有關(guān)六年級(jí)作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
酸酸、甜甜的檸檬味。
甜蜜園小學(xué)有一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的檸檬班。
楊梅希果、秋芊、諾小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六個(gè)夏天，夢(mèng)還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長(zhǎng)大，告別了天真的童年。離別的琴聲回響在耳邊，讓我們勇敢地說(shuō)再見(jiàn)。面對(duì)未來(lái)點(diǎn)燃?jí)粝耄樟廖覀児餐奶鹈蹐@�！边@浪漫的詩(shī)句是《我們的六年級(jí)》一書(shū)中我最喜歡的一段話。這對(duì)于即將告別小學(xué)時(shí)光的我來(lái)說(shuō)，也有著同樣的情愫和感傷。
神秘紙條，留言冊(cè)風(fēng)波，QQ騙局……以及始終難以被破解的84411M4密碼，這一系列事件的發(fā)生，讓我感覺(jué)是那么地熟悉，那么地親切。書(shū)中的人物鮮活地讓我感受到，在我的身邊正有這樣一群同學(xué)：他們中有嘻嘻派般的詼諧幽默；有秋芊般的善解人意、富有愛(ài)心；有楊梅希果般的美麗聰明；有諾小米般脆弱、自尊心強(qiáng)；更有卓宇洋般有著遠(yuǎn)大理想的花季少男少女。雖然是書(shū)里書(shū)外不同的人物，卻同樣都演繹著小學(xué)時(shí)光的精彩，同樣從一個(gè)個(gè)單純天真頑皮的小孩長(zhǎng)成成長(zhǎng)已慢慢靠近的花季少年，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的道路上留下我們成長(zhǎng)的足跡……
“尋找四葉草”這個(gè)片段，是令我最感動(dòng)的一頁(yè)。楊梅希果和諾小米原本是最要好的朋友，在密碼事件中，考慮到事件的保密性，楊梅希果選擇了聰明心細(xì)的秋芊，而沒(méi)有告訴諾小米，這讓敏感、脆弱的諾小米受到極大的打擊，從而變得心胸狹隘、不可理喻，認(rèn)為是秋芊搶走了自己的好朋友，與她倆反目成仇。當(dāng)我看到諾小米在她的博客日記中寫(xiě)到：“我是一顆默默無(wú)聞的小草，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我變成了一顆毒草，我無(wú)法控制自己的行為……”看到這里我感到心痛，諾小米真的無(wú)可救藥了，為什么在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)出現(xiàn)這些似檸檬般酸甜的憂愁和悲傷呢？可是書(shū)中富有愛(ài)心、大度的秋芊并沒(méi)有這樣而氣惱她，為了讓好朋友和好如初，她尋找傳說(shuō)的四葉草，經(jīng)歷了諾小米栽贓、冤枉，她卻義無(wú)反顧地尋找著。當(dāng)諾小米知道事情真相后，她這才幡然醒悟，和大家一同尋找四葉草，找回到早已失去的友情……
《我們的六年級(jí)》一書(shū)，饒雪莉阿姨用輕松的筆墨，打破人們對(duì)“六年級(jí)”固定模式的記述，描繪了不一樣的六年級(jí)的畫(huà)面：他們團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、悲傷、憂愁。一段段插曲，一個(gè)個(gè)故事，串聯(lián)起甜蜜園小學(xué)，檸檬班學(xué)生的青澀和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的無(wú)奈、煩惱，讓他們?cè)诹昙?jí)最后的時(shí)光里重新認(rèn)識(shí)了自己，又重新認(rèn)識(shí)了對(duì)友情、親情以及友誼新的看法。讀后讓人感覺(jué)到那濃濃的學(xué)生、師生間真摯的情誼，他們成長(zhǎng)著、變化著，一如生活中的我們。在文中貫穿始終的是，學(xué)生們間和對(duì)老師以及小學(xué)生活不舍之情。
