簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文1
春天收獲鮮花，夏天收獲陽光，秋天收獲果實(shí)，冬天收獲白雪，而我，我每天都在收獲快樂!收獲快樂，讓我們每天都變得快樂起來。
很多時(shí)候，快樂就在我們生活之中藏著，藏著的快樂需要我們?nèi)ふ�。但是，�?dāng)我們熱愛自己的生活的時(shí)候，生活中的快樂也就出來了。
在我的生活中，我收獲的快樂有很多，每天里，我都能收獲許許多多的快樂。這些快樂將我的每天竄起來，讓我的成長之路變成了一條快樂之路。我在生活中收獲的快樂，一一變成了開在我成長之路上的鮮花。
收獲快樂，其實(shí)很簡(jiǎn)單。一天里，我與朋友們一起去爬山。在爬山的過程中，盡管我們氣喘吁吁的，但是我們相互鼓勵(lì)著，都相信我們能夠爬上山頂。爬山路上，有著不少陡坡怪道，在面對(duì)這些的時(shí)候，我不是害怕，相反的心里還生出了一種喜悅來。
我快樂的是，在面對(duì)這些跑山之路山的困哪時(shí)，我的朋友們始終都保持著一種積極向上的態(tài)度。快樂，有時(shí)候不是來自于外界，有時(shí)候是要靠自己用心去感受。我們通常所說的快樂，也許是一件有趣的事，逗得你哈哈大笑，于是你快樂。但是，隨著我們的成長，快樂也變得不一樣起來。
越長大，我們收獲的快樂都是來自內(nèi)心里的快樂，這種快樂就像是一種力量，很多時(shí)候，會(huì)讓我們奮勇向前。
后來，等到我與朋友們一起爬上了山頂。我們覽盡山頂風(fēng)光，俯瞰著群山萬水，這時(shí)候我們自然是快樂的。我們收獲的快樂直觀點(diǎn)，是來自外界美妙的風(fēng)景，不過往深處了說，我們收獲的`快樂是來自對(duì)自己的肯定與欣慰。因?yàn)槭俏覀冊(cè)竭^了那重重困難，這才看到了這美景。收獲快樂，我們需要用心去生活，去熱愛我們的生活。
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文2
有人說，一個(gè)快樂，讓人分享，就會(huì)變成兩個(gè)快樂。你把快樂分給別人，快樂便增值了。
曾聽人講過這樣一個(gè)小故事：二戰(zhàn)時(shí)期，一位名叫多克、在野戰(zhàn)醫(yī)院協(xié)助醫(yī)院做救死扶傷工作的志愿者，面對(duì)醫(yī)院里時(shí)有重傷員去世，氣氛陰沉的局面，為了驅(qū)走傷員
心中的陰云，給傷員戰(zhàn)勝傷痛的力量，便在墻上寫了一句話：沒有人會(huì)在這里死去。他的行為引起了人們的注意，醫(yī)院的人，有的覺得他精神有問題，有的無所謂，誰也沒去擦掉多克寫在墻上的字。那句話一直留在墻上。
后來，傷員、醫(yī)生、護(hù)士，都記住了這句話。傷員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)護(hù)人員盡力精心治療傷員，大伙都充滿了戰(zhàn)勝死神的信心。多克的那句話，給傷員、醫(yī)護(hù)人員帶來了好心情，帶來了戰(zhàn)勝傷痛的力量，傷員們一個(gè)個(gè)康復(fù)出院，重返戰(zhàn)場(chǎng)。
二戰(zhàn)結(jié)束后，多克當(dāng)上了一名郵差，他堅(jiān)信自己除了給人們帶來郵件之外，還能向人們傳遞快樂。因此，他總是帶著很多紙條，上面寫著鼓勵(lì)人的話：別煩惱，今天是個(gè)不錯(cuò)的日子;要笑口常開;等等。他所到之處，都給人們帶去快樂。
多克不是表演藝術(shù)家，也不是作家，他的行動(dòng)看去似乎還有點(diǎn)傻，但他卻做了表演藝術(shù)家、作家也不一定做到的事：傳遞快樂。
生活中，人們都希望自己的生活充滿快樂，但快樂常常是不快樂與不快樂之間的間隙，少而又小。我們不妨像多克那樣想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)快樂，并把快樂傳遞給別人。學(xué)會(huì)養(yǎng)成禮貌待人的文明習(xí)慣，使用文明語言，助人為樂。有時(shí)，一個(gè)微笑，一聲“您好!”一次讓座，都會(huì)給人帶去快樂;牽盲人過馬路，幫人提提行李，為人指路，都會(huì)給人帶去快樂。
傳遞快樂，是一種難能的愛心。值得一提的是：要想帶給別人快樂，自己先得快樂。你不快樂，用什么去傳遞給別人呢?傳遞快樂的人，常常是善于發(fā)現(xiàn)快樂的人。
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文3
快樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈;快樂，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃;快樂，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田;快樂，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加美好。請(qǐng)讓快樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽光!
