有關(guān)六年級(jí)聯(lián)想作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級(jí)聯(lián)想作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
雨如簾,天如幕,路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘,游走在這灰蒙蒙的,倍感壓抑的陰雨天里,竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵,醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑,讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來(lái)。我倚靠在飄窗的一側(cè),注視著樓下這形形色色的雨傘,不知不覺(jué)出了神,眼中流過(guò)一幅幅神奇的畫(huà)面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看,那是一把黃色的雨傘,我不禁閉上眼睛,靜靜地想,眼前出現(xiàn)了這樣一幕:在一間寬敞明亮的大教室中,老師正拿著一摞厚厚的卷子,念著分?jǐn)?shù):“xx93,xx95,xx94……”一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛,扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽(tīng)著,由于緊張,點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭!皒x100,xx100……”下課了,她高興地和老師告別,拿著滿意的試卷,舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘,我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引,它紅得那樣熱烈,紅得那樣燦爛。我猜,傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐,也許她剛剛應(yīng)聘成功,露出了自信而張揚(yáng)的笑臉,心里充滿了對(duì)明天的好奇,對(duì)未來(lái)的期待。
接著,我又開(kāi)始好奇地張望,在茫茫人海中,一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光,我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕:一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家,他徑直走進(jìn)自己的房間,癱坐在寫(xiě)字臺(tái)前,打開(kāi)臺(tái)燈,撐著腦袋,寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾分鐘,他的媽媽就沖了進(jìn)來(lái),對(duì)他吼道:“你到底在想什么?考這么差,你看你同桌,人家成績(jī)好,舞跳得好,人緣好,長(zhǎng)得好,你再看看你……”終于,那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門(mén)而去,沖進(jìn)這茫茫的雨簾中,漫無(wú)目的地走著。
慢慢地,雨停了,那充滿喜悅的黃雨傘,自信美艷的紅雨傘,還有懊惱失落的灰雨傘,它們?cè)缫央x開(kāi)我的視線,漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘,好奇于這世事的變幻無(wú)窮,體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生,苦辣酸甜,離合悲歡。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
零是一個(gè)平常的自然數(shù),它看似一無(wú)所有可是卻有哲人說(shuō):“身體是1,金錢(qián)是0,如果1倒下了0也沒(méi)了價(jià)值!绷憧偸且栏皆趧e的數(shù)字旁,但零也有許多聯(lián)想。
零在數(shù)學(xué)家的眼里它只是個(gè)普通的數(shù)字,但在音樂(lè)家的眼里他是個(gè)美妙的休止符,在天文學(xué)家的眼里,它是一個(gè)會(huì)閃動(dòng)的星星,但在我的眼中它是一個(gè)希望的種子。是種子就要發(fā)芽的時(shí)候,把種子種在田野里,種子開(kāi)始成長(zhǎng)蔓延。夏天里把種子放在水中,會(huì)長(zhǎng)成荷花,秋天里,把種子放在土里會(huì)成長(zhǎng)為豐富的果實(shí),可見(jiàn)種子就是希望就是未來(lái),就是明月,而且零也是一個(gè)新的起點(diǎn),它對(duì)成功者來(lái)說(shuō),只要付出汗水,付出努力,就會(huì)有收獲,有回報(bào),所以人們說(shuō):“一分耕耘,一分收獲!
因此對(duì)成功者來(lái)說(shuō),零就是站臺(tái),在上面看著風(fēng)景,看著山川,但任何人不是一出身就是成功者,他們不能體會(huì)那些成功者的付出,那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運(yùn)會(huì)獲得了110米欄的冠軍,這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌,黃人戰(zhàn)勝了黑人,這是一個(gè)零的突破!可見(jiàn)劉翔在這項(xiàng)比賽上花了不少心思,他是我們亞洲人的驕傲。
其實(shí)零也是個(gè)突破口,它在弱者面前就是有堵厚厚的墻,一個(gè)大冰山,被冰山蓋住,但在強(qiáng)者面前就是一個(gè)軟石,從上面輕而易舉地走過(guò)去,將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡,可以看出自己的上升和下降,讓我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己跟成功。從古訓(xùn)中我們知道:“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!崩钍烂褚彩沁@么說(shuō)的:“以史為鏡,可以知興衰;以人為鏡,可以知得失!蔽覀円跃鯙榻,何況我們?
