讀竊讀記有感5篇
人人都知道讀書(shū)的好處，因?yàn)樽x書(shū)可以填補(bǔ)荒蕪的心靈，可以開(kāi)闊人的視野，可以陶冶人的情操，可以讓人了解大千世界，讀書(shū)能使人頓然醒悟，能使人心靈得到滋潤(rùn)。下面是小編整理的讀竊讀記有感，歡迎來(lái)參考！
讀竊讀記有感1
林海音的《竊讀記》說(shuō)的是她小的時(shí)候，家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而她又非常愛(ài)讀書(shū)，所以就經(jīng)常鉆到書(shū)店里去，躲在不顯眼的地方，悄悄地讀書(shū)，因?yàn)橹蛔x不買(mǎi)，所以說(shuō)是“竊讀”。
因?yàn)槭恰案`讀”，所以也就非常不容易，有時(shí)，一本書(shū)當(dāng)天沒(méi)讀完，第二天去就找不到了，有時(shí)，一本書(shū)要到好幾家書(shū)店才能讀完，而令她最開(kāi)心的就是在讀書(shū)時(shí)天降大雨，因?yàn)槟菢泳涂梢怨饷髡蟮亓粼诘昀镒x書(shū)，免去“竊讀”的嫌疑。
看完全文，仿佛自己也回到了那個(gè)“竊讀”的年代，這種經(jīng)歷，這種感受是那樣的親切。雖然比林海音晚了約半個(gè)世紀(jì)，但我們這一代人，可能或多或少都有一些這樣的經(jīng)歷。從小學(xué)到初中甚至高中，課本以外的書(shū)籍都可以說(shuō)是一種奢侈品，難得買(mǎi)一兩本，父親單位的圖書(shū)室雖然也有一些圖書(shū)，但往往都是舊書(shū)，新書(shū)就如沙漠里的綠洲，寥寥無(wú)幾，而且往往是有名無(wú)實(shí)，因?yàn)樵缇捅粍e人借去了。所以，我們時(shí)不時(shí)也要到書(shū)店去干一干“竊讀”的勾當(dāng)，當(dāng)作者描寫(xiě)那種很快樂(lè)也很懼怕的“竊讀”的滋味時(shí)，真的是心有戚戚焉。
林海音的老師說(shuō)，你們不光是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。這句話說(shuō)得好極了！如果一個(gè)民族只知道吃飯而不知道讀書(shū)，這個(gè)民族的前途將是極其黑暗可怕的。而“竊讀”之可貴，正如一個(gè)火把，它去住了黑暗，讓我們看見(jiàn)了光明，看見(jiàn)了希望。
幸運(yùn)的是，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)文中那樣可惡的書(shū)店老板，也許是我“竊讀”的年代要比林海音晚了許多，社會(huì)多少有了一些進(jìn)步？我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小城，印像中只有一二家書(shū)店，而我是那里的常客�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年我“竊讀”時(shí)，店里的職員們是沒(méi)有理由發(fā)現(xiàn)不了的，他／她們只是故意裝作沒(méi)看見(jiàn)？或許，他／她們自己也有過(guò)“竊讀”的經(jīng)歷，在內(nèi)心里本來(lái)就是理解并贊許“竊讀”的？不管怎樣，在這里我要說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們的寬容或疏忽，不管是有心還是無(wú)心。
讀竊讀記有感2
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文就是《竊讀記》。
這篇課文是著名作家林海音寫(xiě)的。文章主要內(nèi)容是：林海音小時(shí)候，每天放了學(xué)就偷偷跑到書(shū)店去，只看書(shū)，不買(mǎi)書(shū)，是為竊讀。林海音每次走到書(shū)店門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)顧客很多，她便安心了，可安心之后立馬的又有些擔(dān)心，她擔(dān)心那本她沒(méi)看完的書(shū)會(huì)不會(huì)被賣(mài)光？那時(shí)的她真是心情復(fù)雜��！于是她跨進(jìn)店門(mén)，擠進(jìn)人堆里，急切的去尋找那本書(shū)。找到后便貪婪的讀那本書(shū)，而若是賣(mài)完了得話，她便只得去下一家找找看了，也因?yàn)檫@個(gè)緣故，有時(shí)一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。她每次都會(huì)讀到書(shū)店的日光燈亮起的時(shí)候才依依不舍的離開(kāi)書(shū)店。在書(shū)店外，她總會(huì)想起自己國(guó)文老師說(shuō)的一句話，句子的意思是：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧都不斷在增長(zhǎng)的人，才是健康的人。
讀了這篇課文，我想到：林海音生在那個(gè)年代，學(xué)習(xí)的條件這么差，她也還要偷偷地讀書(shū)，而且很有可能還被書(shū)店老板驅(qū)趕過(guò)，被一些大人訓(xùn)斥過(guò)，可這一切澆熄不了她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，她能在這種環(huán)境下讀書(shū)，并且繼續(xù)學(xué)習(xí)，真是一位人才��！如今，我們有些同學(xué)在這么好的環(huán)境下都不認(rèn)真讀書(shū)，真是可惜了，爸爸媽媽辛辛苦苦上班，掙錢(qián)，就是為了給我們創(chuàng)設(shè)更好的讀書(shū)環(huán)境啊。
我想：如果我在課堂上能發(fā)揮林海音學(xué)習(xí)的精神，積極些，膽子再大些，潑辣些，下課時(shí)再活潑一點(diǎn)就更好了。
讀竊讀記有感3
今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了一篇課文，題目是《竊讀記》。課文主要講了作家林海音小時(shí)候去書(shū)店竊讀的故事。它讓我深有體會(huì)。
