(xué)年度我所帶的高二（1）班的陳力豪、李鉅利等，后來(lái)他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來(lái)。
（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2012年7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長(zhǎng)，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)；1999至2012年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。2005至2006學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。2006至2007學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長(zhǎng)，取得了良好的教學(xué)和教育成績(jī)。
（五）參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有2012年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，2012年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂——“我國(guó)地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。2012年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的 “普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。2012年12月經(jīng)佛山市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，2012年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作論壇，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，2012年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格；2012年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。2012年8月我參加全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（五個(gè)模塊——PowerPoint 2003、Excel 2003、Internet 應(yīng)用、Word 2003、Windows XP），考核合格。
三、今后打算
上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來(lái)的一個(gè)縮影。任職八年來(lái)，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
，為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
述職報(bào)告
佛山市南海區(qū)第一中學(xué) 沈洪標(biāo)
本人于1991年考入華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)（應(yīng)用）專業(yè)。1995年7月畢業(yè)分配到南海平洲一中工作，2012年9月調(diào)入佛山市南海區(qū)第一中學(xué)。2012年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審為數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。任教已滿13年，任現(xiàn)職已滿七年，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。
自1991年畢業(yè)到佛山市工作以來(lái)，我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，期間擔(dān)任班主任工作7年（1995—1996學(xué)年度、1996—1997學(xué)年度、1997—1998學(xué)年度、1998—1999學(xué)年度、1999—2000學(xué)年度、2000—2001學(xué)年度、、2001—2002學(xué)年度），參加工作13年來(lái)，多次被評(píng)為市區(qū)的“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師”，回顧過(guò)去的13年，主要工作總結(jié)如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。受到學(xué)校同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)德育論文，提高理論素養(yǎng)。
參加工作以來(lái)，特別是任中學(xué)一級(jí)教師后，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)去履行一個(gè)人民教師的職責(zé)，在教育教學(xué)、教育科研、指導(dǎo)青年教師等方面取得了突出的成績(jī)。認(rèn)真履行聘約，年終考核2002~2003學(xué)年度、2004~2005學(xué)年度評(píng)為優(yōu)秀。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，其中《注重參與意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量》在2012年獲平洲區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文一等獎(jiǎng),《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)老師的角色定位》獲得2006學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng).。工作之余積極參加繼續(xù)教育，先后參加班主任工作技能培訓(xùn)、心理咨詢培訓(xùn)并獲得了心理C證合格證書(shū)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)劉潔民教授的《高中數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)文化》、北大附中的張思明老師在“高中數(shù)學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)系列專題”中的《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索》和《對(duì)新課程中“課題學(xué)習(xí)”的思考與實(shí)踐》等，進(jìn)一步理解新課標(biāo)，不斷提高自身的教學(xué)教研能力，認(rèn)真上好科組安排的數(shù)學(xué)培優(yōu)課，做好級(jí)組的尖子生培養(yǎng)。
二、精心施教，形成特色
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)律。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“臨界”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。在新課程改革的形勢(shì)下，認(rèn)真鉆研新教材，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，在教學(xué)中更加重視和關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生肯學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)；影響、幫助、指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)行為，并取得了較明顯的效果。在教學(xué)過(guò)程中盡職盡責(zé)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激勵(lì)引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的落實(shí)檢查，特別是堅(jiān)持對(duì)“臨界生”和“尖子生”進(jìn)行分層指導(dǎo)，對(duì)每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)解決存在問(wèn)題，在高考中整體成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，我始終堅(jiān)持“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)�！弊鳛榘嘀魅喂ぷ鞯睦砟睿�并成了我在對(duì)學(xué)生教育工作的指向。
首先，樹(shù)立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說(shuō)教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。主要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和道德素養(yǎng)教育。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序。充分利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展道德素養(yǎng)教育，收到積極效果。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。
第三，課后經(jīng)常與學(xué)生廣泛接觸或個(gè)別談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任走過(guò)了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，所帶班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“文明班”。
四、綜上所述，我已在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學(xué)高級(jí)教師任職資格，我申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，同時(shí)更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
