【精品】四年級(jí)下冊(cè)作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)要求，習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1．啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫、愛(ài)寫，對(duì)寫充滿興趣。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿興趣。
2.可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話可說(shuō)，引發(fā)寫的沖動(dòng)。
3、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，激發(fā)學(xué)生寫的熱情和愿望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，學(xué)生選定習(xí)作內(nèi)容，并圍繞主題，進(jìn)行習(xí)作。
2、在習(xí)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的自評(píng)與師生互評(píng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、確定習(xí)作內(nèi)容
師：上節(jié)課我們圍繞“有關(guān)大自然的知識(shí)”進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，同學(xué)們說(shuō)得都比較到位。緊接著同學(xué)們分別從大自然給人類的啟示，收集發(fā)明的事例，從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)等方面進(jìn)行了口語(yǔ)交際。
我們知道，在進(jìn)行介紹的時(shí)候要按一定的順序。比如：介紹大自然給人類的啟示，先說(shuō)一種大自然現(xiàn)象，再說(shuō)人類在大自然中的活動(dòng)并得到的啟示；發(fā)明的事例，比較詳細(xì)地介紹了發(fā)明的過(guò)程，并談了自己的感想；動(dòng)植物的啟示，同學(xué)們從動(dòng)植物的外形或功能上受到啟發(fā)有了自己的發(fā)明設(shè)計(jì)。
小結(jié)：本次習(xí)作可以寫自己本單元學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，或者活動(dòng)經(jīng)過(guò)，心得體會(huì)。把自己感受最深的方面或者是最有話說(shuō)的方面用文字的形式表達(dá)出來(lái)，注意不要大量地抄錄資料。 設(shè)計(jì)理念（寫的時(shí)候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫下來(lái)，讓學(xué)生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。）
二、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
教師巡視時(shí)，對(duì)少部分有困難的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，可以是內(nèi)容選定上，可以是寫作順序上，還可以是語(yǔ)句斟酌或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面。
設(shè)計(jì)理念（感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。寫真實(shí)、寫具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的文風(fēng)。）
三、修改習(xí)作 完成初稿
寫完后，自己先默讀習(xí)作，看看句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確，內(nèi)容是否具體。 然后讀給同桌聽(tīng)，互相提問(wèn)補(bǔ)充、在初稿上修改。
設(shè)計(jì)理念（習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫作文。） 如果課堂上還有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、二篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的較為突出的問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
