《兒童名片》閱讀理解
《兒童名片》
周末我去一位剛剛晉升的同學(xué)家拜訪。平心而論,同學(xué)雖不敢恭維,但他有個(gè)出色的兒子。坐定之后,他就喜形于色地談他的`兒子。
他兒子是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,盡管才念小學(xué)三年級,這孩子的表現(xiàn)確實(shí)不平常。他先是伏案認(rèn)真地做完作業(yè),然后,端個(gè)小馬扎靜靜地坐在我們旁邊,不吵不閩地傾聽大人談話。聽到我的夸獎(jiǎng),臉上竟微笑著露出謙遜的表情。觸景生情,不禁讓我想起犬子若是此刻換他在身邊,不把天捅個(gè)窟窿才怪呢。說到同是三年級的犬子,不免讓我喪氣:此孩子天性頓劣,不愛學(xué)習(xí),平時(shí)心靈雞湯也沒少灌,可問起人生志向,他說要上樹去捉貓頭鷹簡直把我氣暈。我忽然產(chǎn)生了緊迫感,回家教育兒子向這位小同學(xué)學(xué)習(xí)。
看看表,時(shí)間不早了,我起身告辭。始料不及的是,這孩子竟要代他父親送送我,讓我既受寵若驚又有點(diǎn)驚訝。
下了樓,走過一段小街,他突然叫了聲叔叔,有點(diǎn)躊躇地遞給我一物件。我接過來,湊到路燈下一看,是一張兒童名片。
上面赫然印著:某某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、某年級某班學(xué)習(xí)委員兼第幾組小組長吳子純同學(xué)。名片的背面,匯集著該同學(xué)的成績和榮譽(yù):4次被評為校級三好學(xué)生,獲省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽入圍獎(jiǎng),獲市小學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng),獲校讀書活動(dòng)獎(jiǎng),校長通令嘉獎(jiǎng)五次
我在路燈下呆呆地站了好一會(huì)兒,為這孩子的優(yōu)秀感到特別高興;同時(shí),又感到心里不是個(gè)滋味。這孩子不再單純了,怎么大人的世故他也會(huì)了呢?
想一想我那犬子,覺得也并不怎么討厭,雖難成大器,卻不失童趣與天真。我邊往回走邊下了決心:他要上樹捉貓頭鷹就讓他捉去,我再也不苛責(zé)和打罵他了,讓他自然地成長吧。
問題:1.作者產(chǎn)生緊迫感的原因是:
2.作者驚訝的原因是:
3.作者呆呆地站了好一會(huì)兒,他的心情很復(fù)雜:一方面〔 〕;另一方面〔 〕
4.認(rèn)真讀短文,可以看出作者同學(xué)兒子表現(xiàn)不尋常表現(xiàn)在這些方面:
、 ② ③ ④
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