實(shí)用的六年級(jí)作文集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
周末的午后，我在休息，休息的時(shí)候，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了燒麥，于是，我就餓醒了。
這個(gè)燒麥不是商店里的食品，而是真正的燒麥。
小時(shí)候，在鄉(xiāng)下有很多好玩的事，就是最無(wú)趣的跟著大人澆地，也能變成很有趣的事。當(dāng)然，那是要看是不是很恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候了。
使?jié)驳刈兊糜腥さ�，是夏天即將�?lái)臨的時(shí)候。過(guò)去澆地并不很方便，那時(shí)候電力并不夠用，許多家庭就會(huì)用拖拉機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，讓水泵抽水澆地。小孩子在地里的任務(wù)就是站在地頭看著田壟里的水快到頭了，就大聲給大人喊一聲，于是大人便改畦。
小孩子的這個(gè)任務(wù)是很無(wú)聊的。大人用鐵鍬在一壟麥子的某個(gè)位置一插，告訴你水走到這個(gè)地方的時(shí)候，就可以喊了。其他類推。小孩子就坐在地頭沒(méi)事了，等上個(gè)十幾二十分鐘，便喊一聲。這十幾二十分鐘加起來(lái)，就是半天，好沒(méi)意思。大人看出來(lái)孩子沒(méi)意思了，就會(huì)拿一大把快熟了的麥子，把麥穗插進(jìn)拖拉機(jī)的水箱里，等上幾分鐘，拿出來(lái)，那種濃濃的麥香，讓人流口水。接著，在壟溝的涼水里一涮，便可以搓著吃了。
后來(lái)用電便利了，拖拉機(jī)便用不上了，但是澆地這個(gè)活還是要做的。小孩子也就長(zhǎng)大了，無(wú)聊的時(shí)候總是還要找點(diǎn)事做的�？粗枬M的麥穗眼饞，想著去年煮麥的事，流著去年還沒(méi)流干的口水，想著主意，干脆那就拔一把小麥，找來(lái)路邊的干草，點(diǎn)上一把火，把麥穗伸過(guò)去燒一燒。細(xì)細(xì)的麥稈被燒斷了，麥穗掉進(jìn)了燒著的火堆里，拿一根小木棍撥拉撥拉，不顧燙手就立刻撿起來(lái)，放在掌心里搓一搓，把搓下來(lái)的麥籽和皮兒吹一吹，剩下那些黑黑的麥粒，然后把嘴巴湊過(guò)去，一仰脖，全進(jìn)了嘴里，使勁嚼著，很是筋道，吃得滿嘴都是麥香，整個(gè)小嘴巴也變得像個(gè)沒(méi)刮胡子的大人，小手也黑乎乎的。
如今已過(guò)而立之年了，在城市里已經(jīng)十多年了，小時(shí)候的事兒早已經(jīng)遠(yuǎn)去，更沒(méi)有機(jī)會(huì)在地頭澆地，拿一把火燒麥吃了。但是，有人是記著這些的，這個(gè)人就是母親。
每到這個(gè)季節(jié)，母親就會(huì)在家里燒好多的麥穗，然后搓好，放進(jìn)食用塑料袋存放在冰箱里，等有機(jī)會(huì)進(jìn)城看兒子、孫子，就會(huì)帶過(guò)來(lái)。等母親拿出來(lái)，我和兒子就會(huì)搶過(guò)來(lái)抓一把，捂進(jìn)嘴里，塞得滿滿的使勁嚼著。熬粥的時(shí)候母親還會(huì)放進(jìn)去一大把，喝著粥，吃著那些還泛著青色的麥粒，想著小時(shí)候，說(shuō)著當(dāng)年的故事，但是這燒麥里的味道又多了些什么。
六年級(jí)作文 篇2
盡管我的童年已經(jīng)過(guò)去了，但還是在我的腦海中留下了深刻的印象，像海邊無(wú)數(shù)顆色彩斑斕的貝殼，每一件事都可以讓你開懷大笑�，F(xiàn)在，貝殼在我的腦海中閃爍著燦爛的光芒，那我就撿一顆最亮的貝殼和你們一起分享吧。
