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讀書(shū)的成語(yǔ)合集（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)的成語(yǔ)，歡迎大家分享。
讀書(shū)的成語(yǔ)1
今天，我看了一本書(shū)，叫今天，我看了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》。讀了幾篇后，我深有感觸，里面有些人令我覺(jué)得好笑，也有些人可以成為我的榜樣，是我受益匪淺。我來(lái)給你們講幾個(gè)吧!
�、北哂�。這個(gè)故事大致是說(shuō)一位名叫杜宣的主薄誤把映入杯中的弓當(dāng)成了蛇，但那是縣令請(qǐng)他喝酒，他不敢不飲，只能硬著頭皮把酒喝了下去，最后產(chǎn)生了心病，總覺(jué)得肚子疼，什么藥都沒(méi)用。這則故事比喻的是一個(gè)人因產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)而疑神疑鬼，自己嚇自己。我覺(jué)得其實(shí)我們也是這樣，看完恐怖片，總感覺(jué)背后或身邊有什么，心情也變得十分慌張，所以，不管遇上什么事都要心平氣和的去面對(duì)，這樣才不會(huì)被所謂的“鬼”嚇到。
�、舶蚊缰L(zhǎng)這則故事主要講的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位宋國(guó)的農(nóng)夫，他擔(dān)心自己的禾苗長(zhǎng)不高，就天天去看，幾天過(guò)去了，禾苗似乎一點(diǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)高，他心急如焚。一天，他想到了一個(gè)辦法，便立刻沖進(jìn)田里，把禾苗一顆顆的拔高了許多，經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，他終于把所有的禾苗都拔高了一大截�；氐郊�，他氣喘吁吁地說(shuō)：“今天累死我了，我?guī)秃堂缍奸L(zhǎng)高了一大截�！彼麅鹤勇�(tīng)后，急忙跑向田地，一看！果然，禾苗全都枯死了。
這個(gè)故事給我的第一反應(yīng)就是好笑，農(nóng)夫破壞了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，硬是把它們都拉高，結(jié)果卻聰明反被聰明誤，禾苗全枯死了，我也明白了一個(gè)道理：一定不能不顧事物發(fā)展的規(guī)律，如果強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情搞砸。一片片沉甸甸的故事，充滿著一個(gè)文化人對(duì)祖國(guó)歷史所做的智者的反思，是那么深沉想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)�，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。
這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就接受到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛印笆刂甏谩焙汀稗朊缰L(zhǎng)”等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？不！那都是我們自己一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是只有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀�！吨袊�(guó)成語(yǔ)故事》讀后感成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。而《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本成語(yǔ)故事書(shū)也寫(xiě)了許多古今聞名的成語(yǔ)故事，如《近水樓臺(tái)》、《余音繞梁》、《雞犬不寧》、《驢鳴犬吠》、《奉公守法》等成語(yǔ)故事，這些故事對(duì)我們小學(xué)生既能“益智”，又能“養(yǎng)性”，非常值得我們?nèi)ラ喿x，去思考，從中懂得更多知識(shí)。
