關(guān)于五年級(jí)伙伴作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)伙伴作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
在我的記憶里有很多小伙伴,但是最令我佩服的是孫穎同學(xué)。
孫穎有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一對(duì)濃黑的眉毛,一雙水汪汪有神的大眼睛鑲嵌在她那可愛的臉上,她比較瘦,用我媽媽的話來(lái)說(shuō)那就是:“手腳就像四根蘆葦。”
她雖然很瘦,但是她的力氣很大,并且她富有正義感,膽很大。記得有這樣一件事情,那天我和她約好一起去公園玩,我們剛停好自行車,就聽見一陣激烈的爭(zhēng)吵聲,原來(lái)是一個(gè)小伙子騎車不小心撞到了過(guò)馬路的老奶奶,這個(gè)小伙子死活都不承認(rèn),可這個(gè)老奶奶就認(rèn)定是他撞的,小伙子騎上車,準(zhǔn)備逃跑,可他被孫穎一把拉住,我碰了下孫穎提醒她不要多管閑事,可是她就是不聽,緊緊拉住小伙子的車,小伙子說(shuō):“你快點(diǎn)松手,找打呀!”說(shuō)完還晃了晃自己的拳頭,可她卻說(shuō):“你撞了老奶奶,還不認(rèn)錯(cuò),反而還要逃跑!边@時(shí)圍觀的人越來(lái)越多,大家都在用鄙視的目光看著這位小伙子,小伙子終于承認(rèn)是他撞倒了老奶奶,并且還帶她去醫(yī)院做檢查。事完之后我問(wèn)她:“當(dāng)時(shí)你就不怕他打你嗎?”她說(shuō):“之前是怕,可是后來(lái)支持我的人越來(lái)越多自然就不怕了!
孫穎就是這樣富有正義感,是我最敬佩的小能人。
五年級(jí)伙伴作文 篇2
每個(gè)人都有自己的小伙伴,我也不例外。我有許許多多的小伙伴······但是給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)冷峻。
冷峻有著一頭烏黑的頭發(fā),白皙的小臉上, 嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)小眼睛,烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)去。一張能言善辯的小嘴巴。從他嘴里說(shuō)出的話,有時(shí)讓人哭笑不得 ,有時(shí)讓人尷尬不已,有時(shí)又人忍俊不禁。他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。冷峻不僅幽默,他的學(xué)習(xí)也非常好,每一次考試前幾名肯定有他。
記得有一次,那是一個(gè)星期三的下午,草草的把作業(yè)做完了,交給了組長(zhǎng)就去找冷俊玩。我飛快地跑到他的座位時(shí),他的作業(yè)還沒有做完。我站在他的旁邊輕輕推了推他說(shuō):“冷峻,走吧,作業(yè)回來(lái) 以后再做也不遲,我們快出去玩吧!不著急!蔽冶疽詾樗麜(huì)放下手中的筆跟我出去玩的,可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動(dòng)彈。心想:咦!怎么回事,在平日里他不是喜歡和我一起去玩嗎? 今天怎么······快走。±渚,我們一起去玩。 翱伤是沒理睬我,只是沖我擺擺手,仍然埋頭做他的作業(yè)。我只好在一旁等他。一分鐘,兩分鐘·····五分鐘·····我等的不耐煩 了,就說(shuō):”冷峻,作業(yè)什么時(shí)候做不行,非得這個(gè)時(shí)候做完嗎?“說(shuō)罷。說(shuō)我便從組長(zhǎng)手里把我的'作業(yè)拿了回來(lái),說(shuō):喏!那道題不會(huì),趕快抄去吧,抄完好一塊玩!沒想到他竟然說(shuō):我不抄你的題 我要憑我的實(shí)力去做!我相信自己一定能成功的”!我只還把作業(yè)本拿走,乖乖的在一旁等他,一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。
這就是我最要好的朋友,一個(gè)在學(xué)習(xí)上永不服輸?shù)幕锇椤渚?/p>
五年級(jí)伙伴作文 篇3
這一陣,我們學(xué)校正開展“菊花節(jié)”活動(dòng)。大廳、樓前、去“圖書館”的路上……處處都有千姿百態(tài)、芳香撲鼻、昂首挺胸的菊花。
我們學(xué)校的大廳,是最熱鬧的地方了!菊花在大廳的四周擺上一圈,還在柱子那兒擺了姿態(tài)優(yōu)雅的各種菊花!花一多,人就自然人多了。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)了,有的對(duì)它們微微笑,有的和它們竊竊私語(yǔ),有的在模仿它們的姿態(tài),有的同學(xué)還匍匐在地上,讀它們的名字。有的同學(xué)在搖頭晃腦地背:“翠葉丹苞斗晚霞,眼明真見故園詩(shī)”。作為翼溪小詩(shī)社的我,有了詩(shī)興,脫口而出:“芳菊經(jīng)寒身傲骨,艷旗過(guò)冷瓣根莖。”雖然這幅對(duì)聯(lián)不怎么好,但也能表達(dá)我對(duì)菊花的喜愛和理解!
