【必備】人四年級(jí)作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的人四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人四年級(jí)作文 篇1
有人敬佩叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人敬佩光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人敬佩碩果累累的科學(xué)家，而我最敬佩的人是公交車(chē)司機(jī)。
公交車(chē)司機(jī)最值得我們敬佩的地方，是他堅(jiān)守崗位的精神。有一次，一輛公交車(chē)的司機(jī)被一塊飛來(lái)的鐵板擊中肚子，為了保證乘客的安全，他必須把公交車(chē)開(kāi)到站臺(tái)，一路上他左手按著傷口，右手抓住方向盤(pán)，忍著痛開(kāi)著車(chē)。一旁的乘客都勸他停下來(lái)，可他卻斬釘截鐵地說(shuō)：“為了你們的安全，我必須把車(chē)開(kāi)到站臺(tái)。”乘客們一臉擔(dān)心的樣子，仿佛有一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨一樣。
到了站，司機(jī)失血過(guò)多，倒在地上，乘客們立馬把司機(jī)抬起來(lái)送到了醫(yī)院，但還是沒(méi)能挽回司機(jī)的生命。乘客們知道這個(gè)消息后，都對(duì)司機(jī)的尸體豎起了大拇指，如果沒(méi)有這樣的司機(jī)，我們一整車(chē)的人都要送命。
雖然公交車(chē)司機(jī)是個(gè)平凡的職業(yè)，但他所做的事永遠(yuǎn)都會(huì)記在我們的心中。
人四年級(jí)作文 篇2
在我很小的時(shí)候，爸爸就發(fā)現(xiàn)我的體質(zhì)是過(guò)敏體質(zhì)——對(duì)蚊蟲(chóng)過(guò)敏，而且非常嚴(yán)重。例如：我的手指被蚊蟲(chóng)叮咬一下，不一會(huì)兒，我的整個(gè)手就會(huì)腫的像熊掌一樣，爸爸媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“變形金剛”。每年夏天我都在媽媽爸爸的細(xì)心呵護(hù)下度過(guò)的。所以我的成長(zhǎng)史就是我與蚊蟲(chóng)戰(zhàn)斗的歷史，而且今年我們的戰(zhàn)爭(zhēng)達(dá)到了“白熱化”。事情是這樣的：
今年暑假我們一家三口去通遼玩兒。我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩了一天，之后我想玩劃船，爸爸媽媽領(lǐng)我上了船。這時(shí)太陽(yáng)快下山了，我剛坐上船，就聽(tīng)耳邊有嗡嗡的聲音。我如臨大敵，大喊：“這里有蚊子”。媽媽趕緊坐在我身邊為我驅(qū)趕蚊子，爸爸控制船回到岸邊。我們不戰(zhàn)而退，落荒而逃。在不到5分鐘時(shí)間里，我的胳膊、臉上、腿上被蚊子“轟炸”出一個(gè)包包，而且還呈擴(kuò)張趨勢(shì)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這明天讓我怎么見(jiàn)人呀！”爸爸說(shuō)：“抓緊時(shí)間，我們還有反敗為勝的機(jī)會(huì)。”爸爸飛一般的沖向附近的藥店，買(mǎi)來(lái)抗過(guò)敏藥和棉簽，就地用礦泉水瓶蓋兒溶化起藥來(lái)。然后用棉簽蘸藥水涂在包包上，“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”開(kāi)始了。自游樂(lè)場(chǎng)到賓館，爸爸媽媽不停地把藥水兒，涂在我那一個(gè)個(gè)“高地”上，我仔細(xì)數(shù)了一下，一共有31個(gè)被“炮轟起來(lái)的陣地”。我驚呆了，我從小到大加起來(lái)也不如這次丟失的“陣地”多。我很快又為我明天的形象擔(dān)心了�？墒俏覍�(shí)在是太累了，不一會(huì)兒就睡著了，但是戰(zhàn)斗還在繼續(xù)……。