“假如”真是個(gè)妙不可言的詞，有了這兩個(gè)字，我就是想變成嫦娥也沒(méi)問(wèn)題。還有人說(shuō)他要變成神筆馬良，快樂(lè)天使，美麗精靈……可是我既不想做神筆馬良，也不想變美麗精靈，我只想變成一本書，一本普通的書。
假如我是一本書，我要變成一本有著知識(shí)的漫畫書，跑到貧困山區(qū)的小學(xué)生的書包里，供他們看，增長(zhǎng)他們的知識(shí)，讓他們了解山外面的世界。因?yàn)槟切┒谜湎暮⒆淤I不起書。
假如我是一本書，我不希望被那些揮金如土的款爺們購(gòu)回去，放進(jìn)豪華的書櫥里充斯文。雖然那樣幾十年都不用擔(dān)心誰(shuí)會(huì)捏臟了我的臉，誰(shuí)會(huì)扯破了我的衣，可這樣的生活和一堆廢紙又有什么區(qū)別呢?那樣的生活毫無(wú)意義，我——一本書也因此失去了本身的價(jià)值。因?yàn)樗麄冎话盐耶?dāng)做擺設(shè)。
假如我是一本書，我要變成一本小朋友都喜歡的漫畫書。那夸張有趣的圖畫，機(jī)智幽默的文字，讓大家個(gè)個(gè)捧腹大笑，在笑聲中受到的教育和啟迪該是多么令人難忘啊!我會(huì)和他們共度快樂(lè)時(shí)光，因?yàn)樗麄円蛭叶鞓?lè)。
假如我是一本書，我要變成一本新式的電子教科書。打開(kāi)它，哇!有語(yǔ)文，有數(shù)學(xué)，有自然，還有練習(xí)和試卷，所有的學(xué)習(xí)工具都在這樣的書里。因?yàn)楹⒆觽兊臅嗵�，小小的書包根本裝不下，小小的肩膀根本承擔(dān)不了。而因?yàn)橛辛宋�，孩子們�?huì)輕松很多。
假如我是一本書，我要變成一本生動(dòng)有趣的故事書。我會(huì)把課本里學(xué)不到的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)放在我的書里。不過(guò)，一本書都是文字，同學(xué)們讀起來(lái)是不是太枯燥乏味了呢?所以我還要恰倒好處地添上幾幅可愛(ài)的卡通圖，這樣，同學(xué)們看起來(lái)就會(huì)津津有味的。因?yàn)槲�，孩子們的知識(shí)豐富了。
假如我是一本書，我要變成一本美好的書。我要讓人們消除仇恨，讓暴虐和兇殺不復(fù)存在;我要讓鮮花遍地，綠樹(shù)成蔭，讓奇山秀水成為植物的寶庫(kù)，動(dòng)物的'樂(lè)園;我要讓我們的世界永遠(yuǎn)美好，永遠(yuǎn)可愛(ài)，讓愛(ài)灑滿人間。因?yàn)槲�，人間充滿愛(ài)。
假如我是一本書，我要變成一本奇妙的書。我將帶給人們幸福與歡樂(lè)，讓他們?cè)谛腋５募w中成長(zhǎng)，在歡樂(lè)的環(huán)境里學(xué)習(xí)，讓我們可愛(ài)的世界永遠(yuǎn)都是那么充滿生機(jī)和活力。因?yàn)槲�，快�?lè)無(wú)處不在。
假如我真的是一本書，那就讓我變成一本有著孫悟空般本領(lǐng)的書吧!那我就一變十，十變百，百變千，變、變、變……變成漫天的好書，飛呀飛到那些愛(ài)書的失學(xué)的孩子們手里，讓天下愛(ài)書的人都有一本心愛(ài)的好書。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
無(wú)辜的孩子——王尹余
“轟，轟……”一枚枚炸-彈從空中降臨在上海火車站時(shí)，一位記者拍下了那一天的真實(shí)情景。
照片中，一個(gè)只有二、三歲的小男孩無(wú)助地哭喊著炸-彈像是一個(gè)喪心病狂的魔鬼，落在哪里，哪里就有撕心裂肺的哭音，哪里就有一個(gè)鮮活的生命被它無(wú)情地走。而這小男孩是一個(gè)幸存者。
我仿佛看到了那一天的情景。一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去找孩子的父親，一家三口正準(zhǔn)備去安全的地方來(lái)躲避戰(zhàn)爭(zhēng)。來(lái)到火車站，正要上車，不料，一枚枚炸-彈瘋狂地落下來(lái)，剛上車的人們像潮水般涌來(lái)。那位母親趕緊把孩子攬入懷中，驚恐地望著周圍，父親抓著母親的手，母親抱著孩子，拼命地往前沖。孩子還沒(méi)弄清怎么回事，又一枚炸-彈無(wú)情地投鄭下來(lái)，他的父母被活活炸死的一下去下去剎那，父親絕望地倒下去，而眼睛卻睜著，他想多看一眼他的兒子，終于，他堅(jiān)持不住，在一直艱難睜開(kāi)的那一瞬間閉上了，永遠(yuǎn)地閉上了。母親股足了勁兒的把孩子拋向草坪，看見(jiàn)孩子安全落地，母親這才安詳?shù)亍ァ?/p>
只見(jiàn)，本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟爛炸后化作廢墟，只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦、碎片……孩子艱難地爬起來(lái)，抱著心愛(ài)的布娃娃，無(wú)助地，傷心地哭喊著，找媽媽，找爸爸，而回應(yīng)他的，卻是死一般的沉寂。是誰(shuí)讓他那幸福、美滿的家庭支離破碎、是戰(zhàn)爭(zhēng)1是無(wú)情的日本侵略者1