所以，我在星期六那天，閱讀起《中國(guó)成語(yǔ)故事》來(lái)。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí)，我被周朝太保召公奭寫(xiě)信勸武王的事所感動(dòng)。那是公元前1051年，武王派兵滅了商朝以后，號(hào)召遠(yuǎn)方各國(guó)都來(lái)臣服周朝。
有一天，旅國(guó)來(lái)了一位使者，送給武王一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高，兩眼十分機(jī)靈，深得武王喜愛(ài)。從此，武王每天都顧著玩這條大狗，連國(guó)家大事也不顧。
后來(lái)，周朝太保召公奭看到武王玩物喪志，連忙寫(xiě)信給武王，勸他不要沉迷于供人玩弄的事物，應(yīng)該勵(lì)精圖治。武王看了這封信，忽然反省過(guò)來(lái)，想到商朝滅亡的教訓(xùn)，覺(jué)得召公奭的話很對(duì)。從此以后，武王做任何事情都兢兢業(yè)業(yè)，不敢荒失，周朝的統(tǒng)治也得到了發(fā)展。這個(gè)故事告訴我們，不要沉迷于供人玩弄的事物，使人喪失進(jìn)取的志向。學(xué)習(xí)也是一樣，不能沉迷于玩樂(lè)，荒廢學(xué)業(yè)，少壯不努力，老大徒傷悲啊！成語(yǔ)故事能增加我們的知識(shí)，告訴我們深刻的道理。
今天，我看了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它很幽默，而且很生動(dòng)。里面的內(nèi)容五花八門(mén)，每個(gè)故事都能給人一種深刻的'道理，有《諱疾忌醫(yī)》，《無(wú)價(jià)之寶》，《火中取栗》等等�！痘鹬腥±酢分v的是一只饑餓的猴子騙公貓取出烤在火堆里
的栗子，結(jié)果公貓受了傷，而猴子卻吃到了栗子。
我的感受是冒著危險(xiǎn)給雖人出力，結(jié)果會(huì)一無(wú)所獲。《諱疾忌醫(yī)》講的是蔡恒公得了病，非但沒(méi)有請(qǐng)名醫(yī)替他看病，反而置之不理，結(jié)果病死了。我的感受是不能掩飾自己的錯(cuò)誤，否則沒(méi)有好下場(chǎng)。最精彩的還是《無(wú)價(jià)之寶》它講述了一個(gè)農(nóng)夫撿到了一塊玉，夜里它發(fā)著光，農(nóng)夫以為它是個(gè)不吉利的東西，把它給扔掉了。他的鄰居撿到了這塊玉，把它交給了魏王，魏王知道它是無(wú)價(jià)之寶以后，重重地獎(jiǎng)賞了他。我的感受是什么東西都有自己的價(jià)值，不要當(dāng)“睜眼瞎”。成語(yǔ)故事真是有趣��！看了它以后，我得到了很多知識(shí)，相信以后我一定會(huì)變聰明。
讀書(shū)的成語(yǔ)2
成語(yǔ)是中華民族的語(yǔ)言瑰寶，也是中國(guó)五千年文明的智慧的結(jié)晶。讀了一個(gè)個(gè)精彩的成語(yǔ)故事，我受益匪淺。
這本書(shū)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，再現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的'成語(yǔ)故事。我最喜歡的成語(yǔ)故事是“懸梁刺股”。
漢朝有個(gè)人名叫孫敬，他勤奮好學(xué)，特別愛(ài)讀書(shū)。每天太陽(yáng)一升起他就起來(lái)讀書(shū)，一直讀到深更半夜還舍不得休息。家里人都勸他：“早點(diǎn)休息吧，這樣下去身體吃不消的�！笨蓪O敬不停，仍然堅(jiān)持讀書(shū)，時(shí)間久了，就累得打起瞌睡來(lái)。為了不讓自己睡過(guò)去，孫敬想了一個(gè)辦法：在房梁上栓了一根繩子，把頭發(fā)系在繩子上，只要他一打瞌睡，頭就會(huì)低下去，而繩子就會(huì)猛地扯住他的頭發(fā)，把他扯痛了，這樣他會(huì)頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)看書(shū)。
還有一個(gè)叫蘇秦的人也很喜歡看書(shū)。為了不讓自己打瞌睡，他準(zhǔn)備了一把錐子，每次讀書(shū)的時(shí)候都抓在手里。只要稍微有點(diǎn)困的感覺(jué)，蘇秦就會(huì)拿錐子狠狠地刺自己的大腿，讓自己清醒過(guò)來(lái)，然后繼續(xù)讀書(shū)。
看看故事中的孫敬和蘇秦，再看看我們自己，每次都是迫不及待地寫(xiě)完作業(yè)，然后風(fēng)風(fēng)火火地去玩了。有的同學(xué)甚至養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。
我們要像故事中的孫敬和蘇秦學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力奮斗!