那年我才五歲，爸爸帶我去奶奶家玩，我高興極了，跟著爸爸來(lái)到了奶奶家。奶奶把我抱起來(lái)，說(shuō)：“你又長(zhǎng)高了。”吃完中午飯，爸爸帶我出去逛一逛，說(shuō)讓我看看農(nóng)村的景象，我便跟著爸爸來(lái)到了大馬路上。我看到許多人在騎自行車，我便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要學(xué)騎自行車！于是，我便鬧著讓爸爸教我，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，回家推自行車去了，我便開始了我的“學(xué)車生涯”。
首先，我讓爸爸雙手扶在后面，我在前面蹬，慢慢地，爸爸只用一只手扶我了，我頓時(shí)害怕起來(lái)，身子搖搖晃晃，車子也跟著動(dòng)來(lái)動(dòng)去，爸爸說(shuō)：“不要害怕，身體保持平衡，不要亂動(dòng)。”我按照爸爸的話做了，果然很有效。我在路上慢悠悠的騎著，不知不覺中，爸爸把手松開了，我以為爸爸還在扶著我，便放心大膽的騎起來(lái)，不一會(huì)兒，我扭頭一看 ，爸爸不見了，我明白爸爸的意思，頓時(shí)一種自豪感充滿了內(nèi)心，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！可是，我光顧著高興，沒(méi)看到前面有一個(gè)草堆，我來(lái)不及轉(zhuǎn)彎，一下子扎進(jìn)了草堆里，不過(guò)因?yàn)椴荻押苘�，一點(diǎn)也不疼。我抬起手，摸到了一片涼涼的東西，轉(zhuǎn)頭一看，我把一個(gè)雞窩里的雞蛋打碎了，此時(shí)，母雞正惡狠狠地瞪著我，好像要把我吃掉，我趕緊站起來(lái)，可我的樣子讓爸爸笑得肚子疼，瞧我的樣子：滿身的稻草還夾雜著一些雞毛，頭頂上豎著的那根雞毛正跳著它的自創(chuàng)雞毛舞。我還沒(méi)來(lái)得及笑，見那只母雞瘋狂地追了過(guò)來(lái)，看樣它是為了那個(gè)雞蛋來(lái)報(bào)仇的。我趕緊跑了起來(lái)，母雞“緊隨我后”，這一景象使街上的人都笑了。我穿著“稻草服”在前面跑，頭上還頂著一根“跳舞”的雞毛，我趕緊讓爸爸救我，爸爸沒(méi)有理我反而跑回家去了。不一會(huì)兒，爸爸拿來(lái)了照相機(jī)，拍下了這精彩的瞬間，然后把雞趕跑了。
直到現(xiàn)在，我一翻相冊(cè)，看到那張“母雞追人”的照片，就會(huì)禁不住笑起來(lái)。
怎么樣，我童年的'事情是不是很有趣？相信你也有很多值得追憶的事情，那就趕緊拿起筆記錄下來(lái)吧。
六年級(jí)作文 篇3
“一壺清酒，一身塵灰，一念來(lái)回……”從舞臺(tái)上傳來(lái)悅耳的聲音，讓人陶醉其中，自己仿佛架著白云，來(lái)到湛藍(lán)的天空，欣賞一位亭亭玉立的小仙女的歌聲。
今天是小欣演出，我好不容易才得到她的同意，來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，里面布置得很華麗，觀眾都拿著手機(jī)拍照，我就在臺(tái)下靜靜地望著她。
瞧，小欣穿著一條雪白色的長(zhǎng)紗裙， 裙尾繡了幾只花蝴蝶，走了幾步，它們就閃一下翅膀。小欣的手臂又白又細(xì)嫩，她一手自然放前，一手拿著話筒。烏黑的頭發(fā)上帶著一朵粉紅色的牡丹花，瓜子臉上畫了一對(duì)水汪汪的大眼睛，挺拔的鼻梁下有著淺紅色的櫻桃小嘴，白嫩嫩的皮膚。
咦？美妙的聲音怎么沒(méi)了?我站了起來(lái)，仰望著舞臺(tái)，只見幾個(gè)人搬來(lái)了一架白色的三角鋼琴。小欣走著一字步，優(yōu)雅地坐下來(lái)。
“哇！好漂亮的姐姐……”一個(gè)站在我身旁的小女孩笑嘻嘻地說(shuō)。
觀眾不一會(huì)兒就熱鬧起來(lái)，只聽后面?zhèn)鱽?lái)一句：“多好的一個(gè)孩子……她叫什么名字……”他們議論紛紛、贊揚(yáng)起來(lái)。
臺(tái)上的小欣輕盈一笑，迷倒了所有人。她伸出一雙秀長(zhǎng)的手，在琴鍵上輕巧地?cái)[動(dòng)著，十根手指像聽了命令似的，快速地跳躍著。我又踮起腳尖，見小欣的側(cè)臉千嬌百媚，又長(zhǎng)又濃的眼睫毛垂了下來(lái)，耳朵旁有著一條彎彎的龍須。小欣扎著丸子頭，上面蓋著一層薄薄的輕紗，顯得格外有仙氣。
歡悅的聲音又在我耳旁縈繞著，讓人神清氣爽……
六年級(jí)作文 篇4
