【實(shí)用】六年級(jí)年的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
話說(shuō)在三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)的諸葛亮乃是神人，他知天象、曉地利、識(shí)人心，并且他智慧過(guò)人，最終助劉備奪得了天下。他用過(guò)的計(jì)策數(shù)不勝數(shù)，如眾所周知的《空城計(jì)》、《火燒赤壁》、《草船借箭》等等。今天，我們就來(lái)談一談《草船借箭》的另類(lèi)結(jié)局。
結(jié)局一：
諸葛亮帶領(lǐng)著士兵駕駛著草船，來(lái)到了曹軍的軍營(yíng)前，擂鼓吶喊，曹軍果然上了當(dāng)，不斷地往江中射箭，很快諸葛亮就借到了十萬(wàn)支箭，然后，駕駛著草船打算回軍營(yíng)，但是由于當(dāng)時(shí)江上煙霧彌漫，他們?cè)诮厦允Я朔较�，船離陣地越來(lái)越遠(yuǎn)，最終諸葛亮沒(méi)能帶著十萬(wàn)支箭順利回到軍營(yíng)。
結(jié)局二：
諸葛亮帶領(lǐng)著士兵，來(lái)到了曹軍軍營(yíng)前，曹操上了當(dāng)，但是他命令士兵傳令下去：“現(xiàn)在江上大霧彌漫，我們看不清敵人的數(shù)量，不能貿(mào)然出動(dòng)，所以先往江上射點(diǎn)著了火的箭，等火光暴露了敵人，再往敵人那里射普通的箭�！辈苘娬罩k，果然發(fā)現(xiàn)了敵軍的船只，最后諸葛亮和士兵都死了。
結(jié)局三：
諸葛亮帶著士兵去曹軍軍營(yíng)借箭，成功借到了箭，并且順利回到了軍營(yíng)，可是經(jīng)過(guò)周瑜的屬下一數(shù)箭數(shù)，就發(fā)現(xiàn)十萬(wàn)之箭還少了一支，正好是九萬(wàn)九千九百九十九支箭，最后諸葛亮按照自己立下的軍令狀，被軍法處決了。
結(jié)局四：
諸葛亮成功用草船借到了十萬(wàn)支箭，并順利回到了軍營(yíng)，在他們正在開(kāi)慶功宴的時(shí)候，曹軍也在蜀國(guó)的軍營(yíng)前擂鼓叫囂，蜀國(guó)的大臣便開(kāi)始嘲笑曹操他們，但是誰(shuí)都沒(méi)想到，曹操真的親自帶領(lǐng)著軍隊(duì)來(lái)到了蜀國(guó)軍營(yíng)，劉備因?yàn)閿硰?qiáng)我弱，不敢輕舉妄動(dòng)，于是把先前向曹操借的十萬(wàn)支箭全部歸還給了他，反倒還賠給了曹操二十萬(wàn)支箭，最后曹操放過(guò)了他們，他們這才保住了性命。
《草船借箭》，諸葛亮的知天象、曉地利、識(shí)人心三大才能全都用上了，如果少了一樣，那么結(jié)果必定是失敗的。
六年級(jí)年的作文 篇2
有的人，一生做生做死只為了得到一刻的幸福
因?yàn)樗溃荷媸菫榱烁玫鼗钪?/p>
有的人，覺(jué)得人生無(wú)趣，就一了百了離開(kāi)人世
因?yàn)樗溃喝松绻チ艘饬x就比忘記了呼吸還痛苦；
有的人，一生只知道貪生怕死，到頭來(lái)還不是一無(wú)所獲
因?yàn)槿松膬r(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是取得什么；
有的人一生努力奮斗著，到頭來(lái)?yè)碛辛艘环删?/p>
因?yàn)橐粋�(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就。
……
其實(shí)人生沒(méi)什么，著名文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蹦纤挝膶W(xué)家說(shuō)過(guò)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比松倪^(guò)程是靠你自己去造化，并不是可以僥幸，因?yàn)槿松谀愕拿媲爸皇且粋�(gè)考驗(yàn)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我身邊的`小能人是胡馨，她活潑可愛(ài)，天資聰穎，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
