關(guān)于初二時(shí)光作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初二時(shí)光作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初二時(shí)光作文 篇1
上初中了，日子就像織布機(jī)里經(jīng)緯，有序而又單調(diào)。每當(dāng)新升的太陽射出萬丈光芒時(shí)，我也在清風(fēng)的唱和中奮力騎行。
麻煩的事也隨之來臨，樓道里的自行車可謂是天下一大奇觀：有的交錯(cuò)縱橫，東扭七歪；有的直立在門口，好似一名守家戰(zhàn)士；有的橫倒在地上，好似一個(gè)醉漢；還有的停在車上面，就像一群玩著疊羅漢的孩子。當(dāng)推車這個(gè)流程結(jié)束時(shí)，寶貴的五分鐘也沒了，可他出現(xiàn)了。
我的爸爸是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，無論酷暑寒冬，操場(chǎng)上總有他揮汗如雨的身影�！皟鹤樱�?guī)湍惆衍囃瞥鰜砹��！卑职衷跇窍潞暗�。“噢�！蔽乙查L(zhǎng)長(zhǎng)地應(yīng)付了一句。漸漸地，推車成了爸爸的一個(gè)習(xí)慣，而享受也成了我的一個(gè)習(xí)慣。
這天我像平常一樣想喊爸爸幫我下樓推車，發(fā)現(xiàn)爸爸睡著了，因?yàn)榍耙惶熘蛋嗟脑蜻@時(shí)睡得正香呢，唉，只好自己解決這個(gè)棘手的問題了。我三步并著兩步，蹦跳著下了樓，打開門想推出屬于我的車，可這窄窄的過道中還有幾輛車擠壓在一起，我只好費(fèi)勁地把車往兩邊推去，扶好車把手，用力往后蹭，每蹭一點(diǎn)，我的怒火也就加深一點(diǎn)，終于到達(dá)了門口，我氣急敗壞地踢了一腳門，可門比我的火氣更大——大力彈了回來，我只好使出九牛二虎之力，一只腳抵著門，一雙手將車弄出門外。功夫不負(fù)有心人，只聽“嘣”一聲，門發(fā)出了沉重的關(guān)合聲。
這一聲，讓我打了個(gè)寒顫，剎那間我感受到了淡淡的愛，不，是濃濃的愛，是父與子之間特有的愛。我放下自行車，跑到正在熟睡的爸爸身旁，偶然發(fā)現(xiàn)，那原本濃密的短發(fā)，已漸漸稀疏，頑皮的白頭發(fā)也躲在其中，眼角旁的魚尾紋竟從一道變成了三道，我的眼淚情不自禁地流了下來。
謝謝你，爸爸！你用你的光輝歲月，筑就了我的青春年華。時(shí)光尚好，你卻滄桑。爸爸，我愛你！
初二時(shí)光作文 篇2
總覺得時(shí)光還早。一切都還來得及。
轉(zhuǎn)眼就冬了。我喜歡冬天里那冷得透人心的風(fēng),吹在臉上即使狠冷,但卻非常的'舒服'。
還記得十一、二歲的少年急急地沖出校門到外頭到處去瘋,在那個(gè)三十多度高溫的下午,與她們背
著書包在馬路上狂奔,任憑暖風(fēng)肆意的吹向我的臉頰。
若你許我一段時(shí)光
有人說:時(shí)光就像你握在手中的一捧沙,你握得越緊,他就流失的越快。相反,你握得松一些.
它卻會(huì)變得老實(shí)一些了。
但這些所謂的時(shí)光沙子總會(huì)流盡的吧,,???
人生天地之間,若白駒過隙[注: 白駒：白色駿馬，比喻太陽；隙：縫隙。象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣。形容時(shí)間過得極快。],忽然而已。
時(shí)光...摸上去,它是冰的。
誰都不愿做個(gè)尋找時(shí)光的孩子,但...又有多少人真正把時(shí)光放在了心上,??
