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      高考考試語(yǔ)文作文

      時(shí)間:2021-12-29 14:59:36 高考 我要投稿

      高考考試語(yǔ)文作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的高考考試語(yǔ)文作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      高考考試語(yǔ)文作文

      高考考試語(yǔ)文作文1

        有歌吟道:“望望頭上天外天,走走腳下一馬平川!边@首《愚公移山》帶給我無(wú)盡的遐想。仰望星空,我想到了天外有天,想到了我們的存在,想到了期望,也找到了自己前進(jìn)的動(dòng)力。是的,仰望天空,我會(huì)想到自己身上的責(zé)任,我將朝著天上最亮的那顆星奮斗,達(dá)成我們的價(jià)值。

        仰望星空,大家看到光明和美好的期望,正如樂(lè)觀的人一直攜帶微笑去看世界一樣。每次的仰望,都帶給我無(wú)盡的力量。

        縱觀古今,有多少有志之士不是常常地仰望星空,從而使自己走向成功呢?

        越王勾踐身陷吳國(guó)時(shí),他給夫差做牛做馬,受盡了屈辱,但他沒(méi)沉淪,而是在受苦時(shí)仰望星空,看到了期望,看到了自己光明的前途和遠(yuǎn)大的抱負(fù),并最后在星空中找回了自我,收獲了一番偉業(yè)。仰望星空,勾踐看到了生活前進(jìn)的動(dòng)力。

        楚醫(yī)生屈原,他被奸臣陷害,最后被君王流放遠(yuǎn)地,離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的國(guó)土,莫大的委屈無(wú)處可伸,但他沒(méi)消沉,而是在身處困境時(shí)仰望星空,看到了星空中的期望,找到了他繼續(xù)為國(guó)效力的熱情。仰望星空,屈原找到了我們的價(jià)值。

        古人尚能仰望星空,把它作為加油站和指路燈,在自己迷途時(shí),重新照亮自己,大家這一代年輕人人又何嘗不可以做到時(shí)常仰望星空呢?

        當(dāng)大家苦于思索而不能其解時(shí),仰望星空,大家可以探索無(wú)窮的真理;當(dāng)大家搖擺于良心與智昏之間時(shí),仰望星空,大家可以堅(jiān)持凜然的正義;當(dāng)大家迷途沒(méi)前進(jìn)的動(dòng)力時(shí),仰望星空,大家可以燃起內(nèi)心熾熱的期望,把它作為大家永恒追求的目的,并不懈努力。

        是的,仰望星空,大家掌握了不少,大家感悟了不少,在滿天的星星中,大家找到了自己,找到了期望,每一次的仰望,都是大家激情四射,奮發(fā)向上,從而使我們的這顆星更亮、更永恒,使我們的目的更堅(jiān)定,是我們的信心更足。

        仰望星空,讓它成為黑暗中的星火,冰凍中的炭火;讓它成為大家茫然時(shí)的動(dòng)力和源泉。這片星,這片天,將勉勵(lì)著大家永遠(yuǎn)向前走去,去探尋新的期望,走出腳下的一馬平川。

      高考考試語(yǔ)文作文2

        屈原曾說(shuō):“何方圓之能周兮?”提出的正是方與圓難以相合的道理。反觀社會(huì),園瓶,方盒,方圓之用,各得其妙。看到這里,我不禁想到生活的什么時(shí)間智慧。

        生活中,“方”是一個(gè)人的棱角,是一個(gè)人的個(gè)性,每人因方而不一樣!皥A”是一個(gè)人的處世之道,“圓”讓大家藏其鋒芒,在與其他人相處時(shí)降低“摩擦”。而大家只有融合方圓之道才得收獲一個(gè)完美的生活。

        有人曾說(shuō):“方圓齊用,效果俱呈!碧幱谀贻p人年代的大家卻常顯剛烈有余而圓潤(rùn)不足,不懂處世之道常讓年輕人人在社會(huì)浪潮中屢遭打擊。因而作為年輕人人,我覺(jué)得要適合收鋒芒,提高自己處世之道是十分必要的。

        海納百川,有容乃大,用包容塑造“圓”的基礎(chǔ)。年輕人人激情澎湃,追求個(gè)性、探索獨(dú)立也為年代所需要。但年輕人人的胸懷卻難以容下我們的激情。而成大事者,未有無(wú)寬廣胸懷者。曹操容下許攸,收獲官渡之戰(zhàn)的輝煌;藺相如寬容廉頗,收獲了“將相和”的佳話。有人說(shuō):“要想自己被社會(huì)包容,就要有包容社會(huì)的肚量!蹦贻p人剛邁入社會(huì),難免會(huì)對(duì)社會(huì)的種種弊病怒不可遏,但假如大家能退一步,多寬容一些,是否就達(dá)到了海闊天空的境界呢?

        心靜如止水,用冷靜作為圓的潤(rùn)滑液。剛烈而又易激動(dòng)是年輕人人的一大特點(diǎn)。激動(dòng)往往使大家失誤,以致作出錯(cuò)誤的判斷。這個(gè)時(shí)候,維持冷靜是年輕人人與世相處的另一個(gè)好辦法。冷靜使大家維持清醒,似隔熱層對(duì)于火箭,韁繩對(duì)于駿馬,能束縛住情感,使情感不至于失去控制。如此當(dāng)大家遇見(jiàn)社會(huì)不公時(shí),就不至于讓情緒成為與社會(huì)相處時(shí)的摩擦力。

        我并非只看重圓,方圓合一,方顯生活智慧。只不過(guò)在我看來(lái),方是每一個(gè)年輕人人本來(lái)具備的,而怎么樣做圓正是我期望所有同齡人去學(xué)的。因而我想說(shuō):“把心放寬一些吧,何必要讓一些小事折磨你美好的心靈呢?維持冷靜吧,日本又拜神社,砸汽車豈能解決?城管兇悍,打人又有什么用?”冷靜、包容是成圓之道。

        讓大家一塊融合方圓,功用信俱呈,顯出智慧吧!

