精選八年級語文作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級語文作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級語文作文 篇1
情況分析:
本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優(yōu)秀人數(shù)有所增加,可是本次考試卻出現(xiàn)了不及格。
問題分析:
成功之處:
1、 學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握比較好,丟分很少,對閱讀理解的掌握也不錯(cuò)。
2、 不足的地方:
1、 少數(shù)學(xué)生對課文知識鞏固不夠,如古詩的默寫錯(cuò)字太多,這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度,沒有重落實(shí)所造成的。
2、 成語填寫的錯(cuò)誤也存在,錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生不能夠認(rèn)真審題所致。
3、 把句子寫具體練習(xí)也有不少學(xué)生錯(cuò)誤,原因在于語文園地三的內(nèi)容還沒有上,學(xué)生對動(dòng)詞的認(rèn)識還不夠清楚,運(yùn)用就更成問題。
4、 作文教學(xué)不扎實(shí),沒有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),學(xué)生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何通過一件事來表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。
今后努力方向:
1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),重學(xué)生知識掌握的落實(shí),多檢查,多批改,把知識教學(xué)落到實(shí)處。
2、 在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高,重教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)。
3、 努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)感興趣,從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。
八年級語文作文 篇2
我獨(dú)立一人坐在書桌旁的椅上,靜默著,懷著復(fù)雜的情緒。人就是這樣,在人生拐點(diǎn)總會有對未來的同時(shí),也有些許彷徨與不安。小小的書房里,只有風(fēng)兒低低的嘆息聲。
憂郁地放下手中的筆,踩一雙運(yùn)動(dòng)鞋,出門。
雨初停,雨后的空氣裹俠著裸露的腳踝,又粘又膩,濕濕涼涼的氣息撲面而來,耳畔回蕩著雨珠敲擊楊樹的悶響。我漫無目的地走著,腦;貞洸紳M紅色的月考試卷,心灰意冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,在路的盡頭,一簇嫣紅躍入我的眼簾,如光如影,如夢如幻,如虛如實(shí)。漸漸加快步伐。紅,逐漸勾勒出星星點(diǎn)點(diǎn)的輪廓,愈發(fā)地吸人眼球。
到了!原來是一棵楓樹!滿樹緋紅,明媚著,活潑著。枝枝葉葉透露勃勃生機(jī)。仿佛是畢加索的畫筆在這里落下,渲染出一副動(dòng)人心弦的圖畫。慢慢湊近仔細(xì)觀看,火紅的燕兒吐露紛紛氣息,如異光流彩的煙火,如熊熊燃燒的圣火,亦如古代男子殷紅的笑……那一刻,心
心中的云霧恍若銷聲匿跡,變得澄清透明,原來拖急的腳步也變得富有生機(jī)。心,在此刻被點(diǎn)亮。
可愛的楓樹,你是何等的勇敢!歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨,確認(rèn)波瀾不驚,開出滿樹紅花;可愛的楓樹,你又是何等的淡然,走過花開花落云卷云舒,春華秋實(shí),卻云淡風(fēng)輕,淡泊明志。生命,本無所泥濘,沿途,它就好似一次海上的宇航。經(jīng)歷一次又一次的日出,也經(jīng)歷一場又一場的狂風(fēng)暴雨!這才有了佳話——不經(jīng)歷風(fēng)雨整進(jìn)彩虹?
大風(fēng)起,楓葉“颯颯”回應(yīng)了我的內(nèi)心。楓樹亦可如此,我又何不為而樂呢?一次考試又算得上什么?遠(yuǎn)處其實(shí)有一扇成功的門,還在那兒等待我的奔跑與榮耀到來!
心已歸于平靜。遠(yuǎn)方,其實(shí)有一扇門開著,等著我穿過崎嶇人生路進(jìn)入!