第一站·教室
數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無言的喜悅，仿佛心情特別好。就在老師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來，打破了教室里的寧靜，只見老師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了啊!”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢?仔細(xì)一想，原來是“姍姍來遲”啊!老師的一句話，打破了同學(xué)們沉悶的心情，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂了起來，整個(gè)課堂都活躍了起來。
快樂猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽�？鞓菲鋵�(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把快樂傳遞下去!
第二站·家
放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開心的樣子，就問：“媽，我問你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧!”“在金木水火土中，誰的腿最長呢?”媽媽想了一會(huì)，還是沒想到，“哈，還是讓我來公布答案吧。”“火的腿最長，因?yàn)榛鹜乳L(腸)么!”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來。
快樂如同一株幼苗，在心底里慢慢生長。家庭中快樂遠(yuǎn)處不在，讓我們將快樂傳遞下去!
第三站·朋友間
放學(xué)后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就問我：“你知道今天晚上英語作業(yè)嗎?我忘了記了�！薄班牛爩憜卧~�！薄奥爩懩膬貉�?”“聽寫到作業(yè)本上嗎!”“不，我是說聽寫哪里的單詞?”此時(shí)我當(dāng)然知道小雪是在問哪一部分，但我還是回答;“聽寫到作業(yè)本上啊!”朋友間的快樂氣氛就如此渲染開來。
快樂如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂其實(shí)就是一句話，讓我們將快樂傳遞下去!
讓快樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂渲染每一站的人們，讓快樂之花開滿心房!
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文4
幸福很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是看你是否抓住了它。
幸福是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞。事實(shí)上，每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣。我認(rèn)為幸福很簡(jiǎn)單。當(dāng)它經(jīng)過時(shí)，我們轉(zhuǎn)過身，看著我們的眼睛，伸出手去感受它。
富有會(huì)讓你快樂嗎?擁有一輛車開心嗎?有快樂的空間嗎?擁有地位快樂嗎?我的回答是:不一定。我記得:在政治課上，老師問:家是什么?如何理解?學(xué)生們的答案各不相同。有人說房子就是家，有人說-...;...家，一個(gè)非常溫暖的詞，父母和家人在一起，即使風(fēng)餐露宿也會(huì)感到非常溫暖，因?yàn)闆]有地方?jīng)]有溫暖。
我很幸運(yùn)有朋友能陪我度過初中三年的一生。他們不會(huì)說甜言蜜語來恭維我，但是當(dāng)我遇到悲傷的事情時(shí)，他們總是陪著我。永遠(yuǎn)不要離開或放棄。同樣的，我們會(huì)在生活中遇到另一種人，他總是承諾和說話，但是當(dāng)你難過的時(shí)候，他們?cè)谀睦?不要貪圖交朋友，要文雅。當(dāng)我個(gè)人交朋友時(shí)，我有一種態(tài)度:不多，但很好。當(dāng)我發(fā)生事故時(shí)，他們不會(huì)逃跑。同樣，當(dāng)他們出事時(shí)，我也不會(huì)拋棄他們。當(dāng)友誼來臨時(shí)，我們必須抓住它。普通的友誼和幸福之間會(huì)有一種非凡的美。
作為一名初中生，我不知道什么是愛。老師總是說:不要在春天或秋天做事。蠕蟲在早熟期被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你年輕的時(shí)候，你應(yīng)該有偉大的理想。生活就像一列火車。它繼續(xù)行駛。在路上，我們會(huì)遇到一些美麗的花和植物。我們不能停下車來踩它......類似的話來教育我們。因此，孩子們，我們應(yīng)該聽老師的話。愛是美麗的，但是當(dāng)我們成年時(shí)，我們應(yīng)該品嘗它。