她可漂亮啦！她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)總愛(ài)扎個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別引人注意。彎彎的眉毛像小船，眉毛下有著一雙水汪汪的大眼睛，好奇地看著世界。櫻桃似的小嘴兩旁長(zhǎng)著兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)真是美極了！
胡馨是我們班的語(yǔ)文科代表，所以她的語(yǔ)文成績(jī)非常好，特別是作文。每次老師都把她寫(xiě)的作文當(dāng)作范文讀給我們聽(tīng)，每次她寫(xiě)作文時(shí)都可以想得出許多優(yōu)美的詞句，讓人聽(tīng)得津津有味。她實(shí)在是太厲害了，令我佩服得五體投地��！
你們知道為什么她寫(xiě)作文寫(xiě)得這么好嗎？是天生的？不不不，要是你們這么想是話那可就錯(cuò)了。其實(shí)她把作文寫(xiě)得這么好是因?yàn)樗龕?ài)看書(shū)，她喜歡看書(shū)，她經(jīng)�？磿�(shū)。記得有一次，我和胡馨約好了去圖書(shū)館看書(shū)，下午2點(diǎn)在龍華小學(xué)門(mén)口集中后才坐車(chē)去看書(shū)。這天，陽(yáng)光明媚，天空萬(wàn)里無(wú)云，我1點(diǎn)半就在龍華小學(xué)門(mén)口等胡馨了，可是等了好久，我們可愛(ài)的胡馨還沒(méi)有來(lái)。我有些不耐煩了，便跑到小賣(mài)部去問(wèn)道：阿姨，您好，請(qǐng)問(wèn)一下，現(xiàn)在多少點(diǎn)了？阿姨拿出表看了看，說(shuō)：小妹妹，現(xiàn)在已經(jīng)快到2點(diǎn)半了。我大吃一驚，心想：啥？已經(jīng)快到2點(diǎn)半了？我都等了一個(gè)小時(shí)啦？我向阿姨道了謝后，便向胡馨家走去。到了胡馨家后，我敲了敲門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)。我再敲了次門(mén)，還是沒(méi)有反應(yīng)。這次，我邊敲門(mén)便喊道：胡馨！胡馨！這次總算有反應(yīng)了：來(lái)了！胡馨走過(guò)來(lái)，開(kāi)門(mén)給我進(jìn)來(lái)后說(shuō)道：你怎么來(lái)了？啊？我們不是說(shuō)好了一起去圖書(shū)館看書(shū)的嗎？你怎么這么問(wèn)？還有，你怎么這么久都還沒(méi)有來(lái)呀？胡馨聽(tīng)后把眼睛張大說(shuō)道：��！我看書(shū)看著看著就忘了。我吃驚地說(shuō)：不會(huì)吧？你這都行？因?yàn)槟切┳魑膶?shí)在是太有趣了嘛，那下次再去看啰？胡馨笑著對(duì)我說(shuō)�？粗@樣我也只能答應(yīng)了。
還有一次，我很無(wú)聊，就跑到胡馨家去找她玩。來(lái)到胡馨家后，我敲了敲門(mén)，說(shuō)道：胡馨，我是李文靜，我們出去玩吧！胡馨的奶奶走過(guò)來(lái)幫我開(kāi)了開(kāi)門(mén)。我對(duì)胡馨奶奶說(shuō)：奶奶好，請(qǐng)問(wèn)胡馨在家嗎？胡馨奶奶說(shuō)道：她在房間看書(shū)呢。我走到胡馨房間后，不禁怔住了：胡馨的書(shū)柜上有很多書(shū)。我對(duì)胡馨叫道：胡馨，你有好多書(shū)哇！胡馨對(duì)我說(shuō)：一般般啦！胡馨，我們出去玩吧！我回過(guò)神來(lái)說(shuō)。胡馨說(shuō)：抱歉，我想看書(shū)，所以不能陪你去了。好吧。說(shuō)完，我想胡馨道別后，便回家了。
這就是我身邊的小能人——學(xué)習(xí)之星胡馨，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。
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