誰都不能幸免不做那個(gè)丟失時(shí)光的孩子,誰都得與那無情的時(shí)光相遇......但不是每段時(shí)光
都叫流年。
青春,一個(gè)多么美好的詞。或許,每個(gè)人都曾以為青春永遠(yuǎn)都不會(huì)過完。但過不完的.
青春也總有一天會(huì)過完吧,
年少輕狂時(shí),放蕩了那些時(shí)光。
趁著好時(shí)光,好好念一次。
趁著好時(shí)光,好好恨一次。
趁著好時(shí)光,好好瘋一次。
初二時(shí)光作文 篇3
隨著車子向前行進(jìn)，路邊的風(fēng)景一逝而過，伴著路的延長(zhǎng)，仿佛那五千年歷史長(zhǎng)河中的舞榭歌臺(tái)，總被風(fēng)吹、雨打去，最后的最后，一切皆化為一個(gè)點(diǎn)。遲疑的心就如同這灰色天空中的云一樣，不愿隨波逐流初中，就在原地駐足，臟布也似地鋪在天上，偶爾有些許碎屑落下，卻是冰冷。疲憊的風(fēng)吹著疲憊的人靠在深色椅背上，任周身人來人往，思緒如一葉滿載愁情的扁舟被浪推向彼岸。
[回音]：貢茶院 我們?cè)谠绯康竭_(dá)。前一刻還瀟瀟的雨在天地間靜默地停止了。潮濕的霧氣還彌散在初晴的天上。清晰的風(fēng)裹挾著塔剎院落間古樸的氣息掠過發(fā)跡；伴攜著水陸草木間雅致的韻味劃過耳畔。 跟著同伴沿著古老的階梯慢慢向上走。此時(shí)我看到來自樓上的光亮，頭頂是湛藍(lán)的天，身旁是濟(jì)濟(jì)人流。我看到她的背影，她回頭望一眼，有很多人在樓下，而我們?cè)跇巧�。我不斷地拍攝——為景物，為他人，而面對(duì)合影的邀請(qǐng)，卻是笑而不答。
數(shù)不清的人輪流站到這巨大的陸羽雕像前合影，而我卻趁無人的時(shí)候，留下他以及他身后的全景。周圍人聲喧嘩，我看見他的面容，因熱鬧而點(diǎn)燃的心之火一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅，天地萬物似在瞬間向后退去。長(zhǎng)空之下，惟剩陸羽和我，獨(dú)處水竹院落間，論天下大事品江南香茗。
待到隨眾下樓，目光又停留在梯間壁上的書法，伸出手指，卻沒有撫上，隔著空氣移動(dòng)，那一筆一畫如行云流水，又仿佛是被潮汐漫過的沙灘，反復(fù)著時(shí)間在數(shù)百年前戛然而止的回音。
[物證]：金釘子
在小餐之后起行，不再強(qiáng)烈地暈車，我知道，快要到了。這是出游的第三站，亦是最后一站。
隊(duì)伍行得快速，我很快被落在最后，我在山水間走馬觀花地停停歇歇。天地在我眼中一點(diǎn)一點(diǎn)過去，如被秋雨不著痕跡地擦拭過的時(shí)光，在歷史中輾轉(zhuǎn)，輕而易舉地飛逝，從此不再回來。
山野深處有各種的博物館，天文，地理，歷史，標(biāo)本。而我最中意的，是那個(gè)陳放了樹木化石的。尤其記得那個(gè)喚做“痕”的神木化石。后人說它“是天火？是夏天的閃電？決斷的痕跡，竟如此惟妙惟肖“。它在我眼中恰似那漫漫月夜中不甘寂寞的流星。在長(zhǎng)空劃過，無意間瞥一眼天地，卻不曉得這一眼會(huì)讓人難忘。這是后人予它下的定義——在已經(jīng)存在的基礎(chǔ)上。
看到從第一層到第二十九層的巖石。毫無征兆地憶起地獄的十八層。煉獄越深，罪孽越重。而那二十九層的巖石，每一層都是一段時(shí)光的物證，都是一個(gè)時(shí)代的物證。代代承傳，地殼變動(dòng)在它們身上留下斷層的烙印。如今我站在這兒，站在這些物證面前，心靈觸摸到千萬年前蒼茫的世界。它們都是世界存在的物證。
