有關(guān)六年級(jí)作文集合9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)里認(rèn)為，他更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔若后顧。是這樣的，在時(shí)代日益進(jìn)步的如今，“人工智能”一詞大家耳熟能詳，他們?yōu)槲覀冮_(kāi)拓了新的世界，新的便利。于是便有了一個(gè)有趣的探討橫空出世，“人腦是否會(huì)被人工智能所左右。
我認(rèn)為這個(gè)探討是極為顯而易見(jiàn)的簡(jiǎn)單，人類(lèi)因思考而與眾不同，人類(lèi)有自己的情感和想法，有自己的處事原則和底線，這皆與人工智能不同。然而，當(dāng)今卻越來(lái)越多人如機(jī)械一般冰冷，如流水般完成每日工作。因此，人類(lèi)要找回內(nèi)心深處對(duì)事物的思考和觸動(dòng)。
人類(lèi)不能如計(jì)算機(jī)般工作，失去了價(jià)值觀。近年，央視越來(lái)越推崇紀(jì)錄片，為我們所展中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)在自己職位工作的人，有雕刻出巧奪天工般作品的木匠，有修筑鐵路建筑的人，而于我，感觸極為深厚的便是在故宮修文物的那些人了吧。他們修復(fù)的物件都不同，有鐘表、有畫(huà)卷、更有木柜等等。但他們都如同對(duì)待孩子般去修復(fù)。修復(fù)這些活兒便不能用計(jì)算機(jī)、人工智能等等去完成，因?yàn)橹挥匈x予情感去完成，這些文物才有歷史的傳承感。我認(rèn)為，這些頂級(jí)文物修復(fù)師所體現(xiàn)的工匠精神只是中國(guó)的一角，但所體現(xiàn)的價(jià)值觀，也正是我們逐日所缺失的，重拾對(duì)待社會(huì)的價(jià)值觀，方能找回自我。
利益當(dāng)頭，眾多人先是考慮與之不利的一面，再考慮做這件事是否會(huì)對(duì)自己有利。正如扶老人都要三思而行，但其地一老人卻用他的行為，為這漠然的社會(huì)注入一汪暖泉。他住在破破爛爛的房中，大家都不曾想這平凡的老人用生平的積蓄資助了在貧困山區(qū)的孩子上完大學(xué)。老人的家中，有著滿滿的轉(zhuǎn)賬記錄單和孩子們一封封的感謝信。老人的同情，讓一些本只可以呆在山區(qū)的孩子見(jiàn)到未來(lái)的曙光。我認(rèn)為，大家應(yīng)在思考的同時(shí)，切記勿忘了失去對(duì)事物的同情，人類(lèi)因有著同情，與其他不同。
常言道，思考如一朵花般美麗。我認(rèn)為不然，思考正如一片綠葉，人類(lèi)的各個(gè)想法與情感添之于其上，才是花朵，兩者缺一不可。若一個(gè)人只是有著情感，那么這份沖動(dòng)便會(huì)導(dǎo)致失敗。所以，唯有兩者相融，才會(huì)帶來(lái)光明。
庫(kù)里一語(yǔ)，恍醒了眾人，若是大家都變得如人工智能般，連行為都是程序所設(shè)定的，才是最大的悲哀吧！
六年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起孫澤，在我們六年級(jí)可是很出名的，原因嗎就是因?yàn)橐粋�(gè)雙
差生不單單是學(xué)習(xí)不好，還愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)們打架。