第二天早上，我醒來(lái)后趕緊摸摸我的臉，看看胳膊和腿，之后我笑了。我戰(zhàn)勝了，我又一次取得了勝利了。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽一個(gè)倚在墻上，一個(gè)趴在我的床上正睡著了。我明白了，爸爸媽媽一定又為我涂了一宿的藥。
這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)還要繼續(xù)下去，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)等我長(zhǎng)大了，體質(zhì)增強(qiáng)了，我就可以徹底擊敗蚊蟲(chóng)了。真盼望那一天的到來(lái)呀！
人四年級(jí)作文 篇3
在我的心目中佩服學(xué)習(xí)成績(jī)突出的人，佩服團(tuán)結(jié)合作的人，佩服助人為樂(lè)的人……除此之外，我還佩服一個(gè)人，她是誰(shuí)呢？我來(lái)告訴你吧！
她今年十一歲，讀四年級(jí)，中等個(gè)，挺直的鼻梁上架著一副透明的全框眼睛，從鏡片里透出明亮的目光，充滿(mǎn)了神采和靈氣。她的性格開(kāi)朗大方，有思想，做事有主見(jiàn)，是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩。
一個(gè)多月前的一天，在老師的主持下，班級(jí)舉行一次別開(kāi)生面的“自我推薦，競(jìng)選班干部”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)別提她有多激動(dòng)，多興奮了，從她的神情流露出：決不能錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)。在同學(xué)們的掌聲中毫她不猶豫地走上講臺(tái)，神采飛揚(yáng)，胸有成竹地說(shuō)道：“大家好！請(qǐng)同學(xué)們，允許我競(jìng)選副班長(zhǎng)的職務(wù)……”一陣流暢地演講結(jié)束后，教室里沸騰了，響起了雷鳴般的掌聲。一舉得了高分，29票，實(shí)力超群的她終于如愿以?xún)數(shù)爻蔀榘嗉?jí)的副班長(zhǎng)。
自從當(dāng)上了班干部后，她沒(méi)有自傲，而是謙虛讓人，以身作則，全心全意地班級(jí)著想，熱心的為同學(xué)服務(wù)，班級(jí)或同學(xué)哪里需要她，她絕不遲疑地奔向哪里。遇到棘手的問(wèn)題，她表現(xiàn)的沉著，冷靜，毫不怯懦，而且把事情處理的得當(dāng)。
她對(duì)班級(jí)工作不但盡職盡責(zé)，但自己也嚴(yán)格要求。一次，老師留的作業(yè)是預(yù)習(xí)下一課的生字和新詞，她認(rèn)真認(rèn)真完成老師留的作業(yè)。第二天，很多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，老師一氣之下，讓沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)出三百字的檢討書(shū)。下課后，有幾個(gè)好奇的同學(xué)悄悄地翻開(kāi)了她的作業(yè)本，可是打開(kāi)作業(yè)本一看，整整齊齊的字跡，密密麻麻的，一個(gè)也不少。
說(shuō)到這，你們還不知道她是誰(shuí)吧！我自豪地告訴你們：她就是我，一個(gè)不驕不傲的人，一個(gè)自強(qiáng)自信的人。
人四年級(jí)作文 篇4
老爸和我
今天，我回到家，放下書(shū)包，剛打開(kāi)電視機(jī)，爸爸就下班回來(lái)了，看見(jiàn)我便說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？還不趕緊寫(xiě)作業(yè)去。”面對(duì)老爸的威嚴(yán)，我只好乖乖地回到里屋寫(xiě)作業(yè)去了。而老爸立刻拿起了遙控器換到了足球頻道。唉，這個(gè)足球迷老爸！