可以，從你身上感到歷史豐富的芳香。細(xì)讀你，如飽覽史書，它們的文明上千年都不會(huì)遺失；想念你，如回首往事，雖可望而不可即卻長(zhǎng)存于心。
你是被上帝眷顧，還是被時(shí)光遺忘，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，萬物在變，世界在變，天地都在變，而唯一不變的，是你清澈明亮的雙眸，是你亙古不變的微笑……
“派一種意念去與大地往來，譴一種恬靜去與流云交融，帶一種靜默去與明月對(duì)話，攜一種溫馨去與自然共覓神性”，我輕聲吟誦書中的句子，轉(zhuǎn)臉望向窗外，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�，千種思緒又浮向長(zhǎng)興……
初二時(shí)光作文 篇4
相遇，分別，一切的一切平凡而又簡(jiǎn)單，可為何，卻又那般清晰的記憶？
歲月的長(zhǎng)河里。
題記
翻開書，一張照片滑落，彎腰拾起，正要夾回書里，卻在觸及那一抹笑容之時(shí)，停住了一切動(dòng)作。
落日的余暉照在那笑容之上，泛著金黃，猶如那一日，站在夕陽之下，笑靨如花。記得那日你競(jìng)選班長(zhǎng)吧，覺得我勝不過你但結(jié)局是25:15贏了看著你將頭深深地埋在臂彎之中，過了一會(huì)兒，又抬起頭來，皺起眉頭，既而又放松，似乎是想著什么。放學(xué)的時(shí)候，并排走著，卻處于一片沉默，剛想張口說話，就被你搶先一步，望著我眼中帶著一絲認(rèn)真，一絲釋然，緩緩地說道：不用也不必說道歉，有時(shí)候，失敗也是一種收獲，也是一種必備品。沒有任何一個(gè)人會(huì)替你去鋪好你未來的路，所以失敗是無論想不想面對(duì)最終都要去面對(duì)的恩，爸是這么說的停下腳步，終還是要?jiǎng)龠^我從心智到看待事情的方法，都要比我幼稚的抬起頭，想說些什么，卻見你先我?guī)撞剑檬种钢鞣铰淙眨f：看，太陽要下山了明天又是嶄新的一天，想，會(huì)將失敗留給我悲傷迅速忘掉，然后牢牢地記住失敗所饋贈(zèng)給我教訓(xùn)！說完，還哈哈大笑，落日所散發(fā)出的光，映在臉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像為你鍍上了一層金。想起往事，不由搖頭笑了有些無奈，有些感嘆，有些懷念。
要是放在以前，從不曾想過，這個(gè)一直以來都是笑靨如花的人也會(huì)哭，那是小學(xué)畢業(yè)那一天了吧，抓著我衣服，哽咽著說:告訴你可不許忘了以后也要常聯(lián)系，有空還要來找我玩！語氣中帶著一絲霸道，卻又讓我倍感親切。踮起腳摸摸你頭，撫慰到別哭了只是不同的中學(xué)而已，又不是生離死別，這么激動(dòng)干什么！笑一笑，這才像是風(fēng)格。這么說著，卻也在不經(jīng)意間紅了眼眶。止住哭，憋出一個(gè)笑，從書包里拿出一張照片給我接過照片，小心翼翼地放進(jìn)書里，嘴上卻說：又送我照片，家你照片差不多可以出冊(cè)子了噗嗤”一笑，既而又認(rèn)真地說：可給我收好了不只如此，還要記住我一起走過的日子。說到這，頓了頓，然后，邊跑邊說：一定要記��！誰都沒有說再見，或許我都深知，初中，緊張的學(xué)習(xí)，繁重的作業(yè)，都會(huì)讓我時(shí)間驟然減少，所以，再見一面，難之又難。低下頭，看著照片上你笑靨如花，卻猛然間發(fā)現(xiàn)，照片上，滴滴淚痕，還是早已分不清了從那以后有，就沒見面吧，說好的常聯(lián)系，說好的要見面，終還是沒有兌現(xiàn)。