六年級(jí)童年作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)童年作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)童年作文 篇1
“紫瑩雨下得這么大，你總不會(huì)眼睜睜看著我像個(gè)落湯雞一樣回到家吧？”瑩瑩可憐巴巴地看著我，就像是一只無(wú)家可歸的流浪狗。
六月的天氣就像是“孫猴子的臉——說(shuō)變就變”。放學(xué)后，原本晴空萬(wàn)里的天空突然下起了傾盆大雨。所以，瑩瑩才會(huì)一直央求我借她回家的路費(fèi)。她不停地?fù)u晃著我的雙手，眼里流露出令人無(wú)法直視的可憐�！八懔�，要是讓她淋著雨回家，說(shuō)不定會(huì)感冒呢，唉——，我還是‘忍痛割?lèi)?ài)’，借她十塊錢(qián)吧。”我想道。
于是，我便從書(shū)包里慢慢掏出錢(qián)包，十分不舍地取出了十塊錢(qián)。在給錢(qián)之前，我又猶豫了一下，又一次詢問(wèn)道：“明天，明天一定會(huì)還我錢(qián)吧？”瑩瑩堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我才依依不舍地將捂得熱乎乎的十塊錢(qián)遞給她�？吹藉X(qián)后，瑩瑩的眼里閃出了光芒，一把搶走了我手中的錢(qián)，然后迅速塞進(jìn)了口袋里，生怕我反悔。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備討債。只見(jiàn)瑩瑩的前腳剛跨進(jìn)教室的門(mén)，我便迫不及待地跑過(guò)去，問(wèn)道：“錢(qián)呢？錢(qián)呢？錢(qián)呢？欠我的十塊錢(qián)呢？”“哎呀，看我這記性，我完全把這事給忘了！”瑩瑩用力拍了一下腦門(mén)，“要不，我下午再把錢(qián)還給你吧�！甭�(tīng)了她的話后，我沮喪地回到了座位上。
下午，當(dāng)我再次向瑩瑩討債時(shí)，卻又有了一個(gè)新的答復(fù)：“我忘記跟你說(shuō)了，我父母出差了，所以中午我沒(méi)有回家，自然還不了你錢(qián)了�！本瓦@樣，瑩瑩每天都有不同的理由來(lái)應(yīng)付我，畢竟她是我的朋友啊，我也不能說(shuō)太過(guò)分的話呀。每次只能忍氣吞聲，無(wú)言以對(duì)。
大家可不能學(xué)習(xí)瑩瑩呀，像這種欠錢(qián)不還的人，我們也應(yīng)該給她點(diǎn)教訓(xùn)，好讓她知錯(cuò)就改！
六年級(jí)童年作文 篇2
童年是天真無(wú)邪的；童年是豐富多彩的；同你是十分有趣的；下面我就為你們說(shuō)說(shuō)我的童年趣事吧！
我已到奶奶家，便召集著“兄弟伙”準(zhǔn)備大干場(chǎng)，玩次鄉(xiāng)村泥巴仗�！靶值芑铩币悦棵�100……00km速度奔向戰(zhàn)唱—泥灘。緊接著，場(chǎng)精彩的大賽，即將開(kāi)賽。
比賽終于開(kāi)始了，顆顆“手榴彈”便在兩軍中飛騰著。身為主將的我拿起幾顆炸彈，用了招千佛手，只聽(tīng)“唰、唰、唰”三聲，敵方三人中彈。敵軍也不甘示弱打敗了我們two人。x火部隊(duì)為我武裝了個(gè)原子彈，頓時(shí)，敵方通通中彈，除了他主將。我們見(jiàn)此場(chǎng)景，立刻歡呼起來(lái)，唱著歡快的歌兒。古人常言：驕兵必?cái) ９�，在我們歡呼時(shí)，敵軍乘我們不注意，“瘋狂”的向我們?nèi)又◤棥?ài)！我們輸了！
回到家后，爸爸、媽媽笑著說(shuō)道：“你掉溝里去了��？怎么全身是泥！”我也笑著答道：“是的�！�
聽(tīng)了我的趣事，你也許也會(huì)想起這首歌，“我不想，不想，不想長(zhǎng)大……”
六年級(jí)童年作文 篇3
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的`時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì)稍微感覺(jué)到學(xué)習(xí)還是比較有趣的，因?yàn)閷W(xué)一點(diǎn)東西便是樂(lè)趣。這社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習(xí)是必要的，不然我國(guó)五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識(shí)，這是一種欺負(fù)，小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到三年級(jí)的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
我真不想長(zhǎng)大，小時(shí)侯多好啊，無(wú)憂無(wú)慮的！
我想重返童年！
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