大學(xué)是人生的一個轉(zhuǎn)折點，從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了社會人，從單純的校園生活轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�職業(yè)崗位，這樣的轉(zhuǎn)變不僅僅是位置的變化，更有心理、社會認知、承受能力等多方面的積累和鍛煉。下面是小編整理的2016測量專業(yè)實習(xí)報告，歡迎大家參考借鑒!

　　【2016測量專業(yè)實習(xí)報告1】

　　一.實習(xí)概況

　　1. 實習(xí)時間：2010年8月30日至2010年9月17日

　　2. 實習(xí)地點：校園

　　3. 測區(qū)概況：地勢較為平坦，測區(qū)包括兩棟教學(xué)樓及圖書館

　　4. 實習(xí)任務(wù)：完成測區(qū)1:500比例尺地形圖一幅，四等水準測量，水平角觀測

　　5. 實習(xí)目的及要求：

　　測量學(xué)實習(xí)目的是使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面的系統(tǒng)的認識，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

　　要求：

　　(1)掌握水準儀、經(jīng)緯儀的操作方法和儀器檢校的操作技能，初步了解和熟悉全站儀的使用方法。

　　(2)進一步掌握四等水準測量、導(dǎo)線測量的內(nèi)外業(yè)作業(yè)方法。

　　(3)初步掌握地形圖繪制的基本作業(yè)方法，作業(yè)程序和成圖過程。

　　(4)初步掌握建筑物放樣的基本作業(yè)方法。

　　(5)小組分工明確，通過合作完成測量任務(wù)，增強工作能力與團隊協(xié)作意識。

　　6. 時間安排：

　　7. 測量采用獨立的直角坐標系，水準儀采用閉合水準路線觀測，經(jīng)緯儀采用閉合導(dǎo)線觀測，路線為A1-B9-B10-B11-B12-B13-B14-B1-A2-A1

　　二.

　　1. 四等水準測量

　　(1)儀器及工具：水準儀、雙面水準尺一對、尺墊一個

　　(2)觀測方法：雙面尺法

　　(3)觀測順序：后后前前 (黑紅黑紅)

　　(4)觀測路線：B13-B12-B11-B10-B9-A1-A2-B1-B14-B13

　　(5)各項限差：

　　(6)記錄和計算資料見四等水準計算成果表和高程計算表

　　(7)計算成果狀況良好，做到認真記錄、計算、校核

　　2. 水平角觀測

　　(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽兩個

　　(2)觀測方法：測回法

　　(3)觀測路線：A1-A2-B14-B13-B12-B11-B10-B9

　　(4)各項限差：半測回歸零差：正負18’’

　　一測回限差：正負24’’

　　兩測回限差：正負36’’

　　(5)記錄和計算資料見測回法觀測水平角記錄表和導(dǎo)線坐標計算表

　　(6)計算成果狀況良好，做到認真記錄、計算、校核

　　3. 地形圖測繪

　　(1)儀器及工具：經(jīng)緯儀、測簽一個、水準尺一把、圖板圖架、繪圖工具

　　(2)測圖方法：經(jīng)緯儀(量角器)測圖法

　　(3)地物、地貌綜合取舍情況：測區(qū)取北至A1、A2所在道路邊緣，以北舍去;南至A5、A6所在道路邊緣，以南舍去;西至A7、A8所在道路邊緣，以西舍去;東至A3點即噴泉東沿，以東舍去。

　　(4)測圖過程中出現(xiàn)問題及解決方法：

　　1)問題：控制點的選取不得當(dāng)造成測區(qū)小的情況出現(xiàn)

　　解決：盡量選取周圍視野較為開闊的控制點

　　2)問題：建筑物所選的點不太具有代表性，不方便繪圖

　　解決：選取建筑物輪廓的點

　　3)問題：立尺的標準

　　解決：立尺時一定要保證水準尺的豎直，避免晃動產(chǎn)生的誤差

　　4)問題：所選的待測點過多，導(dǎo)致測量、繪圖時間長，繁雜的點使得誤差增大

　　解決：選點應(yīng)該具有代表性，并不是越多越好，很可能是事倍功半

　　5)問題：道路立尺點的選取出問題，無法正確無誤的繪出道路情況

　　解決：保證立尺點在望眼鏡范圍內(nèi)，不超出限差，道路變化的位置應(yīng)立尺觀測

　　6)問題：繪圖時的順序

　　解決：應(yīng)先確定道路及建筑物，而后再填補花草樹木