現(xiàn)在的孫澤比起以前，真是有了180度的轉(zhuǎn)變。例如：孫澤在五年級(jí)的時(shí)候他們班的任課老師告訴我們班的老師說(shuō)：“要是孫澤能交一次作業(yè)可以說(shuō)是奇跡�！笨墒墙衲甑膶O澤常常創(chuàng)造奇跡。雖然作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，畢竟是寫(xiě)了，開(kāi)始的時(shí)候只是寫(xiě)一點(diǎn)，慢慢的就能把作業(yè)全部寫(xiě)完。
孫澤以前上課總是搗亂，或者睡覺(jué)，或者和別的同學(xué)說(shuō)話，但是現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在的課堂上老師提出的問(wèn)題孫澤總舉手發(fā)言。還有，上課老師讓背作文的時(shí)候他也會(huì)很努力的去背。有一次，我們背一段課文，這一段有些長(zhǎng)，但是孫澤給老師背了一遍，不能說(shuō)是一字不差，反正是很順利地背下來(lái)了。
還有一個(gè)非常明顯的變化那就是不打架了，在五年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)�？吹剿�?yàn)榇蚣鼙焕蠋熍u(píng)，現(xiàn)在的孫澤學(xué)會(huì)了與我們和平相處。
孫澤現(xiàn)在也是老師的好幫手，他還幫老師管理班級(jí)，下午讓那些中午搗亂的同學(xué)掃地，拖地。
孫澤的這些變化和自身的努力是分不開(kāi)的，然后老師的功勞也不小，如果沒(méi)有老師那詩(shī)一般的表?yè)P(yáng)和老師那正確的教育方式，孫澤的變化是不會(huì)這么大，雖然這樣，我還是要為孫澤的變化而喝彩，希望孫澤以后能更上一層樓。
六年級(jí)作文 篇3
我心中最美的風(fēng)景是我家的后院。
我家的后院雖然小，但是里面的東西擺放的很整齊，一絲不茍�，F(xiàn)在我就帶你們來(lái)參觀一下。剛踏進(jìn)花園迎面撲來(lái)一陣清香，這清香純凈疏淡，像是桂花香又像是蘭花香，我想你們也應(yīng)該猜到了，是臘梅花。這時(shí)候臘梅花已經(jīng)開(kāi)的很旺盛了，但是還有一些含苞欲放。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候表示春天就要到來(lái)了。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花開(kāi)的最早。院子里有桃樹(shù)，梨樹(shù)，海棠樹(shù)等等。這些樹(shù)下面還有一些一小盆一小盆的花。
春天，桃花開(kāi)了，有粉紅色的，淡紅色的，個(gè)個(gè)都換上了新衣裳，像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘。杏花開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)紅撲撲的開(kāi)懷大笑的娃娃的臉龐。我突然注意到那幾顆大海棠樹(shù)上面開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花開(kāi)得最旺盛，從里到外幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座開(kāi)滿花的大傘。
夏天，后院里桃子成熟了，杏子也成熟了，果子都把枝頭給壓彎了。西瓜地里也長(zhǎng)滿了大大小小的西瓜。每當(dāng)我滿頭大汗時(shí)，總會(huì)吃掉一個(gè)來(lái)解暑，涼絲絲的舒服極了！