在咱班里，厲害的人真是數(shù)也數(shù)不清，就像宇宙里的隕石一樣，多得不知有多少顆。我想，在每一個(gè)人的眼里，厲害的人一定各不同。但今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中十大名人之一的天才“小陳”。
“小陳”有一頭烏木窗一樣的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的小眉毛，一雙小巧玲瓏的耳朵，一張紅潤(rùn)的嘴巴。她一笑起來(lái)，嘴里的“八大天王”全見著了。她見人總是哈哈地笑，眉毛翹得高高的，眼睛瞇成了一條彎彎的線，真像一個(gè)精美的布娃娃。她一點(diǎn)兒也不瘦，大腿和臉總是肉嘟嘟的，像面餅和火腿的結(jié)合。她說(shuō)話聲音很清脆，讓人聽了很舒服�！靶￡悺笨墒前嚅L(zhǎng)之一，她管理有序，把事做的井井有條，讓人無(wú)不佩服。
“小陳”肩負(fù)重任，是老師最得力的“小助手”。然而，她的成績(jī)，卻是名揚(yáng)海外。無(wú)人不為她的英語(yǔ)表示贊嘆。
在考場(chǎng)上，她氣勢(shì)非凡，手握中性筆，用明亮的利眼，飛快地“掃”了一遍試卷。然后微微一笑，答案在大腦里“流淌”著。她握緊筆。在聽聽力時(shí)，耳朵靈敏地像一只貓。大腦里瞬間浮出了句子，她一提筆，飛快地寫上了答案。
在做筆試時(shí)，她歪頭想了一會(huì)兒，便寫了上去�？炊涛模瑢�(duì)她來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。看她的樣子，好像恨不得用中文讀出文章似的。
英語(yǔ)考試，她從未下過(guò)九十五分的“平臺(tái)”。可真是又快又準(zhǔn)的“英語(yǔ)天才”�。∶恳粋�(gè)單詞，她寫的英文優(yōu)美，像大師級(jí)人物寫出的一樣�？梢姷�，她一定在一年級(jí)就打好了這方面的基礎(chǔ)，才寫得優(yōu)美自然。
她的字，雖寫得小，但卻精致優(yōu)美。每一筆每一畫，她都寫得那么好看。在作業(yè)本上，在試卷上，她書寫得總是那么工工整整，讓人看了十分舒服。
她是一個(gè)班長(zhǎng)，本來(lái)任務(wù)就重。中午又要去當(dāng)英語(yǔ)小老師，別提有多辛苦了。可她依然發(fā)奮圖強(qiáng)。像一臺(tái)永不停息的機(jī)器，飛快地追趕著班上每一位同學(xué)。汗水，對(duì)她來(lái)說(shuō)已不算什么。面對(duì)輝煌的時(shí)刻，她總是微笑面對(duì)。
每個(gè)人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們細(xì)心觀察，每一個(gè)人的亮點(diǎn)。然后發(fā)奮努力，去追趕，去超越！她是我學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者，我不禁對(duì)她豎起大拇指。你，真厲害。
六年級(jí)作文 篇5
暑假，我們?nèi)ビ裣瓮�。其中我印象最深的就是——土耳其魚療。
我們來(lái)到匯龍生態(tài)園，那里一進(jìn)門就是12生肖，這些雕塑色彩絢麗，神態(tài)各異，漂亮極了！還有噴泉，泉水一股腦地噴出來(lái)，表妹說(shuō)像火山爆發(fā)。還有許多五顏六色的花，這兒簡(jiǎn)直就是人間仙境。
然后，我們來(lái)到了游泳館。可是我游了一會(huì)兒就不想游了，因?yàn)槲也惶矚g游泳。再看看，表妹精神頭兒還是那么足，真佩服她游了那么長(zhǎng)時(shí)間還不累。我無(wú)趣地坐在邊上，心想:起碼坐著比游的舒服。這時(shí)，小竹阿姨叫我去那邊玩。我想：那邊有什么好的，只不過(guò)水少一點(diǎn)嘛!等我走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)水里有魚。我們坐在水里，等著小魚來(lái)“親"我，再看看旁邊一個(gè)叔叔的腳上布滿了小魚，活像穿著一雙用魚做成的襪子。