我痛恨日本侵略者，他們毀了多少個(gè)幸福的家庭，他們讓多少個(gè)孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓“和平之花”開(kāi)放在每一個(gè)人的心里！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
“功名利祿是生命的養(yǎng)分�！庇腥诉@樣說(shuō)過(guò)�！敖疱X是生命的養(yǎng)分�！币灿腥诉@樣說(shuō)過(guò)。這些人的認(rèn)識(shí)都是膚淺而空虛的。生活在再富裕，再奢華又怎樣，精神上如果得不到發(fā)展，生命也只是個(gè)空殼。因此，在我看來(lái)，書籍才是生命的真正養(yǎng)分。
終日為了家計(jì)，為了名譽(yù)，為了金錢而奔波勞碌的你，又是否享受過(guò)如斯美妙的事：黃昏時(shí)分，手中拿著書，坐在舒適的藤椅上，邊看書邊呷一小口清茶，遨游在那令人陶醉的書海中……
日日為物質(zhì)生活而奮斗之余，何不為那饑餓已久的精神補(bǔ)充糧食呢?人的真正發(fā)展在于精神與智慧上的發(fā)展，而書籍正是這一進(jìn)步與發(fā)展的推動(dòng)器。只有誠(chéng)心專注于書籍中時(shí)，你方能感悟到月之朦朧，星星燦爛，和生命之瑰麗。
“剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人?叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的清音誰(shuí)是知者?”這便是張曉鳳在拉拉山上觀后的感嘆。這是人對(duì)大自然的崇拜與熱愛(ài)。閱讀《常常，我想起那座山》這篇文章，你才頓悟：人的生命是那樣的渺小與無(wú)常。你會(huì)在不知不覺(jué)中增加智慧與人生的厚度，這是書籍的力量與振撼。
書籍可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，增加人生的養(yǎng)分。
還記得童第周嗎?他小時(shí)候因?yàn)樘毟F所以無(wú)法讀書。他一直到十多歲才上小學(xué)，但他沒(méi)有因此而放棄，而是更努力地讀書。因?yàn)橐s上進(jìn)度，他不得不夜間捧著書到廁所外的路燈下學(xué)習(xí)。他立志要當(dāng)一名生物學(xué)家，因此他博覽與生物學(xué)有關(guān)的書，而這些書上的知識(shí)正為他以后成為偉大生物學(xué)家做了基礎(chǔ)。是書籍改變了童第周的命運(yùn)，也是書籍給他的人生，他的生命添加了豐富的養(yǎng)分。
是書籍，使?fàn)柫韶毧嘧拥艹蔀槊鞒髮W(xué)者;是書籍，使呂蒙由一介莽夫變?yōu)槲奈潆p全的人才;是書籍，使培根能夠?qū)W富五車，從而創(chuàng)作出《培根隨筆》這本文學(xué)著作……這些人全都得益于書籍，是書籍引領(lǐng)他們走向成功，更是因?yàn)闀�，使他們生命更燦爛，更輝煌。
朋友們，請(qǐng)你們與書籍為伴吧，它是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之源，更是生命養(yǎng)分的源泉!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們成長(zhǎng);有人說(shuō)，老師是林中最茂盛的葉子，用自己的身軀呵護(hù)著未來(lái)的花朵兒。
兩年來(lái)，是您在教我們讀書，在您的教育下我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。老師，您就是一個(gè)辛苦的園丁，在修剪祖國(guó)的花朵，天天用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您就像一個(gè)太陽(yáng)燃燒自己，給我們帶來(lái)無(wú)私的溫暖，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我們每次的進(jìn)步，都離不開(kāi)您的教誨和囑咐。是您用汗水培育著我們，讓我們像春天般的花朵美麗地綻放。
還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎艹晒�，享受快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。有您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量。您給了我們一面明亮的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是火種，點(diǎn)燃了我們求知的火焰;您是臺(tái)階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;您是大橋，為我們連接成長(zhǎng)的彼岸，讓我們走向收獲的峰巔。
在這個(gè)特別的日子里，我敬愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，愿您今后更加健康快樂(lè)!”
