五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作二》教學(xué)反思
一．本單元習(xí)作要求：
近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。題目自己定。
如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以選幾則自己覺(jué)得滿(mǎn)意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記times;則》，要注意日記的格式。
二．課前思考：
我班學(xué)生審題能力還較差，厭讀怕寫(xiě)情緒較濃；本班學(xué)生比較調(diào)皮，師生磨合期較。怎樣才能立足本班，取得作文的較大進(jìn)步呢？在本次的作文教學(xué)中我做了些嘗試，覺(jué)得取得了一些成功，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.讓他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)中認(rèn)真審題。課前預(yù)習(xí)：什么是事物，認(rèn)真觀察你手中的事物并跟他人說(shuō)說(shuō)。可以寫(xiě)那些作文？從課堂上看，學(xué)生觀察的事物有玩具類(lèi)，水果類(lèi)……確定了本單元有兩種習(xí)作的形式供選擇，一是自己擬題目，寫(xiě)一篇記敘文；二是用《觀察日記ⅹ?jiǎng)t》為題，把自己對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來(lái)。
2.注意了聯(lián)系他們的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的興趣，課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分男生都帶回了悠悠球，我讓他們把悠悠球放在一起引導(dǎo)他們觀察悠悠球的形狀，叫學(xué)生把球拆開(kāi)觀察球的構(gòu)造，還叫同學(xué)上臺(tái)表演觀察球的.玩法，球怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，聲音怎樣好聽(tīng)發(fā)揮想象……學(xué)生躍躍欲試。接著指導(dǎo)水果類(lèi)等觀察與寫(xiě)作。
3.結(jié)合本單元寫(xiě)作方法，把自己的觀察寫(xiě)下來(lái)，把新奇有趣或印象最深的，最受感動(dòng)的地方寫(xiě)清楚。學(xué)生都能感覺(jué)有內(nèi)容可寫(xiě)。這次習(xí)作最大的收獲就是學(xué)生消除了寫(xiě)作恐懼，有了個(gè)好的開(kāi)端。
教學(xué)中顯然還存在不少問(wèn)題：
1.學(xué)生思路不夠廣泛。
2.對(duì)事物描述很簡(jiǎn)單。
3.詞匯不豐富，語(yǔ)言不夠生動(dòng)具體。
反思有利教學(xué)，方便以后的工作對(duì)癥下藥。
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