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      初一校園作文

      時(shí)間:2021-11-30 19:33:19 初一 我要投稿

      【精華】初一校園作文集錦10篇

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的初一校園作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精華】初一校園作文集錦10篇

      初一校園作文 篇1

        春天到了,校園的景色真美!

        走進(jìn)校園,一條筆直的公路直通到操場(chǎng),路兩旁的草坪萌動(dòng)著生機(jī),校園儼然一個(gè)花園。

        春到校園,校園是新的。

        映入眼簾的是一條走廊,在公路的右側(cè),一根根潔白的柱子支撐著,柱子上刻著精美的花紋,像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士,時(shí)刻守衛(wèi)著我們的家園。在走廊兩旁有一片湖,湖周?chē)傊蝗λ{(lán)白相間的柵欄,像一個(gè)被咬過(guò)的蘋(píng)果,只在北邊缺著點(diǎn)口。春風(fēng)拂過(guò),湖面泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,像魚(yú)兒身上的鱗甲,還閃呀閃的。

        春到校園,校園是美的。

        春天來(lái)了,薔薇藤?gòu)耐晾锿低档劂@出來(lái),順著走廊兩旁的柱子,一個(gè)勁兒的往上攀,攀著攀著,到了廊頂,仿佛得意了似的,挺直了身子,向路過(guò)的學(xué)生招手,可愛(ài)極了!

        “春江水暖鴨先知”,春天到了,湖面上不知什么時(shí)候冒出野鴨的影兒。蘆葦也愛(ài)憐這些小野鴨,輕輕地把它們攬?jiān)趹牙,野鴨們像是偎在媽媽的身邊,溫暖安適,幸福極了!

        走廊邊開(kāi)滿了花,一堆堆,一簇簇,煞是熱鬧;ㄏ旅鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,野花野菜遍地是,雜樣兒,叫出名的,叫不出名的,生在藤下,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),好不生動(dòng)。

        春到校園,校園是綠的。

        放眼望去,大半個(gè)校園都是綠的。湖邊遍地是小草,看著看著,讓你禁不住想上去坐著,躺著,看看書(shū),畫(huà)幅畫(huà)。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

        湖水是綠的。湖底滿是水藻,湖面滿是綠萍,映著湖水,好像把湖水染綠了。幽幽的湖水是塊空靈的碧玉,里面裝著綠廊子,白柵欄,像是夢(mèng)境一般。

        春到校園,校園新了,校園綠了,校園美了。春天的校園令人心醉,我愛(ài)春天的校園。

      初一校園作文 篇2

        現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了,我現(xiàn)在正在旬陽(yáng)縣城關(guān)一中上學(xué)。

        一中首先讓我震驚的是景色。進(jìn)入一中后,首先映入眼簾的是一棵大大的柏樹(shù),這棵校園中間的柏樹(shù),年齡特別大,幾百年來(lái)屹立在太極之巔。再往里走,有一架葡萄,葡萄下面有許多凳子,想必是讓人們乘涼的吧!轉(zhuǎn)過(guò)逸夫樓有一條幽靜的小路,小路邊有一些石凳,上方有許多植物,葡萄、爬山虎等。道路兩側(cè)有刻著名言警句的石碑,這是讓學(xué)生在休閑之時(shí)感受豐厚的文化氣息。再向深處走,有一個(gè)小小的竹林,竹子已經(jīng)有三四米左右高了,可想而知,也有八九歲了吧!當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候,拿著一本自己心愛(ài)的書(shū),獨(dú)自一人走在小路上,靠在石柱上,遨游于知識(shí)的海洋,是多么幸福的一件事。

        一中其次讓我震驚的是學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入校門(mén)后,門(mén)口側(cè)面有學(xué)校的平面圖,什么圖書(shū)室啊,舞蹈室啊,應(yīng)有盡有。我不禁心里嘆道:這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果不好好學(xué)習(xí),那多對(duì)不起老師,對(duì)不起校長(zhǎng),更對(duì)不起父母。