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
生命是美好的，在石縫中成長(zhǎng)的小苗，被捕捉后奮力掙扎的飛蛾，在花叢中尋找春天的盲女孩，這些無(wú)不展示著他們對(duì)生命的渴望，讓我們?nèi)フ湎Ц惺苌?/p>
張海迪是我國(guó)著名的作家，在她5歲的時(shí)候，因患脊髓血管而造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，雖然沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，卻自學(xué)了小學(xué)、初中的課程，并學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等一百多萬(wàn)字的作品，1993年張海迪獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士的學(xué)位。
在我們身邊，也有這樣的事。一天，爸爸帶我釣魚，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)釣到一條魚，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的魚竿顫動(dòng)起來(lái)，我費(fèi)勁九牛二虎之力向上拉，看見(jiàn)了一條大魚，它嘴邊被魚鉤掛得流著血，但還是拼命地掙扎，甩動(dòng)著尾巴，我心頭砰然一震，魚線也“繃”斷了，魚帶著傷游走了，我不知是激動(dòng)還是失望。我繼續(xù)釣魚，不一會(huì)兒魚竿又抖動(dòng)了
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
她，是我的好朋友；她，是我敬佩的一個(gè)人；她，就是秦嘉哲。
她各自高高的，有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴，有一點(diǎn)黑。她喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，愛(ài)讀書，非常執(zhí)著，也是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。
她特別喜歡讀書，可以說(shuō)是個(gè)書呆子。那一天，我們商量著要不要去易園練長(zhǎng)跑。嘉哲她頭也不回的說(shuō)去，還很激動(dòng)�？墒牵�(dāng)在易園里跑步的時(shí)候，她卻捧著書，津津有味的看起來(lái)，叫她幾聲也不應(yīng)。好不容易把她拉過(guò)來(lái)，她卻盯著書說(shuō)：“我邊看邊跑�！蹦盟龥](méi)有辦法，只好依了她的意愿。這就是她讀書上癮的時(shí)候，真的令人欽佩。
她不但愛(ài)讀書，還有榮譽(yù)感，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著。
今年夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和她都是800米長(zhǎng)跑員，在跑步前她不小心摔了一下，把腿弄出個(gè)大黑青來(lái)，我們問(wèn)她：“要不要緊？”她面無(wú)表情的說(shuō)：“沒(méi)事！”跑步跑到600米時(shí)，我們倆一前一后并排跑，我非常擔(dān)心嘉哲摔倒，天有不測(cè)風(fēng)云，她摔了，我去扶她，可她卻讓我趕快跑。我開(kāi)始了最后的沖刺，她堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，跑向終點(diǎn)，得了第二名，她的腿已經(jīng)出血了。到了這時(shí)，她卻還微笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。
她就是這么一個(gè)人，她這種精神令我敬佩，所以我要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)好讀書，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的人。
有這么一個(gè)死黨，我真的太高興，太自豪了，難道不是嗎？
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
一大早，我出去玩時(shí)，忽然，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻從蟻穴(巢穴)里爬出來(lái)，她在干什么呢?
不一會(huì)兒，大群的螞蟻從巢口魚貫而出，我很快明白：那只小螞蟻原來(lái)是放哨員，看見(jiàn)有食物，就會(huì)歡樂(lè)地發(fā)出“電報(bào)”，如果預(yù)測(cè)到要下雨了，就會(huì)憂傷的發(fā)出“電報(bào)”(因?yàn)橐掠炅?。
過(guò)了好幾個(gè)鐘頭，我等的不耐煩了，唉，終于將新巢修好了!看看新巢，再看看舊巢，明顯新巢好的多!
當(dāng)天晚上，我和爸爸還有媽媽到江邊散步，正當(dāng)走的高興時(shí)，突然，有一條水蛇橫在馬路上，我被嚇得大叫!爸爸說(shuō)，蛇來(lái)的時(shí)候不能大叫，要不然，會(huì)沖著我來(lái)的。
不一會(huì)兒，蛇就下水了。
我不明白這是為什么，回家就立刻開(kāi)始查資料，我終于知道了，因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文書上看到一句農(nóng)諺：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。明天要下雨了。
第二天，果然下起了傾盆大雨!
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