      高考考試語(yǔ)文作文3

        江山壯觀秀麗美如畫(huà),卻是敵不過(guò)那燈紅酒綠權(quán)誘利惑?曾記否,每一個(gè)人的心中,都有一衢風(fēng)清月明的圣地?而大家漸行漸遠(yuǎn),迷失了那抹淡淡清風(fēng)。

        “歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不歸?”陶淵明為生計(jì)所迫,誤入塵網(wǎng)三十年,但終究抵不過(guò)心底深處的一聲聲歸去來(lái)兮,舍去官職歸于田園,歸于心中剛開(kāi)始的圣地。他曾在浮世宦海中沉浮多年,為物質(zhì)生活迷了眼睛,但飽經(jīng)歲月洗禮,歷經(jīng)世事無(wú)常之后,他恍然發(fā)現(xiàn),自己心心念念的,不過(guò)只不過(guò)那一方凈土地,妻賢子孝,微光暖暖。他于浮華世界之中拾回那抹清風(fēng),眼清心定,回歸了那方圣潔之地。

        而今,大家身處在一個(gè)高速進(jìn)步,更為繽紛的全新世界,但大家的精神卻沒(méi)得到與物質(zhì)經(jīng)濟(jì)同等的迅速進(jìn)步。高樓強(qiáng)占了森林的領(lǐng)地,琴瑟琵琶終難一見(jiàn),大家在這物欲橫流的世界中沉陷,難以自拔。當(dāng)你看慣了人與人之間的權(quán)利角逐,難尋到真情溫暖而茫然無(wú)措的時(shí)候,不如靜下心來(lái)細(xì)思一看,我為何來(lái)到這里工作?兒時(shí)的我所夢(mèng)寐以求,滿懷期待的生活,就是現(xiàn)在這般模樣嗎?為了一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)利的高下,就夜以繼日地玩命向上爬,即使真的如愿站在那權(quán)利的至高點(diǎn),我就真的心認(rèn)可足了嗎?不,不會(huì)的,我只能貪求的更多,仿佛是一條食不知饜的魚(yú)兒一般,不斷最后只得脹著肚子翻身,望向天空,這權(quán)誘利惑,當(dāng)真有那樣要緊?

        當(dāng)一個(gè)貪慕富貴榮華的世之俗人,不如做一個(gè)像李叔同那樣淡泊名利追求真的自由的人;當(dāng)一個(gè)行尸走肉般的權(quán)利木偶,不如做一個(gè)像梁宗岱先生那樣滿足常樂(lè)熱愛(ài)生活,心中留有一片圣潔之地的人;貋(lái)吧,回到原點(diǎn),回到那個(gè)月明風(fēng)清,安定寧?kù)o的凈土吧,不要再泥足深陷,愈掐愈深了。

        聽(tīng),是哪兒來(lái)的蕭聲撥動(dòng)了你的心弦,而不再是浮世之中權(quán)利爭(zhēng)斗的切切私語(yǔ)?它以清揚(yáng)娩轉(zhuǎn)的音調(diào)慶祝你的回歸。

        看,是哪兒來(lái)的云朵柔軟了你的心田,而不再是浮世之中麻木不仁的茫然無(wú)措?它以輕柔純潔的的身材迎接你的回歸。

        身處浮世之中,別忘了拾回那一株清風(fēng),回歸那方心靈凈土,讓那清風(fēng),牽住大家漸行漸遠(yuǎn)的腳。

      高考考試語(yǔ)文作文4

        贊揚(yáng)與責(zé)罵的差別在什么地方?

        對(duì)于小明來(lái)講,是一百分與九十八分間的毫厘。

        對(duì)于小亮來(lái)講,是及格與不及格間的跨越。

        看上去的差別待遇毫無(wú)道理,仔細(xì)思索卻能悟出其間的合理。

        如他人言、生活來(lái)不平等,自呱呱墜地時(shí)起,每個(gè)生命便是一個(gè)一個(gè)人的個(gè)體,有著其是自己的優(yōu)劣與價(jià)值,生而這樣,又怎能以一條統(tǒng)一的刻線,單薄的規(guī)矩丈量一個(gè)個(gè)鮮活而獨(dú)立的生命呢?

        千年前,圣人孔子便提出“因地制宜”的主張,弟子三千人,有富可敵國(guó)的巨賈,有位極人臣的政客,形形色色不一而是,而孔子,則成為后世稱贊景仰的偉大教育家,究其根本,在于其能準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的優(yōu)劣長(zhǎng)短,揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短,因地制宜,正是由于如此的“差別待遇”,才使得每一個(gè)人都得盡展其能,各得其所。

        社會(huì)對(duì)于每一個(gè)人,應(yīng)有不一樣的需要,正如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器既不可以缺少轟隆雷鳴的馬達(dá),也不可以松懈默默無(wú)名的一顆小小螺絲釘,可能對(duì)于小亮而言,九十分是他永無(wú)沒(méi)辦法企及的高度,及格便是其盡其所能的結(jié)果,如果是大家只不過(guò)用統(tǒng)的標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)不同的`人,那世間將會(huì)埋沒(méi)多少奇能與怪材!

