照本宣科成語解釋
成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，承擔(dān)主語、賓語、定語等成分。下面為大家?guī)砹苏毡拘瞥烧Z解釋，歡迎大家參考！
發(fā)音：zhào běn xuān kē
簡拼：zbxk
類型：貶義成語
結(jié)構(gòu)：偏正式成語
辨形：照，不能寫作“昭”。
用法：作謂語、定語、狀語；含貶義。
出處：元·關(guān)漢卿《西蜀夢》：“也不用僧人持咒，道士宣科。”
解釋：比喻不能靈活運(yùn)用，字面意，死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣讀。
示例：現(xiàn)實(shí)中的確有很多這樣的老師，照本宣科，扼殺學(xué)生的靈活思考的'能力。
【三煞】君王索懷痛憂，報(bào)了仇也快活。除了劉封，檻車?yán)锴糁齻�(gè)。并無喜況敲金鐙，有甚心情和凱歌？若是將賊臣破，君王將咱祭奠，也不用道場鑼鈸�！径贰繜龤埌攵巡瘢鹁彭旇Z，把那廝四肢梢一節(jié)節(jié)鋼刀剉，虧圖了腸肚雞鴉啄，數(shù)算了肥膏猛虎拖。咱可靈位上端然坐，也不用僧人持咒，道士宣科�！臼瘴病恳膊挥孟愎矡�、酒共果，但得那腔子里的熱血往空潑，超度了哥哥發(fā)奠我。
造句：
1、有一些地方官員習(xí)慣于打官腔，念講稿，照本宣科，紙上談兵，說套話，這些都是弊病，是無能的表現(xiàn)。
2、照本宣科出自元·關(guān)漢卿《西蜀夢》第三折：“也不用僧人持咒，道士宣科。”
3、做人不要像鸚鵡學(xué)人說話那樣，呆頭呆腦地照本宣科，人云亦云。
4、說法是照本宣科，十分單純的。（郭沫若《少年時(shí)代·我的童年》）
5、照本宣科的近義詞為照貓畫虎、照葫蘆畫瓢。
6、教師在教學(xué)中，常常采取依照課文注釋或者教學(xué)參考書的注釋為學(xué)生講授，照本宣科，不求甚解，這是大忌。
7、教書不應(yīng)該照本宣科，要講究多重方法，免得學(xué)生感到課堂講授單一、無味。
8、照本宣科的字面意思是照著本子念條文。
9、現(xiàn)實(shí)中的確有很多這樣的老師，照本宣科，扼殺學(xué)生的靈活思考的能力。
10、照本宣科的教師是教學(xué)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
11、照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地按照課文、講稿，沒有發(fā)揮，不生動(dòng)。
12、我不習(xí)慣照本宣科念稿子，如能把報(bào)告會(huì)開成研討會(huì)，可能效果最好。
13、我們不要照本宣科式的美文賞析，也不要遠(yuǎn)離生活情感教育。
14、這位老師講課生動(dòng)活潑，從不照本宣科。
15、照本宣科的反義詞為斷章取義、添油加醋。
16、死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣讀，這不叫教學(xué)，而是硬生生地朗誦，教學(xué)方法要靈活多變。
17、語文課本應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不能照本宣科。
18、我覺得，老師的素質(zhì)應(yīng)該提高，不能照本宣科，只知其一不知其二。
19、你把這首歌照本宣科地讀出來了。剛剛你的演出的確是非常賣力，不過在后段�；ㄇ坏牟糠�，小心有“陣雨”。
20、鄭和振臂一揮，激情慷慨陳詞，呼吁眾將士下西洋，為祖國立下汗馬功勞，他自己也南征北戰(zhàn)，最后客死他鄉(xiāng)。
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