關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生暑假語(yǔ)文作業(yè)
當(dāng)你們告別一個(gè)年級(jí)的同時(shí),也即將成為高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是為大家分享的三年級(jí)小學(xué)生暑假語(yǔ)文作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫得端正美觀。(8分)
jù jí lǒng zhào nù hǒu yù liào
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ tú wěi qū huī wǔ hú tu
( ) ( ) ( ) ( )
二、成語(yǔ)大沖浪。(21分)
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
望 而 生( ) 談 笑 風(fēng)( ) 束 手 就( ) 不 知 所( )
( )( )私語(yǔ) 星( )棋( ) ( )釘( )鐵 流連( )( )
2、照樣子，寫成語(yǔ)。(9分)
(1)第一、三字相同： 盡心盡力
(2)第三字為“如”: 膽小如鼠
(3)來自寓言故事的： 揠苗助長(zhǎng)
3、我來試一試連用兩個(gè)成語(yǔ)(四字詞語(yǔ)也行)，使句子表達(dá)更加生動(dòng)。(6分)
(1)萬(wàn)里長(zhǎng)城 、 ，像一條巨龍穿行在大地上。
(2)每次參加學(xué)校的大掃除，大伙兒都忙得 、 !
(3)看到這令人陶醉的美景，李娜 、 ，寫下了一篇文質(zhì)兼美的作文。
三、精美詩(shī)文再現(xiàn)。(9分)
1、落霞與孤鶩齊飛， 。
2、借問酒家何處有， 。
3、 ，夜半鐘聲到客船。
4、“ ，將軍夜引弓�！边@里的“將軍”指 ，關(guān)于他的'詩(shī)還有“ ，不教胡馬度陰山。”
5、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 。”描寫“黃鸝”的詩(shī)句還有“ ， 。”
四、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。(20分)
1、“廬山的云霧 。眼前的云霧，剛剛還是 的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了 的九天銀河;明明是一匹 的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了 上的一座冰山……”
讀著讀著，我不禁吟誦起關(guān)于廬山的詩(shī)句，如李白所寫“ ， �！庇秩缣K軾所寫“ ， �！�
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，比如：神勇無(wú)比的 ，
的桑蘭， 的朱德， 的 ……其中，我最喜歡 ，因?yàn)?。
另外，我還了解了許多動(dòng)物，比如：被稱為“ ”的信鴿， 就是其中一員;還有那 的恐龍， 的駱駝等。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)
(一) 《荷花》(片段) (9分)
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、用“——”畫出描寫荷葉的句子。這句話中，“ ”一詞寫出了荷葉的多;“ ”一詞寫出了荷葉的顏色;“ ”一詞寫出了荷葉的形狀。
2、作者細(xì)致觀察了三種荷花開放的姿勢(shì)，分別是： 、 、 。
3、讀了這段話，我不禁想起了詩(shī)人楊萬(wàn)里描寫荷花的名句： ， 。
(二) 《小貓》 (13分)
( )小貓很調(diào)皮，( )它可討人喜歡啦!
尖尖的腦袋上長(zhǎng)著兩只小耳朵，聽到一點(diǎn)小聲音，就會(huì)豎起來。神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮地眨著，閃閃發(fā)亮。它全身的毛潔白無(wú)瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。等到太陽(yáng)出來的時(shí)候，小貓就會(huì)在陽(yáng)光里滾來滾去，有時(shí)它會(huì)跟一只蒼蠅尋開心，有時(shí)它會(huì)跟一只小螞蟻到處走，鼻子離地很近很近……小貓高興的時(shí)候還會(huì)用粗糙的舌頭舔我的手。
1、在文中的括號(hào)中填上一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
2、這段話主要講的是小貓( )：(2分)
以上就是為大家分享的三年級(jí)小學(xué)生暑假語(yǔ)文作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
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