中午,我們班領(lǐng)來(lái)了兩盆競(jìng)相開放的菊花。一盆金光閃閃,光彩奪目,我叫它“金鳳”;一盆潔白如雪,不染世塵,我叫它“雪靈”。我們對(duì)它們非常好奇,都想去摸摸它。我們幾乎每天都給它們澆水,拿出去讓它們曬曬太陽(yáng),吸收天地精華!精心照顧花朵的給了我們最美的回報(bào):那盆“黃鶯閣”竟然多長(zhǎng)除了三多小黃花!真是太出乎意料了,大家大吃一驚!同學(xué)們紛紛奔走相告,連老師也稱贊我們:是我們的菊花養(yǎng)得最好,所以開得最茂盛!
戴老師告訴我們,菊花是通人性的。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。現(xiàn)在,我們已經(jīng)和她倆成為親密無(wú)間的好伙伴了!我真是為班級(jí)里的菊花而自豪呀!看到“金鳳”又孕出那可愛的小花兒,我真想吻一下呀!
菊花,你為我們的班級(jí)增添了一份美,增添了一份香,增添了一份友情!
五年級(jí)伙伴作文 篇4
書,是人類生中的營(yíng)養(yǎng),人類離不開他們。書,也是我一生的伙伴。
我與書之間發(fā)生的故事即可悲,又可笑,回憶起來(lái),還真是讓我哭笑不得呀!一天,放了學(xué),我放下書包,“偷偷地”溜進(jìn)了書房。我并不是在聽話的寫作業(yè),而是拿起一本書,津津有味地讀了起來(lái)。讀著讀著,我好像已經(jīng)無(wú)法自制了,仿佛我來(lái)到了書中世界,自己就是一個(gè)角色,在書中的世界不斷冒險(xiǎn)。突然,一串腳步聲傳入耳中,打斷了我的美妙的幻想。呀!是媽媽來(lái)了!來(lái)不及了,看著空無(wú)一字的作業(yè)本和手上拿著的書,一切可想而知。媽媽把我抓了個(gè)正著,連逃逸都來(lái)不及了。經(jīng)過(guò)我的好書歹說(shuō),媽媽總算是放過(guò)我一次。有驚無(wú)險(xiǎn),連小命都差點(diǎn)沒了,不過(guò),這無(wú)法讓我停止對(duì)書的熱愛。
我對(duì)書的熱愛越來(lái)越濃厚,爸爸說(shuō)我讀書到了廢寢忘食的地步,我只是在一旁笑著,從來(lái)都沒有回答。有一次我表哥送了我7本書,我心想:“哈哈,這一回我有眼福了!”一拿起新書我就愛不釋手,經(jīng)過(guò)一系列的囫圇吞棗,走馬觀花,把七本書都讀完了。爸爸看了我一眼,無(wú)奈地嘆了口氣。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,我當(dāng)然要順著這個(gè)階梯,一步一步爬上去嘍。
五年級(jí)伙伴作文 篇5
我的小伙伴有很多,給我印象最深的就是王勵(lì)鏵了。
記得有一次課間休息,我們?nèi)フ彝鮿?lì)鏵玩“貓捉老鼠”的游戲。王勵(lì)鏵指了指手中的書,拒絕了我們的邀請(qǐng)。他說(shuō):“不行啊,我向別人借到了一本很精彩的書,明天就要還給他了,我要抓緊時(shí)間把它看完。”說(shuō)完繼續(xù)津津有味地看起書來(lái)。我們都勸他:“先去玩一會(huì)兒吧,晚上再把它看完也不遲,或者遲幾天再還給他!笨墒,不管我們?cè)鯓觿?dòng)員他,他仍然堅(jiān)持看完書再玩耍。
你可別以為戴眼鏡的就一定是文弱書生,王勵(lì)鏵的身手可敏捷了。