讀書(shū)的成語(yǔ)3
寒假里我讀了一本非常有趣又有意義的書(shū)——《成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)里包含了許多短小的故事，每個(gè)故事的題目都是一個(gè)四字成語(yǔ)，每一個(gè)故事都包含著一個(gè)深刻的'哲理。
讀書(shū)的成語(yǔ)4
讓我印象最深刻的要數(shù)《磨杵成針》的.故事了。這個(gè)故事講得是唐代大詩(shī)人李白年少時(shí)，不認(rèn)真讀書(shū)，在路邊遇到一位老奶奶在磨一根鐵棒，李白好奇得問(wèn)老奶奶，磨鐵棒做什么用，老奶奶回答，只要有決心，堅(jiān)持磨下去，鐵棒也能磨成針。
李白大受感動(dòng)，由此奮發(fā)攻讀，終于成為中國(guó)歷史上最偉大的詩(shī)人之一。
讀書(shū)的成語(yǔ)5
讀了《小天才快樂(lè)學(xué)成語(yǔ)》這本書(shū)，最吸引我的故事是邯鄲學(xué)步。它是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)有個(gè)愛(ài)慕虛榮的年輕人，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲的`人走路姿勢(shì)很好看，就決定去學(xué)。他到了邯鄲，看見(jiàn)很多人走路姿勢(shì)都很好看，就東學(xué)學(xué)西學(xué)學(xué)。日子一天天過(guò)去了，不但沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，就連自己原來(lái)怎么走路也忘掉了。最后，只能爬回燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們不要盲目地去模仿別人，反而把自己原來(lái)會(huì)的東西都忘記了。
讀書(shū)的成語(yǔ)6
懸梁刺股（xuán liáng cì gǔ）
東漢時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫敬，是有名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū)，經(jīng)常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的'辦法。他找來(lái)一根繩子一頭綁在自己的頭發(fā)上， 一頭牢牢地綁在房梁上。當(dāng)讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，又繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多，曾到好多地方做事， 都不受重視�；丶液螅胰藢�(duì)他也很冷淡，瞧不起他，這對(duì)他的刺激很大。他下定決心，發(fā)憤讀書(shū)。 他經(jīng)常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。于是，他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子在自己的大腿上刺一下，劇烈的疼痛使他很快清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。
讀書(shū)的成語(yǔ)7
自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(zhǎng)的成語(yǔ)故事�？勺罡信d趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠，它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的喜怒哀樂(lè)。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出深刻的道理，讓我既能感受到讀故事的樂(lè)趣，又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的是一個(gè)人想偷鈴鐺，又怕別人發(fā)現(xiàn)，于是就把自己的耳朵捂上，以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲，最后被抓住的'故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋，是個(gè)很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上，他撿回家美餐了一頓。第二天，農(nóng)夫就不干活了，守在木樁旁邊等著兔子撞上來(lái)。第三天他繼續(xù)等，這樣一天天過(guò)去，不但沒(méi)等到兔子，田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲，而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì)有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多，望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等，舉不勝舉，就像國(guó)學(xué)寶庫(kù)中取之不盡的寶貝，總能給我驚喜。
我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思，懂得成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理，還要能在生活中運(yùn)用，讓我們語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯(cuò)誤，感到沮喪的時(shí)候，我可以安慰他說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！边�可以跟同學(xué)之間相互告誡：“在學(xué)習(xí)上，我們不能守株待兔，而要勤勤懇懇，才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)�！蔽蚁�，這樣樂(lè)讀成語(yǔ)故事，用心學(xué)習(xí)成語(yǔ)，才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國(guó)幾千年凝結(jié)國(guó)學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。