剛剛開始，有小魚來(lái)"親"我的腳，我感覺好癢，忍不住笑了起來(lái)，結(jié)果這一笑，腳也跟著動(dòng)了，嚇跑了小魚。我決定要忍耐住，不再笑，結(jié)果真的有魚來(lái)"親"我。過(guò)了大半天，我腳上依然還是那幾條魚，而表妹腳上的魚居然比我還多，奇怪了，我一直坐在池子里，表妹這個(gè)淘氣鬼一下跑去游泳一下跑來(lái)做魚療，為什么他腳上的魚比我的還多，可能我呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，魚兒們不喜歡我了吧！我正發(fā)愣，過(guò)了一會(huì)，驚喜來(lái)了，表妹腳上的魚漸漸少了，而我的慢慢多了，就算我不小心動(dòng)了一下，嚇跑了魚。馬上就會(huì)有成群的魚向我游來(lái)。泡的時(shí)間夠長(zhǎng)了，也該回去了。這時(shí)，我突然看到一塊牌子，關(guān)于土耳其魚療的介紹。原來(lái)這群小魚是從海南引進(jìn)的。做魚療的好處是能夠清除皮膚上的油垢、死皮和臟東西。還能治療抑郁癥、孤獨(dú)癥等心血管疾病。原來(lái)這么一條小小的魚竟然有那么多的作用�？粗且粭l條死魚被管理員撈起來(lái)丟進(jìn)下水道。心想：小魚真可憐，為人們付出那么多，最終只有被丟進(jìn)下水道。
珍愛我們身邊每一條生命吧！生命不管弱小還是強(qiáng)大，都會(huì)有它們綻放精彩的時(shí)候！
六年級(jí)作文 篇6
人生就像一條曲折的河流，不可能一帆風(fēng)順，只有那些懂得怎樣生存的人才能從容地應(yīng)對(duì)生活中的坎坷。
這是我在偶然間看到的一個(gè)故事，至今還記憶猶新：十二歲的男孩小明從學(xué)校趕去單位找媽媽，此時(shí)單位里空無(wú)一人。他決定乘電梯上樓，不料剛到五樓與四樓中間的電梯突然停了下來(lái)。原來(lái)，單位提前半個(gè)小時(shí)下班，此時(shí)大樓內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有人了，電工違反規(guī)程拉閘停電。小明在漆黑的電梯里看不到一絲光亮，他害怕極了，在電梯里大喊一陣，可是沒(méi)有人理會(huì)他。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小明覺得精疲力竭，但他還是不停地喊叫，他的嗓子幾乎說(shuō)不出話來(lái)了。小明一直折騰著，一會(huì)敲門，一會(huì)喊叫，但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，小明努力讓自己冷靜下來(lái)，他知道，單位這一休息就是七天，如果自己不想辦法求生就只能坐以待斃。小明的身上只有一個(gè)書包，文具盒是軟塑料的，那天他也沒(méi)帶手表，不知是什么時(shí)間。在種種不利的因素下，小明決定細(xì)心聽聽外面的動(dòng)靜，企盼著有人上樓或者等看門的老爺爺早晨清掃的時(shí)候發(fā)求救信號(hào)。拿什么發(fā)信號(hào)呢？又一個(gè)難題擺在了小明的面前。小明靜靜地思考了一下，突然想起自己的鞋底是鐵制的，于是便脫了下來(lái)，擬定了好幾個(gè)方案。第二天早晨，小明聽見有人拎水捅拖地的聲音，他樂(lè)壞了，急忙用兩只鞋敲打電梯的鋼板處，擊打出了鼓點(diǎn)的頻率來(lái)。當(dāng)一位老爺爺走進(jìn)5樓時(shí)，聽見了很有節(jié)奏的鼓點(diǎn)聲，于是他斷定樓梯里一定有人，便馬上跑下樓去報(bào)告保衛(wèi)科值班員。20分鐘后，人們匆匆趕到，單位領(lǐng)導(dǎo)決定立即啟動(dòng)電梯，小明終于得救了！
