【推薦】初一的老師作文五篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的初一的老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
學(xué)校舉行讀書活動(dòng),我買了一本書,書名是《愛(ài)的教育》,那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。
我看完《愛(ài)的教育》后,我很喜歡主人翁卡隆,我就把這個(gè)故事講給了老師聽(tīng),老師聽(tīng)了覺(jué)得很好,也看了一遍,她也很佩服卡隆這個(gè)人物。
這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事,他是一個(gè)很善良的人,他是班上個(gè)子最高的人,身體壯壯的,很有力氣,卡隆待人很好,別人笑他,他也不生氣,如果有人找他借東西,他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí),小孩子只要一叫“卡隆”,大孩子就趕忙縮回了手。
有一次,有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西,不停地折磨他,還嘲笑他,可憐的克羅西實(shí)在是忍無(wú)可忍,就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去,沒(méi)有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣,克羅西和大家都嚇呆了,結(jié)果卡隆就站了起來(lái)承認(rèn)是自己做的,因?yàn)樗Wo(hù)克羅西,不過(guò)后來(lái)老師還是知道了事實(shí)的真相,批評(píng)了幾個(gè)壞孩子,不過(guò)卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。
卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生,但他的身體不好,起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利,卡隆就跳出來(lái)宣布他是耐利的保護(hù)者,如果有誰(shuí)敢欺負(fù)耐利,他就會(huì)一拳揍得誰(shuí)轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無(wú)微不至地照顧耐利,而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來(lái)到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見(jiàn)卡隆,見(jiàn)到卡隆,耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人,也是一個(gè)高尚的人。
我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。
老師說(shuō)只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說(shuō)以后有什么還看的書都要介紹給她看,老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書的快樂(lè)。
初一的老師作文 篇2
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣,夾雜著一絲泥土的氣息,是我的心情也非常急躁,但那一節(jié)課,是我變得輕松起來(lái)!
說(shuō)到公開(kāi)課,每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張,我也同樣如此,再加上煩悶的心情,也不知道這堂公開(kāi)課,我會(huì)踴躍舉手嗎?
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后,我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開(kāi)課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師,為什么說(shuō)他是陌生的呢,因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)我們,更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)了;那有為什么說(shuō)是熟悉呢,因?yàn)樯险n的前一天,他來(lái)見(jiàn)了我們一面,話說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生,有些人才見(jiàn)了一面就感覺(jué)認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親,讓我一見(jiàn)他就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。首先,老師跟我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑,他說(shuō)他很喜歡打籃球,但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”,便在下面竊竊私語(yǔ),不料,老師猜到了我們討論的話題,笑著說(shuō):“你們是不是不相信我能打籃球。俊蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō):“是――!”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò),教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地,同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽(tīng)課的老師,也忘記了這位老師的陌生,都紛紛舉起了積極的手,課堂氣氛更活躍了。頓時(shí),我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍,又也許是小松鼠的乖巧漂亮,給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇3
小學(xué)六年里,教過(guò)我的老師許許多多,但印象最深的,還是六年級(jí)那位語(yǔ)文老師。
她戴著一幅黑框眼鏡,像雷達(dá)一樣的眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一雙無(wú)論多細(xì)小的聲音都聽(tīng)得到的耳朵。她和藹可親,但有的時(shí)候也會(huì)發(fā)怒,但都是針對(duì)一些上課不聽(tīng)課或者不完成作業(yè)的同學(xué)。
她上課的方式十分獨(dú)特,講著講著,偶爾會(huì)說(shuō)一些她和她以前教過(guò)的學(xué)生的故事。我們?nèi)喽枷矚g聽(tīng)她的課。
記得開(kāi)學(xué)第一天,她走上講臺(tái),跟我們說(shuō):“大家好,我叫葉雪靈!闭f(shuō)完,她就在黑板上寫下自己的名字,然后擋住“靈”的“彐”留下“火”,說(shuō):“有時(shí)候我會(huì)熱情似火!闭f(shuō)完,又擋住“雪”的“彐”,說(shuō):“有時(shí)候我又會(huì)忍不住潑潑冷水。”聽(tīng)到這里,我不禁震驚了一下,哇!還有這種介紹名字的方法。
她很會(huì)講故事,有一次,離下課時(shí)間還有10分鐘,老師就跟我們說(shuō):“同學(xué)們,剩下的時(shí)間,我給大家講個(gè)故事。”同學(xué)們熱情高漲,她說(shuō),“從前,有兩只蟑螂,它們都長(zhǎng)大了,有一天,它們的媽媽把它們叫到一起說(shuō):‘孩子們,你們都長(zhǎng)大了,是時(shí)候要出去闖闖了!f(shuō)完便幫它們收拾好東西,目送著它們離開(kāi)了。過(guò)了幾天,大哥回來(lái)了,他一臉愁眉苦臉地,媽媽問(wèn)它:‘怎么了孩子?’大哥回答說(shuō):‘媽媽,媽媽,我到了人類的世界,他們都罵我害蟲!瘚寢屢仓荒馨参恳幌麓蟾,又過(guò)了幾天,小弟回來(lái)了,它高高興興地回來(lái)了,一開(kāi)家門就高興地說(shuō):‘媽媽,媽媽,我到了人類的世界,它們都跟我打招呼呢!’媽媽聽(tīng)了,很疑惑地問(wèn):‘我們蟑螂可是四害之一呀,他們?nèi)祟愒趺纯赡芨覀兇蛘泻裟?’小弟說(shuō):‘真的,他們都說(shuō):‘嗨,蟲,嗨,蟲’”我們聽(tīng)了,哈哈大笑,同時(shí),讓我們明白了:每個(gè)人都要開(kāi)朗。
沒(méi)錯(cuò),她就是陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉雪靈老師,她不僅讓我愛(ài)上語(yǔ)文,還愛(ài)上學(xué)習(xí)了。她就是我心目中最美的老師。
初一的老師作文 篇4
我們班新上任了一個(gè)新老師?墒俏覀儾⒉幌矚g他,新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的.男老師。
他十分嚴(yán)厲、對(duì)學(xué)生從不會(huì)笑。我們背地里管他叫“冷面虎”!趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書、一不小心讀錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他責(zé)罵,寫字寫錯(cuò)一個(gè)字、就會(huì)被他罰寫三篇超長(zhǎng)課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法?不從君命、便打電話給家長(zhǎng),我們便只好聽(tīng)命,跟玩具、電腦、游戲機(jī)說(shuō)拜拜咯!