零是一塊芳草地,你可以種鮮花,可以種荊棘,收獲的是不同的東西,零是一片天空,你可以飛可以玩,收獲的是不同快樂(lè)。零握在我的手中,就像握著人生的方向盤(pán),可以直行可以轉(zhuǎn)彎,不會(huì)讓我迷失方向,使我人生道路一路暢通無(wú)阻。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
綠色影響了這個(gè)世界。玩股票的人,因?yàn)楣善钡脩K綠而心情不佳;全球的人士為了綠色和平而努力;而我們學(xué)生,盯著綠色的黑板,為了考試而認(rèn)真打拚。
雖然說(shuō)黑板稱之黑板,但實(shí)際上,它是深綠的物體,每次看到深綠色的物體,我就會(huì)想起黑板上倒數(shù)多少天,便沒(méi)有辦法繼續(xù)打混摸魚(yú)下去。當(dāng)我讀書(shū)累了,我會(huì)往窗外看,看綠色植物,醫(yī)生說(shuō)看綠色植物可以舒解眼球,果真如此。
偶爾的休閑時(shí)間,也和綠色有關(guān)。波士頓紅襪在全壘打墻──綠色怪物慶祝封王;波士頓的綠衫軍,籃球傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)塞爾提克,正因三巨頭的聚首而感到興奮。籃球和棒球,世界知名的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最熱烈討論的新聞都和綠色有關(guān)。甚至,連前年和去年都奪冠的棒球隊(duì)──興農(nóng)牛,也是以綠色做為其代表色。難道綠色的幸運(yùn)草 正為綠色的球隊(duì)帶來(lái)幸運(yùn)?
聽(tīng)著“蘇打綠”的音樂(lè)是綠的最佳享受。這個(gè)去年勇奪金曲獎(jiǎng)的樂(lè)團(tuán),也為綠色發(fā)光發(fā)熱?粗巴饩G油油的稻田,聽(tīng)著“蘇打綠”的音樂(lè),我覺(jué)得我彷佛在一片廣闊的草地上,聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、蟬叫、流水聲。多么的舒服、多么的享受!一切的紛擾,都被蘇打綠的音樂(lè)掩蓋了。那是多么舒適悠閑啊!
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
圓,是一個(gè)普通的形狀,在生活中無(wú)處不在。地球是圓的,地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@,正因?yàn)橛辛怂,才?huì)有我們?nèi)祟,才?huì)有生物,才會(huì)有我們現(xiàn)在如此美好的生活。如今,地球嚴(yán)重被污染,還在猶豫什么?我們應(yīng)該攜起手來(lái),共同拯救地球!金牌是圓的,它是榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。只有通過(guò)努力,才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)又獲得一枚金牌時(shí),那時(shí)多么快樂(lè)的時(shí)刻。√(yáng)是圓的,萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng);花兒在陽(yáng)光的照耀下,綻放出美麗的“容顏”;我們?cè)谔?yáng)下,享受著溫暖柔和的陽(yáng)光,幸福地成長(zhǎng)。圓是幸?鞓(lè)的象征,每當(dāng)我們張口大笑時(shí),嘴就成了圓形,它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的,它是我們的生活中并不可少的,買(mǎi)各種東西、做生意、娛樂(lè)等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活,還可以幫助我們娛樂(lè),讓我們的生活不那么枯燥,變得豐富多彩!讓我們過(guò)得有滋有味!圓無(wú)所不在,只要你仔細(xì)觀察,一定會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)!