秋天，是收獲的季節(jié)，許多的水果都成熟了�？粗粋�(gè)個(gè)紅通通的蘋(píng)果和黃橙橙的梨我口水都快要流下來(lái)了！我摘了一個(gè)紅通通的蘋(píng)果咬了一口，啊，甜甜的，嚼一嚼，真好吃。吃完蘋(píng)果，我覺(jué)得還不解饞，于是又摘了一個(gè)梨子，咬一口，發(fā)出細(xì)細(xì)的小小的聲音，梨子的水分真多呀，真爽，用來(lái)解渴是最好不過(guò)了！
啊！我心中最美的風(fēng)景-------我家的后院。
六年級(jí)作文 篇4
我的.家鄉(xiāng)是一處風(fēng)景優(yōu)美的小村莊。那里的風(fēng)俗有很多，不過(guò)最熱鬧、最隆重的節(jié)日還是元宵節(jié)。
有個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō)：從前，有一只火神鳥(niǎo)闖入了人間，被人類(lèi)給誤殺了，因此激怒了上帝，上帝下令，每年的正月十五這一天，讓大火燒遍人間。當(dāng)上帝施法后，火神鳥(niǎo)十分可憐人類(lèi)，把上帝的法術(shù)給消除了，并告誡人類(lèi)，每當(dāng)正月15這一天家家戶戶掛滿紅燈籠，好蒙騙上帝。
在正月十五這一天，遠(yuǎn)在千里之外的子女們，除非萬(wàn)不得已是一定會(huì)回來(lái)看望家里的長(zhǎng)輩的。在那之前，長(zhǎng)輩們會(huì)在家里親自做元宵，元宵的種類(lèi)很多：花生仁餡的、黑芝麻餡的、桂花餡的等等；形狀有圓圓的，有大如核桃的湯圓，也有小如花|生的珍珠小湯圓，現(xiàn)在湯圓的種類(lèi)花樣多了不少呢！除了一些行動(dòng)不便的老人會(huì)選擇去商店購(gòu)買(mǎi)元宵，等到子女們回來(lái)，熱騰騰，香噴噴的元宵已經(jīng)恭候多時(shí)了。情人們互相寒暄，訴說(shuō)著最近的不易與幸福。
中午，一大家族的長(zhǎng)輩領(lǐng)著親人們來(lái)到寺廟祭拜上帝。需要奉上一雞一鴨和一碗元宵湯，族人們跪在地上。雙手合十面向上帝的雕像開(kāi)始祈禱，領(lǐng)頭的長(zhǎng)輩嘴里發(fā)出“嘰里咕嚕”的怪聲，像是在念什么咒語(yǔ)似的，不過(guò)大致意思是請(qǐng)求上帝保佑人間百姓安康之類(lèi)的話。
夜晚降臨，家家戶戶就立即掛起紅燈籠，放焰花，并做好元宵，搬一個(gè)桌子在院子里，擺上元宵和一些菜，在五彩繽紛的天空襯托下，在歡聲笑語(yǔ)中欣賞著皎潔的月光，享受著元宵節(jié)的歡樂(lè)……
六年級(jí)作文 篇5
或許有很多人知道，我在博客中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是雅兒，可是卻只有很少人知道，我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是豪豪——這個(gè)向日葵般的男孩……
——題記
很久以前，就想寫(xiě)一寫(xiě)豪豪。只是自己的文筆難以描述出優(yōu)秀的他，所以總是無(wú)法完工。昨天，一不小心答應(yīng)了豪豪，說(shuō)要好好地贊美他一下，那么，就用自己的文章，描畫(huà)出這個(gè)向日葵般的男孩——酒衷豪吧！
向日葵般的男孩·難忘熱情開(kāi)朗
所有認(rèn)識(shí)豪豪的人都應(yīng)該知道，他的特點(diǎn)就是熱情開(kāi)朗。上一次的爆竹聲聲時(shí)——建博伊始，我流連于各個(gè)優(yōu)秀博客之間，一次偶然間來(lái)到了豪豪的博客。那時(shí)的豪豪，一如現(xiàn)在——博客都是一樣的熱鬧。那時(shí)對(duì)他的不了解，致使我誤以為自己評(píng)論后仍會(huì)無(wú)功而返�？墒遣蝗唬诙斓牡卿�，在博客中看到了他熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)以及專(zhuān)業(yè)合理的建議。從此，結(jié)識(shí)了熱情開(kāi)朗的豪豪。其實(shí)，回首往事，想到豪豪對(duì)于每個(gè)人的熱情，一份感動(dòng)，又涌上心頭……