面對(duì)意外事件的發(fā)生，小明冷靜沉著、不慌不忙，在關(guān)鍵時(shí)刻充分地利用了自己的所知所學(xué)，真令人佩服啊！在自救的過(guò)程中，小明想起了一般都是用鐵片制作的文具盒，想利用它來(lái)脫險(xiǎn)，可惜文具盒是塑料的，于是他又很自然的聯(lián)想到了自己的鞋子，可見他的思路非常清晰。另外，他用鞋敲打鋼板的時(shí)候是按照一定的節(jié)奏的，這樣能促使他盡快地吸引別人的注意，相反，如果他不按照一定的節(jié)奏亂打，就會(huì)很容易被人們忽略掉。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要像小明一樣，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┳跃却胧�，以助于自己能夠盡快脫險(xiǎn)，但是在做每一件事之前都要先理清思緒，切勿慌張忙亂。
日常生活中，我們要多掌握一些必要的自救常識(shí)，從而學(xué)會(huì)用自己的力量維護(hù)自己的人身安全，避免受到一些不必要的傷害。這是每一個(gè)珍愛生命，熱愛生活的人都應(yīng)該懂得的知識(shí)。
我曾經(jīng)試著想象過(guò)，如果我也遭遇到了類似于小明這樣的意外事件，我會(huì)怎樣呢？是從容地應(yīng)對(duì)，還是絕望的痛哭？是努力堅(jiān)持到最后一秒，還是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)早早放棄？是盡量地利用自救脫險(xiǎn)，還是無(wú)助地等待他人的救援？這一切恐怕只有身臨其境才能切實(shí)地感受到吧！我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)出良好的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)生存，以便在遇到突發(fā)事件的時(shí)候能夠從容面對(duì)！
只要將智慧與勇氣融為一體，還有什么困難解決不了呢？
六年級(jí)作文 篇7
教我純潔的是北國(guó)的雪花，教我學(xué)會(huì)熱烈的是南疆的紅棉，教我堅(jiān)強(qiáng)的是挺拔的青松，教我勇敢的是海風(fēng)中的海鷗。
做每一件事都需要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。而能給予我們啟迪和幫助的人一定就是我們生命中的“貴人” 。
記得小時(shí)候，我一個(gè)人晚上走夜路，覺得很害怕，總覺得有人在我后面跟著我。無(wú)意間，我不知不覺的想起了搏擊風(fēng)浪的海鷗，它迎著風(fēng)浪勇敢地向前飛著。我心想：我怎么不能像它一樣迎著困難向前勇敢的走呢？頓時(shí)，我覺得后面有一股無(wú)形的力量在推著我向前。我終于做到了，我戰(zhàn)勝了自己！
那次，我參加學(xué)校長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。只聽一聲哨響，我沖了出去，途中我口干舌燥，筋疲力盡，真想走回來(lái)�？墒牵�(dāng)我看見路旁挺拔的青松，無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，它都堅(jiān)強(qiáng)不屈，這怎么能不給我信心和力量呢？想到這里，我又繼續(xù)奔跑起來(lái)。
是它們教我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)記住那些“貴人”的！
六年級(jí)作文 篇8
小時(shí)候，爸爸媽媽領(lǐng)我到水上樂(lè)園游玩，看見別的小孩甚至比我小的小孩在水里自由自在地游著，我心想：什么時(shí)候，我也能像他們一樣？我便央求媽媽給我報(bào)游泳班，在我再三請(qǐng)求下，媽媽欣然同意。這樣，我就與游泳結(jié)緣。
暑假里，媽媽終于給我報(bào)了夢(mèng)寐以求的游泳班。一到游泳館，教練就教了我們幾個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，在岸上做規(guī)范后，我就拿了個(gè)浮板下水了。我游得可好了，教練天天都表?yè)P(yáng)我，我是第一個(gè)會(huì)游，摘板的，當(dāng)時(shí)還讓我給同學(xué)們做示范，我非常高興，天天不到水邊就難受。