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇5
生活猶如一片汪洋大海,里面生長(zhǎng)著各種未知的生物;生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒,里面處處都是精彩;生活猶如一部情節(jié)跌宕的小說(shuō),動(dòng)人的情節(jié)常常引人入勝。我熱愛(ài)豐富多彩的生活,從中我可以探索到許多秘密。對(duì)于"0",我想大家都并不陌生,它雖然只是一個(gè)數(shù)字,但我由它聯(lián)想到了一種事物——鵝卵石。
鵝卵石在公園的小徑上隨處可見(jiàn),幾百個(gè)甚至上千個(gè)鵝卵石就可以鋪成一條石子路。它們連成一片,鑲嵌在水泥地之中。它們經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的錘煉,眾志成城,團(tuán)結(jié)奮斗。它們的“內(nèi)心”是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論經(jīng)歷再大的挫折都毫不動(dòng)搖。每當(dāng)行人走在它們身上,它們都堅(jiān)強(qiáng)地挺立著。他們有時(shí)也被人們鋪在雜草之中,別看它們樸實(shí)無(wú)華,但它們的精神與品質(zhì)讓我感慨萬(wàn)千。
不僅如此,由它們我還聯(lián)想到了做人的準(zhǔn)則。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的品行,應(yīng)該像鵝卵石學(xué)習(xí),不畏艱苦,不懼失敗,要用自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折;要樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞地為大眾無(wú)私奉獻(xiàn);要有任勞任怨、堅(jiān)強(qiáng)不屈,永不輕言放棄的精神。雖然我們大多數(shù)人注定為平凡人,但我們可以讓生命變得不平凡,活出精彩。雖然我們平凡人不能彪炳青史,但我們能做生活中平凡普通的小事。來(lái)吧,朋友們,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鵝卵石的精神吧!讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)地為大眾服務(wù)吧!讓我們?cè)诶щy面前不放棄、不退縮吧!
由"0"聯(lián)想到鵝卵石,由鵝卵石聯(lián)想到人的品行,這就是我對(duì)"0"的聯(lián)想。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇6
我有許多聯(lián)想,最與眾不同的就是聯(lián)想我的人生未來(lái)。
直線給我的聯(lián)想是做人不能有單一的思想,要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。
有一個(gè)真實(shí)的故事:雷殿生徒步走中國(guó)。雷殿生90年代時(shí)有一個(gè)安穩(wěn)的`工作,一年可以掙幾十萬(wàn)元,可他卻沒(méi)有過(guò)著這樣安逸的生活,而是想要徒步走遍全中國(guó)。為此他停止了做買(mǎi)賣(mài),他每天無(wú)論刮風(fēng)下雨,都背著煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來(lái)跑去。有一天他被警察攔住,警察以為是小偷,經(jīng)過(guò)詢問(wèn)雷殿生說(shuō)出了他與眾不同的偉大夢(mèng)想,警察不敢相信他所說(shuō)的偉大夢(mèng)想于是來(lái)到了他的家里,雷殿生的家里堆滿了體育器材,看到眼前的一切警察相信了他。
終于有一天他下定決心,一個(gè)人拿著行囊和哥哥揮淚而別,哥哥說(shuō)了一名話:“殿生,你要是走不動(dòng)了就回來(lái)吧!”他堅(jiān)定地用10年時(shí)間走遍了全中國(guó),穿爛了50多雙鞋,走掉了19個(gè)腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河,在冰天雪地零下90度光著身子挑戰(zhàn);南到永星島,自制國(guó)旗,紅旗飄揚(yáng)祝福祖國(guó);西到風(fēng)沙肆虐的羅布泊,穿越茫茫無(wú)人區(qū)沙漠;東到烏蘇里江。初冬的一天他來(lái)到了一個(gè)瀑布邊照相,突然腳下一滑就滑到了黃河邊,還好有一個(gè)坑,差點(diǎn)就墜入了黃河里,他小心意意的從坑里爬到了岸上……
人生不能太單一,這樣就失去了它原本的價(jià)值,只有波瀾壯闊的人生才會(huì)有滋味。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇7
直線看起來(lái)很平常,沒(méi)有什么特別出眾的地方。但是,通過(guò)對(duì)直線的揣摩,就會(huì)發(fā)生很多的奇思怪想。
直線是具有兩點(diǎn)之間距離最短的一條線段的特征,利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說(shuō)把三角形連接起來(lái)就會(huì)成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來(lái)就是鋼架路,要是把它再豎起來(lái)豈不就是天梯了嗎?到那時(shí),我們就可以扶搖直上,一步登天了,就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看,俯首稱臣了?伤吘惯是用直線來(lái)連接,功不可沒(méi)!