竊讀有很多不便之處，第一，麻煩，從這句話中可以看出來(lái)“有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完�！庇锌赡茉趦杉視�(shū)店讀完，也由可能是三家、四家、五家、六家甚至更多家，那得跑好幾里路了，這是多么麻煩的一件事��！第二，怕被別人發(fā)現(xiàn)，林海音就想了一個(gè)主意：躲在大人身邊裝作他的親人。書(shū)上是這么寫(xiě)的“有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒�！彪m然有辦法隱藏自己，但是你也得注意呀，我想是不會(huì)有人喜歡心驚膽戰(zhàn)的看書(shū)的。第三，累，“我的腿真酸哪，不得不交替著用另一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息�！贝蠹蚁胂笠幌�，如果自己連續(xù)站上兩個(gè)多鐘頭，腿肯定麻木的都快走不動(dòng)了。就是在有那么多不便之處的情況下，林海音都沒(méi)有放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)她是多么的愛(ài)讀書(shū)啊！
所謂竊讀，就是去書(shū)店看書(shū)而不購(gòu)買(mǎi)，林海音之所以去書(shū)店竊讀，是因?yàn)樗龥](méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。我現(xiàn)在有那么好的條件，家里有那么多的書(shū)，像什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》……我都很少去看，而林海音呢，在當(dāng)時(shí)，她家因?yàn)闆](méi)錢(qián)，所以只能去書(shū)店里偷著讀書(shū)，她不但沒(méi)有放棄，還特別用功，在書(shū)店里一站就是兩個(gè)小時(shí)，這是多么愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)啊！今后，我要向林海音學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的.人！
讀竊讀記有感4
我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內(nèi)容是這樣的：作者放學(xué)后急匆匆地趕到一直去的書(shū)店看書(shū)，所謂“竊讀”就是看了也不買(mǎi)書(shū)的意思吧。顧客覺(jué)得下雨天是竊讀的最佳時(shí)期，因?yàn)轭櫩投�，老板也不�?huì)注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書(shū)店一直待下去。
作者讀書(shū)是在書(shū)店里偷偷讀書(shū)，既快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是說(shuō)：作者在閱讀中感受到了書(shū)所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)。文中的“懼怕”是說(shuō)，害怕偷偷讀書(shū)會(huì)被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥并哄趕。
作者小時(shí)候家里的家境非常貧困，買(mǎi)不起書(shū)，但是又非常的喜歡喝想要讀書(shū)，所以只好偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書(shū)沒(méi)有像作者那樣既快樂(lè)又懼怕，而是非�？鞓�(lè)地讀書(shū)，像一個(gè)饑餓的孩子那樣從書(shū)中吮吸知識(shí)。書(shū)本給我打開(kāi)了無(wú)數(shù)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，又仿佛自己長(zhǎng)了翅膀，讀完一本書(shū)，給這翅膀增添了無(wú)窮的力量。
現(xiàn)在有很多學(xué)生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)和老師都十分擔(dān)憂。我想要是把玩耍的勁兒都放在學(xué)習(xí)上，他（她）們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定恩能夠提高。
想想文中的小作者，因?yàn)榧揖池毨�，買(mǎi)不起書(shū)，可她為了讀書(shū)，竟偷偷地來(lái)書(shū)店竊讀。她的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！
我建議同學(xué)們，一定要珍惜我們眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之材！
讀竊讀記有感5
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文的主要內(nèi)容是這樣寫(xiě)的：“我”因?yàn)榧揖池毢I(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店，偷偷地在書(shū)店里看書(shū)，一直到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧，不斷地成長(zhǎng)。
從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書(shū)店里買(mǎi)兩本書(shū)，我很高興。
到了三聯(lián)書(shū)店，爸爸先讓我選擇兩本書(shū)。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買(mǎi)回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我輕松地說(shuō)：“書(shū)我已經(jīng)讀完了�！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書(shū)可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。
果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因?yàn)閷?xiě)不出來(lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類(lèi)作文》里人家寫(xiě)的作文吧！”聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書(shū)，結(jié)果寫(xiě)出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，就讓好書(shū)與我們相伴一生吧！
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