向日葵般的男孩·永恒堅(jiān)持不懈
每每在網(wǎng)上看到向日葵的圖片，都會(huì)感慨那一抹堅(jiān)持不懈的金黃。其實(shí)，豪豪不也是這樣嗎？他一直在努力，一直在堅(jiān)持。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持，才使得他的文章飛速進(jìn)步著；才使得五年級(jí)的他的文章，博得了要求最嚴(yán)格的小城老師無(wú)數(shù)次贊嘆。仔細(xì)看看豪豪的博客，550篇博文，235篇推薦，25089條評(píng)論，179230次點(diǎn)擊，無(wú)一不見(jiàn)證他從開(kāi)播伊始至始至終的努力與堅(jiān)持。他的堅(jiān)持不懈，也會(huì)成為我努力的永恒動(dòng)力。
向日葵般的男孩·文字飄逸靈動(dòng)
向日葵同豪豪的文字一般，花蕊間也同他的詞藻間一般飄逸而又靈動(dòng)。記得，很久以前用了陸陸續(xù)續(xù)幾天的時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)地把豪豪的博文讀了一遍。雖然豪豪的文章是在進(jìn)步的，可是那份飄逸靈動(dòng)的氣息卻是從博文第一篇就有的。豪豪的文字不似阿姨以前說(shuō)的如中國(guó)大片般的直白，我卻覺(jué)得豪豪的文章雖然不像丫頭的美輪美奐，但是有一份獨(dú)特的精彩。
豪豪，知道嗎？雖然平時(shí)我常常會(huì)不失時(shí)機(jī)地諷刺你，挖苦你，但是在我的心目中，你是我在博客中最貼心，最優(yōu)秀的弟弟喔。向日葵般的男孩——酒衷豪，記住，以后要繼續(xù)努力哦，我們共同期待你今后的精彩！
六年級(jí)作文 篇6
如果說(shuō)秋天沒(méi)有家我就會(huì)給她一個(gè)美麗的家。
不用說(shuō)我就知道秋天是一個(gè)美麗慈祥的母親，她有嫵媚的容顏有可愛(ài)的子女，還有那條伴隨著她的橙色絲帶。
媽媽開(kāi)車(chē)送我到學(xué)校的時(shí)候，枯黃的樹(shù)葉常調(diào)皮地給車(chē)子做做點(diǎn)綴。這時(shí)秋姑娘的大女兒秋風(fēng)就會(huì)把鑲在車(chē)上的落葉拿下來(lái)；時(shí)不時(shí)秋風(fēng)還會(huì)給學(xué)校門(mén)口的鐵門(mén)吹吹身上的灰塵，讓她變得纖塵不染。秋風(fēng)吹落了女同學(xué)美麗的頭花，還吹散了小姑娘的頭發(fā)；一個(gè)轉(zhuǎn)身又把她的妹妹秋雨帶來(lái)啦。
扎著兩個(gè)小辮的秋雨可愛(ài)哭了，她只要一哭就會(huì)下一場(chǎng)大雨。大雨把男同學(xué)的衣服帽子褲子都淋濕了，可是他們還在操場(chǎng)上追著笑著秋雨，仿佛是他們多年不見(jiàn)的好朋友；女同學(xué)們可不希望雨水打濕她們的新裙子，她們撐起雨傘成了雨中的一朵朵小花。秋風(fēng)秋雨吹打者吹打著樹(shù)上的枯葉，枯葉落了一地，清潔工叔叔花了好長(zhǎng)時(shí)間才把它們都打掃干凈，小樹(shù)葉卻說(shuō)："別掃我別掃我我也是這里的主人��！"哈哈原來(lái)小樹(shù)葉就是秋媽媽的小女兒了，小樹(shù)葉的朋友蒲公英也來(lái)做客了。蒲公英牽著小樹(shù)葉的手，架著降落傘，乘著風(fēng)的滑梯，從大叔上飄落；從大樹(shù)上飄落下來(lái)了，象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小傘兵。一邊飄一邊說(shuō)著悄悄話，他們說(shuō)秋天的學(xué)校就是他們的家。
