【精品】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
過(guò)去――
森林中。
一群歡快的鳥(niǎo)兒正在森林中快樂(lè)地歌唱，無(wú)拘無(wú)束。它們?cè)谔炜罩酗w翔，自由自在，翅膀是最能象征它們自由的標(biāo)志。它們，擁有光滑的羽毛，靈活的翅膀以及清亮的歌聲，因此，它們，是森林中的焦點(diǎn)，也是森林中的歌唱家。它們給森林帶來(lái)的活力與生機(jī)，森林，是它們舒適的家園�？茨�！它們正在林中互相嬉戲玩耍。有的飛到溪邊喝水，輕輕地好似扶摸地用最呷了一口水，真可愛(ài)！
有的成雙成對(duì)地在一起飛翔、歡歌，以次來(lái)證明它們的幸福甜蜜，真浪漫！還有的鳥(niǎo)雛兒唧唧喳喳地叫著，等待媽媽覓食回家，真幸福！森林中，有了它們這群活寶，即使在黑夜里也不缺乏色彩。
現(xiàn)在――
森林中。
一只鳥(niǎo)兒躲在一堆草叢中，親眼目睹著它的家――森林被毀，它的親朋好友被一些怪物抓走，它心中的無(wú)奈、仇恨、憤怒一起涌上心頭，但它卻不敢與這些怪物抵抗，更沒(méi)有能里去阻止這一切，它畢竟是弱小的。它不知道那些怪物叫什么名字，于是，它清清楚楚完完全全地把這些怪物的樣子記住了，它決心，它要告訴它的下一代，讓它們小心這些怪物，并且永遠(yuǎn)記住，等它們鳥(niǎo)族強(qiáng)大起來(lái)，找這些怪物報(bào)仇！
就這樣，它不甘心地想著，直到這場(chǎng)掠奪結(jié)束。它相信，它永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天。怪物走后，它才飛出草叢，只見(jiàn)森林也成了一片廢墟，鳥(niǎo)族只剩它一個(gè)了。它非常傷心、絕望，它決定，離開(kāi)它的家，去尋找一個(gè)安樂(lè)的地方。然后，留戀地看著它的家，想起往昔，不知不覺(jué)地，從它眼中流下一顆晶瑩的水珠――眼淚，然后，它帶著痛苦和絕望，更帶著一個(gè)使命――繁衍鳥(niǎo)族離開(kāi)了它的家――這片廢墟。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
發(fā)生大地震的前一刻，大家都還渾然不知，一場(chǎng)災(zāi)難就要來(lái)臨。所有人都在按著以往的節(jié)奏生活下去。7歲的阿曼達(dá)正坐在教室的最后一列最后一行，認(rèn)真地聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師講課。這時(shí)，大地開(kāi)始輕微的抖動(dòng)了一下，阿曼達(dá)和其他同學(xué)都沒(méi)有任何的察覺(jué)，只有阿曼達(dá)的水杯掉到了地上，阿曼達(dá)正準(zhǔn)備彎腰去撿，突然，大地劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，數(shù)學(xué)老師大叫一聲：“快跑！”可是已經(jīng)晚了，天花板掉下來(lái)把門(mén)封住了，大家驚恐萬(wàn)分，不知所措，這時(shí)阿曼達(dá)大叫：“到墻角去！”在到達(dá)角落的那一瞬間，教學(xué)樓隨著“轟”的一聲倒了下來(lái)，打傷了玲達(dá)的腳趾，“�。 彼蠼兄拔业哪_！”可是她的叫聲很快就被大家的哭聲淹沒(méi)了，“我不要死！”“我才6歲呢！”“救命呀！”“快來(lái)救救我！”“我要媽媽！”大家叫著哭著，阿曼達(dá)一邊叫一邊哭一邊開(kāi)始用手和腳開(kāi)始挖墻�！拔乙职�！”一個(gè)聲音叫到。