        一中最后讓我震驚的是教育方法。一中老師教育學(xué)生的方法很奇特,他不光教你文化,還在教你文化的同時(shí),教你一些做人的道理。比如語(yǔ)文老師潘老師,才開(kāi)學(xué)幾天,她就已經(jīng)給我們了三條贈(zèng)言,第一:我不是最好的,但我可以做得更好。第二:機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人。第三:無(wú)知不是個(gè)性,有作為才有尊嚴(yán)!這三句話讓我明白了三個(gè)道理,一:在生活中不可以驕傲,因?yàn)槿送庥腥,所以只用做到極限,就是最好的自己;二:做任何事之前,都要有準(zhǔn)備,這樣,成功的機(jī)會(huì)才會(huì)離你越來(lái)越近;三:一個(gè)人如果什么本事都沒(méi)有,還囂張,想得到尊重是不可能的,若你會(huì)做許多事,有許多作為,并且謙虛,尊重自然會(huì)來(lái)找你。除此之外,校長(zhǎng)的一句話深深地印在我心里了——做精英范兒的公民,首先要做到尊重他人,尊重環(huán)境,尊重規(guī)矩,這句話時(shí)刻提醒著我敬畏生活,敬畏規(guī)矩。

        說(shuō)得好不如做得好,要問(wèn)七八班怎么樣?我可以自信地告訴你“看我怎么樣,因?yàn)槲沂瞧甙税嗟囊环葑,我好八班就好”!愿在以后的初中生活中我?huì)收獲更多,更多……

      初一校園作文 篇3

        “春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”一首優(yōu)美的童歌“春天在哪里”正為翩翩到來(lái)的春天伴奏。

        春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間的每一個(gè)角落。春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢,柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的柳葉,桃花也長(zhǎng)出了粉紅的花瓣;春風(fēng)吹過(guò)大地,大地披上了綠裝,小草們從黑暗的泥土中鉆出,來(lái)到了充滿童話色彩的世界。 春風(fēng)又吹過(guò)我們的校園。脫去冬裝的校園立刻變得春色盎然、煥然一新。你瞧,花圃中的那些花,都是那樣的嬌艷。它們略帶微笑,舒展雙臂,像在展示自己美麗的身姿。早晨,花兒們剛蘇醒,就開(kāi)始打扮起自己來(lái)了。露水為它們洗臉,晨風(fēng)為它們梳理頭發(fā)。它們就像一位美麗的公主,準(zhǔn)備去參加舞會(huì)。 草地上的小草再也忍不住了,決定一展才藝,贏得人們的夸獎(jiǎng)。你看,小草們開(kāi)始翩翩起舞。它們扭動(dòng)著小小的身體,搖晃著可愛(ài)的小腦袋,還挺像一個(gè)個(gè)舞蹈家呢!真是有趣了!

        其實(shí)我們就是一株小花苗,正吮吸著知識(shí)的甘霖,正在傾吐芬芳。我們就像一株渴望成為百花之魁的小幼苗,都希望自己是祖國(guó)的棟梁。在這陽(yáng)光明媚的春天,祖國(guó)撥下了我們這些種子,祖國(guó)正期待著收獲的季節(jié)。讓我們一起努力吧,因?yàn)槲覀兙褪亲鎳?guó)的春天,我們就是祖國(guó)的明天!

        。≡瓉(lái)春天就在我們熟悉的校園中。

      初一校園作文 篇4

        與她能成為朋友,完全在我意料之外。娜,一個(gè)愛(ài)笑的女孩,我最好的朋友,也是我唯一的朋友。

        曾經(jīng)因?yàn)楸灰玫呐笥驯撑眩谑遣辉谙嘈庞颜x,認(rèn)為王勃的“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”中所說(shuō)的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻礙只是一個(gè)美麗的夢(mèng),只是一個(gè)感情的寄托罷了,而那個(gè)夢(mèng)只有公主才會(huì)實(shí)現(xiàn)。而我只是一個(gè)灰姑娘,如果沒(méi)有王子。水晶鞋的出現(xiàn),那夢(mèng)就只會(huì)被塵封,被掩埋,但娜打開(kāi)了我的夢(mèng),讓我重獲友誼。

