《老師您好，我的好老師》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《老師您好，我的好老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《老師您好，我的好老師》讀后感1
這學(xué)期我讀了“中國(guó)好老師”讀本《老師您好——我的好老師》深深被其中的好老師所感動(dòng)：背篼老師黃宗全、一代名師朱劍凡、護(hù)送孩子的格桑德吉、打破紅瑤的第一個(gè)女教師……像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔……描述著我們的老師以及他們平凡中的偉大？我們身邊也不乏這樣的好老師。
就說(shuō)我們的陳老師吧!陳老師教我們語(yǔ)文課兼班主任、輔導(dǎo)員，聽(tīng)這職務(wù)你就知道陳老師有多忙了。然而每天課堂上，陳老師給我的感覺(jué)卻不是急匆匆、馬馬虎虎，似乎早有預(yù)料、早有準(zhǔn)備�？偸窃缭绲木桶颜n件備好，早早把習(xí)題備好。他好像總能到我們心里看看，我們的易錯(cuò)字詞總能在學(xué)期末或期中被總結(jié)好下發(fā)到手中。誰(shuí)的作業(yè)哪兒錯(cuò)了？誰(shuí)那一單元學(xué)的不好？誰(shuí)哪篇作文寫(xiě)得好？誰(shuí)今天沒(méi)聽(tīng)懂，她都如數(shù)家珍。這就是我們的陳老師，一位細(xì)心能干的好老師。
陳老師講課時(shí)幾乎從不看書(shū)，課文好像已經(jīng)能夠爛熟于心。還總能從課文開(kāi)始講到國(guó)學(xué)、講到做人做事、講到文明禮儀、講到尊老愛(ài)幼……她像一本我們總也讀不完，且總有驚喜給我們的無(wú)字大書(shū)。我們沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，她都能娓娓道來(lái)，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會(huì)的字、詞，只要問(wèn)，她都會(huì)。她就是我們的一本活字典。這就是我們的陳老師，一位知識(shí)豐富的“萬(wàn)能”好老師。
人們常說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。其實(shí)我們陳老師在上課時(shí)也是很?chē)?yán)格的。這不，我們班的“小辮子”上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)、完?yáng)|西。只要被陳老師的火眼金睛看到，“小辮子”必定或迎來(lái)一場(chǎng)苦口婆心的勸導(dǎo)，最后玩具沒(méi)收（放學(xué)時(shí)會(huì)還給他，并叮囑他，下次一定不要再帶到學(xué)校）。我的基礎(chǔ)訓(xùn)練有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，這不又被陳老師給畫(huà)紅圈了�！澳敲匆淮髲堊�，她咋就能揪出來(lái)我這個(gè)錯(cuò)字呢？”我不禁自言自語(yǔ)道。還勒令即刻改正。誰(shuí)的作業(yè)有錯(cuò)字了，說(shuō)的課文不會(huì)背呀！都逃不過(guò)她的法眼。
陳老師很?chē)?yán)格，可我們并不害怕她，因?yàn)檎n余的陳老師很像一位慈祥的媽媽。課下她經(jīng)常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學(xué)習(xí)和勵(lì)志故事，還帶我們一起暢游書(shū)海、一起進(jìn)行辯論大賽、一起逛書(shū)市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點(diǎn)血。陳老師聞?dòng)嵓泵s到教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抱起就走，邊走邊問(wèn)明原因。等到把“小帥哥”弄到醫(yī)務(wù)室時(shí)，陳老師累的一下子蹲到了沙發(fā)上，還氣喘吁吁的，額頭上滲著汗。包扎好后，還倒了溫水給他洗臉，熱水喝藥。還一邊安慰他：“孩子，沒(méi)事，別害怕�！薄澳闶怯赂业哪凶訚h�！焙髞�(lái)又請(qǐng)來(lái)帥哥的家長(zhǎng)，并對(duì)肇事者的沖動(dòng)行為進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡。這么慈愛(ài)的老師我們?cè)趺磿?huì)害怕呢？
老師我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝！”當(dāng)我們長(zhǎng)大了，成功了，請(qǐng)不要忘記成功種子的種植者——我們的老師。不要忘記了對(duì)我們?cè)癜职謰寢屢粯由踔帘雀改父P(guān)心我們成長(zhǎng)的老師。
《老師您好，我的好老師》讀后感2
當(dāng)我的完了《老師您好，我的好老師》之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在某次大地震中為了救學(xué)生而死的偉大的教師，還是在課堂上給學(xué)生們滔滔不絕的講課的教師，都是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。
就拿我上學(xué)期個(gè)我們上語(yǔ)文的莊老師來(lái)說(shuō)吧（原來(lái)我這學(xué)期的語(yǔ)文老師是莊老師的，由于莊老師要?jiǎng)邮中g(shù)了，所以讓我的代課老師上我的語(yǔ)文課），有一天，正好在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正講得十分起勁，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，教室里安靜得很。突然，一句話(huà)打破了教室的沉靜，“老師，陳雨飛流鼻血了！”莊老師聽(tīng)了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去處理一下！”我拿了一些紙，做好了該做的事情，老師十分不放心，還跟著我們并檢查我們有沒(méi)有做好該做的事情，知道做完了，她放心了，才停下來(lái)。第二天，老師還一個(gè)勁的問(wèn)陳雨飛還會(huì)不會(huì)流鼻血。