讀書(shū)的成語(yǔ)8
在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了兩本成語(yǔ)故事，一本是《中國(guó)孩子最想看的成語(yǔ)故事》，另一本是《課外必讀成語(yǔ)故事》。這兩本成語(yǔ)故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的`利害，使小動(dòng)物見(jiàn)著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語(yǔ)“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來(lái)欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。
守株待兔，春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子，它跑得很快沒(méi)注意大樹(shù)，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒(méi)準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹(shù)死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了，也沒(méi)看到兔子的影子。成語(yǔ)“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見(jiàn)之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒(méi)去，仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái)，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽(tīng)到雞叫，他們就起來(lái)練劍，之后他們每天早上很早起來(lái)就練武，他們成為能武能文的全才。后來(lái)，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
總之，看了成語(yǔ)故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無(wú)私做事。
讀書(shū)的成語(yǔ)9
今天，我讀了《半途而廢》的故事，講的是樂(lè)羊的妻子是一位賢德的女子，樂(lè)羊去求學(xué)，一年后樂(lè)羊想妻子就返回家中，妻子把他領(lǐng)到織布機(jī)旁說(shuō)：“布是一尺尺織出來(lái)的'，日積月累才能成丈，成匹。如果我把它剪斷就前功盡棄了，求學(xué)也一樣，不能學(xué)到一半就放棄。”樂(lè)羊又回去求學(xué)一年才回家。
讀了這個(gè)故事，我懂了做什么事不能做一半就放棄，一定要堅(jiān)持到底。
讀書(shū)的成語(yǔ)10
在最近的一段時(shí)間里，我閱讀了一本好書(shū)名字叫做《成語(yǔ)故事》。里面有許許多多的故事，例如：亡羊補(bǔ)牢；水滴石穿；買(mǎi)櫝還珠；程鵬萬(wàn)里；驚弓之鳥(niǎo)；拔苗助長(zhǎng)……這本書(shū)警告了人們：不能太驕傲，做事情也不能操之過(guò)急。我們要向成語(yǔ)故事里的人物一樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們謙虛的精神。讓我明白了一個(gè)道理：做人不能貪得無(wú)厭；要學(xué)會(huì)謙虛；要不恥下問(wèn)的向他人學(xué)習(xí)知識(shí)；做事情也不能急于一時(shí)；也不能看不起每一個(gè)人。做一個(gè)人要有文才武略，有文有武。我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)舉做一個(gè)謙虛的好人。我要讓爸爸媽媽不再有什么牽掛。
希望大家有時(shí)間多多去看一看《成語(yǔ)故事》。
成語(yǔ)故事觀后感6
我在假期讀了成語(yǔ)故事，我知道了很多我以前不知道的知識(shí)，并且受到了啟發(fā)。
例如《背水一戰(zhàn)》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰(zhàn)，因此，有時(shí)候我們遇到困難要有背水一戰(zhàn)的.勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨(dú)立無(wú)援，因此我們做事情要注意多團(tuán)結(jié)朋友，少樹(shù)立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時(shí)，一下子做完，我知道了學(xué)習(xí)生活里也要要一鼓作氣。《不為五斗米折腰》讓我知道了為人清高，要有骨氣等等。
通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事我學(xué)到了很多做人的道理，為我學(xué)習(xí)中，生活中有指導(dǎo)作
讀書(shū)的成語(yǔ)11
1、愚昧無(wú)知：形容又愚笨又沒(méi)有知識(shí)。
2、少見(jiàn)多怪：見(jiàn)聞少的人遇到不常見(jiàn)的事物就覺(jué)得奇怪。后常用來(lái)嘲笑見(jiàn)識(shí)淺陋的人。
3、多嘴獻(xiàn)淺：指胡亂說(shuō)些沒(méi)見(jiàn)識(shí)、不起好作用的話。
4、坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少。
5、井底蛤�。褐妇椎陌]蛤蟆，比喻沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人.