        娜,一個(gè)大大咧咧的女生。如果不是腦后那一鬃馬尾辮,你絕對(duì)認(rèn)不出她是一個(gè)女生。她最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地都能聽(tīng)到她那爽朗的笑聲。這也是我與她成為朋友的原因之一。

        開(kāi)學(xué)后我用盡了近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)融入這個(gè)新的小集體,能與他們說(shuō)說(shuō)笑笑,但卻不愿讓他們成為我的朋友。直至那天娜很認(rèn)真地說(shuō);“可以做朋友嗎?最好的朋友哦!那種無(wú)話不談的那種朋友,很難得的哦!迸笥,一個(gè)已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn),很陌生的字眼了。雖說(shuō)時(shí)間是最偉大的治愈師,再多的創(chuàng)傷經(jīng)過(guò)時(shí)間的治療都會(huì)消失在皮膚上,溶解到心臟里,成為心室壁上最美的花紋。但破碎終究是破碎過(guò),在治療也會(huì)有瑕疵,不及原先的那樣完好。想到這里,心中的悲傷不由的漫溯了出來(lái),淚止不住的往下流,我按住劉海,讓手臂遮住臉,不讓她知道我在哭。

        我有些猶豫“可以不回答嗎?”

        “當(dāng)然!嗯………狗·貓·羊三個(gè)到老師那兒背書(shū),你猜他們?nèi)齻(gè)誰(shuí)先背,”剛過(guò)幾秒她就一邊笑一邊說(shuō)“呵呵,你猜不到了吧!當(dāng)然是小狗了,因?yàn)橥缺常ㄍ韶悾┌。??/p>

        就這樣我第一次破涕為笑。

        …………·

        凝望著學(xué),眼睛了放射出異樣的光彩。的確,我最喜歡雪了。娜靜靜地守候在我的身旁。

        “你知道我為什么會(huì)喜歡雪嗎?”

        娜只是搖了搖頭,仿佛也不愿打破這份平靜。

        “猜猜看嗎?”

        “是因?yàn)樗酿,寧(kù)o嗎?”

        “那只是一部分而已,雪能讓我有無(wú)盡的遐想。它能讓我幻想自己從灰姑娘變?yōu)榘籽┕,丑小鴨變(yōu)榘滋禊Z。其次是因?yàn)樗軉渭,”一片雪花滑落到指尖,瞬間融化,接著變?yōu)闅怏w蒸發(fā),不留下任何痕跡只有觸摸到它的人才能感受它的冰涼!八恼Q生,只是為了到人間一趟,來(lái)一睹世界的風(fēng)采。它的愿望一旦達(dá)成,就立刻消失,從未貪婪地想要汲取什么……·”話語(yǔ)中多了一絲莫名的感傷,一切又恢復(fù)了寧?kù)o。

        娜仿佛意識(shí)到了什么,再一次的講起了笑話。

        以后的時(shí)光中,娜也總是這樣點(diǎn)著笑容的燈火,只溫暖而不打擾我的寒冬。

        現(xiàn)在如果你再一次問(wèn)之前那個(gè)問(wèn)題,我會(huì)毫不猶豫地回答你:“你已經(jīng)是我一個(gè)不可缺少的朋友了!币?yàn)槲易蠲赖幕貞浭桥c你,最快樂(lè)的笑聲是與你……·更因?yàn)槟阕屛以僖淮纬ㄩ_(kāi)心扉,明白了友誼的真諦。

      初一校園作文 篇5

        校園本是神圣而又莊嚴(yán)的地方,但我認(rèn)為它是一個(gè)寧?kù)o的搖籃。

        當(dāng)午間休息,心中煩悶之時(shí),便丟下手中的書(shū),在清涼的秋風(fēng)中,斜靠著校園中的那棵銀杏樹(shù),把一片被季節(jié)遺忘的銀杏葉,放在鼻尖上,仰望著藍(lán)天,晴空萬(wàn)里,隱約還能聞到銀杏的清香,頃刻間心情豁然開(kāi)朗起來(lái),精神飽滿地回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)。