就說(shuō)那天體育課吧,老師讓我們練習(xí)踢毽子。我和王勵(lì)鏵,彭宇曾、金世航進(jìn)行踢毽子比賽。第一個(gè)上場(chǎng)的就是王勵(lì)鏵,只見他輕輕一抬腳,毽子就飛起很高,可是落下來(lái)的時(shí)候他一走神,沒有踢到。這下,我們都以為他一定會(huì)失敗,比賽肯定會(huì)輸。
可是事實(shí)卻出乎我們的意料:只見王勵(lì)鏵迅速地將腿繞到毽子下面,使勁一踢,毽子又飛了起來(lái)。這樣,本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說(shuō):“看我多厲害!”我們都拍手叫好。你們瞧,王勵(lì)鏵的身手非同小可吧!
忘了告訴你們了,王勵(lì)鏵還是一個(gè)小圍棋能手呢!
在我們的圍棋班,羅吉祥圍棋技術(shù)是比較高的,有一天,他剛剛贏了一盤棋,正在洋洋得意地炫耀,只見王勵(lì)鏵走過(guò)去,與他在棋盤上展開了激戰(zhàn)。結(jié)果還不到五分鐘,羅吉祥就自動(dòng)認(rèn)輸了。
這就是我的小伙伴——王勵(lì)鏵。我們是最好的朋友。
五年級(jí)伙伴作文 篇6
我家養(yǎng)了一只可愛的小狗,叫貝貝。是去年我生日媽媽送我的生日禮物。
貝貝長(zhǎng)著雪白的絨毛,好像一位優(yōu)雅而又美麗的公主;它機(jī)靈的小眼睛下邊長(zhǎng)著一張紅紅的小嘴,人見人愛;貝貝的腿很短,尾巴也不長(zhǎng),鄰居們總拿它開玩笑;我放學(xué)后看見貝貝所有的煩惱的消除了,總想說(shuō):“你真可愛!”
我家貝貝的吃相很有趣。每當(dāng)我把飯端的它的面前的時(shí)候,貝貝就敏捷地跑過(guò)來(lái)。在我面前蹦來(lái)蹦去,后腳往前蹬,前腿則往上抬,好像在說(shuō):“小主人快給我吧!鄙掠腥烁鼡。它吃著嘴里的看著碗里的,總是擔(dān)心別的狗跟它搶。它吃著骨頭,吃剩的就埋在土里,留著備用,它還真有心計(jì)。
貝貝看家非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。就算睡覺也不離開崗位。如果有陌生人來(lái),它就會(huì)汪汪大叫;如果進(jìn)來(lái)的是熟人,它就和粘著你,會(huì)跟你撒嬌,非?蓯。這只可愛的小狗永遠(yuǎn)是我的“伙伴”,我永遠(yuǎn)愛它。
五年級(jí)伙伴作文 篇7
我的好朋友住在農(nóng)村,比我小5歲,是一個(gè)典型的農(nóng)村娃像:黑黝黝的臉上掛著一雙烏黑的眼睛;瘦瘦地身子和那似乎永遠(yuǎn)在笑的臉總給你一種平易近人的感覺。
我們之所以叫他“土上‘飛’”,是因?yàn)樗谕恋厣闲凶撸q如在平地上奔跑,特別是那種只有3尺寬的田埂,更是不費(fèi)吹灰之力,每次都要等我這個(gè)“烏龜”,哎……
有一次,由于過(guò)年,我們一家都來(lái)到爺爺家。
那個(gè)晚上,“土上‘飛’”約我出來(lái)玩。夜空,無(wú)數(shù)的星星在眨眼睛,“哇,農(nóng)村的夜空真美麗!”聽到我的贊美,“土上‘飛’”回過(guò)頭來(lái)“你們城市沒星星嗎?”“有到有,可就是沒你們農(nóng)村多!蔽倚α诵Γ皩(duì)了,我們?cè)谀膬鹤津序?”“你看,就在前邊!闭f(shuō)著,他指了指前方,“那片地里的動(dòng)物可多了,有蛐蛐、小黃牛、瓢蟲、貓頭鷹、夜鶯……”還沒等他說(shuō)完,我就說(shuō)“快別說(shuō)了,我口水都流下了!”
