幾種方法提高語文成績的好習(xí)慣
語文的特點主要有三：
1、開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。
2、情感性�！拔恼虏皇菬o情物�！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。
3、靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。
我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)有助于學(xué)好語文的習(xí)慣呢?
一、書寫工整
有相當一部分同學(xué)平時語文成績不錯，但為什么高考成績會不理想呢?這固然與臨場發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在 作文上。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。寫作文時如果卷面整潔、書寫工整，可加1~4分，如果字跡潦草、難以辨認，要扣1~4 分。當然這并不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰。
二、每天制定學(xué)習(xí)計劃
高三的學(xué)習(xí)是非常繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間，每一科的重點內(nèi)容都能兼顧 到。這樣才是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略。在此，建議同學(xué)們每天都給語文學(xué)科制定計劃，越具體越好。每天該背誦哪些詩詞名句，吃透哪些知識點易錯點，堅持執(zhí)行，養(yǎng) 成習(xí)慣。
三、使用工具書
查找工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書，不 僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。這要求我們 讀書看報、預(yù)習(xí)課文、寫作文時遇到讀不準確或者不認識的字、詞語要加以圈注，要自覺、詞典。同時，要會利用課文(文章)的.注釋，查閱相關(guān)資料(包括 網(wǎng)絡(luò)資料)積累語文知識。
四、勤于練筆
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫 作。作文教學(xué)，根據(jù)大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。課外積累是寫作的基礎(chǔ)， 要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆， 都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
五、讀書看報，做好文摘
讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，可學(xué)習(xí)別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報的 人，要想取得優(yōu)異成績是不可能的，尤其是語文!進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了， 而且，閱讀時要有選擇。各種書籍和報紙雜志，閱讀的同時并有條理的做下筆記。
六、觀察思考的習(xí)慣
語文學(xué)習(xí)離不開對生活的觀察和思考，也就是說要學(xué)好語文，就要獨具慧眼，洞察生活，積極思維，去發(fā)掘生活中的真善美。做生活的有心人，細心人，面對生活 不能熟視無睹，要留意周圍的生活，例如人物的一言一行，事物的一動一靜;要用心體察，例如經(jīng)歷了一件事之后，要思考：為什么會發(fā)生這樣的事?又何啟示?以 后要怎么做?發(fā)掘現(xiàn)象背后的秘密，尋找生活的情趣，思考其中蘊涵的價值，捕捉到靈感的火花。
[標簽：提高 語文 成績]
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