        當(dāng)午間休息,思緒疲憊之時(shí),便走出教室,漫步在園內(nèi),聞著帶有泥土芳香的空氣,耳聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的鳴唱,來(lái)到亭間小坐,有一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢暖暖地照射在身上,此時(shí)閉上眼睛,幻想著兒時(shí)躺在碧綠如毯的草地上,看著天空中盤(pán)旋飛過(guò)的雪白鴿子,流淌著一串悅耳的哨音,仿佛在鼓勵(lì)我,好好學(xué)習(xí)!

        當(dāng)午間休息,失意困擾之時(shí),便離開(kāi)教室,來(lái)到園中的假山中,坐在假山上看到蒲公英,就像兒時(shí)帶著驚喜,小心地捏住蒲公英,鼓起兩腮猛吹,它像降落傘似的一個(gè)個(gè)漂浮在空中,無(wú)論風(fēng)婆婆把它們吹到哪里,它們都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),猛然間領(lǐng)悟到:植物尚且如此,作為一個(gè)學(xué)生更應(yīng)該克服困難,努力學(xué)習(xí)!

        我愛(ài)我的校園,它的寧?kù)o像搖籃般地哺育著我!

      初一校園作文 篇6

        前幾天,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我和李晶閑得難忍,便想到學(xué)校去看看。

        不一會(huì)兒,我們來(lái)到了學(xué)校,剛走進(jìn)學(xué)校大門(mén)李晶就神秘地對(duì)我說(shuō):“倪宋睿,我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)何老師在講什么吧?!”我聽(tīng)了這話渾身的寒毛都豎起來(lái)了,心里想:李晶啊李晶,平時(shí)我看你還是挺文靜的,難到你今天是吃了豹子膽了?竟敢想到教室里去聽(tīng)何老師在家長(zhǎng)會(huì)上講了些什么,老師又不是沒(méi)說(shuō)過(guò),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我們是不能來(lái)的,這不是明知故范嗎?難到你不怕被何老師發(fā)現(xiàn),然后被何老師狠狠地訓(xùn)斥一頓。想到這里,我便對(duì)李晶說(shuō):“要去你去,我才不去呢!”李晶聽(tīng)了這話,先是皺了皺眉頭,然后對(duì)我說(shuō):“嘁,真是個(gè)膽小鬼,你不去算了,我一個(gè)人去。”說(shuō)完便輕手輕腳地向教室走去,可我呢?這時(shí)的我還呆呆地站在校門(mén)口被“膽小鬼”這個(gè)詞弄得惱羞成怒,“哼,有什么了不起的”我小聲嘀咕道“去就去,誰(shuí)怕誰(shuí)!”說(shuō)完便向她做了個(gè)鬼臉就像她跑去。

        片刻,我們來(lái)到了新教學(xué)樓,我們躲在離新教學(xué)樓不遠(yuǎn)的一輛小汽車(chē)后面,一同在環(huán)視著校園的四周,突然,我們的目光不約而同的集中在了一個(gè)地方,那就是四(4)班的教室門(mén)口,“你看,那不是宋老師嗎?!”我聽(tīng)了這話,半信半疑,便瞇起眼睛仔細(xì)地看了看,頓時(shí)我心中一驚,差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái),我小聲對(duì)李晶說(shuō):“老李,你瞧宋老師早不來(lái),晚不來(lái),非要在我們來(lái)的時(shí)候來(lái),我想她一定會(huì)神機(jī)妙算!”李晶說(shuō):“嗯,有可能,我們逮趁宋老師不住意時(shí)留過(guò)去!辈恢^(guò)了幾秒鐘之后,時(shí)機(jī)終于到了,我和李晶便像支離弦的箭從小汽車(chē)的后面一直奔向二樓的教室旁,附耳在教室外的一面墻上傾聽(tīng)著何老師在講著什么,忽然,一位女同學(xué)出現(xiàn)在教室門(mén)口,眼看就要 “大禍臨頭”了,我們便向四樓飛奔而去。