無(wú)論是在地震中舍身救學(xué)生的偉大的老師，還是在課堂時(shí)滔滔不絕的講著的普通的老師，他們都用了自己的一切來(lái)幫助學(xué)生們。此時(shí)此刻，我只想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好，我的好老師！”讓我們向全世界的老師致敬！
《老師您好，我的好老師》讀后感3
老師是我們成長(zhǎng)的階梯；老師是一本知識(shí)的書(shū)；老師是我們知識(shí)的源泉；老師陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我不再那么膽小，是您讓我的作文更加豐富多彩，是您把所有的語(yǔ)文知識(shí)傳授給我。您就像一本作文書(shū)，我愛(ài)您老師！
謝謝您，我的數(shù)學(xué)老師，是您教會(huì)我口算，是您讓我們的班集體榮獲那么多獎(jiǎng)狀，是您為了一顆顆小苗永遠(yuǎn)不知疲勞。您就像我們的“媽媽”，我愛(ài)您老師！
謝謝您，我的美術(shù)老師，是您告訴我畫(huà)中的秘密，是您讓我的畫(huà)更加賞心悅目，您總是帶著和藹可親的笑容。您就像一支神奇的畫(huà)筆，我愛(ài)您老師！
謝謝您，我的英語(yǔ)老師，是您讓我結(jié)識(shí)到那么多字母寶寶朋友，您雖然年老，但您仍然是我最好的老師。您就像一串串英語(yǔ)單詞，我愛(ài)您老師！
謝謝您，我的音樂(lè)老師，是您讓我的歌聲更美妙，是您讓我感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。您就像一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符，我愛(ài)您老師！
老師！您的作文鼓勵(lì)了我；老師！您的口算讓我驚嘆；老師！您的畫(huà)是那么神奇；老師！您的英語(yǔ)是那么奇怪；老師！您的歌聲讓我感動(dòng)。
我愛(ài)您們！我的老師！
《老師您好，我的好老師》讀后感4
如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們便是茁壯成長(zhǎng)的花朵；如果說(shuō)老師是導(dǎo)航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國(guó)一批批的棟梁之材，他們用生命寫(xiě)出了一首首育才之歌。
書(shū)中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學(xué)生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好，對(duì)嗎？”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分，但老師看見(jiàn)后并不會(huì)馬上罰，而是問(wèn)清來(lái)龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師既不會(huì)輕易的去班上說(shuō)這樣事，也不會(huì)和家長(zhǎng)談話(huà)，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。
我們班的同學(xué)都知道，每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷，老師會(huì)讓我們周末做完，周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4：30放學(xué)，會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說(shuō)：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下，我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí)，向更好的方向發(fā)展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀兩钋榈貙�(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”
《老師您好，我的好老師》讀后感5
老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔，他們伴我們成長(zhǎng)，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們鼓勵(lì)，給我們溫暖。
在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書(shū)，《老師您好 我的好老師》。
這本書(shū)分為13課，每一課的主題都不同，分別教會(huì)我13種不同的道理。令我感動(dòng)的老師有很多，令我震驚的老師也有很多，但是最令我印象深刻的有三位老師。
第六課中，晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時(shí)獲得了很?chē)?yán)重的肺癌，可他還是要堅(jiān)持給同學(xué)們上課，在晏才宏住院里，他想得最多的依然是他的學(xué)生，還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題，這時(shí)的他顱內(nèi)大面積積水，說(shuō)話(huà)也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，由衷敬佩！