        是的,大家社會(huì)需要差別待遇!正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點(diǎn)后十多位,而汪洋恣意的書(shū)畫(huà)只求神形俱備即可;正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績(jī)位列上將,藺相如以如蓮巧舌精巧說(shuō)辭為上卿;正如舌尖上的中國(guó)中一位位能人以食物鋪寫(xiě)精致,《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫(xiě)精華……各行各業(yè),各得其所,差別待遇而達(dá)成整體的共贏!

        由此觀之,作為肩負(fù)向國(guó)家與社會(huì)輸送人才的責(zé)任的學(xué)校,更應(yīng)拋棄條條框框,拼棄循規(guī)蹈矩之道,改革革新,因地制宜,用一把把不一樣的刻刀,雕琢出每個(gè)莘莘學(xué)子的獨(dú)特光華,以不一樣的規(guī)范,相同的誠(chéng)意,培養(yǎng)出各取所長(zhǎng)的棟梁之材!差別的待遇,相同的匠心;不一樣的準(zhǔn)則,同樣的期許。

        我一直堅(jiān)信,每個(gè)個(gè)體,都有其獨(dú)特的芳華,每個(gè)存在,都有其獨(dú)特的意義。而我,愿養(yǎng)我浩然之氣,展我獨(dú)特風(fēng)采!

        “差別待遇”不差別!

      高考考試語(yǔ)文作文5

        彭說(shuō):“傳統(tǒng)文化是我的精神食糧!鄙谒梗L(zhǎng)于斯,渾金璞玉,天然美質(zhì)。文化盛宴,浸了你的魂,攝了你的魄,卒成豐富的內(nèi)在。是的,文化是我一生的行囊。

        也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度,也曾大碗喝酒,暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶性情,養(yǎng)育情懷。情感豐富源自文化的底蘊(yùn)。正如古語(yǔ)“玉在山而草木潤(rùn),淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng),無(wú)聲無(wú)息文化融在了品性里,成為一生的底色。就好比沙龍?jiān)杏肆只找蛉绱说钠媾,骨子里都攜帶一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“宛若山里的黃鹿,從不想痛苦的事,從不發(fā)怒,從不傷心。”眸子里顯現(xiàn)著山水的靈性。這種沒(méi)辦法不承認(rèn)又不抗拒的文化的力量,會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國(guó),攜帶一種文化的憂傷。

        文化是一個(gè)人的魂魄,無(wú)論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音,都在生命里唱響!堆派嵴劤浴分校合壬笳劻钏?duì)繅?mèng)繞的正陽(yáng)樓的烤肉,薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到了他的腦海里,在內(nèi)心中未然成杯。

        抑或是葉子說(shuō)她發(fā)了瘋地想念南京,想念路邊攤的蝦皮小混沌,想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車站修在周圍綠得不像話的群山。這是石頭城的美,南京人的品性。文化地域的美及魔力讓生活豐富且安詳。所以說(shuō),鴻蒙之初同意教育文化自然而然得了地域的靈氣。

        傳統(tǒng)教育中《顏氏家書(shū)》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目的的,潛移默化,耳濡目染,大家成了文化的一部分或者或者說(shuō)文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響,是夏懷罵蟲(chóng),玩物成癡的壬世襄的率性生活,是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn),是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世,定時(shí)和骨子里的文化白首相依,不離不棄。而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源。”那就和鮮活的文化一塊,幸福到老,行囊永恒。

      高考考試語(yǔ)文作文6

        誠(chéng)信是道路,伴隨發(fā)展者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧,伴隨博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功,伴隨奮進(jìn)者的拼搏臨近。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)人為人處事的基本準(zhǔn)則。

        誠(chéng)信,可以讓一個(gè)人無(wú)愧于心。季札子是春秋時(shí)吳國(guó)貴族,吳王諸樊的弟弟。公元前,他奉命出使徐、魯、齊、鄭、衛(wèi)、晉等國(guó)。他經(jīng)過(guò)徐國(guó)時(shí),徐君十分賞析季札子佩帶的寶劍,卻難以啟齒。季札子了解徐君的意思,不過(guò),他還要出使其他的國(guó)家,寶劍暫時(shí)不可以送給徐君,他打算等他出使各國(guó)后,便贈(zèng)送給徐君。不料,待季札子出使完各國(guó)后,再途經(jīng)徐國(guó)時(shí),徐君已經(jīng)死了。季札子感到很遺憾,想到自己曾打算把寶劍贈(zèng)給徐君,便解下身上的寶劍,掛在徐君墓前的樹(shù)上。季札子對(duì)于除去自己以外沒(méi)知曉的事,也毫不粗心,不做違背己心的事,可見(jiàn)他守信的思想境界之高。