        我們怕老師發(fā)現(xiàn),最后商量決定用自己的一件外套蒙住嘴巴和鼻子,這樣看起來(lái)還真像一個(gè)滑稽的“蒙面大盜”,一切就緒后又回到了二樓的教室旁,還沒(méi)來(lái)得極聽(tīng)老師講些什么,不知是急得還是累得,豆大的汗珠從我們的面頰上流了下來(lái),直感到口干舌燥、面部滾燙,沒(méi)辦法,我們只好悄悄的溜出了學(xué)校,踏上了回家的旅途。

        啊,這次的夜闖校園真夠驚險(xiǎn)刺激得呀!

      初一校園作文 篇7

        校園交響曲校園角落的一棵郁郁蒼蒼的大樹(shù)上,飛來(lái)了一只淡黃色的小鳥(niǎo)。它正在思考著:到底在哪個(gè)地方安家呢?是不是這里? 忽然,“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的上課鈴打斷了它的思緒。“老師好!”聲音洪亮,整齊劃一,如部隊(duì)操練時(shí)那雄赳赳氣昂昂的口號(hào)聲,氣勢(shì)非凡。這聲音吸引了小鳥(niǎo)的注意力;同學(xué)們?cè)邶R聲朗讀:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪……”仿佛駿馬馳過(guò)草原,又似蒼鷹翱翔藍(lán)天,透著股奮發(fā)向上的勁兒,讀書(shū)聲朗朗上口,小鳥(niǎo)聽(tīng)得入了迷;“蘇東坡是‘唐宋八大家’之一……

        ”又一個(gè)甜美的聲音響起,那是老師的講解聲。聽(tīng)著聽(tīng)著,猶如打開(kāi)了一幅春天的畫(huà)卷:萬(wàn)物生機(jī)勃勃,百花齊放,綠草如茵,和煦的春風(fēng)送來(lái)了銀絲般的'春雨,滋潤(rùn)著大地,送給了花草久違的溫馨,像甘露沁入心間。教室里傳出的聲音讓小鳥(niǎo)陶醉在陣陣濃濃的書(shū)香里。不知不覺(jué)聽(tīng)了許久,小鳥(niǎo)有點(diǎn)累了,它伸展翅膀,一個(gè)盤(pán)旋,飛向大操場(chǎng)旁邊的一棵松樹(shù),剛一落下,就發(fā)現(xiàn)大操場(chǎng)上人聲鼎沸,正熱鬧著。原來(lái)是一場(chǎng)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。跑道上突然啪的一聲槍響,驚得小鳥(niǎo)一躍飛起,難道這里也有獵人發(fā)現(xiàn)了我?接著就是跑道旁那些帶著紅領(lǐng)巾的小同學(xué)振臂高呼,不停地呼喊著“加油!加油!聲音激動(dòng)而熱烈,像洶涌的潮水般一浪蓋過(guò)一浪,哦,原來(lái)是為那些跑道上奔跑的同學(xué)鼓勁呢,啊,我是安全的,虛驚一場(chǎng)的小鳥(niǎo)笑了;“耶!我們勝利了!”那邊突然迸發(fā)出雷鳴般的聲響,好似春雷滾過(guò)大地。