突然，阿曼達(dá)想起了爸爸常說(shuō)的那句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)會(huì)和你在一起!”阿曼達(dá)擦著眼淚用顫抖的聲音說(shuō)：“停！”“我的爸爸只要活著一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家！”“而且你們這樣只會(huì)消耗體力！”有些同學(xué)也像想明白了，停了下來(lái)，用嗚咽的聲音問(wèn)阿曼達(dá)：“你爸爸什么時(shí)候來(lái)？”“不知道，可我知道他遲早會(huì)來(lái)�！薄澳俏蚁Ｍ窃鐏�(lái)，否則他找到我們時(shí)，我們都餓死了�！备窭渍f(shuō)。在阿曼達(dá)的勸說(shuō)下，大家逐漸安靜了下來(lái)，這時(shí)大家才聽(tīng)到玲達(dá)抱怨腳疼的聲音，維比恩在黑暗中到處摸索：“玲達(dá)，你在那兒？”“我在這兒。”一個(gè)弱小的聲音說(shuō)道。維比恩開(kāi)始到處亂摸，“嗯，我包里好像有卷紗布，在哪呀？”“啊，在這兒！”他給玲達(dá)包扎好后，大家都一言不發(fā)，靜靜地聽(tīng)著，可是聽(tīng)到的只有死寂，以及彼此的呼吸聲……這段時(shí)間內(nèi)只聽(tīng)到不斷有人在默默流淚的聲音，半個(gè)小時(shí)后一個(gè)聲音叫到：“我猜你爸死了！”又接著“哇”的一聲哭了起來(lái)�！巴�，我爸絕對(duì)會(huì)來(lái)的，因?yàn)椤�，因�(yàn)樗ツ耆ヒ?jiàn)過(guò)嗯…上帝！“聽(tīng)到上帝這個(gè)詞，大家又安靜了下來(lái)，他們不知道阿曼達(dá)撒了一個(gè)謊，時(shí)間艱澀地流著……
阿曼達(dá)心里在喊：“爸爸，你一定要活著，你一定要來(lái)救我們出去！”
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去餓了，一個(gè)小小的聲音說(shuō)：“我要水�！笨墒谴蠹叶紱](méi)有水，這時(shí)，格雷好像想到了什么，“阿曼達(dá)，你的水呢？”“我的，哦！我的好像滾過(guò)來(lái)了，好像飯盒和紙巾也滾過(guò)來(lái)了！”這下子大家開(kāi)始起哄了，“我要喝水！”“我要吃飯！”“好好好！可是只可以吃一點(diǎn)！”
八個(gè)小時(shí)過(guò)去了，有人說(shuō)：“我要睡了！”“好，我們輪流睡，一個(gè)人十分鐘，你第一，他第二……
二十小時(shí)過(guò)去了，“我猜你爸爸不會(huì)來(lái)了，我們還是自力更生吧！”這下最勇敢的格雷也要哭了，大家開(kāi)始挖墻，“沒(méi)用的，這里都是混泥土！”“我們還是再等一會(huì)兒吧！”
三十小時(shí)過(guò)去了，阿曼達(dá)也有點(diǎn)動(dòng)搖了，“你們誰(shuí)帶了手機(jī)？”“沒(méi)有！”一片否決的聲音。
三十六小時(shí)過(guò)去了，阿曼達(dá)也快要絕望了，他認(rèn)為爸爸并非沒(méi)有來(lái)救他，而是自己也被埋了，這時(shí)他的腦海里又浮現(xiàn)出那一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起！”他又重新打起精神，“我們來(lái)玩游戲吧！”阿曼達(dá)說(shuō)；“我們說(shuō)自己出去后最想吃什么！”“我先說(shuō)，可樂(lè)！”“雞腿！”“面包！”大家還在為“上帝”而堅(jiān)持。
不知過(guò)了多久，阿曼達(dá)聽(tīng)到了一個(gè)石頭碰石頭的聲音，“停！”“仔細(xì)聽(tīng)！”“爸爸，是你嗎？”阿曼達(dá)用僅有的力氣大叫道�！笆俏�！阿曼達(dá)，我的兒子！”
50分鐘后，因?yàn)榘⒙_(dá)的堅(jiān)持和父親的愛(ài)，救出了已經(jīng)等了38個(gè)小時(shí)的阿曼達(dá)和13個(gè)同學(xué)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在湛藍(lán)的天空中，一只只鳥(niǎo)兒緩緩飛過(guò)，潔白的云也隨意的飄著。一陣輕柔的微風(fēng)悄悄拂過(guò)，小草們也隨之舞蹈。突然，一個(gè)足球打亂了小草們的舞步……
你看，那個(gè)金發(fā)男孩——小守門(mén)員，他雙腿略彎，兩眼警惕著死盯足球，毫不在意腿上的傷。在守門(mén)員的身后，有一名候補(bǔ)的守門(mén)員，他穿著一身鮮艷的紅色衣服，噘起了嘴，那張嘴仿佛能掛一把小油壺，好像在說(shuō)：昨天那場(chǎng)足球賽，還不是我在關(guān)鍵時(shí)刻擋下一球才贏的`，怎么今天換成了他?