這時(shí)我翻開(kāi)了日歷馬上就要立冬了。冬爺爺也會(huì)來(lái)這個(gè)家住上三個(gè)月，冬爺爺也很喜歡這個(gè)家哩！
六年級(jí)作文 篇7
老家住小巷深處，常有磨刀老頭經(jīng)過(guò)，拉著一輛破舊不堪的三輪車(chē)，車(chē)身銹跡斑斑，三輪車(chē)斗內(nèi)隨意堆放著一些烏漆抹黑的工具，像極了他黝黑發(fā)亮的皮膚。
這天悶熱，他又來(lái)了，“磨剪子嘞鏘菜刀”，吆喝聲劃破了小巷的寧?kù)o，嘶啞的嗓音點(diǎn)亮了夏日，也引得一陣蟬的聒噪。耳畔燥熱，令正在寫(xiě)作業(yè)的我甚是煩悶，“大中午的干嘛要磨剪子，讓人煩躁，怎么就不想想別人呢？真是的！”窗外的陽(yáng)光依舊肆無(wú)忌憚，吆喝聲仍一波未平，一波又起。
正煩躁著，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，本以為這磨刀老頭會(huì)就此打住，誰(shuí)知他又吆喝了聲什么，喊聲隨風(fēng)飄散。剛想朝他吼一句“大中午的不睡覺(jué)，喊什么喊��？”，定神細(xì)聽(tīng)，不僅錯(cuò)愕。
“收衣服嘞——”
他嘶啞的吆喝聲回蕩在空中，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到我的窗口，我猛然記起老媽去上班之前晾曬了好些衣物，于是趕緊探出頭、伸出手快速把衣物都收了進(jìn)來(lái)，匆忙間還看到好些雙手跟我一樣伸出窗口，原先垂在風(fēng)中的衣服頓時(shí)都不見(jiàn)了蹤影。
從窗口望出去，此時(shí)小巷只有那個(gè)三輪車(chē)和他佝僂的背影，灰灰的黑、淡淡的白，像是一幅水墨畫(huà)，在水汽中氤氳開(kāi)去。細(xì)雨似紗，似月光，似他善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)，雨絲洗刷過(guò)的世界，竟變得如此清晰。
雨停了，淘氣的太陽(yáng)又探出頭來(lái)，又是那陣熟悉的嗓音“天晴嘞——”，他的吆喝聲就像雨后的陽(yáng)光，照亮了我的心。
衣服重又在風(fēng)中飄動(dòng)了，老家的小巷，因?yàn)橛辛怂倪汉�，瞬間變得涼爽無(wú)比。
“磨剪子嘞鏘菜刀——”
六年級(jí)作文 篇8
讓皮影戲進(jìn)課堂，有的老師說(shuō)自己也不懂，孩子或許也不會(huì)感興趣的。
我總想起小時(shí)候?qū)ζび皯虻拿詰佟Ｎ夷軌蚪柚び皯蚝妥娓附涣饕恍┑涔�，看懂皮影里說(shuō)的故事，還能夠哼上兩句，總能讓自己獲得一些人的稱(chēng)贊。我想不管時(shí)代怎么改變，兒童喜歡的東西，應(yīng)該是沒(méi)有多少代溝的，特別是玩耍的東西。
我們帶著五六年級(jí)文學(xué)社一百多名社員，在多媒體教室里進(jìn)行“走進(jìn)皮影戲”的講座。從木偶戲、布袋戲和動(dòng)畫(huà)片說(shuō)起，講孩子感興趣的劇種，讓孩子明白這些好玩的都是在用木偶、布袋和動(dòng)畫(huà)講故事。而我們今天要接觸的是一千多年前就在中國(guó)的土地上存在著的一種講故事的方法，那就是用皮影來(lái)講故事。
