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      四年級散步作文

      時間:2021-10-18 10:47:35 四年級 我要投稿

      實用的四年級散步作文3篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級散步作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實用的四年級散步作文3篇

      四年級散步作文 篇1

        走、走,徘徊著……

        不想流淚,努力忍著,卻無力 的躺在課桌上;窗外初冬的陽光也有些蒼白與刺骨,風(fēng)在楓樹上劃過,捎帶起幾片泛黃的樹葉,想起數(shù)學(xué)成績的分?jǐn)?shù),看著鮮紅的曲線描繪的分?jǐn)?shù),老師在卷子上給的評語,就忍不住,淚,在心中沉寂。心里很深很深的地方,卻又被劃了一刀。早已不記得老師當(dāng)時說了什么,只知道想一個人呆一會兒。

        好不容易挨到下課,努力以微笑面對每個人,強裝堅強,待鈴聲響時,挎起書包,離開了校園。不想這么早回家,母親、父親都還在工作,放好書包,漫無邊際地走著。

        不知何時,走到湖邊,沒有什么人,轉(zhuǎn)到一個兒時常去的場所,在那里,我會很溫暖,不知道為什么,這里珍藏著問我童年的快樂與傷心,一圈一圈地散步,繞著湖走。

        此時,已是傍晚,夜風(fēng)有點涼,不想聽到一陣歌聲,被風(fēng)送入耳中,這時兒時母親常唱的一首。我遁著歌聲跑去,在一個轉(zhuǎn)角,看到一位年輕的小伙子放聲高唱命運,路旁還有一部份年輕人駐足聽著,我看著他碗里為數(shù)不多的硬幣,突然覺察出異樣,他是個盲人!

        我感到有些顫抖,他是一位盲人!而后用心傾聽他的歌。他的歌聲中充滿了對生命的熱愛,飽含了一種不服命運的熱情,那時,我聽了很久、很久。

        待遠(yuǎn)處的燈光點亮了整個夜晚,我還在那兒,他準(zhǔn)備走時,仿佛感覺到了我,停下腳步,我和他便聊了起來,聊很多很多,當(dāng)我說到數(shù)學(xué)考試時,他大笑,指著自己說:“我是一個盲人,可我能看到許多常人不能看到的東西。一次考試而已,努力吧,每個人都有向命運拼搏的自由,何必哭泣呢?”

        直到目送他遠(yuǎn)去,才回頭向家走去,天空早已暗淡,可明日光明依舊會至。踩著一階一階的小路,向家的方向走去。小路的盡頭有一盞路燈,散發(fā)出橘黃的燈光,安祥而又溫暖。

      四年級散步作文 篇2

        散步暑假里一個星期五的清早,在太陽剛剛從樹梢與樓房林立的空隙間露出半個小紅臉時,我就被婆婆從香甜的睡夢中拉起來了。因為昨天晚上說好今天一早要到莫愁湖公園去散步的。我起床后急忙刷牙、洗臉,匆匆吃完了早飯,就和婆婆出門向莫愁湖方向慢慢地走去,天氣不冷不熱,時不時還吹來一陣微風(fēng),舒服極了,由于太早,小區(qū)里沒有一個人影,我和婆婆悠閑地向前走著,好像這一片天地只有我和婆婆。一會兒,我們就來到了莫愁湖公園,我本以為莫愁湖公園里面也像我們的小區(qū)里一樣冷清得沒有人影,可是到了莫愁湖公園里面一看,里面早已有了許許多多晨練的人,有在樹林里打太極拳的老爺爺,有在空地上跳舞的老奶奶,也有像我們一樣散步的。小路的旁邊都擺著五顏六色的花盆,里面種著鮮艷的荷花。我再抬頭一看,原來今天是第二屆荷花展覽會呀!有些荷花全都舒展開了,有的展開二三片瓣兒,但沒有全部展開,有的還是含羞的花苞兒,閉得緊緊的,好像根本沒有想張開的意思。微風(fēng)吹過,荷花清香順著微風(fēng)飄灑,彌溫了整個莫愁湖公園,再一聞,哇,好香呀!我的煩惱似乎都被這迷人的香氣沖散淡忘了。不知不覺間我們逛了很久了。我在婆婆的催促下,一步三回頭地邊欣賞邊賞荷花,邊向回家的方向走去。心里情不自禁地贊嘆起“荷花的美,荷花的`香”。

      四年級散步作文 篇3

        晚飯后,通常是與鄰居同事散步的。今天傍晚卻下起了雨,看來,今晚的散步要取消了。于是,在書桌前打開了一本書。

        讀了三四十分鐘,7:50,側(cè)耳傾聽,聽不到嘩嘩的雨聲,只是偶爾有幾個滴答聲。雨不大,何不在雨中散步呢?聯(lián)系、拿傘、出門。雨好像停了。站在路邊,伸出手,偶爾才有一兩個雨點落在手上。

        我們并肩走著,說著萊蕪的燥熱、南方的洪水……不很暗的路上,有人匆匆地趕路,有人悠哉地散步,有人撐著塑料傘但是沒有彷徨。我們沒打開傘,腳步也不匆匆,在半天一個雨點的天空下走著、說著。

        漸漸地,雨點密了起來,我們就想回家,往家的方向走著。我想起曾經(jīng)看過的一篇文章,北京某私立學(xué)校,每年都讓學(xué)生在雨中行走一個半小時。同行者慨嘆現(xiàn)在的孩子既不能經(jīng)風(fēng),又不能經(jīng)雨,腳力也不行。不像以前,十里八里的路在人們腳下根本不算啥。說著,到了樓頭,“我們能經(jīng)風(fēng)雨嗎?我們在雨中走一會如何?”同行者提議。

        于是,順著路走。這時,天暗了,只有路燈透過稀薄的雨簾漏下的昏黃的光。盡管天暗,路上行人的腳步卻更快了,三三兩兩的散步者也多撐開了傘,也有不緊不慢在雨中走著的人。聽雨、看人、聊天。在小雨中走了不到十分鐘,小小的雨又要!质前胩炻湎乱粋雨點了。( )

        “什么樣的云會落這種小的甚至感覺不到的雨呢?”我們又聊開了雨。

        “一定不是強對流的云朵。強對流的云會大雨磅礴。這樣小小的雨,潤物無聲的雨,恐怕是晚飯后在天空慢悠悠散步的云朵灑下的汗水吧。”

        談著雨,沐著雨,我們散著步。

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