當(dāng)我讀到檸檬班歌舞劇《第六個(gè)夏天》獲得了畢業(yè)匯演節(jié)目評(píng)選一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了，仿佛那畫(huà)面中有我們的身影：一起為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過(guò)、加油過(guò)、吶喊過(guò)。操場(chǎng)上、教室里留下我們的足跡和汗水。
歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)這精彩的畫(huà)卷，我們即將翻到最后一頁(yè)，六年來(lái)，我也和同學(xué)、老師們同歡喜，共悲傷！一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨！經(jīng)歷了太多，太多！六年，似檸檬，酸中有甜，甜中有酸。檸檬味的歲月，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)和歡笑。這一頁(yè)我們也將會(huì)寫(xiě)上傷感，不舍與祝福！
六年級(jí)作文 篇2
“明日復(fù)明日，明日何其多�！边@句話市出自于[明日歌]中的一句話。意思是說(shuō)：“把今天的事推明天去做，將一事無(wú)成，每天都把事情往明天推，可是，明天哪有那么多？告誡我們要把今天該做的事情做完，不能一而再，再而三的往后推事情�！�
今日的'努力將造就沒(méi)好的未來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)美麗的人生。
俗話說(shuō)得好：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！被ㄖx了，還可以重開(kāi)；人老了，卻不能重來(lái)。
大家還記得[[時(shí)光老人和流浪漢]]的故事嗎？那個(gè)流浪漢要時(shí)光老人給他機(jī)會(huì)，可他卻不珍惜時(shí)間，依舊虛度光陰。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜時(shí)間，好好 學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)加油。
讓今天成為我們?nèi)松凶蠲赖囊坏赖里L(fēng)景。
六年級(jí)作文 篇3
這兩天鄭州的天氣，少有的清新。
兒子電話里的那聲媽?zhuān)沧兊妹骺�。每天的跑步，沒(méi)有了霧霾就又能堅(jiān)持了，昨天的體育課，球踢的也爽。題也耍得順利，一切又是開(kāi)心的模樣。
好吧，一個(gè)新的開(kāi)始，我們一起起航。
前天，我第一次跟著院子里的老師做起了廣場(chǎng)操。晚上電話里把這一消息告訴了兒子：“今天媽加入了鍛煉隊(duì)伍，差不多50分鐘的時(shí)間呢！”兒子很關(guān)心的問(wèn)：“然后呢？”我說(shuō)然后感覺(jué)很爽，并對(duì)兒子的關(guān)心表示感謝。兒子對(duì)我的感謝表示的有點(diǎn)奇怪：這不用感謝呀。我說(shuō)：“謝謝兒子關(guān)心媽媽的生活，你的關(guān)心讓我很幸福呀�！蔽蚁脒@對(duì)兒子是一種引導(dǎo)：未來(lái)的日子，媽媽也需要兒子的關(guān)心，或者需要兒子心理上的共鳴。感謝是對(duì)這種關(guān)心的肯定。
這一想法昨天的電話便得到了印證。
“媽媽今天一下選購(gòu)了四本書(shū)�！蔽艺f(shuō)。
“哪四本？”兒子急切地問(wèn)。
“白巖松的《痛并快樂(lè)著》，敬一丹的《我遇到你》，霍金的《我的簡(jiǎn)史》，還有一本專(zhuān)業(yè)教材《模糊數(shù)學(xué)》�！蔽乙豢跉馊珗�(bào)上。那一刻我成了孩子，向兒子匯報(bào)著我的堅(jiān)持。
兒子的耐心好像比以前更多，靜靜地聽(tīng)完說(shuō)：“很多書(shū)嘛！你真厲害！怎么還有模糊數(shù)學(xué)，這么變態(tài)的名字？”（“變態(tài)”一詞是他們最近的口頭禪。）言語(yǔ)中充滿了對(duì)老媽的贊賞。
我說(shuō)不變態(tài)的，生活中大多現(xiàn)象都是模糊的。周末回來(lái)我講給你聽(tīng)。
“好吧媽?zhuān)裉煲矝](méi)什么特別的事，體育課上球踢得很爽，題也刷得挺開(kāi)心的。我去刷題了�！�
我們每晚的通話大多如此，寥寥數(shù)語(yǔ)，一天的情緒卻展示無(wú)余。更重要的，因?yàn)闇贤ǎ覀兊男脑谝黄�，從未走遠(yuǎn)。