今后設(shè)想：1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。
2、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)習(xí)提供更靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
3、積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的途徑。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。


述職報(bào)告
佛山市南海區(qū)第一中學(xué) 馮曉蔚
一、 基本情況
馮曉蔚，女，1973年10月出生，1993年6月畢業(yè)于廣東師范學(xué)校；1998年獲得廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)本科文憑。1993年7月至今任南海一中英語(yǔ)教師， 2012年在英國(guó)參加培訓(xùn)3個(gè)月。
二、申報(bào)理由
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以"教書(shū)育人"為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了很好的成績(jī)。 2000年11月獲中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師資格, 任現(xiàn)職至今已滿8年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)英語(yǔ)高級(jí)教師資格。
現(xiàn)對(duì)我任現(xiàn)職8年來(lái)的工作做如下總結(jié)。
（一） 教學(xué)教研工作
1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。從教15年中，一直工作在教育工作的第一線；多次充當(dāng)高三級(jí)英語(yǔ)把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。因?yàn)橹�識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，我2005－2007連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道兩成語(yǔ)”、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法談”、“記者見(jiàn)面會(huì)”等等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。多年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到，阻礙學(xué)生英語(yǔ)能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授與記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深。閱讀是語(yǔ)言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴(kuò)大知識(shí)面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、習(xí)語(yǔ)等的好時(shí)機(jī)。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)高中階段，每天堅(jiān)持。一直以來(lái)，我都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，鼓勵(lì)他們看英文報(bào)，如《21世紀(jì)英文報(bào)》，鼓勵(lì)他們讀背《新概念英語(yǔ)》，盡量多地吸取地道的英語(yǔ)。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語(yǔ)思維，避免中文式英語(yǔ)的表達(dá)。所帶班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，成績(jī)優(yōu)良。在輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)能力競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。在2012年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生何小敏、李淑儀獲三等獎(jiǎng)。在2012年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生李艷儀、孔慶濱均獲二等獎(jiǎng)。在2012年全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生鄺靜雯、何嘉欣分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。2012年輔導(dǎo)學(xué)生林斯敏獲“思中杯”閱讀原著翻譯競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
2．深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。
積極參加科組、備課組活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。提出了“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。任現(xiàn)職8年來(lái)研究的主要專題有：“報(bào)刊英語(yǔ)閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)新模式”；“ 小組合作學(xué)習(xí)激活英語(yǔ)課堂教學(xué)”；“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”；深入鉆研高考，高考的研究專題有： “英語(yǔ)短語(yǔ)歸類教學(xué)”、“英語(yǔ)作文常見(jiàn)病句”、“語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯訓(xùn)練”、“高考閱讀題的訓(xùn)練方法”、“高考考點(diǎn)研究”等。通過(guò)這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。
任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)市、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，均受到廣泛好評(píng)。2012年在南海區(qū)信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上， 所上的《English in the air》閱讀課以新穎的方式和技術(shù)，得到了各地同行的好評(píng)。2004學(xué)年，我承擔(dān)的南海區(qū)教學(xué)示范課《Newspaper reading》創(chuàng)設(shè)了高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的新模式；2007學(xué)年我所上的《基礎(chǔ)寫(xiě)作》等校級(jí)示范公開(kāi)課都在教學(xué)方面有新的突破，受到了其他教師的一致好評(píng)。
積極參與校本教材的開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)工作，與其他教師共同合作編寫(xiě)了《高中英語(yǔ)600句》、《英語(yǔ)早讀文摘》、《高中英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》等校本教材。另外還參加高考總復(fù)習(xí)叢書(shū)《名師領(lǐng)航》的編寫(xiě)工作。
積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，如：開(kāi)辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫(xiě)成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、演話劇、背單詞、英語(yǔ)征文、參加學(xué)校一年一屆的英語(yǔ)節(jié)，其中指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆南海一中英語(yǔ)語(yǔ)言文化藝術(shù)節(jié)獲詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。 撰寫(xiě)的教學(xué)論文《英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育》在《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào).教師版》07－08學(xué)年第45期上發(fā)表，《喚起學(xué)生合作意識(shí)，激活英語(yǔ)口語(yǔ)課堂》獲得南海區(qū)2012年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)，《把握現(xiàn)代教育概念，豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源》獲得南海區(qū)2012年教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。正在勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。
4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性�，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jī)。 2012年手提電腦進(jìn)課室后，利用PowerPoint、Flash和Authorware等應(yīng)用軟件先后制作出《The sea》、《English in the air 》等較有實(shí)用價(jià)值的多媒體課件，多次在學(xué)校課件比賽中獲獎(jiǎng)。這些課件大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。2012年制作了個(gè)人主頁(yè)，并獲得學(xué)校個(gè)人主頁(yè)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門(mén)組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。