我們這個(gè)年齡的幸福真的很簡(jiǎn)單，生活真的很簡(jiǎn)單，家庭紐帶和友誼與我們一起成長。
當(dāng)幸福來臨時(shí)，我們可以伸出手去觸摸它。
當(dāng)你路過幸福的時(shí)候，記得帶著你的幸福。
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文5
一個(gè)閑暇的午后，我靜靜享受讀書的快樂。
在自己的房間里，我悠閑地為自己泡上一小杯拿鐵。一杯溫?zé)岬哪描F下喉，我頓感頭腦清醒了很多，昏昏欲睡之感頓時(shí)消散盡了。我倚在沙發(fā)上，享受著難有的閑暇時(shí)光。
我隨手抓起來一旁書架上的一本書，它的“芳名”落入我的眼底——《浮生六記》。我努力回想了一下，才記起這本書是年初時(shí)，外公送我的一本舊書。
輕輕翻開書頁，我伸手輕輕摩挲了一下，蠻厚實(shí)的紙張。紙頁已有些泛黃，上面寫滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)的批注，每一頁字跡都工工整整的，沒有絲毫裂痕，乍看一下還有些眼花繚亂。外公對(duì)此書甚是珍惜。
這是怎樣的一本書，讓外公如此呵護(hù)珍惜呢？我懷著好奇的心情，翻書閱讀。
文章一開篇，我眼前一亮：作者文筆不錯(cuò)呀！三言兩語，就點(diǎn)明將閨房之事放在文首的原因。光看這點(diǎn)就值得一讀！我頓時(shí)興致勃然，繼續(xù)投入讀書大業(yè)中。
一分鐘，兩分鐘……時(shí)間在流逝，我的目光卻并未停下，我的心并未疲勞，內(nèi)心充滿了閱讀此書的喜悅。盡管這里面有些文字我并不能全懂，尚需借助工具書，這也豐富了我的知識(shí)層面，書中的“實(shí)情實(shí)事”，更是娓娓動(dòng)人！
讀完《閨房記樂》，陳蕓與沈復(fù)之間的夫妻情深、嬉鬧玩耍的景象已在我腦海中揮之不去。
日常的課書論古，在常人眼中，本不過是普通與乏味，但沈復(fù)與陳蕓夫妻暢談古書，以此為樂，不時(shí)調(diào)笑，言語舉止沒有絲毫拘束，夫妻間戲謔之趣更令人眼前一新。那句“情之所鐘，雖丑不嫌”更令人連勝叫絕，如此情投意合，直羨煞旁人也！
生活那份簡(jiǎn)單的快樂，他們想必已經(jīng)找到了。而我，在閱讀他用文字所述的生活之時(shí)，也尋找了一絲快樂的味道。
簡(jiǎn)單的快樂七年級(jí)作文6
清晨起床，先對(duì)墻壁的鏡子擺個(gè)大大的笑臉，鏡中的笑臉使我精神百倍;上學(xué)路上，對(duì)路邊怒放的花兒露出欣喜的笑，花兒上的露珠，便反射出許多個(gè)上揚(yáng)的嘴角。于是，與快樂相伴的一天來臨了!
不知誰說過“生活像一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑”。我把這句話奉為經(jīng)典，更把它當(dāng)作處事原則。當(dāng)我?guī)椭藙e人的時(shí)候，別人的快樂便是生活回饋給我們最好的禮物。這樣，我們就收獲了雙倍的歡樂!
還記得桑蘭，那個(gè)才華橫溢的青年體操運(yùn)動(dòng)員，在人生事業(yè)剛起步時(shí)，在舉世期盼她的佳績時(shí)，一次動(dòng)作失誤讓她此生與體操無緣、卻與輪椅相伴。然而災(zāi)難面前，她卻選擇用燦爛的微笑給世界一個(gè)安慰，給自己一份解脫與平靜……于痛苦中沉淀的快樂，是雙倍的。
再說那臥薪嘗膽、最終復(fù)國的勾踐;那殘受宮刑，卻寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的司馬遷;那嚴(yán)重癱瘓，卻用大腦的思考創(chuàng)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金……歷史長河中，永遠(yuǎn)銘刻住他們的豐功偉績。他們完成目標(biāo)的喜悅，與后世對(duì)他們的尊敬與愛戴，合二為一，不就是雙倍的快樂嗎?
人生多桀，那些前進(jìn)路上的阻礙與不順，可能會(huì)影響我們對(duì)理想的追求，但為什么不去迎接挑戰(zhàn)呢?面對(duì)，又何嘗不是一種快樂、一種自豪?縱使困難無法克服災(zāi)難不能控制，但那種與命運(yùn)斗爭(zhēng)的過程，也是對(duì)生命的尊重，也是回報(bào)你奮斗的獎(jiǎng)勵(lì)啊!付出的是力量，更收獲了不屈的生命!那，更是快樂的升華，你收獲的快樂，何止雙倍。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪國真在詩中所寫的那樣“我微笑走向生活，無論生活以怎樣的方式回應(yīng)我�！逼鋵�(shí)不必懼怕生活，它回應(yīng)你的，是你的問心無愧，是你的價(jià)值!笑迎接未來吧，無論遠(yuǎn)方的路多么崎嶇，只要你對(duì)生活真心付出過，那你一定能收獲雙倍的歡樂!
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