        人無(wú)信不立。商鞅任秦孝公之相,欲為新法。秦孝公有的擔(dān)憂,猶豫不決。商鞅于是就說(shuō)服了秦孝實(shí)行變法,發(fā)布了新的政令。為了取信于民,商鞅立三丈之木于國(guó)都市南門,掃墓百姓中有哪個(gè)能把此木移到北門的,給予10金。百姓對(duì)于這種做法感到非常奇怪,無(wú)人敢去移動(dòng)這塊木頭的。隨后,商鞅又布告國(guó)人,能移動(dòng)那塊木頭的人給50金。這個(gè)時(shí)候,終于有個(gè)膽大的人移動(dòng)了這塊木頭,商鞅立馬就給了他50金,以表明誠(chéng)信不欺。這一立木取信的成效立竿見(jiàn)影,使百姓相信了新法可信,從而推行了新法。正是商鞅這種言而有信的做法,才使得商鞅變法的成功。

        誠(chéng)信,收獲仕途的美滿。通往順暢的事業(yè)的道路,必不能的便是誠(chéng)信。北宋詞人晏殊亦是這樣。在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉存給皇帝,皇帝召見(jiàn)他后,就讓他和一千多名進(jìn)士一同考試。因?yàn)榭荚囋囶}他曾做過(guò),他便把實(shí)情告知給皇帝,并需要皇帝重新出題;实叟c大臣便共議了一道更難的題目給他,結(jié)果,答題出色,獲得了皇帝的贊賞,賜予了他“同進(jìn)士出身”,擁了一翻好的事業(yè)。正是晏殊的誠(chéng)實(shí)才造就了他仁途的美滿,事業(yè)的成功。

        誠(chéng)以美德,信以塑身,為你的生活添上一抹亮色!

      高考考試語(yǔ)文作文7

        落日熔金,暮色四合,乘一葉扁舟,來(lái)到歷史的彼岸:與蘇軾探討人的渺茫與偉大,與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好,與李煜分擔(dān)愁如東流水的感傷……用一指墨香,看盡文化之深邃與靈動(dòng)。

        文化從那翻滾激蕩的黃河開(kāi)始,便扎植于大家的心田,鐫刻于基因。那含義吉祥的中國(guó)結(jié),那元宵佳節(jié)的燈謎,那雄偉的華夏庭院,無(wú)一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊,便讓靈魂與文化一道,穿行在歷史的音符與文字墨香之間。

        文化,流淌在悠遠(yuǎn)的簫聲中,訴說(shuō)著哀怨與愁緒,文化,也彌漫在阿炳的二胡中,嘆盡生活的跌宕起伏;文化,亦可以流轉(zhuǎn)于錦瑟之間,輕攏慢捻之間凈化內(nèi)心的污穢。本無(wú)生命的樂(lè)器與樂(lè)曲結(jié)合在一塊,便成為了文化的載體,寄予著心靈的世界,承載厚重的文化。

        不只在絲竹間,文化也在素凈的宣紙上蔓延而來(lái)。張大千伏在洞底繪出的夢(mèng)幻敦煌,訴說(shuō)著那千百年前大家的信仰;齊白石著手畫(huà)出的自然風(fēng)物,亦傳達(dá)著生命的靈動(dòng);壯觀的《清明上河圖》,也刺激著美的神經(jīng)。中國(guó)畫(huà)中的水淡云輕,妙手丹青的一點(diǎn)一描,拓開(kāi)的不止是墨,更是深厚的文化底蘊(yùn),文化之魂由筆底傳承。

        同樣,龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒,王羲之雋秀玲瓏的字體,張風(fēng)子如帶般拂過(guò)的清爽之風(fēng),無(wú)一不是文化的符號(hào)。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內(nèi)斂,那筆鋒回轉(zhuǎn)之間亦彰顯著文化之優(yōu)雅深厚。亦深潭微瀾,亦雪底蒼松。

        文化如遼遠(yuǎn)的江海,包容著所有。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩(shī)詞,字字珠璣,詩(shī)人惜字如金,落筆生花,留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道,那里有至臻服裝的繡扣,那里更有吟唱千年的戲曲,那是中華之精髓,炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花,傲吐芬芳。

        愿乘文化之舟,度文化之滄海,享那份美好與摯真,低吟文化之妙語(yǔ),歌呤一生,幸福一生。

        如此的行囊,期望大家一同擁有,一同塑造,共享文化盛宴。

      高考考試語(yǔ)文作文8

        生活天地間,總要與外面發(fā)生聯(lián)系。而閱讀,則是其最主要的通道。

        閱讀分為若干種,絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間,說(shuō)得優(yōu)雅點(diǎn),是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè),翻翻報(bào)紙,看看電視,知道一些熱門新聞,搜集幾件明星八卦,打探哪兒出了奇人異事,瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè),然后與志同道合者大擺龍門,是非常愜意非常得意的事。

        市井閑大家的閱讀大概這樣,不少上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類,大家年輕人學(xué)子,有時(shí)也想做這部分消遣性的閱讀。為的是放松放松,調(diào)劑一下有的枯燥的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué),“消遣”是個(gè)中性詞,甚至在某種意義上可歸入褒義,畢竟有所消遣便是有所寄托,這總比什么事都不干、無(wú)是生非要好得多得多。

        閱讀的2、重境界,我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”,頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例,該交綜合性研究作業(yè)了,我才上網(wǎng)搜索有關(guān)的材料,包括本錢的書(shū)、雜志,有關(guān)論文,然后挑燈夜戰(zhàn),迅速掃描,從中篩選自己用得著的礦石,冶煉、提純,最后形成我們的商品。如此的閱讀,效率高,印象深,積沙成塔,集腋成裘,我的大腦里面的東西感覺(jué)愈加多,愈加有品位。出于非常近視的目的,其成效卻是長(zhǎng)久的,如此的閱讀,其實(shí)就是大家成長(zhǎng)的臺(tái)階。