老媽和老爸
今天老媽加班回家晚了，看到老爸還在看足球，摸摸鍋還是涼的。老媽看看我，我偷偷指了指眼睛一直盯著電視的老爸。于是老媽嬌滴滴地說(shuō)：“老公，天這么晚了，你忍心讓你老婆和女兒的肚子咕咕叫嗎？”老爸看看我，我沖老爸做了個(gè)鬼臉，立馬又回到里屋寫(xiě)作業(yè)去了。老爸只好依依不舍地離開(kāi)電視機(jī)，進(jìn)了廚房。而老媽則幸福地半躺在沙發(fā)上換了個(gè)親情劇。
奶奶和老媽
吃完飯，老爸收拾了碗筷，老媽還在為劇情里的.角色落淚。這時(shí)，奶奶戴著老花鏡走了過(guò)來(lái)，和藹的說(shuō)：“你們都累了一天了，就別再為人家的事煩心了，省得累壞了身子，早點(diǎn)兒休息吧。”老媽去洗漱了，奶奶把音量調(diào)到最小，戴上助聽(tīng)器，換上戲曲頻道，依依呀呀地哼唱了起來(lái)……
多么溫馨、和睦的畫(huà)面！
人四年級(jí)作文 篇5
我家里有五個(gè)人，爸爸媽媽姐姐弟弟還有我。我現(xiàn)在在讀四年級(jí)。我的姐姐去年剛上大學(xué)，經(jīng)常不在家，我還有一個(gè)弟弟，他在讀幼兒園。爸爸和媽媽每天都會(huì)按時(shí)去上班，我和弟弟也時(shí)每天都按時(shí)上學(xué)。
媽媽為了讓我們吃上熱乎乎的營(yíng)養(yǎng)早餐，每天五點(diǎn)鐘就起床為我們做飯了。忙碌了一天的媽媽還要為我們辛苦做飯，姐姐放寒暑假時(shí)就回家了，她在家時(shí)會(huì)幫助媽媽做些家務(wù)，看到姐姐這么孝順?gòu)寢專(zhuān)液偷艿芤矔?huì)掃掃地，整理好自己的東西。因?yàn)槲覀兌贾腊职謰寢屔习嘁惶旌笠呀?jīng)很辛苦了，所以我們會(huì)在閑暇時(shí)間做些力所能及的事。至少，我可以整理好自己的衣物，打理好我的床鋪。我覺(jué)得我們都應(yīng)該幫爸爸媽媽做些事情，做一些力所能及的事情。
姐姐對(duì)我也很好，前幾天姐姐還用她的生活費(fèi)給我和弟弟買(mǎi)了鞋子。寒假里姐姐在家時(shí)經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我的作業(yè)，教會(huì)我我不會(huì)的問(wèn)題。媽媽買(mǎi)了零食，弟弟雖小，卻也知道讓我吃很多，我很愛(ài)弟弟。姐姐經(jīng)常不在家，所以我和弟弟在一起玩的時(shí)間比較多。
爸爸在外工作一整天，到了晚上才能回家，他一回到家，我和弟弟就會(huì)撲上去，因?yàn)榘职帜芎臀覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間很短暫。
雖然我們也有小吵小鬧的時(shí)候，也有互相生氣的時(shí)候，但更多的是，我們一家人很開(kāi)心。我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的家。
人四年級(jí)作文 篇6
冬天里，鵝毛般的雪花在空中翩翩起舞。在森林里，地上鋪滿(mǎn)了白茫茫的積雪，一群孩子來(lái)到樹(shù)林，齊心協(xié)力地堆了一個(gè)小雪人。小雪人有一個(gè)胡蘿卜鼻子，一條紅色的圍巾，頭上還戴著一頂又大又厚的棉帽。堆完雪人，孩子們快樂(lè)地離開(kāi)了。
突然，小雪人眨了一下眼睛，接著它的頭和手也跟著動(dòng)了起來(lái)。天空不停地飄著雪花，皚皚白雪，銀裝素裹。一只母雞帶著幾個(gè)孩子在風(fēng)雪中若隱若現(xiàn)，搖搖擺擺地走到小雪人面前，看上去很難過(guò)�！霸趺戳�，雞媽媽?zhuān)俊毙⊙┤岁P(guān)心的問(wèn)道�！拔液臀液⒆拥母C被積雪砸爛了，我們現(xiàn)在無(wú)家可歸呀，”雞媽媽回答道�！皠e急別急，把我的帽子拿去吧，可以給你的孩子們做個(gè)窩，”小雪人邊說(shuō)邊摘下頭上那又大又厚的棉帽遞給雞媽媽。