        小鳥(niǎo)并不覺(jué)得這聲音吵吵鬧鬧,相反,它被感染了,渾身上下充滿了力量,拍拍翅膀也來(lái)鼓鼓勁兒,“嘰嘰喳喳——嘰嘰喳喳——”哎?怎么有個(gè)地方傳出一串悅耳的音符?小鳥(niǎo)飛快地飛到音樂(lè)教室的外面,果然這聲音非常婉轉(zhuǎn),像一瓶“雪碧”,令人倍感清爽,香甜可口,回味無(wú)窮。小鳥(niǎo)不服氣,心想:誰(shuí)的歌喉比我的還婉轉(zhuǎn),誰(shuí)的聲音比我的還甜美,這不可能。于是,它使出了全身的看家本領(lǐng),“嘰嘰嘰嘰!小鳥(niǎo)的聲音雖然很悅耳,但實(shí)在是太小了,終究比不過(guò)那美妙的鋼琴。接著,同學(xué)們又拿起一個(gè)管狀的東西,對(duì)著它吹氣,悠揚(yáng)的聲音飄了過(guò)來(lái),小鳥(niǎo)恍若回到了它的家鄉(xiāng):白云深處,曲徑通幽,風(fēng)吹沙沙,溪水潺潺。小鳥(niǎo)不禁動(dòng)情地和了起來(lái)。夕陽(yáng)西下,優(yōu)美的校園交響曲進(jìn)入了最后一個(gè)樂(lè)章—一種溫馨的靜謐。小鳥(niǎo)愛(ài)上了美麗的校園,瞧,它忙碌起來(lái)了,正在筑巢安家呢。

      初一校園作文 篇8

        不知道自己還會(huì)不會(huì)再為掉幾毛零花錢(qián)而痛哭不止,不知道自己還會(huì)不會(huì)再為見(jiàn)到天邊的一道彩虹而歡呼雀躍,在快樂(lè)時(shí)盡情歡笑,逝去的歲月不能重來(lái),留下的,只有美好的回憶!

        童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我走過(guò)一段平安快樂(lè)的歷程,走到它的盡頭,用手輕輕的送他走,在以后會(huì)迎來(lái)有風(fēng)有雨的歷程,他洗禮著我,鼓勵(lì)著我,是我堅(jiān)強(qiáng),但我仍然會(huì)夢(mèng)見(jiàn)童年里的那縷陽(yáng)光;夢(mèng)的見(jiàn)童年里的那場(chǎng)細(xì)雨。心情隨時(shí)間而變,年齡隨時(shí)間而變,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽(yáng)光,共聽(tīng)同一片喧鬧,共賞同一片寧?kù)o。分離的那天,我緊緊抓住他的手,帶淚的哀求,挽留他在我身邊。他卻抽出手說(shuō):“不要留戀過(guò)去的,要把握現(xiàn)在的,以后還會(huì)有人陪你同行。”我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭,看著他遠(yuǎn)去的背影,才知道自己長(zhǎng)大了,沒(méi)有了生活在童年的機(jī)會(huì)和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng),乘著童年送我的小小船,順著時(shí)間的喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾,但正因?yàn)閾碛羞^(guò)童年的美好,才可能有今天的成長(zhǎng)。

        童年像首歡快的歌,唱完了,就不再回來(lái)了!

      初一校園作文 篇9

        咳,校園中有太多的考驗(yàn),讓人暈頭轉(zhuǎn)向,稍不小心又被師傅耍了一把。

        師傅攻擊決招之——功夫測(cè)試(考試)

        考試?yán)玻】荚嚴(yán)!徒弟們呼喊著奔走相告?/p>

        現(xiàn)在——考試,給大家五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。師傅走進(jìn)教室,把試卷刷的往講臺(tái)上一放。

        徒弟們整整儀容,嘩啦嘩啦地翻著各自的武功秘籍。五分鐘很快就過(guò)去了,師傅把試卷發(fā)下來(lái),徒弟們個(gè)個(gè)揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆,憑著多年修煉的成果向試卷發(fā)動(dòng)攻擊。

        徒弟防護(hù)絕招之——合作列陣(作弊)

        面對(duì)這么多一次性完成的高難度測(cè)試,任憑你有多大本領(lǐng)也是要捉襟見(jiàn)肘的,當(dāng)然許多人在一起排列成陣勢(shì),共進(jìn)退是最好不過(guò)的辦法了。

        于是,徒弟們紛紛私下合作,或者交頭接耳,討論密招;或者你來(lái)我往傳遞劍譜;或者東張西望,四處求援;或者以靜制動(dòng),翻看秘籍。

        教室里看起來(lái)波瀾不驚,其實(shí)暗潮涌動(dòng)。

        師傅攻擊絕招——疲勞轟炸(教課文)