“土上‘飛’”見了,笑了,接著說(shuō):“好,我不說(shuō)了,你待會(huì)自己去‘發(fā)現(xiàn)’吧!”
果然,田間有許多動(dòng)物。就在我發(fā)愣的時(shí)候,“土上‘飛’”驚奇地叫了起來(lái):“快看,那兒有只貓頭鷹!快逮住它!”我朝它指的地方看去,在皎潔的月光下,一只貓頭鷹站在一棵樹上用好奇的眼神注視著我們的一舉一動(dòng)。我正納悶怎么捉住它,“土上‘飛’”以閃電般的速度沖了上去,爬上了樹,還沒等貓頭鷹反應(yīng)過(guò)來(lái),就被他逮住了,不得動(dòng)彈!巴辽稀w’”小心翼翼地從樹上爬了下來(lái),把貓頭鷹拿給我看,“哇,真漂亮!”我一邊說(shuō),一邊把貓頭鷹拿在我手里,小心地?fù)崦。過(guò)了一會(huì)兒,貓頭鷹開始不安地叫了起來(lái),聲音刺耳。我正想把它拿回去養(yǎng),“土上‘飛’”一把從我手里搶走它,放走了。我有些生氣,問(wèn)他:“你為什么把貓頭鷹放走了?那可是你好不容易捉到的呀!”沒想到,“土上‘飛’”笑了笑說(shuō):“你沒聽見貓頭鷹的叫聲嗎?多可憐?再說(shuō),我們不能只顧自己,也要想想其它人的感受嘛!你知道嗎?貓頭鷹是在夜間活動(dòng),能幫農(nóng)民伯伯吃好多害蟲啊!……”我聽著這個(gè)比我小好幾歲的小孩的話,不覺低下了頭,他見了,高興地說(shuō):“走吧,我們繼續(xù)玩吧!”這一夜,我過(guò)得十分開心。
過(guò)了不久,我和爸爸媽媽回到了城里。我時(shí)常會(huì)想起我的農(nóng)村小伙伴。放暑假了,我來(lái)到爺爺家,急迫的去找“土上‘飛’”玩,想聽到他的聲音,看到他的身影,可是,我卻沒有找到。我跑到爺爺家問(wèn):“爺爺,土上‘飛’哪去了呢?”爺爺聽后,掉下了幾滴眼淚,低聲告訴我這件事的原因。原來(lái),“土上‘飛’”前些天正在樹上玩,突然看到一輛車正朝著公路上玩沙的小孩駛?cè),他還沒來(lái)得去想,就飛速跑到公路上,把小孩使勁地撞開,自己卻沒來(lái)得躲開,被撞上了,雖然送到了醫(yī)院,卻因搶救不及時(shí)而過(guò)早的離開了人世……聽到這,我大聲哭了起來(lái),跑到門外大呼“土上‘飛’”的名字,但都無(wú)濟(jì)于事。晚上,我久久不能入睡,“土上‘飛’”的聲音與他的身影。
暑假過(guò)了好久,我仍想念“土上‘飛’”,真希望他能在回到我的身邊,與我共同玩耍。有時(shí),我會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)見他與我共同走在一起,走向那鳥語(yǔ)花香的花園,帶我認(rèn)識(shí)那些數(shù)不清的昆蟲……
五年級(jí)伙伴作文 篇8
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,一輪圓月高高掛在空中。小鹿約上小烏龜,它們想到河對(duì)岸的森林里找小熊玩。