6、用管窺天：從管子里看天。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)短淺。
7、牖中窺日：牖：窗戶。隔著窗子看太陽(yáng)。比喻見(jiàn)識(shí)不廣。
8、耳目閉塞：比喻少見(jiàn)寡聞，對(duì)于世事情況了解甚少。
9、以郄視文：從縫隙里看雜色文采。比喻見(jiàn)識(shí)淺陋狹隘。郄，通“隙”。
10、不識(shí)一�。盒稳菀粋�(gè)字也不認(rèn)識(shí)。
11、短見(jiàn)薄識(shí)：指見(jiàn)識(shí)短淺。
12、尺澤之鯢：尺澤：一尺見(jiàn)方的水面；鯢：一種小魚(yú)。小水洼中的小魚(yú)。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。
13、一般見(jiàn)識(shí)：平常的見(jiàn)識(shí)。表示不要跟知識(shí)低、修養(yǎng)差的人爭(zhēng)論，說(shuō)“不要跟他一般見(jiàn)識(shí)。”
14、蜀犬吠日：蜀：四川省的簡(jiǎn)稱(chēng)；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的'狗不常見(jiàn)太陽(yáng)，出太陽(yáng)就要叫。比喻少見(jiàn)多怪。
15、管見(jiàn)所及：管見(jiàn)：從管子里看東西，指見(jiàn)識(shí)淺陋。謙虛的說(shuō)法，表示自己見(jiàn)識(shí)不廣，意見(jiàn)未必正確。
16、獨(dú)學(xué)寡聞：獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無(wú)以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。
17、井蛙醯雞：醯雞：昆蟲(chóng)名，即蠛蠓，常用以形容細(xì)小的東西。比喻眼界不廣，見(jiàn)識(shí)淺薄。
18、凡夫肉眼：比喻缺乏觀察人的眼光。也比喻平凡的見(jiàn)識(shí)。
19、不識(shí)大體：大體：關(guān)系全局的道理。不懂得從大局考慮。
20、不學(xué)無(wú)識(shí)：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，缺乏見(jiàn)識(shí)。
21、蠡測(cè)管窺：蠡：瓢；管：竹管；窺：人小孔縫隙里觀看。用瓢來(lái)量大海，從竹管的小孔看天空。比喻見(jiàn)識(shí)片面狹窄，看不到事物的整體。
22、膚見(jiàn)谫識(shí)：淺陋的見(jiàn)識(shí)。
23、以管窺豹：用竹管看豹，只能見(jiàn)其身上的一斑。比喻目光狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。
24、不文不武：既不能文，又不能武。
25、才疏學(xué)淺：疏：淺薄。才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深（多用作自謙的話）。
26、斗筲之人：斗：容器，一斗＝十升；筲：竹器，容一斗兩升。形容人的氣量狹小，見(jiàn)識(shí)短淺。
27、目不識(shí)�。哼B最普通的“丁”字也不認(rèn)識(shí)。形容一個(gè)字也不認(rèn)得。
28、觀場(chǎng)矮人：指見(jiàn)識(shí)淺鄙者。
29、不識(shí)時(shí)務(wù)：時(shí)務(wù)：當(dāng)前的形勢(shì)和潮流。指不認(rèn)識(shí)當(dāng)前重要的事態(tài)和時(shí)代的潮流�，F(xiàn)也指待人接物不知趣。
30、杜默為詩(shī)：杜：杜撰、臆造。杜默：指孤陋寡聞。孤陋寡聞，隨意杜撰之詩(shī)。
31、挈瓶之知：挈瓶：汲水用的瓶，它裝不了多少水。比喻知識(shí)淺薄，不能深明事理。
32、肉眼愚眉：比喻見(jiàn)識(shí)淺陋。
33、燕雀之見(jiàn)：比喻淺薄的見(jiàn)識(shí)。
34、矮人觀場(chǎng)：比喻只知道附和別人，自己沒(méi)有主見(jiàn)。也比喻見(jiàn)識(shí)不廣。
35、晉惠聞蛙：比喻愚昧寡聞。
36、目不知書(shū)：指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。同“目不識(shí)書(shū)”。
37、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學(xué)識(shí)淺陋，見(jiàn)聞不廣。
38、浮而不實(shí)：形容知識(shí)淺薄，基礎(chǔ)不扎實(shí)；形容作風(fēng)浮泛，不深入不踏實(shí)。
39、井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)狹窄的人。
40、寒腹短識(shí)：形容人知識(shí)貧乏，見(jiàn)識(shí)短淺。
41、遼東白豕：遼東：地名，在今遼寧省東南遼河以東；豕：豬。比喻少見(jiàn)多怪。
42、胸?zé)o點(diǎn)墨：肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水。指人沒(méi)有文化。