“謝謝，謝謝你小雪人！”雞媽媽非常感激地向小雪人說(shuō)道。接過(guò)棉帽，母雞和它的孩子們高高興興地離開(kāi)了。
不一會(huì)兒，一只小白兔無(wú)精打采地走了過(guò)來(lái)，饑腸轆轆的樣子，它對(duì)小雪人說(shuō)：“小雪人，今天的雪太大了，我無(wú)法到遠(yuǎn)方去找吃的，都一天沒(méi)吃東西了。”“別擔(dān)心，把我的胡蘿卜鼻子拿去充饑吧�！毙⊙┤苏潞}卜鼻子交給了小白兔�？粗“淄美峭袒⒀士兄}卜的樣子，小雪人心里感覺(jué)快活極了。小白兔吃完胡蘿卜，就蹦蹦跳跳地跑開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，一只一身棕色皮毛的小松鼠從樹(shù)洞里探出頭來(lái)，左顧右盼，好像再找什么東西�！靶∷墒螅阌衷趺戳�？”“小雪人，樹(shù)洞里冷冰冰的，我想找點(diǎn)東西來(lái)取暖。”小雪人想了想，毫不猶豫地解開(kāi)自己的紅色圍巾拿給小松鼠，松鼠道了謝，戴上溫暖的圍巾回到樹(shù)洞里去了，它的心里一定溢滿(mǎn)了春意。
春天來(lái)了，森林里草翠花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅。小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡快地叫著，像是要告訴森林里的動(dòng)物們---冬天過(guò)去了，春天到了！
雞媽媽帶著可愛(ài)的孩子們，它們相約小白兔、小松鼠來(lái)感謝小雪人，可是它們找了半天也沒(méi)找到小雪人，只看到一條小小的溪流歡快地流著，小雪人已經(jīng)變成了雪水，隨著溪流流向了遠(yuǎn)方，原來(lái)小雪人去尋找自己的夢(mèng)想去了。
人四年級(jí)作文 篇7
假如我有個(gè)機(jī)器人，我會(huì)讓那個(gè)機(jī)器人做家務(wù)。爸爸媽媽不用擦桌子，拖地掃地了。
它還可以幫我預(yù)測(cè)明天的天氣，如果明天的天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)的話，它可以說(shuō)出來(lái)明天的天氣。有雨的話，它可以給我說(shuō)明天有雨，注意帶傘，如果有雪，它可以說(shuō)明天有雪，注意多穿衣服。
這個(gè)機(jī)器人身上還有五個(gè)按鈕。第一個(gè)可以讓機(jī)器人拿出來(lái)食物讓我不受饑餓。
有了食物就必須有水，所以說(shuō)第二個(gè)按鈕就是讓那個(gè)機(jī)器人拿出來(lái)水。第三個(gè)，讓他可以變成一個(gè)自行車(chē)。雖然我不會(huì)騎電動(dòng)車(chē)，但我會(huì)騎自行車(chē)呀。我倒車(chē)的時(shí)候他還有雷達(dá)顯示，如果要撞上什么東西了它會(huì)給我說(shuō)。要撞住東西了，請(qǐng)停下。第四個(gè)就是對(duì)你吹氣，如果你很冷，他會(huì)對(duì)你吹熱風(fēng)。如果你很熱，他會(huì)給你吹涼風(fēng)。第五個(gè)按鈕的功能就是它會(huì)檢測(cè)你生病沒(méi)。如果生病了，他會(huì)立馬給你治好。
這個(gè)機(jī)器人還會(huì)送我上學(xué)，如果我沒(méi)意思了，他還會(huì)陪我聊天還有他會(huì)給我講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎兒，當(dāng)然也會(huì)給我講故事。
這個(gè)機(jī)器人是不是很好呀！你是不是也想要一個(gè)呢？
人四年級(jí)作文 篇8
閉眼的瞬間，天昏地暗，一張黑暗織成的網(wǎng)向我卷來(lái)，把我牢牢地“鎖”在網(wǎng)里。我的心中一片恐懼。我好像看到了藍(lán)天在我眼前，可一會(huì)就消失了；草地映入眼簾，立刻昏暗了。我伸出發(fā)顫的雙手恐懼的摸索著……