我很注意談話的內(nèi)容，確保傳遞給孩子的都是正能量。于是，精挑細(xì)揀出生活中積極上進(jìn)的一面炫給孩子。我想這種交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)是大有裨益的。
首先這是一種心靈的互動(dòng)和交融。和諧的互動(dòng)讓孩子的心不會(huì)離開(kāi)我們太遠(yuǎn)，從而不至于以后我們?cè)趦?nèi)心深處永不相逢，再無(wú)交集。那則是為人父母的悲哀。
其次，展示出自己熱愛(ài)生活和積極上進(jìn)的一面本身就是一種教育。引導(dǎo)孩子明白熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取當(dāng)是生活的常態(tài)，是人生幸福的源泉；明白學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事，而非學(xué)生時(shí)代的專(zhuān)屬品。它該是一種人生的修行，要泰然處之，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)之。
最為重要的，父母的學(xué)習(xí)或閱讀對(duì)孩子是一種無(wú)言的陪伴。
學(xué)習(xí)生活中有甜也有苦。但所幸的是此刻媽媽也在經(jīng)歷，他的感受媽媽能懂抑或說(shuō)他肯給予信任。于是，或欣喜或挫敗，媽媽都在那里。隨時(shí)恭候他的傾訴，和他一起尋求解決問(wèn)題的良方。這時(shí)的媽媽既是母親也是良師，更是益友。基于信任，孩子少了叛逆，多了親近。同時(shí)，不間斷的學(xué)習(xí)和閱讀，可以拓寬我們的心胸，提升我們的智慧。從而使我們的教育從狹隘走向?qū)拸V，從慌亂走向從容，也使得我們以更加寬容的胸懷、更加開(kāi)闊的視野、更加理性的思考去面對(duì)孩子的問(wèn)題。
有了心與心的交流，有了彼此的接納和包容，我們的心就永遠(yuǎn)是窗外那片明麗的艷陽(yáng)！
六年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們都說(shuō)語(yǔ)文蔡老師總是愛(ài)發(fā)火，我也有同感。每當(dāng)語(yǔ)文課沒(méi)有人來(lái)上時(shí)，全班都?xì)g天喜地。
今天第二節(jié)課是語(yǔ)文課。上課鈴打響了，同學(xué)們匆忙地跑到了教室，一開(kāi)門(mén)，咦？蔡老師竟然沒(méi)來(lái)！全班立刻像炸開(kāi)了鍋一樣大吵大鬧起來(lái)。有的在打架，有的在大叫，還有的在踢桌子和椅子……我和李佳鍇兩人負(fù)責(zé)維持紀(jì)律�？伤麄兒孟駸o(wú)視我們倆的存在，把我們的話全當(dāng)成耳邊風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。軟的不行來(lái)硬的，只好使出殺手锏了，我們大喊：“李老師（我們的班主任）來(lái)了！”這五個(gè)字一出，如雷貫耳，教室里頓時(shí)一片安靜。一分鐘后，大家才緩過(guò)神來(lái)，幾個(gè)男同學(xué)狂奔過(guò)來(lái)開(kāi)始群毆我們。有的用腳踹，好像在踢足球；有的用手打，仿佛在殺雞；還有的用屁股壓，宛如在玩跳跳床。他們邊打邊喊著：“叫你騙人！叫你騙人……”我們倆被他們圍在中間，無(wú)處躲閃。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就鼻青臉腫，遍體鱗傷，真是慘不忍睹。
終于，我們的救星——蔡老師來(lái)了。她快步走了進(jìn)來(lái)，看到這一幕，大叫起來(lái)：“住手，都給我坐好。”我們都趕快回到位子上，老師高聲地批評(píng)起來(lái)了：“你們是怎么回事，老師不來(lái)你們就不自覺(jué)是吧！看來(lái)要好好地治你們。副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員管不了你們是不是，還敢群毆，想請(qǐng)家長(zhǎng)是不是？……”等到吃午飯時(shí)，她還沒(méi)有停止“演講”，我的天�。�
我們又一次領(lǐng)教了語(yǔ)文老師的怒火，簡(jiǎn)直是火山噴發(fā)呀！
六年級(jí)作文 篇5