43、蠡酌管窺：用瓢量海水，從竹管里看天。比喻見(jiàn)識(shí)淺薄，對(duì)事物的觀察和了解很片面。
44、淺見(jiàn)寡聞：淺見(jiàn)：膚淺的見(jiàn)解；寡聞：聽(tīng)到的很少。形容見(jiàn)聞不廣，所知不多。
45、以錐刺地：用錐子刺地來(lái)測(cè)量地的深淺。比喻見(jiàn)識(shí)淺陋，所知甚少。
46、甕天之見(jiàn)：甕天：坐在甕中觀天，見(jiàn)天不大。比喻短淺的見(jiàn)識(shí)。
47、井中視星：從井里看天上的星星。比喻眼光短淺，見(jiàn)識(shí)狹隘。
48、不曉世務(wù)：不知曉當(dāng)前重要的事態(tài)和時(shí)代的潮流�，F(xiàn)也指待人接物不知趣。
49、不識(shí)之無(wú)：連“之”字、“無(wú)”字都不認(rèn)識(shí)。形容人不識(shí)字，文化水平很低。
50、單見(jiàn)淺聞：指見(jiàn)識(shí)短淺。
51、款學(xué)寡聞：形容學(xué)問(wèn)淺、見(jiàn)識(shí)少。
讀書(shū)的成語(yǔ)12
假期中，我讀了許多書(shū)，我最喜歡的要數(shù)《中國(guó)成語(yǔ)故事》了。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的故事，告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的道理，《愚公移山》給我留下了深刻的印象。
愚公是不是很愚蠢？他能不能把大山給移走呢？讀完這個(gè)成語(yǔ)故事，我思考了很久。經(jīng)過(guò)媽媽的點(diǎn)撥，我恍然大悟，原來(lái)光靠愚公一個(gè)人是移不走大山的，但他的子孫們?nèi)绻恢眻?jiān)持下去，就能實(shí)現(xiàn)愚公的.夢(mèng)想。我明白了遠(yuǎn)大的理想是需要堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)也是這樣，需要日積月累，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，等我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)就能學(xué)到很多知識(shí)。正如荀子在勸學(xué)篇中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江海。”我要每天積累幾個(gè)成語(yǔ)故事，到時(shí)候我也能出口成章。
成語(yǔ)故事，真是小故事大啟發(fā)呀！我要學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，長(zhǎng)大后才不會(huì)做一只井底之蛙。
讀書(shū)的成語(yǔ)13
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)。名叫成語(yǔ)故事。在成語(yǔ)故事書(shū)里，我學(xué)到了很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都有不一樣的故事。
其中我最喜愛(ài)對(duì)牛彈琴這篇故事成語(yǔ)，里面講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他能作曲，也能演奏，七弦琴?gòu)椀锰貏e好，彈的曲子美麗好聽(tīng)，許多人都喜愛(ài)聽(tīng)他彈琴，人們都很敬重他……有一天，他來(lái)到郊外，看到一頭黃牛正在草地上低頭吃草，公明儀一時(shí)興到來(lái)了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的`樂(lè)曲《清角之操》來(lái)，老黃牛在那里卻麻木不仁，仍舊一個(gè)勁地低頭吃草……這個(gè)故事告知我們：對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌;也常用來(lái)譏笑說(shuō)話不看對(duì)象的人，說(shuō)話不看對(duì)象是不行取的，對(duì)于蠢的人講道理也是不行取的，牛聽(tīng)不懂高雅的音樂(lè)，告誡人們教化要看對(duì)象，要因教脫才。
很多故事都有不同的道理，所以要多看書(shū)，懂更多的道理。
讀書(shū)的成語(yǔ)14
我喜歡讀課外書(shū)，一有時(shí)間，我?guī)缀醵荚谧x課外書(shū)，因?yàn)檎n外書(shū)太神奇了，它讓我體會(huì)到喜怒哀樂(lè)，也告訴我許多道理……
最近我讀了一本《中華成語(yǔ)故事》，這本書(shū)主要講了一些中國(guó)成語(yǔ)的來(lái)歷和意思，故事里還有一些人生道理，可有意思了。我印象最深的一個(gè)成語(yǔ)故事是《持之以恒》，這個(gè)故事主要講了元朝的時(shí)候，有個(gè)叫陶宗儀的書(shū)生，他落榜之后仍堅(jiān)持苦讀，就連下田干農(nóng)活也不例外。田里沒(méi)有紙書(shū)寫(xiě)，陶宗儀就把自己的心思寫(xiě)在樹(shù)葉上，放進(jìn)大缸中封存起來(lái)。十年過(guò)去了，寫(xiě)滿文字的樹(shù)葉裝了滿滿十缸，陶宗儀把樹(shù)葉拿出來(lái)，把上面的文字加以整理，便成了一部長(zhǎng)達(dá)三十卷的著作——《南村輟耕錄》，書(shū)中記載了元代許多史料，具有極高的研究?jī)r(jià)值。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)需要點(diǎn)滴的積累，并持之以恒地堅(jiān)持去思考和鉆研，才能有所成就。這就是“持之以恒”的`故事。