轉(zhuǎn)了三圈，耳邊響起了小伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠５臍g笑聲；回想起與同學(xué)在操場(chǎng)上歡樂(lè)地追趕；腦海中浮現(xiàn)出與爸爸登山的情景……
“沙沙”，窗外傳來(lái)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，是那么凄慘，好像在嘲笑我的無(wú)助；“啪”！筆掉在了地上，好像它也是個(gè)無(wú)助的盲人�！鞍�！”我的腳碰到了凳子，不，或許是桌子，我卻只能把腳挪開(kāi)，不知道是否還會(huì)碰到。
我邁出柔弱的步伐，走出位子�！班�！”“你是誰(shuí)？”“你在哪？”耳邊全是同學(xué)的聲音。哦，不！我無(wú)法知道是誰(shuí)；我不知道該去什么地方；我更不知道是不是有人。我一邊伸出雙手，顫動(dòng)地摸索著，一邊提起腳探一探路。忽然，我的手摸到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的邊，像是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，我覺(jué)得，應(yīng)該是桌子，便挪動(dòng)著腳來(lái)到桌子旁。本以為可以站在這塊空地上，不料，一位同學(xué)不知情地把我擠出了那塊地方。我失望的邁著深一步、淺一腳的步子�！皼](méi)有！”我的雙手探到了一塊沒(méi)有任何物體的地方，我的腳緊跟著踏了上去，并用手這兒摸摸，那摸摸，確定沒(méi)有任何人或物體才把懸著的心放了下來(lái)。
我睜開(kāi)眼睛，看到了綠色的桌子，友好的同學(xué)，燦爛的笑容，我慶幸我沒(méi)有真正的盲人，我為還能看見(jiàn)笑容而手舞足蹈！
人四年級(jí)作文 篇9
我家有許多花，但我最?lèi)?ài)的還是仙人掌。
仙人掌的外表并不好看，一身綠衣裳，上面還長(zhǎng)滿(mǎn)小刺，你的手指只要輕輕一碰，就會(huì)扎上一根。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手。也許“仙人掌”就是因此而得名吧。
仙人掌雖然其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七天不喝水，也一樣能活�！逼鸪�，我有些不信。試了試，八天沒(méi)去給它澆水它居然還活著。從此，我更喜歡仙人掌了。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力很強(qiáng)，即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。只要把折斷的枝插在泥土里，它就可以發(fā)芽。特別是在冬天，仙人掌不怕嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，當(dāng)雪花一片片飄落時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)雪中傲然屹立。
當(dāng)炎熱的夏天到來(lái)時(shí)，仙人掌開(kāi)了一朵朵淡黃色的小花，不時(shí)地散發(fā)出一陣陣清香，是多么地淡雅呀！
仙人掌的莖也有用。記得那年，我染上了腮腺炎，吃藥打針都不管用，后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，仙人掌可以清涼消腫，于是媽媽就把刮去刺的仙人掌的外皮剝?nèi)�，再把仙人掌的莖搗爛，給我敷上。頓時(shí)就有一種清涼的感覺(jué)，過(guò)了兩天，我的病就好了。仙人掌這種犧牲自己、獻(xiàn)身他人的品德多么高尚。
我想：做人，就要像仙人掌那樣，不畏艱難，樂(lè)于為人民貢獻(xiàn)一切。
當(dāng)然，眉目清楚不一定非用第一句話揭示不可，它有多種形式。但總的要求是，每段、每層次講什么，應(yīng)該讓人一看就明白，不要模糊一片，不知所云。
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