有關(guān)按圖索驥是什么意思
成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中定型的詞。成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。成語(yǔ)多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。以下是小編幫大家整理的，歡迎大家分享。
按圖索驥是什么意思1
【成語(yǔ)】：按圖索驥
【拼音】：[àn tú suǒ jì]
【解釋】：按圖索驥，指按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬，比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。
【出處】：《后南柯·訪舊》：南之裸將，刻舟求劍，按圖索驥，是求材必視乎門(mén)蔭，用人必限以資格，千古銓政之壞，人才不興，大都由此!”
【舉例造句】：此外，旅游發(fā)展局正籌備編印一本《香港星、影、情》的電影地圖，旅客可按圖索驥，到著名電影的取景場(chǎng)地瀏覽，以感受電影情節(jié)中的氣氛，探索地道的香港特色的生活風(fēng)貌。
【成語(yǔ)典故】：秦國(guó)有個(gè)人叫孫陽(yáng)，他一眼就能認(rèn)出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂(lè)”。伯樂(lè)把自己認(rèn)馬的本領(lǐng)都寫(xiě)到叫《相馬經(jīng)》的書(shū)里，畫(huà)上了各種馬的圖。伯樂(lè)的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那么厲害。伯樂(lè)的兒子把《相馬經(jīng)》背得很熟，以為自己也有了認(rèn)馬的本領(lǐng)。一天，伯樂(lè)的兒子在路邊看見(jiàn)了一只癩蛤蟆。他想起書(shū)上說(shuō)額頭隆起、眼睛明亮、有四個(gè)大蹄子的就是好馬�！斑@家伙的.額頭隆起來(lái)，眼睛又大又亮，不正是一匹千里馬么?”他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對(duì)伯樂(lè)說(shuō)：“快看，我找到了一匹好馬!”伯樂(lè)哭笑不得，只好說(shuō)：“你抓的馬太愛(ài)跳了，不好騎啊!”
按圖索驥是什么意思2
【基本內(nèi)容】按圖索驥(àn tú suǒ jì)
【釋義】索：找;驥：良馬。按照畫(huà)像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事;也比喻按照線索去尋求。
【用法】作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);比喻按照線索去尋求
【相近詞】照本宣科、生搬硬套
【反義詞】不落窠臼
【歇后語(yǔ)】伯樂(lè)兒子找馬
【英文】look for an oble steed with the ai do fits picture
【典故】
春秋時(shí)期相馬專(zhuān)家孫陽(yáng)(伯樂(lè))根據(jù)自己的相馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)了《相馬經(jīng)》，他的兒子很想把相馬的絕技學(xué)到手，熟讀《相馬經(jīng)》，根據(jù)經(jīng)書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)選出的“千里馬”——一只癩蛤蟆回家向其父報(bào)喜，伯樂(lè)看后哭笑不得。
【出處】今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法取當(dāng)時(shí)之士，猶察伯樂(lè)之圖求騏驥于市，而不可得，變已明矣�！稘h書(shū)·梅福傳》
按圖索驥是什么意思3
按圖索驥：學(xué)而不思落笑柄
【出處】（東漢）班固《漢書(shū)·梅福傳》。
【釋義】驥：好馬。按照畫(huà)像上的樣子，去尋求好馬，結(jié)果一無(wú)所獲。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板，不能靈活變通。
【歷史典故】
春秋時(shí)，秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱(chēng)為“伯樂(lè)”。為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳，他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū)，名為《相馬經(jīng)》，書(shū)中圖文并茂地介紹了各類(lèi)好馬。
孫陽(yáng)的兒子資質(zhì)很差，卻想繼承父親的事業(yè)。在熟讀了這本書(shū)后，他以為自己學(xué)到了父親的所有本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》去找千里馬�！断囫R經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是：高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊。”他按照這個(gè)特征找了很久，也沒(méi)有什么收獲。
有一天，他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物，他看了很久，覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬，于是費(fèi)了九牛二虎之力，才把這個(gè)“千里馬”捉住，并帶回家。一進(jìn)門(mén)，他便嚷著說(shuō)：“我找到了一匹千里馬，它長(zhǎng)得和《相馬經(jīng)》中說(shuō)得差不多，就是個(gè)頭小了點(diǎn)，蹄子差了些�！睂O陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說(shuō)：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬��！你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)相馬的本領(lǐng)，就得多去看馬、養(yǎng)馬，深入地了解馬才行��！”兒子聽(tīng)了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
【成長(zhǎng)心語(yǔ)】
把癩蛤蟆誤認(rèn)為千里馬，這固然有點(diǎn)夸張。但是，在學(xué)習(xí)中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話的事確實(shí)屢見(jiàn)不鮮。前人傳下來(lái)的書(shū)本知識(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心繼承，同時(shí)也要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中切實(shí)驗(yàn)證、牢固掌握，并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度。機(jī)械地照搬書(shū)本上的知識(shí)，不探究事物的本質(zhì)，必然不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，甚至?xí)[出笑話。
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