讀完這本成語(yǔ)故事我深有體會(huì)，知道了成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶，濃縮了中華民族幾千年的智慧，浩如煙海，博大精深。我要把這些成語(yǔ)故事講給我的親友們聽(tīng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)這么優(yōu)秀的文化得不到傳播實(shí)在太可惜了，我要做一個(gè)小小文化傳播者，這也是我的理想。我要讀更多的書(shū)，并將我從書(shū)里讀來(lái)的內(nèi)容全部傳播出去。讓更多的人知道我們偉大的中國(guó)有這么多燦爛的文化，我也可以為我的祖國(guó)驕傲驕傲一下。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀好書(shū)可以提高自己的文化素質(zhì)。暑假期間，我在農(nóng)家書(shū)屋讀了《成語(yǔ)故事》(中國(guó)少年出版社出版)這本書(shū)。
我覺(jué)得要把一本書(shū)讀透，那肯定要熟讀，要反復(fù)地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的時(shí)候也是這樣讀的，我首先是把這本書(shū)全部看下來(lái)，大概有了印象后，就開(kāi)始讀第二遍，讀第二遍的時(shí)候要了解這個(gè)故事講的是什么，又什么言外之意，之后就讀第三、第四遍，反復(fù)地讀。如果你讀出來(lái)其中的味道，那就證明你把書(shū)讀透了。
我讀了《成語(yǔ)故事》后，對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，也懂得了很多做人的道理，為人處世的方式。了解到每個(gè)成語(yǔ)背后的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個(gè)故事。故事里的主人公在他朋友家喝酒的時(shí)候，誤以為自己喝了一杯裝有小蛇的酒，于是他臥床半個(gè)月，一病不起。后來(lái)當(dāng)他的朋友來(lái)探望他的時(shí)候，他指著他朋友大罵說(shuō)：你為什么要給我一杯里面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個(gè)多月臥病在床。他的朋友想了想說(shuō)：你誤會(huì)了，因?yàn)槟菚r(shí)候墻上掛著一只弓。加上當(dāng)時(shí)的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯里，所以你當(dāng)時(shí)看到的蛇?。他聽(tīng)完他朋友說(shuō)后，立即精神起來(lái)，病癥完全消失了。
我看完《杯弓蛇影》這個(gè)故事后，才明白完全是故事里的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經(jīng)典的故事，都給我留下了深刻的印象。
讀完《成語(yǔ)故事》這本書(shū)后，我獲益良多，豐富了自己的詞匯，體會(huì)到中華文化的博大精深。故事生動(dòng)有趣，讓讀者看起來(lái)更加容易理解其中的道理，我覺(jué)得《成語(yǔ)故事》這本書(shū)是讓我受益一生的書(shū)。
讀書(shū)的成語(yǔ)15
1、目不窺園：形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀。
2、博覽五車(chē)：指讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
3、文弱書(shū)生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
4、穿壁引光：穿：鑿?fù)?引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ冢M(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
5、白面儒冠：猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
6、士農(nóng)工商：古代所謂四民，指讀書(shū)的種田的做工的經(jīng)商的。
7、枕典席文：指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
8、世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)的人家。
9、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
10、目不識(shí)書(shū)：謂讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。