直線很象做人的直率,說(shuō)話做事直來(lái)直去從不拐彎抹角,這樣的人極易惹禍上身,但寧折不彎的性格誰(shuí)也沒(méi)辦法,與生俱來(lái)的一副錚錚鐵骨,盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全,執(zhí)法嚴(yán)格,不用擔(dān)心“出頭檐子先爛”的老理兒了,可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔(dān)當(dāng)。這就是正直的品質(zhì)所在。
我看見(jiàn)路政建設(shè)的技術(shù)人員,用觀測(cè)鏡測(cè)量和確認(rèn)水平高度聯(lián)想到。觀測(cè)的眼睛就是端點(diǎn),到他觀測(cè)的終點(diǎn)之間,我似乎看見(jiàn)從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起。可現(xiàn)實(shí)中的它不是我們?nèi)庋鄯蔡ハ胍?jiàn)就能見(jiàn)得到的,即使神通廣大的孫猴子,用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來(lái)。這條線段雖然可長(zhǎng)可短,但從不拐彎,也不會(huì)發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開(kāi)的聯(lián)想,可能都是看不見(jiàn)摸不著的,但是,等將來(lái)的一天一旦實(shí)現(xiàn)了,可不要忘了是通過(guò)直線的聯(lián)想而來(lái)的。直線在人類的生活中利用無(wú)限廣泛,它不可或缺!
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇8
清晨,拉開(kāi)窗簾,推開(kāi)窗戶,春光明媚,自然世界此刻是如此的美麗,一陣微風(fēng)吹來(lái),一股清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。此時(shí),上課鈴聲響了,今天是作文課,班主王老師端了一個(gè)金魚(yú)缸走進(jìn)教室,魚(yú)缸里還有幾條美麗的小金魚(yú)。
突然,王老師手一滑,只聽(tīng)“啪嗒”一聲……
剎那間,教室里亂成了一團(tuán),只見(jiàn)地上的小金魚(yú)們蹦來(lái)蹦去地?fù)u擺,王老師正呆呆地站在講臺(tái)上,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖向講臺(tái)搶救小金魚(yú)們。
有的同學(xué)捧起了小金魚(yú)兒正苦苦尋覓水源,而有的同學(xué)設(shè)法把小金魚(yú)放入自己的水杯中,在同學(xué)們忙碌的身影中,我看見(jiàn)正有兩名同學(xué)一個(gè)人小心翼翼地捧真小金魚(yú),另一個(gè)人給我比了一個(gè)手勢(shì),我們一起直向著廁所奔跑,我們先打了一桶水來(lái),其中一個(gè)同學(xué)把小金魚(yú)送到水中,此刻,水桶中已經(jīng)有了一只小金魚(yú),在水桶中活潑地游著,游著……
然后,我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室,接著手中捧著小金魚(yú)的同學(xué)們都匆匆跑過(guò)來(lái),把手中的小金魚(yú)都“撲通”“撲通”地送進(jìn)了水桶。
又一陣微風(fēng)拂過(guò),一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái),照在了水面上,水桶放在講臺(tái)上,所有的小金魚(yú)都在水里活潑地游著,讓我們心中的石頭放了下來(lái),感到開(kāi)心一般,欣慰之感涌上心頭,十二條小金魚(yú)又回到了水中。王老師站在講臺(tái)上,望著水中的小金魚(yú),微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“同學(xué)們,其實(shí)剛開(kāi)始,我是故意讓魚(yú)缸摔下去的,出乎我的意料是,沒(méi)有一位同學(xué)歇下來(lái)”。
“今天,我們的這節(jié)作文課就上完了!”,同學(xué)們恍然王老師的良苦用心,我也豁然開(kāi)朗。這節(jié)別致的作文課雖然結(jié)束了,但就在這節(jié)課中,我們收獲了愛(ài)心,收獲了團(tuán)結(jié),懂得了要珍愛(ài)小生命
此時(shí),春陽(yáng)正照著我們,照在我們臉上,照著我們的心靈,多么溫暖,多么柔和,到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,更讓我們懂得了要珍愛(ài)小生命,要擁有一顆善良、美好的心……
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