我弟吧，今年 4 歲，小班學(xué)歷。個(gè)子不高，眼睛特大，能說(shuō)會(huì)道，僅限熟人，如遇生人，立馬高冷。
彩排前等待。音響試音：“你是我的小呀小蘋(píng)果 ~ 怎么愛(ài)你都不嫌多 ~ ”�？曜有值苓@神曲火了好幾個(gè)月，聽(tīng)得我也是“醉了”，想想也不愧神曲稱(chēng)號(hào)，記得剛火的時(shí)候廣場(chǎng)大媽們都“瘋了”呢，如今幼兒園的小朋友也入了魔。我想小班的彩排一定是最精彩的，一會(huì)兒看表演準(zhǔn)是“群魔亂舞”，不忍直視。（弟弟在家跳過(guò)，我覺(jué)得跳得比廣場(chǎng)大媽還得差上一截呢。）
出場(chǎng)的時(shí)候弟弟站在最前面，老師的話“我信了”。后面的小朋友也很快站好隊(duì)，個(gè)個(gè)都朝指揮的老師看。弟弟目不轉(zhuǎn)睛的樣子，真的很少見(jiàn)啊。隨著前奏響起，弟弟顯擺好了造型 -- 左手叉腰，右手向上指。“我種下一顆種子，終于長(zhǎng)出了果實(shí)，今天是個(gè)偉大日子 ~ ”小朋友整齊的動(dòng)作令我驚嘆，不禁想到周董的口頭禪：哎呦，不錯(cuò)哦。大概是集體給人的感覺(jué)吧，要是單獨(dú)看一個(gè)人跳，什么動(dòng)作啊，都不到位，只令人捧腹。
最后一個(gè)轉(zhuǎn)身，曲終�！耙毙∨笥妖R聲歡呼，空氣中活潑的因子更加劇烈的運(yùn)動(dòng)，一切都被快樂(lè)得笑了。不禁感嘆：我弟，真牛！掌聲四起，我朝弟弟豎起大拇指：“領(lǐng)頭的，你真牛，給你點(diǎn)贊！”
六年級(jí)作文 篇6
在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假之后，我們迎來(lái)了新學(xué)期，我激動(dòng)不已，因?yàn)椤覀儼徇M(jìn)了新校區(qū)啦！
當(dāng)我來(lái)到新校區(qū)大門(mén)口，“XX中心小學(xué)”這六個(gè)鍍金大字映入眼簾，栩栩生輝，散發(fā)著一種異樣的光芒，給人一種威嚴(yán)之感。大門(mén)的左邊有一個(gè)小崗?fù)ぃ欠艑W(xué)出校門(mén)時(shí)，給我們等待家長(zhǎng)接送的時(shí)候遮陽(yáng)擋雨的。
順著噴上四葉草的“梅花路”進(jìn)入校園，一幢高大的行政辦公樓屹立在我的眼前，走進(jìn)一看，這里可真是知識(shí)的海洋��！一樓是小書(shū)吧，二樓則是偌大的圖書(shū)館，同學(xué)們課間可以來(lái)這邊借書(shū)、看書(shū)，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，多么愜意��！行政大樓的頂上有一座鐘樓，里面住著三兄弟——時(shí)針、分針和秒針，他們仿佛不知疲倦日夜不停的為我們播報(bào)準(zhǔn)確的時(shí)間，到了夜晚的時(shí)候，還會(huì)散發(fā)熒光呢！
在行政大樓的右手邊，是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，鋪滿了草皮，里面不僅有跑道，還有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)……看著新操場(chǎng)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)同學(xué)化身為運(yùn)動(dòng)健將，在這個(gè)大操場(chǎng)上肆意奔跑，在陽(yáng)光下?lián)]灑著自己的汗水與青春，是多么的瀟灑�。�
回到“梅花路”，順著向里走，一座‘E’字形教學(xué)樓闖入我的視野，這是由三棟教學(xué)樓和連廊組成的大教學(xué)樓——合群樓、樂(lè)長(zhǎng)樓和自信樓�？粗@座大教學(xué)樓，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字的“沙沙”聲，同學(xué)們課間時(shí)的嬉笑聲；我還仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們端端正正坐好，聽(tīng)老師講課；看見(jiàn)同學(xué)們對(duì)答如流的畫(huà)面，還看見(jiàn)了老師們伏案批改作業(yè)的神情……