卻在感謝，感謝你陪我一起走過的日子。曾在同一間屋檐下躲雨，曾在一個(gè)班級(jí)里奮斗，曾在一個(gè)學(xué)校里競(jìng)爭(zhēng)。不想流淚亦不想說再見，只是時(shí)間到過匆忙，未曾問過我意見，就帶走了曾經(jīng)的年少時(shí)光。等我猛然間發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，一切，早已流逝；終是慢了一步，連這最后說再見的機(jī)會(huì)都沒有抓住。
感謝，感謝與你一起走過的日子。感謝你曾在筋疲力盡之時(shí)，向我伸出一只手；感謝你曾在萬念俱灰之時(shí)，為我?guī)Ｍ氖锕�；感謝你曾經(jīng)在迷茫在十字路口之時(shí)，告訴我正確的方向。
懷念，懷念與你一起走過的日子。懷念你曾在一個(gè)秋天一起哭，一起笑；懷念你曾在一座書店一起游戲，一起讀書；懷念你曾在一個(gè)教室，一起奮斗，一起競(jìng)爭(zhēng)。
銘記，銘記與你一起走過的日子，銘記那份屬于你快樂，銘記那些屬于你話語；銘記那條你回家的道路。
只是究竟要到何時(shí)，才干再次一起走過？之間在一起走過的日子，承載了太多，或苦或甜，或艱辛或幸福，或你微笑，或我眼淚，總之，無論什么，都想銘記。因?yàn)�，那是陪我走過的日子。時(shí)光匆匆?guī)ё吡酥g的五年時(shí)間，留不住，留不住那匆忙的時(shí)間的腳步，亦留不住曾經(jīng)年少時(shí)的輕狂，所以只有將那份記憶永遠(yuǎn)的留在心底，留在那個(gè)只屬于你角落，那個(gè)只屬于你地方。謝謝你朋友，謝謝與你一起走過的日子，謝謝你陪我度過那短暫而又天真爛漫，難忘而又年少輕狂的童年，真的謝謝。
與你一起走過的日子在記憶的深處，緩緩地翻過那張淚水弄濕的照片，面前，一片楓葉和四個(gè)字：一路順風(fēng)”對(duì)，一路順風(fēng)…
初二時(shí)光作文 篇5
如果時(shí)光能倒流，我真希望可以把以前的事情改變掉，為什么呢？讓我來告訴你吧！
我有四個(gè)好朋友，有陳如意、林子惟、黎敏、吳思敏，她們不僅是我的好朋友，也是我的好姐妹，她們很喜歡我，因?yàn)槲覠崆椤⒒顫�、幽默，使她們把“大姐”的“寶座”推給了我。
當(dāng)大姐可是很威風(fēng)的，她們都聽我的，不是不情愿地聽我的，而是會(huì)很樂意地聽我的，并幫助我，因?yàn)槲覍?duì)她們都很好，她們也很喜歡我。( )
可是，好景不長(zhǎng)，最近，我迷上了一部動(dòng)漫《小魔女donemi》，平時(shí)，只會(huì)對(duì)她們說些關(guān)于生活中搞笑事情的我，變成了一個(gè)總是嘰哩呱啦講關(guān)于動(dòng)漫里的內(nèi)容的癡女，講得她們頭暈?zāi)X脹，聽也聽不懂，可我卻沒覺得有什么不妥，依然講得眉飛色舞……
這兩天，我總覺得她們好像開始討厭我了……
“哎！陳如意，我……”“我知道，你昨天又看了那部動(dòng)漫吧？別講了，我煩都煩死了！”陳如意馬上打斷我的話。
“林子惟！”“哦，是黃靖怡呀，對(duì)了，你以后別老說《小魔女donemi》了，好煩呀！”我只能無奈地走了。
“黎敏！”我喊道，誰知黎敏看見了我扭頭就跑，我心相：她怎么不理我了呢？
還有吳思敏，雖然她個(gè)子小，也讀一年，但她還是對(duì)那些什么動(dòng)漫沒興趣，所以，我也沒有找她。
難道，難道她們真的不喜歡我了嗎？真的嫌我煩了嗎？我開始后悔起來：為什么我總那么自私呢？總是想將自己的喜好強(qiáng)加于別人呢？