足球像一個(gè)頑皮的小孩子，在同學(xué)們的腳下靈活地穿梭著，觀眾的眼球也隨著足球左右晃動(dòng)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)精彩的鏡頭。一位身穿藍(lán)色大衣的小男孩搶到球了，他朝“球門(mén)”跑去，他帶著球，一路過(guò)關(guān)斬將，躲過(guò)對(duì)方的重重包圍，終于來(lái)到了球門(mén)前，他要射門(mén)了!空氣仿佛凝固了，周圍的觀眾也都屏息凝視，一個(gè)戴紅帽子的小男孩激動(dòng)得站了起來(lái);有位大個(gè)子叔叔饒有興趣著看足球賽，可能是他想起了小時(shí)候踢球玩耍的情景吧!小男孩猛踢了一腳，守門(mén)員輕輕躍起，雙手捧著足球，雖然手擦破了點(diǎn)皮，但還是和同伴們歡呼起來(lái)。
時(shí)間從指尖上悄然流逝，當(dāng)最后一抹晚霞也隨著人群消失在天際時(shí)，大家肩并著肩，踏上了回家的路上……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“哼！天哪，那個(gè)小丫頭她又來(lái)竊讀我！開(kāi)什么玩笑。她幾乎每天都泡在書(shū)店里讀我，但又買(mǎi)不起我……”我氣憤地想。
我是一本書(shū)，身為一本書(shū)，被買(mǎi)下來(lái)是多么光彩呀！我又想：“我都要被她翻爛了，再這樣下去我真的會(huì)賣不出去的！今天我要藏起來(lái)，不讓她看�！�
于是，我把自己隱藏，這下，那個(gè)“愛(ài)竊讀”的小丫頭就找不到我啦……當(dāng)我正得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音想起：“啊！原來(lái)你在這兒呀�！迸恫�，是那個(gè)小丫頭，她是怎么找到我的？她又開(kāi)始竊讀我了！“啊！不要�。 蔽矣稚鷼庥蛛y過(guò)！我要報(bào)仇！希望店長(zhǎng)把她趕走。
她一頁(yè)一頁(yè)地翻，好幾頁(yè)都被她弄破了，再這樣下去，我這本書(shū)就真的廢了！就只能永遠(yuǎn)呆在這小書(shū)店了呀！這都是那個(gè)小丫頭的錯(cuò)！
今天，我又被竊讀了……哼！我注定是被竊讀的嗎？
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章開(kāi)頭是“我”的一段心理描寫(xiě)，字里行間透露出“我”對(duì)小丫頭的埋怨，吸引讀者興趣。繼而一句話點(diǎn)明身份，敘述“我”埋怨的原因。最后一段以問(wèn)號(hào)結(jié)尾，再次點(diǎn)題。小作者將“我”的心理刻畫(huà)得十分細(xì)致，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，真吸引人�。ㄊ┟褓F）
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)非常漂亮的文具袋。文具袋的外表是兩個(gè)喝著果汁的小女孩，戴著一頂黃色帽子，她們的頭像蘑菇一樣，戴著一副黑框眼鏡，既活潑又可愛(ài)。
文具盒種類非常多，有鐵的、布的、塑料的……
我的文具盒是布的，所以叫文具袋。它功能也特別多，拉開(kāi)文具袋的拉鏈，一共有五層。第一層盛放著各種各樣的鋼筆;第二層放著課程表;這樣下課時(shí)打開(kāi)文具盒就能看見(jiàn)下節(jié)課的科目，方便多了。第三層盛放著鉛筆、修正筆等物品;第四層擺放著各種各樣的小橡皮，比如：精靈橡皮、仙女橡皮，各種顏色的都有，讓人看了眼花繚亂。有人問(wèn)：“你的新筆在哪?”我說(shuō)：“你們看，在第五層呢!”