教學(xué)樓旁邊就是文體樓，一樓是演播廳，講座、文藝表演等活動(dòng)都在這里舉行，二樓是室內(nèi)籃球場(chǎng)，老師們課余時(shí)間，可以來(lái)這里盡情揮灑汗水，消除一天的疲憊！
文體樓的后面，是一座小花園，花園雖小，卻是名副其實(shí)的花世界。菊花、桂花、月季……一朵朵，一簇簇，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，各式各樣的花朵爭(zhēng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，有的花像天上的煙火，有的像一個(gè)個(gè)絨絨的毛球，有的像晶瑩的水晶，令人目不暇接！
這就是我的新學(xué)校，有著翻天覆地的變化的學(xué)校！
六年級(jí)作文 篇7
寒假期間的家里，沒(méi)人。安靜的電腦房里，沒(méi)人。有人沒(méi)人與我無(wú)關(guān)（最好沒(méi)人），有電腦就行。那電腦在那電腦房里，門(mén)鎖著。我輕輕悄悄地來(lái)到臥室，熟練地打開(kāi)柜子，輕輕地拿出鑰匙，生怕留下蛛絲馬跡�！斑青辍币宦暋T(mén)開(kāi)了，我小心翼翼的溜了進(jìn)去，還不忘警惕的瞄瞄四周，生怕他們突然回來(lái)。
偌大的電腦房里，放著不起眼的破舊書(shū)柜和已經(jīng)報(bào)廢的電視機(jī)。不過(guò)對(duì)于我，有電腦的地方就是最令人向往、神圣的地方（網(wǎng)吧除外）。電腦，方方正正，奇奇妙妙，玩游戲、查資料，功能萬(wàn)千！
我打開(kāi)電腦，把房門(mén)輕輕合上，打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)···12、3歲的男孩，上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)要多少有多少。哦~鼠標(biāo)、鍵盤(pán)，寒假家里沒(méi)鬧，坐下玩起電腦。我敲擊鍵盤(pán)，熟練地點(diǎn)擊著鼠標(biāo)、敲擊著鍵盤(pán)，點(diǎn)擊、敲擊，點(diǎn)擊、敲擊，一個(gè)人玩的興高采烈。
我班的男生組成一個(gè)游戲戰(zhàn)隊(duì)，有一天放學(xué)，我們約定在游戲里XX處集合。一到家，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，連最重要的任務(wù)——寫(xiě)作業(yè)都拋之腦后，忘得一干二凈。我那時(shí)是怎么了？在平時(shí)就算我有十個(gè)膽子都不敢��！然而，我當(dāng)時(shí)安詳?shù)煤�，就好像變成那方方正正的電腦了。
結(jié)果后來(lái)媽媽知道了，罵得我狗血淋頭，十分難堪。
我到底沒(méi)有成為一名游戲?qū)＜遥髞?lái)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，媽媽都徹底禁止我碰一下電腦，如果有人約我一起玩，我也只能默默忍著。
后來(lái)返校上學(xué)，我也沒(méi)有再刻意地提起電腦，免得我又會(huì)禁不住誘惑。有一次，我偶然聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)幾點(diǎn)幾點(diǎn)在游戲里見(jiàn)面。天知道是怎么回事！我回家后趁著爸爸媽媽都有飯局就偷偷玩起了電腦，這一玩——十分忘行。
我至今還清楚那刺激的游戲畫(huà)面，那清脆的敲擊鍵盤(pán)聲，還有我那激動(dòng)的神情。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想到，那是我周末最后一次玩電腦，那一次，玩盡了我與電腦的緣分！
我把我百分之70的興趣愛(ài)好裝進(jìn)了電腦里，為一種東西付出百分之70，這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了愛(ài)——滿籮筐的愛(ài)！
然后再然后，我把球一次一次地完美抽殺（乒乓球），當(dāng)我打得興高采烈又酣暢淋漓的時(shí)候，我還是在寒假那個(gè)愛(ài)玩電腦的小男孩，寒假我在家里沒(méi)鬧，坐下認(rèn)真玩起電腦······
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