        考試完畢,下午又要開(kāi)始學(xué)習(xí)新功夫了。師傅手持教鞭,口中念著各式武功內(nèi)容,傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐,側(cè)耳傾聽(tīng)。

        十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,師傅仍舊傳授的津津有味,滔滔不絕,徒弟們卻昏昏欲睡,心不在焉。

        一節(jié)課下來(lái),就是堆成山的作業(yè)。

        學(xué)生防守絕招——死記硬背(背答案)

        師傅傳授來(lái)的無(wú)數(shù)招式是要學(xué)會(huì)的,不然下一輪測(cè)試怎么辦?可是這么多花樣招式,武功秘籍,想要融會(huì)貫通,使用的得心應(yīng)手,短時(shí)間內(nèi)怎么可能做到。徒弟們只有采用土方法——死記硬,把所有的招式不分主次,都刻進(jìn)腦子里。

        于是教室里書(shū)聲瑯瑯,一片欣欣向榮的景象。

        師傅攻擊絕招之——突擊檢查

        傳授了一定量的武功招式之后,在測(cè)試來(lái)之前,師傅先要給徒弟們要來(lái)一段小插曲。

        請(qǐng)問(wèn):人為什么可以站在地面上不會(huì)浮起來(lái)?

        請(qǐng)問(wèn):鋸子是誰(shuí)發(fā)明的?

        請(qǐng)問(wèn):光的速度是多少?

        請(qǐng)問(wèn):

        校園十萬(wàn)個(gè)請(qǐng)問(wèn)考驗(yàn)徒弟們的耐性。

        徒弟防守絕招之——水來(lái)土淹(胡說(shuō))

        這么多問(wèn)題,讓徒弟們防不勝防,于是有聰明的徒弟說(shuō)自創(chuàng)新招,和師傅打起了太極。

        人不是魚(yú),沒(méi)有鰾,所以不能浮起來(lái)。

        鋸子是牛頓發(fā)明的

        光的速度比聲音快

        徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了,師傅大聲感嘆:孺子不可教也。

      初一校園作文 篇10

        在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我提早來(lái)學(xué)校,我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校門(mén)。一進(jìn)校門(mén),又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾,那潔白的教室,碧綠的小草,郁郁蔥蔥的樹(shù)木。校園里的花草樹(shù)木每天都在風(fēng)兒的吹動(dòng)下向我招手,迎接我上學(xué),好像在說(shuō):“小朋友你好,很高興見(jiàn)到你。”

        在這些樹(shù)中有好多棵是桂花樹(shù),正值金秋時(shí)節(jié),樹(shù)上的桂花都爭(zhēng)相開(kāi)放,翠綠色的葉子里藏著一朵朵小小的桂花。桂花雖小,卻都香氣撲鼻,滿校園都能聞到它散發(fā)的濃香,在這香氣撲鼻的校園里讀書(shū),別提多愜意了。

        正當(dāng)我感受這桂花帶給我的芬芳時(shí),我忽然看到不遠(yuǎn)處的桂花樹(shù)下有個(gè)矮小的身影在那蹦來(lái)蹦去,天哪!原來(lái)他在摘桂花!于是我急忙跑過(guò)去,笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“小妹妹,學(xué)校的桂花是屬于大家的,只有讓桂花開(kāi)在樹(shù)上才能更久的保留它的清香,也能讓大家更好地欣賞它,我們不應(yīng)該去亂摘!甭(tīng)完我說(shuō)地話,小妹妹滿臉通紅,低下了頭輕聲地說(shuō):“小哥哥,我錯(cuò)了,我以后不亂摘花朵了,要愛(ài)護(hù)花草!甭(tīng)了小妹妹地話我高興極了,小妹妹能知錯(cuò)就改還是好孩子。

        這時(shí),站在樓上陽(yáng)臺(tái)的老師,看了我的表現(xiàn)笑容滿面地對(duì)我說(shuō):“程詩(shī)天,你做的對(duì)。愛(ài)護(hù)花草人人有責(zé)!

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