當(dāng)它們來(lái)到小河邊準(zhǔn)備過(guò)河時(shí),發(fā)現(xiàn)小船卻在河對(duì)岸。這可怎么辦呢?小鹿犯了愁。小烏龜見狀,瞇著小眼睛說(shuō): 這可難不倒我,你等著,看我怎么把那條小船弄過(guò)來(lái)。說(shuō)完,小烏龜撲通一聲跳進(jìn)水里,朝小船游了過(guò)去。不一會(huì)兒,就把小船推了回來(lái)。然后,它們倆坐上小船,朝小熊家的方向劃去。
小鹿和小烏龜在小熊家玩得很開心。不知不覺夜已深了,小熊也該睡覺了。于是,小鹿和小烏龜告別了小熊,開開心心地往家走。忽然,從林中鉆出一只老虎,它看見了小鹿和小烏龜,饑腸轆轆的老虎高興地就沖了過(guò)來(lái)。小烏龜嚇得四腿發(fā)抖,爬得更慢了。小鹿看見了對(duì)小烏龜說(shuō):你別害怕,我跑得快,我?guī)阕摺Uf(shuō)完,小鹿蹲下身子,讓小烏龜跳到自己的背上。小鹿帶著小烏龜一路狂飆。老虎怎么也追不上,無(wú)奈的它只好垂頭喪氣地回家了。
皎潔的月光下,小鹿馱著小烏龜,它們開開心心地唱著歌,向著家的方向走去!
五年級(jí)伙伴作文 篇9
有一件事情一直在我的心里徘徊,那是一件在我的記憶中無(wú)法抹去的事……
“這篇作文我已經(jīng)講許多遍了,請(qǐng)大家認(rèn)真寫!”趙老師嚴(yán)厲地說(shuō)道。
回到家了,我看了看語(yǔ)文書上的作文,皺起了眉頭:天吶!上課沒聽講,根本不知道該怎么寫!冥思良久之后,我終于想到了一個(gè)辦法:用百度搜一篇作文抄上去就可以啦!很輕松地我就把作文寫完了。
第二天,我信心滿滿地把作文交了上去,我認(rèn)為這一次我的作文一定會(huì)通過(guò)。第三節(jié)語(yǔ)文課,老師要發(fā)作文本了。發(fā)完后,我發(fā)現(xiàn)我沒有作文本,就在我納悶的時(shí)候,趙老師突然叫道:“董佳瑞,你過(guò)來(lái)一下!”我心想:哈哈!老師肯定是要表?yè)P(yáng)我吧!“趙老師,什么事。俊蔽业靡獾貑(wèn)道。趙老師一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō):“這篇作文我看過(guò),這是你自己寫的嗎?”“不……不是我自己寫的!蔽倚呃⒌氐拖铝祟^!爸貙!”趙老師生氣地說(shuō)道。
回到座位后,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們似乎在議論著什么。原來(lái),我和老師的談話被第一排的人聽到了,然后他們告訴了別的同學(xué)。有的同學(xué)說(shuō)道:“哎呦!這次董佳瑞臉丟大了!”我聽了這些話一言不發(fā)。我認(rèn)為我丟的不是臉,而是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的誠(chéng)信。
經(jīng)過(guò)這件事我成長(zhǎng)了許多,我現(xiàn)在體會(huì)了一句話:抄別人的,就等于吃別人嚼過(guò)的東西!現(xiàn)在這句話已經(jīng)成了我的座右銘,它時(shí)刻提醒我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
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