        聽(tīng)說(shuō)大部分成年人特別是上班族,其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉(zhuǎn)化,切忌生搬硬套,機(jī)械照搬。不然的話,這種閱讀就成了鴉片,不良反應(yīng)可不是一般的大。

        閱讀的境界,是精神性閱讀,或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在,閱讀的過(guò)程,也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)了解,如此的人,看經(jīng)典的影視作品,會(huì)忘掉了世界的存在,能與劇中人的運(yùn)勢(shì)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著,常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意,便欣然忘食”。可惜的是,我還沒(méi)有能達(dá)到如此的境界,但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

        魯迅說(shuō)過(guò),要看各樣的書(shū),即便和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào),念書(shū)不要貪多,而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和如何讀的問(wèn)題,明乎此,力行之,便會(huì)臻于大境界。

      高考考試語(yǔ)文作文9

        習(xí)習(xí)涼風(fēng)撩起我的衣領(lǐng),眼前充斥著一片綠色,白云依偎在藍(lán)天懷里,鳥(niǎo)兒嬉戲在綠樹(shù)叢里……

        蝸居小屋久了,發(fā)霉的心情需要適時(shí)去自然中曬曬。去親近自然,去感受綠色,去呼吸新鮮空氣,身體的每個(gè)細(xì)胞好像都在歡呼雀躍。以相機(jī)為伴,奔向大自然。路邊的花草,飛舞的蝴蝶,林間的山果,水里的魚(yú)兒都在爭(zhēng)先恐后地闖入我的鏡頭之中;▋撼阈,蝴蝶對(duì)你害臊,魚(yú)蝦兒活潑調(diào)皮。自然中的一草一木,一花一鳥(niǎo),無(wú)一不在向你顯現(xiàn)出它蓬勃的生命力,使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱,獲得新鮮與活力。

        遠(yuǎn)處的山,桀驁不羈地盯著我,不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白,還是遇上了什么煩心事,攪得它心煩意亂。我看著它,它多像一位飽經(jīng)滄桑的騎士,騎著他心愛(ài)的戰(zhàn)馬,籌備遠(yuǎn)赴沙場(chǎng),為他的國(guó)家而戰(zhàn),為他的國(guó)家而亡呀。

        有山,必有水,一條小溪蜿蜒地從山上流下,涓涓地流著。大家常說(shuō)“流水不腐”,這條小溪仿佛從來(lái)沒(méi)斷過(guò)流,它一直如此流著,流著,仿佛從來(lái)沒(méi)感到過(guò)累。水中有很多鵝卵石,圓圓的,光光的。我俯下身子,拾起一顆鵝卵石。啊,好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出金色的亮光,真宛若一顆寶石,熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進(jìn)水里,水在我指間滑過(guò),那樣細(xì)膩,那樣溫順,那樣清澈。陽(yáng)光將我的影子投進(jìn)水中,而水又將影子捧回水面,所有都是那樣?jì)轨o,那樣閑適,我甚至都不敢接回我的影子,生怕弄疼了它,打斷了它前進(jìn)的節(jié)奏呀。

        不遠(yuǎn)處是一片綠地,長(zhǎng)著各樣草兒,不知名的花兒,空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進(jìn)齊腰高的草叢,踏著隱秘在草叢中的小道,賞析著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,傾聽(tīng)著天籟之音,草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂(lè)器,奏響了完美的協(xié)奏曲。我蹲下身,草剛好沒(méi)過(guò)我的頭頂。小甲蟲(chóng)們一點(diǎn)也不害怕,盡情地在草間玩耍;飛蛾們?cè)谖颐媲疤羝鹆藲g快的舞蹈;小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線,在向我招手……

        夕陽(yáng)西下,微風(fēng)拂煦。我在草叢里站起身,望向遠(yuǎn)方,蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的,它被人們盡情享受它的魔力和樂(lè)趣,卻不向大家討要任何報(bào)酬。

        自然之美是開(kāi)放之美,罅隙之美,寬容之美!讓大家都盡情享受大自然的樂(lè)趣吧!

      高考考試語(yǔ)文作文10

        一個(gè)夏季的夜晚,天空中漂亮的星星露出它那討人喜歡的笑臉,眨著一閃一閃的小雙眼。在漂亮又寧?kù)o的西湖上空,等待著音樂(lè)噴泉的出現(xiàn)。西湖的燈光日漸地暗了下來(lái),大家伴隨燈光安靜了下來(lái),屏住呼吸,眼睛牢牢地盯著湖面,等待著神奇的那一刻。

        西湖得到燈光日漸地亮了起來(lái),一盞盞小燈亮了起來(lái),音樂(lè)噴泉就在那一瞬間開(kāi)始了。一根根巨大的水柱從湖中心噴射出來(lái),射向空中,伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),噴泉一會(huì)兒像一群小仙女們,在金瑩剔透的舞臺(tái)上,跳著優(yōu)美的芭蕾舞。一會(huì)兒像一群調(diào)皮的孩子子在玩捉迷藏。一會(huì)兒像一個(gè)個(gè)武林高手在打太極拳。一會(huì)兒條條巨龍從湖底騰空飛向天空。五光十色的燈光轉(zhuǎn)到著,噴泉也伴隨音樂(lè)的步伐,不停地舞動(dòng)著,越升越高,西湖仿佛和天空融為一體,成了一個(gè)璀璨耀眼的大舞臺(tái)。多么漂亮,多么神奇的音樂(lè)噴泉呀!被人心曠神怡,流連忘返。