第九課中，黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷，左手五指全無(wú)，右手僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的手指，可他卻用這雙殘掌，指教了40年。黃老師以自己對(duì)卓越的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。
第13課中，吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿(mǎn)母愛(ài)與同心的優(yōu)秀教師，他做到了。
老師強(qiáng)。則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。
我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，因?yàn)樗麄�，我們才有了一批又一批的棟梁之材，才有了祖�?guó)今天的輝煌成就。
《老師您好，我的好老師》讀后感6
人人都說(shuō)老師是最偉大的，她是黑暗中的一盞明燈，她是茫茫大海中的一座燈塔，她還是一位辛勤的園丁，培育著競(jìng)相開(kāi)放的美麗花朵。
今天，我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的一本書(shū)，這本書(shū)讓我百看不厭，甚至可以說(shuō)讓我著魔了，我深深地被書(shū)中的情節(jié)吸引著、感動(dòng)著。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我懂得了許多道理：很多老師一直到生命的最后一刻還堅(jiān)守自己的工作崗位。他們一生不辭辛勞，把自己的一生都奉獻(xiàn)到了教育事業(yè)上，象蠟燭一樣燃盡自己照亮別人，他們?yōu)槿藥煴�、教�?shū)育人，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批合格人材，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己畢生的精力。
最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事，從圖片中看到在重癥監(jiān)護(hù)室里，一位老先生身體上插著各種管子，看上去病得很重，但他的一只手緊緊地握著鼠標(biāo)，另一只手不時(shí)地敲打著鍵盤(pán)。旁邊的一名護(hù)士不時(shí)地提醒著這位老先生：“老人家，休息一會(huì)兒吧！”而老人卻堅(jiān)決地說(shuō)：“躺下我可能就再也起不來(lái)了，讓我再多工作一會(huì)兒�！弊詈螅先嗽卺t(yī)生護(hù)士的強(qiáng)烈要求下被迫躺了下來(lái)�？墒�，真如這位老人所說(shuō)，他永遠(yuǎn)地閉上了那雙疲憊的眼睛。這位老人就是一位另人尊敬的好老師，就在人生的最后時(shí)刻他依然在工作。讀完這個(gè)故事，我不禁熱淚盈眶，深深地被老人堅(jiān)韌不撥的精神感動(dòng)著，他就是一支蠟燭，有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，令人永志不忘。同時(shí)，我也深受啟發(fā)，將來(lái)長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)敬業(yè)、勤奮、永于奮斗的人。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就是園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)著自己畢生的精力；老師就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
《老師您好，我的好老師》讀后感7
淅瀝，淅瀝，淅瀝，雨下個(gè)不停。放學(xué)的鐘聲早打響了，我是多么迫切地希望爸爸能盡早地來(lái)接我啊，可是……在等待中，我拿起《老師您好，我的好老師》看了起來(lái)。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)篇章，我仿佛看到了一代代老師在平凡的崗位上勤勤懇懇、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一曲曲令人感動(dòng)的壯麗的教育頌歌。
在眾多的文章中，我最受感觸的是一篇名叫《第66次護(hù)送》的文章。文中講述了墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)副校長(zhǎng)格桑德吉在十多年來(lái)平安接送孩子66次的故事。一條緊貼著山崖才1米多寬的馬行道，下面是100多米深的懸崖和湍急的雅魯布江；一群90多個(gè)人的學(xué)生，最大的14歲，最小的只有7歲。每年放假要安全地護(hù)送這90多個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)那條艱險(xiǎn)的道路回家，那是一件多么高難度的事�。】墒俏覀兊睦蠋煾裆５录龅搅�。她10年如一日，平安地把學(xué)生護(hù)送回家，真堪稱(chēng)是學(xué)生愛(ài)的護(hù)送神！