八年級語文作文 篇3
我覺得,初二的語文課與初一的語文課沒什么不同,同樣郁悶,所以,我們都懶得上語文,今天又有老師的語文課,全班又死氣沉沉了。
老師大步跨進(jìn)教室,支了支眼鏡,環(huán)視一周說道:語文課取消,出場班會。上班會還不如上語文呢。我嘀嘀咕咕道,老師猜出我的不滿,想了一會,又說道:那好。我們來背詩,每首一分,男女同學(xué)分兩組,看誰背的詩歌多,我當(dāng)評委,女背一首,男背一首,中間一分鐘考慮時(shí)間,什么詩都可以背,輸了那一組受罰,給你們五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,誰都可以上臺背。教室像炸了鍋一樣開始議論起來,我找出來了一張紙打算記詩,卻聽見同桌說到老師賣的是什么藥,我皺了皺眉頭,說道:快考試了,難道老師給咱們放松的時(shí)間?哪。老師打斷他的話,敲了敲桌子,女生先來。
一個(gè)大膽的女生走上講臺背了起來,老師皺了皺眉說這是出師表,諸葛亮寫的選自《三國志·諸葛亮傳》卷三十五,好!大家給鼓鼓掌!我們男生已經(jīng)驚訝了,老師拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看點(diǎn),男的背。籌措了一會,終于有人背了,我驚呀了同桌?!他背了一篇長的,老師點(diǎn)了評,陸續(xù)有人上去了背詩。
我也去吧可是我那膽量,背的還不夠別人的一首詩唱呢,等會吧,過了一會我們男的卡殼了,老師急催人,我一股氣沖上了講臺,臺下停頓了兩三秒,開始嘩然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的紅詩,我背了三首長的,當(dāng)我下臺時(shí),教室又響起了嘩然的聲音,我是我班出了名的記性差,每次放學(xué)都問同學(xué)幾次作業(yè),同學(xué)當(dāng)然嘩然了,老師說道女生,還有背的嗎?沒有,一分鐘后,女生輸了。
老師說:同學(xué)們,這節(jié)課就算是幫你們復(fù)習(xí)了,下節(jié)課還是語文,課下同學(xué)們要復(fù)習(xí)文言文,下節(jié)課還這樣考,好不好?我們歡呼了起來。老師走出了教室。課下沒有同學(xué)像往常一樣鬧得了,連我都受這種環(huán)境所感染了。
我才悟到,原來語文課也能這樣上,原來語文課如此精彩。
八年級語文作文 篇4
時(shí)鐘的秒針“滴答、滴答”,不停轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)光便從這“滴答”的聲音里溜走了。而我,轉(zhuǎn)眼便從不會說話的小屁孩變成一個(gè)初中生。
在這初中時(shí)期,我最熱衷的恐怕就是看小說了。我常常掛在嘴邊的一句話就是:飯可以不吃,小說不能不看。我喜歡小說,從武俠到穿越,凡是適合我看的書都喜歡看。我喜歡坐在家里的陽臺上,點(diǎn)點(diǎn)陽光灑落,微風(fēng)徐徐,揚(yáng)起了我的短發(fā)。手中一本小說,一個(gè)人靜靜地在午后細(xì)細(xì)地體會書中的美好語句,體會書中主人公的經(jīng)歷,體會晦澀的青春。這時(shí)候,時(shí)光就好像變慢了,他好像和我一樣,也被小說的情節(jié)吸引,著了迷。就這樣,時(shí)光走著,我看小說的青春又少了一年。
初二,地生中考。這是件大事,關(guān)系到你能否順利考到好高中,以及你將來的命運(yùn)。于是,初二的日子便匆忙起來,各種各樣的考試,各種各樣的活動(dòng),壓得我喘不過氣!我也一度嘗試放棄追小說,可是當(dāng)看到安靜的躺在我書柜里的書時(shí),我就不由自主地沉淪。