        有些噴泉紅紅的,像一面旗幟;有些噴泉綠綠的,像一堆葉子;有些噴泉黃黃的,像一串串香蕉;還有得顏色說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),噴泉持續(xù)的變化,有時(shí)矮矮的像皇冠;有時(shí)高高的,比五樓還高,像要沖到天上;有時(shí)噴泉全部噴水,有時(shí)只有一個(gè)在噴。

        當(dāng)春風(fēng)輕輕地?fù)u著那嫩綠的枝條,我愛(ài)到家鄉(xiāng)的山里去,看那清澈見(jiàn)底的泉水,嘩嘩的流淌。我會(huì)時(shí)常坐在泉水邊,傾聽(tīng)泉水叮叮咚咚的響聲;賞析泉邊的果樹(shù),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他的美。

        泉水在地下蓄積,一旦有機(jī)會(huì),它便驕傲地涌出地面,成為眾人矚目的噴泉,繼而匯成溪流,奔向遠(yuǎn)方。但大家對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注,其實(shí),正式由于有地下那些默默不語(yǔ)的泉水的不斷聚集,才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

        我愛(ài)家鄉(xiāng)的泉水,雖然他只不過(guò)一汪小小的清流,若與江河、大海、噴泉相比,它的確是太渺小了,然而,它的確有著讓人羨慕的生命力。使我每次想到王維的詩(shī)句“隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn),趣途無(wú)百里。”

      高考考試語(yǔ)文作文11

        每一天的清晨,我推開(kāi)窗,習(xí)慣地將目光投向遠(yuǎn)方,久久地凝望,桌上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹得嘩啦啦地響,寫(xiě)完的圓珠筆芯一根根滾落在地上,我有的迷惘,是不是還要堅(jiān)持夢(mèng)想?

        可窗外的陽(yáng)光,讓草兒挺起身板,讓花兒吐著芬芳,讓鳥(niǎo)兒大聲歌唱。如此的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,抒寫(xiě)春季里最后華麗的篇章。我閉上眼讓靈魂在花海里徜徉,想一想,我何不燃點(diǎn)期望?

        還記得爸爸說(shuō)他想去西藏,他最后的愿望,便是見(jiàn)見(jiàn)那兒的牛羊,聽(tīng)聽(tīng)高原上最動(dòng)聽(tīng)的歌唱。我想起我心心念念的圣潔自由的殿堂,我的理想。既然找到了方向,是否應(yīng)該風(fēng)雨兼程地遠(yuǎn)航?

        時(shí)光過(guò)得太過(guò)匆忙,腦袋里全是手表齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的咯咯巨響。不是沒(méi)想過(guò)放棄夢(mèng)想,可無(wú)數(shù)個(gè)失敗的夜晚,爸爸媽媽陪在我的身旁,給我鼓勵(lì)給我力量。他們總告訴我要堅(jiān)強(qiáng),由于不夠堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)辦法飛翔。別擔(dān)憂,還有空閑,還有期望,不能由于失敗而沮喪,不能由于沮喪而失去應(yīng)有些飛揚(yáng)。

        我抹去淚水讓溫暖注入心房,我發(fā)誓要為了他們什么苦都能扛,發(fā)誓什么風(fēng)雨、什么苦難都不可以將我阻擋。假如面對(duì)將來(lái)是我所有些擔(dān)當(dāng),那我想努力微笑堅(jiān)強(qiáng),由于我知曉他們是我身后的墻,我的避風(fēng)港。

        我如此慢慢地掙扎,慢慢地成長(zhǎng)。我不怕運(yùn)勢(shì)沒(méi)看到我的努力,我不怕結(jié)果會(huì)把我如何,由于奮斗的過(guò)程才是我的心靈雞湯,讓我的靈魂在這里得到滋養(yǎng)。

        我相信生活的旅程即便再艱難更不是災(zāi)難,我相信成功者口中的行者無(wú)疆。我相信只須我攀登就挨近了夢(mèng)想,我相信我可以不考慮日光蒼涼,將激情完美釋放,即使其他人笑我太過(guò)逞強(qiáng),我也絕不退讓,我要用鮮活的心臟,證明我的真誠(chéng),我的堅(jiān)強(qiáng)。

        可能三個(gè)月后,我將走向夢(mèng)想中的殿堂,可能我會(huì)拾掇行囊到處流浪,但我從不曾忘記過(guò)我的理想,那是我在黑夜里守護(hù)著的微光,這溫暖的光,我可以為它義無(wú)反顧地駛向遠(yuǎn)方,可能悲傷,可以彷徨,但我依然會(huì)抬頭凝望,我的目光,永遠(yuǎn)停留在圣潔自由的地方,我不會(huì)遺忘,我會(huì)不停地飛翔。

      高考考試語(yǔ)文作文12

        《出師表》有言日:親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。這一親一疏,致使成敗異變,功業(yè)相反。這又是哪些原因呢?