過(guò)了幾天，教練一直在教那幾個(gè)動(dòng)作，我有點(diǎn)心不在焉了，不認(rèn)真聽教練講的要領(lǐng)了。當(dāng)教練在講新的動(dòng)作時(shí)，我的心早飛到游泳池里，想快快下水，讓同學(xué)看看我的厲害。教練讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)游新動(dòng)作，當(dāng)我跳下去的時(shí)候，腦子里一片空白，咕咚咕咚地向下沉，手腳不聽地?fù)潋v，還喝了好幾口水，難受死了。我不停地大叫著，心里很焦急，當(dāng)時(shí)好像連第一個(gè)動(dòng)作都忘了。幸好教練在旁邊把我救了上來(lái)，要不然小命就沒(méi)了。打那以后我開始害怕游泳了，對(duì)游泳產(chǎn)生了恐懼感。
記得有一年夏天，我們一家三口到海邊玩，爸爸向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我嚇得趕緊搖搖頭，心想；這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)游了，還會(huì)嗎？媽媽在一邊不停地鼓勵(lì)我，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽當(dāng)裁判，剛說(shuō)：“開始”我便一個(gè)箭步竄入水中，我越游越快，沒(méi)想到竟然超越了爸爸，老師講的要領(lǐng)我一點(diǎn)也沒(méi)忘。我熟練地在海里游了起來(lái)，我又喜歡游泳了。
游泳不僅能鍛煉身體，還讓我明白了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，要勇往直前，相信自己，一定行！
六年級(jí)作文 篇9
一個(gè)星期天，媽媽帶我去尋找美麗的春姑娘。
我和媽媽把地點(diǎn)定在時(shí)代廣場(chǎng)。天下著綿綿細(xì)雨，路邊的小花小草貪婪地吮吸著落在身上的雨珠。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是春雨，春雨貴如油�！庇曛�，大地爺爺哈哈地笑著，山婆婆嗬嗬地笑著，小花小草嘻嘻地笑著，搞得我也忍不住傻笑起來(lái)。
“看，那花美么？”媽媽問(wèn)我。
哇，真美��！迎春花黃的讓我想起了媽媽做的蛋炒飯，杜鵑花紅的像一面紅色的旗，桃花粉的像一個(gè)嬌滴滴的小公主······櫻花、芙蓉、紫荊也不甘示弱，競(jìng)相開放，這里似乎成了一個(gè)花的王國(guó)。
我牽過(guò)一朵無(wú)名小花，仔細(xì)觀看。這花朵有六瓣，最外面是藍(lán)的，到里面就成了白的，底部還有幾根小小的絨毛豎立著，非�？蓯�。
“快點(diǎn)把它放回原處，它的小伙伴們都快要哭了�！眿寢屨f(shuō)道。
我對(duì)著花叢一看，真的呢，這些花朵抱成一團(tuán)，微微抖動(dòng)，似乎在擔(dān)心我會(huì)采摘它們的朋友。我連忙把它放回原處，微風(fēng)吹來(lái)，花兒隨風(fēng)起伏，好像在對(duì)我點(diǎn)贊。走的時(shí)候，我還不住地向它丟眼。
“孩子，你聽，是什么聲音？”媽媽提醒我。我便蹲下來(lái)仔細(xì)聽，我聽到了春風(fēng)拂過(guò)樹叢的呼呼聲，聽到了蜜蜂飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，聽到了清脆的鳥叫聲；我還聽到了蟲子緩緩爬動(dòng)的聲音，聽到了人們的快樂(lè)的笑聲。
“孩子，你再聞一聞�！卑。鞣N花混合在一起的香氣，各種葉交織的清新氣息，彌漫在空中，彌漫到我的心間······
忽然間，我覺得我能感覺到柳樹又展開了幾片葉子，草兒又抽出了幾根嫩芽。花叢里又多出了幾朵小花，廣場(chǎng)里又多了幾個(gè)身影······那感覺真是奇妙極了！
“孩子，你找到春姑娘了嗎？”媽媽問(wèn)。
找到了，找到了，原來(lái)春姑娘就在我的身邊。
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