這就是一個(gè)我最愛(ài)的文具袋，它會(huì)給我們帶來(lái)更多方便。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
艷陽(yáng)高照，清幽的屋內(nèi)一片寂靜。爸爸中午不回來(lái)，奶奶又去做事了。我獨(dú)自一人坐在窗下寫(xiě)作。
真是的!大人們都在外面做事，卻把我一個(gè)人悶在屋里學(xué)習(xí)，還布置了作文，誠(chéng)心不想讓我出去玩!我這個(gè)初中生，生活就像擺鐘一樣單調(diào)。除了節(jié)假日，還有中午一次休息，整天重復(fù)一件事—學(xué)習(xí)。雖說(shuō)剛剛是一個(gè)初出茅廬的中學(xué)生，可我畢竟是個(gè)孩子呀，這次五一放假，難道還不改放我出去痛痛快快地玩幾天嗎?我真希望自己是一只鴿子，在藍(lán)天上翱翔，多么自由自在，可現(xiàn)在卻像困在籠子里的鳥(niǎo)，我覺(jué)得就連那只弓著腰從小院花墻上輕手輕腳走過(guò)的小貓也比我強(qiáng)，至少它不用鉆在屋里寫(xiě)作文。唉……
我出神地望著窗外，望著灑滿陽(yáng)光的院子。窗外是一片蔚藍(lán)的天空，明鏡的像剛剛用水洗過(guò)。幾朵白云又高又遠(yuǎn)，淡淡的，慢慢悠悠地飄落著，自在得像荷塘里那一片片純白潔凈的睡蓮。院子里綠蔭如蓋，蔭濃深處，不知躲在什么地方的無(wú)名小蟲(chóng)，似乎也不甘寂寞，唧唧喳喳地彈著琴，唱著歌，好像在排練音樂(lè)會(huì)。它們過(guò)的可真快活，無(wú)憂無(wú)慮的，讓人多羨慕。
只有我，一個(gè)人枯坐在玻璃窗后面，面對(duì)著桌上的稿紙，捧著腦袋發(fā)呆……
突然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處飛來(lái)幾只蝴蝶，我眼前一亮，它渾身上下一色金紅，透明的雙翅上，布滿黑色的紋路，翅尖上還綴著一小塊黑斑，顯得那么雍容華貴。啊，它落在了遠(yuǎn)離晾衣服的桿上了，肯定是想休息了。
我使勁地眨眨眼睛，收回遐想，讓心回到了書(shū)桌面前。我深深地吸了一口氣，捏起筆來(lái)，把紙鋪平，我文思泉涌，動(dòng)手寫(xiě)下了作文……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
天，陰了。云，黑了。一剎那，千萬(wàn)個(gè)小傘兵從天而降，急促地落到地上、屋上、樹(shù)上。漸漸地，一滴滴水珠織成了一幅幅珠簾。
雨，絲絲地下著。一滴跌落在樹(shù)上，調(diào)皮地滾下樹(shù)葉，掉到了濕潤(rùn)的草叢里。在柔和、輕煙的雨霧中，花兒，小草，樹(shù)葉，河流，似乎依舊似乎是老樣子。而人呢?像往常一樣，忙碌的身影穿梭于車水馬路之中。
水滴一躍，來(lái)到了小道旁。她看見(jiàn)了一位老爺爺，在細(xì)雨下仍舊拿著他的掃帚在辛勤地打掃，而在他的身后，便是一條筆直的柏油馬路……水滴看得出出神，她被雨中的這番美景所吸引，她露出了燦爛的笑容，帶著這份喜悅，她又回到大樹(shù)上，向四周眺望著。
在朦朦朧朧的雨霧中，可以隱隱約約地看到不遠(yuǎn)處，一個(gè)身穿校服的小男孩正扶著一位老奶奶過(guò)街，而同樣衣著校服的小女孩在一旁拎著口袋。細(xì)雨濕透了他們的衣服，那一串串珍珠般的雨水從衣肩流下來(lái)。水滴被感動(dòng)了，一滴晶瑩的淚珠從她的臉頰滾落下來(lái)，這是欣喜，這是感謝。
一不留神，水滴又滾了下去，滴到了一個(gè)少年的肩上。少年過(guò)了馬路，上了一輛公車，坐上了一個(gè)位子，過(guò)了一會(huì)兒，公車上的人越來(lái)越多，越來(lái)截止擠。一個(gè)手纏著繃帶的婦女上了車，她無(wú)法握緊車柱，面對(duì)周圍無(wú)視的人，她的眼睛黯然失色，水滴看在眼里，卻多了一份憂傷……