合上書(shū)，我凝望窗外的雨，想起了上學(xué)期的那場(chǎng)大雨。那天烏云密布，雨嘩啦啦地下。放學(xué)的鐘聲響了，廣播也響了：“各班同學(xué)請(qǐng)留在課室。各班主任請(qǐng)到課室……”時(shí)間一分一秒過(guò)去了，坐在前排的我看見(jiàn)班主任陸老師的手機(jī)震動(dòng)了一會(huì)，不到五分鐘，手機(jī)又震動(dòng)了起來(lái)。據(jù)我所知，班主任有個(gè)上幼兒園的兒子，她的愛(ài)人不在本地工作，平常兒子都是她接送的�，F(xiàn)在已五點(diǎn)半有多了，學(xué)生家長(zhǎng)都陸續(xù)地來(lái)接小孩回家了。我想，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是催她接兒子的電話(huà)了。她的兒子那么小，沒(méi)看見(jiàn)媽媽來(lái)接，該是很不開(kāi)心吧。五點(diǎn)五十分，學(xué)校的廣播再度響起：“同學(xué)們，現(xiàn)在雨差不多停了，……”“大家可以離校了，要注意安全�。 标懤蠋熜χ鴮�(duì)我們說(shuō)，然后轉(zhuǎn)身就出了課室。我跟在陸老師的'后面，看見(jiàn)她匆匆打開(kāi)了手機(jī)，急急地說(shuō)：“我現(xiàn)在就過(guò)去，學(xué)生剛離校呢……”我邁向?qū)W校的大門(mén)，門(mén)口，校長(zhǎng)和值日的老師還站著那里等候?qū)W生離校。這就是我們身邊的老師，他們雖然不用像幫辛鄉(xiāng)小學(xué)格桑德吉老師那樣要把學(xué)生送過(guò)一條艱險(xiǎn)的路，但是每天他們都會(huì)輪流值班，保障學(xué)生安全地離開(kāi)學(xué)�；丶�。尤其是下雨天，他們中不少的人更是拋下了自己年幼的小孩，等學(xué)生們能安全回家再離校。這些老師，他們又何嘗不是用愛(ài)護(hù)送學(xué)生的“格桑德吉”！
“小敏，你家長(zhǎng)來(lái)啦，收拾好書(shū)包回家吧。”靜坐在講臺(tái)上的班主任喚醒了在沉思中的我。搬校后，爸爸管起了我的接送，于是每天下午放學(xué)，我和幾個(gè)住得遠(yuǎn)的同學(xué)幾乎都是最遲離校的，而每天陪著我們一起在等待的就是班主任陸老師。特別是下雨天，陸老師更是等到我們都離開(kāi)了再回家�！袄蠋煟僖�(jiàn)。”我隨著父親往校外走，在校門(mén)口，我又一如既往地看見(jiàn)了校長(zhǎng)和值日的老師在堅(jiān)守崗位，默默護(hù)送學(xué)生離開(kāi)學(xué)校。
回家路上，我的心久久不能平靜。如果說(shuō)格桑德吉是幫辛鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生愛(ài)的護(hù)送神，那么陸老師便是我們班學(xué)生愛(ài)的護(hù)送神�！独蠋熌�，我的好老師》中的老師們固然是具有優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的中國(guó)好老師，值得我們?nèi)ジ卸鳎腋卸鞯氖悄切┰谖覀兩磉叺钠胀ɡ蠋�。他們用自己的一生嘔心瀝血、孜孜不倦地哺育著我們。他們雖然默默無(wú)聞，但是他們用心中的愛(ài)呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)著我們，讓我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，健康成長(zhǎng)，他們正是我們?nèi)松袗?ài)的護(hù)送神，他們用一生的愛(ài)來(lái)護(hù)送我們，值得我們用一生來(lái)感恩！
《老師您好，我的好老師》讀后感8
護(hù)夢(mèng)人，及守護(hù)它人完成夢(mèng)想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書(shū)中寫(xiě)到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護(hù)夢(mèng)人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時(shí)候上學(xué)時(shí)，學(xué)校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來(lái)當(dāng)老師。格桑德吉長(zhǎng)大后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)大學(xué)，后來(lái)卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書(shū)。因?yàn)閷W(xué)生們的家離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，只能放假再回家，這90多名學(xué)生要由老師護(hù)送，走過(guò)最險(xiǎn)的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護(hù)送了，著實(shí)不易。因?yàn)楣ぷ髟�，她把女兒留在拉薩，暑假才能見(jiàn)一次。將希望的曙光帶到深山，把知識(shí)的種子栽在心田，讓美好的夢(mèng)想放飛藍(lán)天！為了孩子們的夢(mèng)想和幫辛鄉(xiāng)的未來(lái)，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)！
不過(guò)，說(shuō)到老師，我不禁想到我的同樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的三位老師。在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師江老師腿骨折了，還沒(méi)有完全愈合，就堅(jiān)持來(lái)上課。每次進(jìn)教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書(shū)，一瘸一拐地走進(jìn)來(lái)。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語(yǔ)文陳老師因?yàn)橐牡淖鳂I(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時(shí)不時(shí)要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點(diǎn)。因?yàn)殛惱蠋煻际菑澲�，低著頭批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級(jí)期末，正是復(fù)習(xí)階段，可英語(yǔ)師老師支氣管炎發(fā)作�？ㄔ谶@個(gè)節(jié)骨眼上，大家都很擔(dān)心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識(shí)點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上；不能默寫(xiě)，就讓英語(yǔ)課代表默詞。總之，一節(jié)課也沒(méi)落下。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒，將一生獻(xiàn)給教育；老師好比蠟燭，把前方的道路照亮；老師好比園丁，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)……