        在我看來(lái),勿以親疏論事非。

        縱觀一部卷帙浩繁的中華史,其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無(wú)上權(quán)力的君主,百姓們的生殺予奪之大權(quán),也毫無(wú)疑問(wèn)地學(xué)會(huì)在其手中,真可謂:君主一跬步,皆關(guān)民命。就是如此,大家往往能看見(jiàn)一些小人,他們溜須拍馬,阿識(shí)奉承,曲意逢迎,把君主們的每個(gè)毛孔無(wú)不弄得舒坦至極。于是這部分人深得君主之親,甚至獨(dú)攬大權(quán),破壞朝綱,明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴,對(duì)人才親之信之,恰恰是由于明是非,懂事理,才知孰親孰疏之分。

        在人類社會(huì)中,自大道既隱,各親其親子其子”以來(lái),親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定的牢不可破的精神紐帶,大家往往覺(jué)得親大家一直對(duì)自己好,因而他們一直對(duì)的,沒(méi)錯(cuò)的,而對(duì)于旁人,難免存著此疆彼界之心,所謂人心隔肚皮,難免對(duì)其他人有著成見(jiàn),故事中的富人即此類典型人物,而有兩位人物的行為卻值得大家的贊嘆。

        祁黃羊的內(nèi)舉不避子,外舉不避仇。想來(lái)大伙是耳熟能詳了,不以親疏好惡來(lái)定是非,而是惟賢是舉,誠(chéng)可貴矣。

        另一位是中國(guó)革命的先驅(qū)者孫中山先生,他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望,在擔(dān)任了南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)之后,權(quán)力可謂達(dá)到政治生涯的頂峰。各界人士1致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的都督,當(dāng)此之時(shí),孫中山先生僅需微微首肯,便定能保證我們的哥哥飛黃騰達(dá),然而這位偉人沒(méi)如此做,他只不過(guò)婉言地謝絕了,說(shuō):我哥哥才力有限,不堪擔(dān)此重任。這樣高風(fēng)亮節(jié)怎能不被人仰慕不已。

        勿以親疏定是非就意味著拋棄小我,舍棄一己之私利,來(lái)成全大我,尋求真理;勿以親疏定是非就意味著克制感悟,著重理性,讓理性之光熠熠生輝!

        勿以親疏定是非其實(shí)就意味著一種廣博的愛(ài)!

      高考考試語(yǔ)文作文13

        不斷變革革新,就會(huì)充滿青春活力,不然就可能會(huì)變得僵化!}記

        俗話說(shuō):“1個(gè)用鮮花比喻少女的人,是天才。2個(gè)套用比喻的人是庸才。3個(gè)是蠢才!笨梢(jiàn),在生活中,革新是身旁的明燈,照亮前方的道路;革新是遠(yuǎn)處的山巔,勉勵(lì)大家登上高峰;革新是眼前的大海,任隨大家暢所欲言,匯入其中。所以,只有不斷革新,才可以支撐起整個(gè)世界。

        魯班了解革新,因而在被野草劃傷時(shí)不是將它攔腰折斷,而是彎下腰注意觀察它,于是發(fā)現(xiàn)野草上有很多細(xì)小的齒。因而頓生想法,經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn),終于創(chuàng)造了鋸,造福于人類。

        齊白石了解革新。從小便對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣,因而自學(xué)成了一大伙。但他卻對(duì)我們的成功“不屑一顧”,而是去汲起名字家的長(zhǎng)處來(lái)填補(bǔ)我們的空白,60歲、70歲、80歲,齊白石的畫(huà)風(fēng)在持續(xù)的改變,水平也在一次次改變中突飛猛進(jìn),因而他的一生五易畫(huà)風(fēng),一次一次的成功,取而代之的是一次一次的求進(jìn)取,終于為大家所熟悉,為世人所景仰。

        而對(duì)牛頓來(lái)講,晚年的他不會(huì)革新。年青時(shí)因一個(gè)蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力,將來(lái)一步一個(gè)腳印,獲得了驚人的收獲。但到了晚年,卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學(xué)說(shuō),花費(fèi)十多年時(shí)間“潛心”研究上帝的存在,不思進(jìn)取,在迷信中一點(diǎn)一點(diǎn)將黑發(fā)“浪費(fèi)”,將我們的革新精神丟入大海,最后賠上了我們的老年時(shí)光,毫無(wú)所得,。由此看來(lái),一個(gè)站在巨人肩膀上的人也會(huì)由于不革新而變得黯淡無(wú)光。

        革新,是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家所必需的一種精神。有了革新,可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天;有了革新,可以與愛(ài)迪生在電燈下侃侃而談;有了革新,可以與諾貝爾炸開(kāi)山頭,炸出通道;有了革新,可以與列文虎克一同觀察微觀世界……

        為自己插上一雙革新的翅膀吧,你肯定會(huì)展翅飛翔,搏擊長(zhǎng)空!