這時(shí)，少年起了身，擠到婦女身旁，將她扶到了自己的座位上，水滴頓時(shí)開(kāi)心地笑了……不久，少年下了車，雨淅淅瀝瀝瀝地下著，靜靜的，輕輕的，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。水滴更加歡快了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了文明。
雨越下越小，滌盡了樹(shù)木的塵土，讓樹(shù)更加新翠，枝條更加碧綠。 太陽(yáng)逐漸出現(xiàn)了，天際邊出現(xiàn)了一道彩虹，陽(yáng)光又重新潑灑了大地，水滴心里很甜很甜。這便是她心中的文明……
她消失了，化成了水蒸氣，帶著她所擁有的回憶，看到的美景，感到的情誼，心里的思緒飛向了蔚藍(lán)的天空…… 雨不再下了，但在世界的另一方一個(gè)城市的角落，有許多甚至更多的水滴看到人間最美好的東西，她們將帶著這思緒尋找下去……
水滴一滴滴安靜地落入人間，就像一個(gè)個(gè)曾經(jīng)珍藏的記憶，在無(wú)聲無(wú)息中，讓人回憶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)找到的文明……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
每當(dāng)我看見(jiàn)別的小朋友那樣自由自在地滑冰時(shí)，我的心里就酸酸的，真是羨慕極了。
過(guò)了不久，媽媽好像看出了我的心思，給我買(mǎi)了一雙旱冰
鞋，我的心里比吃了蜜還要甜。一大早，我就提著鞋，出去學(xué)滑冰去了。
我迅速地穿好了一只鞋，準(zhǔn)備穿另一只鞋的時(shí)候，我擔(dān)心起來(lái)：要是我穿好了另一只鞋，不摔倒才怪呢！幸好這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，我急忙跑過(guò)去
我急忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“媽媽，另一只鞋怎么穿呀？”媽媽說(shuō)：“我扶著你穿。”總算穿好了，我暗暗驚喜起來(lái)。原來(lái)，滑冰不是很難嘛。
突然，那旱冰鞋好像脫韁的野馬有意捉弄我，飛快地向前跑去，我的心也緊了。所幸有媽媽在旁邊扶著，才沒(méi)有摔倒。我嘟嚷著：“這該死的滑冰鞋。”氣得真想把它扔了，但是，我又經(jīng)不住誘惑，于是，我咬咬牙，繼續(xù)滑下去。
我先由媽媽扶著，緩慢地移動(dòng)著�？匆�(jiàn)別人滑得那么熟練，于是，我便掙脫媽媽的手，獨(dú)自向前滑去。突然，我腳一滑，身子猛地向后傾斜，：“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，那滋味，可真難受，反正覺(jué)得很痛。
我艱難地爬起來(lái)，又向前滑去，正當(dāng)我得意的時(shí)候，我看見(jiàn)了前方有一個(gè)井蓋，我一驚，想到：這下完了，如果剎車，可我不會(huì)；不剎車吧！也會(huì)摔倒，怎么辦？不知不覺(jué)，我的腳已經(jīng)碰到井蓋了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在我快要倒地的那一瞬間，我猛地把手一撐地，好險(xiǎn)��！差點(diǎn)就摔倒了。
經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑冰。這使我懂得了一個(gè)道理：滑冰，必須要有恒心，堅(jiān)持不懈，才能成功，當(dāng)然，做其它事也一樣。
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