如果時(shí)光能倒流，我真希望可以改變它！
初二時(shí)光作文 篇6
《打馬而過的時(shí)光》是我在第七屆”新概念”作文大賽上看到的文章。一開始的它是那么的平淡無奇，沒有人問津�？墒�，在最后評(píng)選的時(shí)候，透過它的是那股平凡氣息，還是征服了我們。贏得我們贊賞的原因不是多么華麗的文筆，而是作者用平淡的語氣，去感悟從過去每一分鐘開始的時(shí)光。其中，有欣喜，有愧疚。
仔細(xì)端詳了這篇文章的每一個(gè)字，輕輕抹平書角，合攏。有著些許的感悟 被昏黃的燈光充滿了的房間，有著它的落寂，它在嘆息�？蓵r(shí)間也一分一秒，不動(dòng)聲色的走了過去，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)給你任何情面！ 就在前不久，語文老師在檢查背書作業(yè)時(shí)，問了幾個(gè)同學(xué)用的時(shí)間。有的半個(gè)小時(shí)，有的十分鐘，還有個(gè)說：兩個(gè)小時(shí)，這不然引起哄堂大笑，笑他的蠢，笑他完成任務(wù)的時(shí)間竟如此之多。但是，我也有點(diǎn)被牽動(dòng)，兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，我們可以做許多事，就個(gè)句子能話那么多時(shí)間么？既然沒有回答，我斷定他在浪費(fèi)時(shí)間。如果他可以為自己虛度的那輛個(gè)小時(shí)而感到愧疚，那也是可以彌補(bǔ)的。但這是精神上的彌補(bǔ)，要知道——時(shí)間以去不復(fù)返。接著，老師的嘴角頓了一下，瞟了一眼。教室里，鴉雀無聲。”為什么用了兩個(gè)小時(shí)？”老師接著發(fā)話，“用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，你還有做其他事情嗎？”果不其然那位同學(xué)耷拉著腦袋回答“上網(wǎng)”一秒之后，同學(xué)們笑的更厲害了。這使得那位同學(xué)的臉上充斥著紅色。我突然明白到，不，她沒有浪費(fèi)二個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不需要愧疚。因?yàn)樗昧四切⿻r(shí)間去專心完成了另一件事。（我們可以不要去理會(huì)那件事是什么）或許他是利用二個(gè)小時(shí)中的空隙時(shí)間去完成背書作業(yè)。除去那位同學(xué)完成背書作業(yè)的不好態(tài)度，仔細(xì)斟酌斟酌，發(fā)現(xiàn)——他還是沒有虛度兩個(gè)小時(shí)里的分分秒秒。
這就是時(shí)光，有著千變?nèi)f化。當(dāng)你以罪惡的眼光去看待它，那么它沒有一絲清白。當(dāng)你以欣賞的眼光去看待它，那么不管它有萬般過錯(cuò)都會(huì)煙消云散。
時(shí)光可以在小河流水中度過，擊起的浪花便是逝去的暗號(hào)。時(shí)光可以在我們的手掌心中度過，當(dāng)我們緊緊吧收握拳，又慢慢松開時(shí)，它再次的流走了。
其實(shí)過去的每一分鐘時(shí)光都會(huì)化成記憶。其實(shí)我們每個(gè)人都在書寫著屬于自己的過去式。
打馬而過的時(shí)光，希望可以被你永遠(yuǎn)珍藏。
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