直到那一次考試,我考得非常差。忍無可忍的媽媽把我的書扔在地上,呵斥道:“你看你,除了看小說你還會什么?你什么都不會!就這樣下去,你還有將來嗎?”媽媽的話如同一盆冷水澆在我的心里。我沉默,眼淚順勢流下來。我哭著請求媽媽不要扔,保證不會誤了學(xué)業(yè)的時(shí)候,媽媽才妥協(xié)。但是,如果沒見成績提高,還是要丟的。我抱著書,又哭又笑。小說,便是我整個(gè)青春。
寫到這里,我想起一篇文章的一句話:時(shí)光在走,青春不老。我只是做我應(yīng)該做的而已。
八年級語文作文 篇5
輕倚窗,微微小盹,陽光透過窗灑落在我的身上。此時(shí),陽光正好。
影影綽綽。
陽光似奶油般軟綿綿籠罩著我,我酣然。偶然間,耳朵里有不可捉摸的聲響,極溫柔細(xì)膩的,又是極洪亮振奮的,像筆在試卷上的.滑動(dòng)聲,像教室里同學(xué)們的吵鬧聲,像音樂課上伙伴們的天籟聲,像操場上同伴們跑動(dòng)的腳步聲……突然,幾句話似有極大的魔法似的,喚醒了我。沒錯(cuò),那幾句是經(jīng)典的方言。
中學(xué)時(shí)代的我們總是那么繁忙,只顧低頭暢游題海,不與同學(xué)低語幾句,也不聊聊天。有時(shí)問幾道題目,也是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話詢問。默默地,我感覺這其中缺少了什么,黯然,出門尋吧!
騎腳踏車,悠悠閑逛。大街上繁華的景象,禮貌的用詞,謙和的笑容遮住了我的雙眼。不經(jīng)意間,來到了鄉(xiāng)下。
走在低低的房屋間,鄰里都在走動(dòng),相互打著招呼。一時(shí)之間,我發(fā)現(xiàn)這里是滿滿的、經(jīng)典的方言,訴說著人們的喜怒哀樂。他們有的人端著飯碗站在門口,與鄰居訴說著家長里短;他們有的人搬著小板凳坐在舞臺前方,隨著民間歌手用方言唱歌;他們的孩子們操著一口方言,互相打著、鬧著……此時(shí),陽光正好。
這些聲音偶入我的耳中,激蕩起心底的一泓深潭,水花濺濺,溫潤了我的心。
心中突然涌現(xiàn)過往的瑣屑:幼時(shí)我們學(xué)習(xí)漢語拼音,學(xué)習(xí)每個(gè)字的發(fā)音,與同學(xué)們字正腔圓地交流;秀遍g,我們丟失了最寶貴的東西—方言,那是我們的母語呀,可她卻似一個(gè)被遺棄的嬰兒,被我們漸漸遺忘……
夕陽,漸漸沉沒,她盡力將最后一抹余輝灑向大地。那些留在心底的聲音啊,我要將你們一一挖掘出來,讓你們的光芒閃爍時(shí)間。
八年級語文作文 篇6
科目:作文 課題:《快樂的三人世界》 總課時(shí)編號: 主備人:武瑞平 備案時(shí)間: 實(shí)施人: 實(shí)施時(shí)間: 班級: 姓名: 所屬小組:
《寫作目標(biāo)》
1、掌握最基本的文章結(jié)構(gòu)技巧。
2、能合理安排文章的結(jié)構(gòu),精心安排各部分內(nèi)容,組成嚴(yán)密的整體。
3、在嘗試練習(xí)與寫作實(shí)踐中學(xué)會編排作文提綱,養(yǎng)成在作文之前編排作文提綱的良 好習(xí)慣。
《寫作重難點(diǎn)》合理安排文章的結(jié)構(gòu)
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八年級語文作文 篇7
科目:作文 章節(jié): 課題:《黃河游記》 總課時(shí)編號: 主備人:武瑞平 備案時(shí)間: 實(shí)施人: 實(shí)施時(shí)間: 班級: 姓名: 所屬小組:
《寫作目標(biāo)》
1、掌握“定點(diǎn)觀察”、“移步換景”、“分類摹寫”幾種寫作方法進(jìn)行寫景。
2、抓住景物特征進(jìn)行描寫,抒發(fā)真情實(shí)感。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大自然的感情。
反思與評價(jià)
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