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎？是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎？是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)幔?/p>
他們一直陪伴著我們，把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛(ài)的老師。
《老師您好，我的好老師》讀后感9
同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？他（她）伴你成長(zhǎng)，點(diǎn)燃你的心燈，鼓勵(lì)你大聲地說(shuō)出自己的想法，讓你對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待！她就是敬愛(ài)的老師！是老師的呵護(hù)、關(guān)懷引領(lǐng)著你，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年！
我們中國(guó)的脊梁是教師，他們教育著一代又一代的炎黃子孫；播種未來(lái)的是教師，點(diǎn)燃?jí)粝氲氖墙處�，老師是我們的啟明星給我們指引方向。古人云；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃釉�；學(xué)而不厭，誨人不倦。這不正是老師有的品格嗎？
老師是指引我們的向?qū)�，沒(méi)有老師我們就像在大森林里失去方向的游客；沒(méi)有老師就無(wú)法走上光明的大道。老師就是一位神奇的魔法師，用耐心、愛(ài)心、信心、細(xì)心和恒心鑄造的魔杖點(diǎn)化出深藏在每個(gè)孩子靈魂中的智慧。
三尺講臺(tái)似乎太小太小，卻又凝聚著老師們天地般闊大無(wú)盡的愛(ài)，迸發(fā)著老師們太多太多的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每一顆種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。我也有這么一位好老師，她溫柔慈祥，亦師亦友，用心靈感化著我們。
�。±蠋�，我愛(ài)您！
《老師您好，我的好老師》讀后感10
同學(xué)，你想過(guò)沒(méi)有，在你的青少年時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？她伴你成長(zhǎng)點(diǎn)燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵(lì)你大聲說(shuō)出自己的想法，讓你對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待！她就是敬愛(ài)的老師！是老師呵護(hù)丶關(guān)心丶引領(lǐng)著你從一個(gè)懵懵無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！
曲鳳琴老師，獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)荒島這個(gè)孤島上當(dāng)老師，一干就是20年。她把一個(gè)女人最好的青春和年華獻(xiàn)給了趙凱村的孩子們，當(dāng)年，趙凱村根本沒(méi)有校舍，學(xué)生在一間破倉(cāng)庫(kù)里上課，課桌是土坯搭成的土臺(tái)子，窗戶(hù)上蒙著舊塑料布，寒風(fēng)一吹，嘩嘩作響。由于年久失修，房子搖搖欲墜。村里沒(méi)錢(qián)蓋新校舍，曲鳳琴就帶著幾個(gè)年級(jí)稍大一點(diǎn)的學(xué)生，自己動(dòng)手托土坯······
曲鳳琴十分偉大，而我們的鄧?yán)蠋熞彩謧ゴ蟆４合那锒�，走上那三尺高的講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，總是在孜孜不倦的為我們的腦袋里灌輸著知識(shí)。深夜，可能我們都睡著時(shí)，您還在備明天的新課；可能我們放學(xué)回到家里，您還在教室里批改當(dāng)天的作業(yè)；可能當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲時(shí)，您可能擔(dān)心我們摔倒而在一旁嚇出一聲冷汗；可能我們······您還在······�。±蠋熚业暮美蠋�！
您是燭光，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓孩子們?cè)谔瞻肯�；您是基石，�?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，用柔弱的雙肩乘載著民族騰飛的希望，傳播著科技，理念和信仰!長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，可我那什么分先給您，敬愛(ài)的老師？
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