      高考考試語(yǔ)文作文14

        人的生命只有一次,青春也只有一次。大家?释啻河礼v,但這只不過(guò)子虛烏有,大家所能做的就是在青春期留下讓人愉快的記憶。像寢室的爆笑,課間時(shí)的玩樂(lè),朋友間的友誼,……這部分場(chǎng)面就是大家青春的快樂(lè)。

        “惡作劇之寢室爆笑”

        大家寢室有胖惡妹,春等6個(gè)人,天天下晚自習(xí)就是大家一天中最快樂(lè)、最放松的時(shí)刻。由于一到寢室,大家就會(huì)相互開(kāi)玩笑,講笑話,講名著,說(shuō)娛樂(lè)新聞等,說(shuō)到有趣的事情,常引進(jìn)哄堂大笑。但最搞笑卻不是這,而是胖惡妹搞的惡作劇。記得那是星期五的夜晚,大家下晚自習(xí)后一塊回寢室。一會(huì)兒,胖惡妹走到大家前面去了,大家都以為她已經(jīng)到了寢室。可是她卻在二樓的轉(zhuǎn)彎處?kù)o靜的等候大家。可真巧剛好那天二樓的燈壞了,那里一片漆黑。當(dāng)大家走到那時(shí),她忽然跳出來(lái),手里還拿著可怕骷髏像,大家被他嚇得直哆嗦,可她卻得意的笑。青春就是如此毫無(wú)顧忌的玩樂(lè)。

        “回憶童年之嬉戲走廊”

        那天大家在走廊看見(jiàn)樓下的小姑娘們?cè)谔唠ψ樱蠹叶嘉⑿α。過(guò)一會(huì)就相互訴說(shuō)自己童年時(shí)的故事。不知是哪個(gè)控制不住那壓抑的情緒,飛奔到商店買了一個(gè)。于是,大家對(duì)它愛(ài)不釋手。每節(jié)課一下,大家就飛速到走廊上踢毽子。有時(shí),男孩子也加入大家。不知為何平常上一小段樓梯就感覺(jué)累的大家,這個(gè)時(shí)候即使踢幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)絲毫累意,反而增加了輕松感。青春期的大家,就喜歡回憶年少輕狂的那無(wú)憂無(wú)慮的生活。

        “友誼篇章之眾人組”

        我,灰女孩,大娟,春等的年級(jí)分班后大家就成了室友。慢慢大家成為形影不離的好朋友。每次放假來(lái)后,大家就有好多美味的的零食。由于大家會(huì)把家?guī)?lái)的東西拿出來(lái)一塊推薦。每次回想起那個(gè)場(chǎng)面我就感到開(kāi)心。到高中三年級(jí)分班后,我就和她們分開(kāi)了,可大家清空是像以前一樣一塊推薦零食,還有我在新班級(jí)感到孤獨(dú)和傷心時(shí),她們常寫(xiě)紙條來(lái)安慰我,在我考試失敗沒(méi)信心學(xué)習(xí)時(shí),她們常鼓勵(lì)我,讓我在失落時(shí)找回自信。這就是大家的友誼。這段感情讓我的高中生活充滿了微笑。

        人的一生擁有些幸福和快樂(lè)不少。但我覺(jué)得在青春期的大家所擁有些快樂(lè)才是最好看的好的。由于這個(gè)時(shí)候的大家非常單純,非常自由的。大家這個(gè)時(shí)候的笑才是最好看的的,是發(fā)自內(nèi)心的微笑。

      高考考試語(yǔ)文作文15

        “江南可采蓮,蓮葉何田田。”是不是你總幻想著乘一葉小楫輕舟,在半人高的荷葉中穿行。讓雙手高雅地?fù)徇^(guò)攜帶露珠的蓮蓬,深吸一口,那股清香便已叫你沉醉。

        “明月松間照,清泉石上流。”是不是你總向往著能在一個(gè)寧?kù)o的月夜,一個(gè)人漫步于松林中,泉水叮咚是內(nèi)心的旋律,詩(shī)情畫(huà)意的時(shí)間在此刻為你停留。

        而殘酷的現(xiàn)實(shí)總將你從夢(mèng)想中喚醒,你身陷于這喧囂的都市中,什么地方才是自然?但不必惆悵更不必悲戚,閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心,只須有了一顆善感而自然的心,這個(gè)城市便會(huì)披上一層茸茸的綠意。

        清晨,走在路上。岸邊的柳樹(shù),在風(fēng)中輕輕地愛(ài)撫著微微顫動(dòng)的水面,卻沒(méi)一毫柳絮的飄飛,大概他們?cè)缫言诖猴L(fēng)中飛盡了吧。在匆忙的腳步中,大家不知錯(cuò)過(guò)了多少生命中的美好。為什么不抬頭望望天邊呢?柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳,金色的陽(yáng)光正透過(guò)薄霧向你微笑。陽(yáng)光打著卷,慵懶地躺在樹(shù)葉上,讓那翠綠的血液閃著誘惑的光。剎那間,都市在你眼中融化了,一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹(shù),耳旁不絕的車?guó)Q變成了鳥(niǎo)兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步,而陽(yáng)光輕輕把你圍繞。原來(lái),在自然中生活僅需一剎那的感動(dòng)。

        連綿不絕的雨絲讓計(jì)劃好的周末泡了湯,你靠在窗邊百無(wú)聊賴地打發(fā)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候一顆調(diào)皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊(duì)伍中逃了出來(lái),在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花,你抬起頭看著煙雨朦朧,恍惚間如置身于江南小巷中,撐著油紙傘默默前行。走過(guò)一片池塘,雨連成了線,在水面上打出一個(gè)又一個(gè)圓圈;一只小小的青蛙坐在荷葉上,靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過(guò),不遠(yuǎn)處,一朵紅蓮開(kāi)得正盛,微風(fēng)拂過(guò),它一低頭的溫順深深打動(dòng)了你的心。忽然就感覺(jué)心中一片開(kāi)闊,這自然中的生活,這樣美好!雖然你仍身在這都市里,但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來(lái),在自然中生活,僅需一顆詩(shī)意的心。

        把自然收藏于胸,這個(gè)都市里便處處彌漫了自然的呼吸。

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