考試前、他說(shuō):這次一定要考好,給咱班爭(zhēng)氣!明白嗎?我們低著頭說(shuō):“明白”聲音小得像蚊子!“大聲點(diǎn)!中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試?yán)、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運(yùn)用到了考試上!果然很容易考!作文
兩天后、趙老師臉上出現(xiàn)了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師:“老師怎么那么高興啊?”趙老師說(shuō):“這次我們的考試考得了第一名!被評(píng)為了尖子班!”太棒咯!
后來(lái)、趙老師調(diào)走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴(yán)厲、是為了讓我們班評(píng)為尖子班。作文
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!
初一的老師作文 篇5
老師,您就像蠟燭,把您所有的光和熱都奉獻(xiàn)給了我們;老師,您就像蜜蜂,把您所有辛苦釀的蜜都給了我們;老師,您就像露珠,為我們無(wú)私奉獻(xiàn),自己也不求回報(bào)……老師,我贊美您!
老師,在我們的人生旅途中,您扮演著一個(gè)不可缺少的角色。是您,豐富了我們的心靈,打開(kāi)了智慧的大門,照亮了人生的道路,傳授了畢生的知識(shí),老師,您為我們付出了一切一切,老師,我贊美您!
看著講臺(tái)上您繪聲繪色的講解,那雙沾滿了粉筆灰的手和那張口干舌燥的嘴,我的心不由得感慨起來(lái),老師,您竟有這樣大的魅力,這就是老師的品格吧!
使我印象最深刻的就是我們的數(shù)學(xué)老師戴老師,記得有一次,戴老師的腳不小心崴了,而且比較嚴(yán)重,但戴老師并沒(méi)有向疼痛屈服,她在家里休養(yǎng)了幾天后,便又來(lái)給我們上課,盡管上課時(shí)走路還是一瘸一拐的,上下樓還需要人攙扶,但是她并沒(méi)有說(shuō)一句怨言,強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持了下來(lái)。也許,這就是老師這份職業(yè)的偉大吧!
老師,您多像默默無(wú)聞的樹(shù)根,您使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝和掛滿了豐碩的果子,卻不要報(bào)酬。老師,您用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種希望,播種祖國(guó)的未來(lái)!
三年級(jí)的時(shí)候,我們認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)老師程老師,他是一位十分稱職的好老師,比如說(shuō)有一些差生有問(wèn)題不懂的,程老師就會(huì)主動(dòng)上前給他們講解,他是那么的耐心,他用他的汗水和心血滋潤(rùn)著我們?粗鵀槲覀冎v課講得滿頭大汗的程老師,我心里激蕩了起來(lái):老師,您為了我們付出了那么多,我即使兩鬢白發(fā),也要尊敬地對(duì)您說(shuō)一聲“老師”。
假如我是詩(shī)人,我將用滿腔的熱調(diào)寫下詩(shī)篇,贊美那浩瀚而又深遠(yuǎn)的大海,并獻(xiàn)給我那胸懷博大,知識(shí)精深的老師們!
老師,您為了我們,流下了數(shù)不盡的汗水與心血,您是多么地希望,我們長(zhǎng)大能夠成為祖國(guó)的橫梁之才。所以,您為了祖國(guó)的明天工作著,努力著,老師,我贊美您!
老師,伴隨著我們成長(zhǎng)的腳步,您既是慈祥的媽媽,又是嚴(yán)厲的爸爸,您打開(kāi)了我們的心房。
老師,在我的人生中,您的位置是不可取代的,再多的語(yǔ)言也傾訴不了我對(duì)老師的贊美!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始開(kāi)。”老師,我贊美您!
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