11、三余讀書(shū)：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
12、飄零書(shū)劍：古時(shí)謂文人攜帶書(shū)劍，游學(xué)四方，到處飄泊。
13、積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
14、大書(shū)特書(shū)：書(shū)：寫(xiě)。大寫(xiě)特寫(xiě)。指對(duì)意義重大的事情特別鄭重地加以記載。
15、讀書(shū)種子：指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
16、寢饋書(shū)中：饋：吃飯。讀書(shū)很專(zhuān)心，吃飯睡覺(jué)都忘記了。
17、據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
18、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
19、書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。
20、書(shū)空咄咄：為嘆息憤慨驚詫的的典實(shí)。
21、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
22、書(shū)畫(huà)卯酉：猶言上下班。卯時(shí)簽到，酉時(shí)簽退。
23、燕頷儒生：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱(chēng)美志在建立軍功的士人。
24、閉戶讀書(shū)：關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。
25、映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
26、磬筆難書(shū)：極言事實(shí)多，即使用完筆也難寫(xiě)全。磬，通“罄”。
27、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
28、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
29、災(zāi)梨禍棗：從前印書(shū)用梨木或棗木刻板。形容濫刻無(wú)用不好的書(shū)。
30、書(shū)香門(mén)戶：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
31、鄉(xiāng)書(shū)難寄：鄉(xiāng)書(shū)：家書(shū)。家書(shū)很難寄回家中。比喻與家鄉(xiāng)消息隔絕。
32、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
33、螢窗雪案：為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。
34、書(shū)香世家：指世代都是讀書(shū)人的`家庭。
35、不羈之士：羈：拘束;士：讀書(shū)人。不受拘束的讀書(shū)人。
36、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
37、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專(zhuān)心一意讀書(shū)。
38、充棟盈車(chē)：堆滿屋子，裝滿車(chē)。形容書(shū)籍很多。
39、折節(jié)讀書(shū)：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
40、琴棋書(shū)畫(huà)：彈琴弈棋寫(xiě)字繪畫(huà)。常以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)。
41、腹載五車(chē)：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。
42、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
43、書(shū)通二酉：比喻讀書(shū)甚多，學(xué)識(shí)豐富精湛。二酉：指大酉山小酉山。
44、孫康映雪：比喻讀書(shū)非�？炭唷�
45、唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
46、書(shū)讀五車(chē)：形容讀書(shū)多，知識(shí)豐富。
47、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
48、畫(huà)荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱(chēng)贊母親教子有方。
49、秉筆直書(shū)：秉：持，握住。寫(xiě)史書(shū)根據(jù)事實(shí)記錄，不隱諱。
50、照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神。
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