我們帶了十幾個(gè)皮影迷到皮影師傅家里去采訪，晚上到城隍廟里看演出。我們布置學(xué)生寫(xiě)自己看戲的故事，鼓勵(lì)他們將課文改編成劇本，孩子們?cè)谀欠N“咿咿呀呀”的腔調(diào)和或騰云駕霧或翻跟斗的動(dòng)作中，慢慢“看”懂了不少故事。他們也樂(lè)于及時(shí)記錄下自己對(duì)皮影的感受。越來(lái)越多的孩子對(duì)皮影產(chǎn)生了興趣。有越來(lái)越多自覺(jué)的行動(dòng)。他們私下去拜訪藝人，他們會(huì)利用放假幾個(gè)人在一起制作皮影，也開(kāi)始了短劇本的排練。
最讓孩子們難忘的是10月25日，我們將皮影戲班的人請(qǐng)進(jìn)了校園，開(kāi)始了一個(gè)下午的“皮影狂歡”。我讓師傅們選擇孩子熟悉的《西游記》中的片段。在演戲前，師傅做了簡(jiǎn)單的介紹，學(xué)生們就能夠從出場(chǎng)人物的打扮分清楚角色，也能夠從動(dòng)作中猜出師傅們那古老的唱腔在說(shuō)什么。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們看得非常認(rèn)真。曲終，我還請(qǐng)學(xué)生講講自己明白了什么，喜歡上了什么。我很高興的是有許多的學(xué)生說(shuō)到了點(diǎn)子上。
最好玩的是師傅們和小劇團(tuán)的成員PK《孔融讓梨》的曲目。師傅們演的自然是詩(shī)詞唱腔居多，而且有很多的贊美成分。而小劇團(tuán)的表演接近說(shuō)，不錯(cuò)的是“敲門(mén)”“請(qǐng)坐”“分梨子”等動(dòng)作做得比較好，臺(tái)下看的影迷們很高興。
我最為感動(dòng)的是皮影活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多學(xué)生圍了上來(lái)，像追捧明星一樣，看著幾位正在收拾皮影的師傅，詢問(wèn)晚上會(huì)在哪里唱戲。這場(chǎng)景分明告訴了我，越來(lái)越多的學(xué)生還是喜歡上這門(mén)古老而又簡(jiǎn)單的皮影戲了。
六年級(jí)作文 篇9
炎熱的夏天，我冒著酷暑來(lái)到充滿臭味與蚊蟲(chóng)的菜市場(chǎng)，準(zhǔn)備買(mǎi)菜。突然，一個(gè)稚嫩的童聲吸引了我的注意力，“賣(mài)西瓜！賣(mài)西瓜！……”一個(gè)皮膚黝黑的小女孩睜著炯炯有神的眼睛在向行人左顧右盼。一對(duì)麻花辮搭在那瘦弱的雙肩上，腳上趿拉著兩只不同樣的拖鞋，椅子旁放著一本三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)。眼前的場(chǎng)景深深地打動(dòng)了我，我過(guò)著無(wú)需為生計(jì)奔波的生活，卻不僅在課堂中開(kāi)小差，消磨時(shí)間，還常盼望下課的鈴聲早一點(diǎn)響起……
她的西瓜賣(mài)相并不好，處處是傷疤，盡管如此，我還是果斷地買(mǎi)了兩只，她開(kāi)心地笑了，我也會(huì)意地笑了。
晚上，我從書(shū)櫥中拿出了一本心愛(ài)的課外書(shū)，往日從不輕易外借的我，如今毫不猶豫拿起那本書(shū)，躡手躡腳地下樓，走到西瓜攤前，我被眼前的一幕驚呆了，小女孩不怕蚊蟲(chóng)叮咬，與他父母親甜甜地睡在月光下，露出了恬靜笑意。每天睡在既有空調(diào)又有蚊帳的臥室中的我，不但不懂得感恩，還長(zhǎng)了一身壞脾氣。想到這里，我的眼中盈滿了淚水，輕輕地將那本課外書(shū)放到她的頭邊…… 。
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